【第1篇】我学法律 我成长作文800字-初中初一作文
当简单的话语突破了人心与道德的平衡，谁还在坚持？当错误的选择打破了之前的和平与安全，谁还在保障？什么时候，当暴露的行为破坏了别人的健康和品质，谁还会关注？我还在！守法这么重要！童星无止境，遵纪守法！守法，目标，我还是坚持下去！作为一个遵纪守法的学生，我会严格要求自己，规范自己的行为：在校园里，我会弯腰捡起地上的纸屑；在我的生活中，我会尽我所能帮助别人。上课时，我会认真听讲，积极发言，上课做笔记。课后，我会认真复习，及时完成老师的作业。知法守法，目标，我还在前进！作为一名中学生，我严格遵守《中学生法则》和《中学生日常行为规范》:不打架；不欺小；不贪便宜；不要随便拿别人的东西；不进入网吧、舞厅；不看不健康的读物；自觉遵守和维护集体纪律；遵守交通规则。还积极阅读安全知识书籍，认真听学校举办的“交通安全知识讲座”。我有很强的安全意识，能运用自己的知识发现安全隐患。我不仅自己做，还不忘积极向同学和家长宣传安全知识。我爱我的学校和我周围的每一个同学，就像我爱我的家人一样。每天开开心心上学，和同学一起学习玩耍，经常以身作则做好班级安全宣传：教育同学不要爬在教室旁边的栏杆上，既不文明也不安全；告诉学生不要随意触摸开关，保护自己的安全等。我也是家庭安全行动的实践者。外出活动时，我总是照顾妈妈遵守交通规则；经常跟送我上学的妈妈说，不要喝酒开车，不要开车接电话等等。我妈管我叫“安全模范”。
我学法律，我骄傲；我学法语，我很自豪：
在学习期间，我经常积累法律知识。现在，我已经基本了解了大部分法律法规，并严格遵守。不仅如此，我还善于发现别人的错误，指出别人的错误，真正做到“你好，我好，大家好。”
我会用法律保护孩子；我会依法成为明星！我会从遵纪守法的目标出发，一步一步走向知法守法的目标！我会全方位的认识自己，提升自己，在学习中积累更多的法律知识，在人生旅途中培养更高的情操，在社会实践中磨练更强的意志！
33，360孔融来自江苏省南通市通州区金角初级中学初一
【第2篇】我学法律 我成长作文800字-初中初一作文
当简单的话语突破了人心与道德的平衡，谁还在坚持？当错误的选择打破了之前的和平与安全，谁还在保障？什么时候，当暴露的行为破坏了别人的健康和品质，谁还会关注？我还在！守法这么重要！童星无止境，遵纪守法！守法，目标，我还是坚持下去！作为一个遵纪守法的学生，我会严格要求自己，规范自己的行为：在校园里，我会弯腰捡起地上的纸屑；在我的生活中，我会尽我所能帮助别人。上课时，我会认真听讲，积极发言，上课做笔记。课后，我会认真复习，及时完成老师的作业。知法守法，目标，我还在前进！作为一名中学生，我严格遵守《中学生法则》和《中学生日常行为规范》:不打架；不欺小；不贪便宜；不要随便拿别人的东西；不进入网吧、舞厅；不看不健康的读物；自觉遵守和维护集体纪律；遵守交通规则。还积极阅读安全知识书籍，认真听学校举办的“交通安全知识讲座”。我有很强的安全意识，能运用自己的知识发现安全隐患。我不仅自己做，还不忘积极向同学和家长宣传安全知识。我爱我的学校和我周围的每一个同学，就像我爱我的家人一样。每天开开心心上学，和同学一起学习玩耍，经常以身作则做好班级安全宣传：教育同学不要爬在教室旁边的栏杆上，既不文明也不安全；告诉学生不要随意触摸开关，保护自己的安全等。我也是家庭安全行动的实践者。外出活动时，我总是照顾妈妈遵守交通规则；经常跟送我上学的妈妈说，不要喝酒开车，不要开车接电话等等。我妈管我叫“安全模范”。
我学法律，我骄傲；我学法语，我很自豪：
在学习期间，我经常积累法律知识。现在，我已经基本了解了大部分法律法规，并严格遵守。不仅如此，我还善于发现别人的错误，指出别人的错误，真正做到“你好，我好，大家好。”
我会用法律保护孩子；我会依法成为明星！我会从遵纪守法的目标出发，一步一步走向知法守法的目标！我会全方位的认识自己，提升自己，在学习中积累更多的法律知识，在人生旅途中培养更高的情操，在社会实践中磨练更强的意志！
33，360孔融来自江苏省南通市通州区金角初级中学初一
初中其他年级同类作文
读《马承与英语三位一体教学法》有感
杭州滨江一小学周爱娟
最近一直在研究《马承与英语三位一体教学法》这本书。作者马成的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一。他的“英语三位一体教学法”包括小学“字母、音位、音位”三位一体教学法和初中“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学方法深受老师和学生的欢迎。
学习期间对马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法特别感兴趣。因为这种教学方法非常适合目前的小学语音教学。在人教版小学英语教材中，语音教学安排在c部分，新课标没有明确指出小学是否要掌握48个音标，但语音教学仍然是小学英语教学的重要组成部分。学好音标，会为中学学习单词打下坚实的基础。这与马成“字母、音位、音标”三位一体教学法所倡导的语音教学观是一致的。换句话说，语音教学的成败直接关系到学生能否保持对英语学习的浓厚兴趣。培养学生对英语学习的持续兴趣和爱好是英语课程的首要目标。在马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法中，他把教26个字母作为学习音位的基础，掌握音位作为学习音标的前提。学过语音学和语音学，整个教学过程的各个环节联系紧密，过渡自然，通俗易懂，容易记忆，学生从一开始就能掌握字母和音素的对应关系。与人教版教材提倡的音标分步教学相比，是一种跳跃性的教学。最后，在新一轮的初三教学中，通过实践检验学生是否适应和接受这种跳跃教学。
在这本书里，无论是马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法，还是他的其他教学理论——，都告诉我们，在小学阶段，英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣，更是在学生乐于学习的时候教会他们如何学习，让他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，学会学习。
反思自己的课堂教学，一直遵循小学生的年龄和心理特点，坚持设计各种活动，比如在单词教学中引入游戏式的操练，在会话教学中引入情境教学，在语音教学中引入竞争机制，在阅读教学中结合口语听力练习和书面阅读理解练习。通过多元合成，培养学生具备良好的语音语调基础，学会用简单的英语表达方式表达自己的想法，并与同龄人进行简单的交流活动。同时也致力于培养学生的学习习惯，尤其是上课记笔记的习惯。我也很注重学习方法的指导，比如把马成的“字母、音位、音标”三位一体教学法融入到五六年级的语音教学中，提高语音教学的效率。
“马成英语三位一体教学法”教会了我们如何学习，如何更高效地学习。这与《英语课堂标准》年提出的“基础教育最重要的任务是学会学习”的思想不谋而合。因此，马成老师及其“三位一体英语教学法”对我们今天的新课程改革仍有很大的参考价值。
（初三，1100字）
学法交流
除夕是美好的，快乐的，幸福的，温暖的。我的除夕夜五颜六色，五颜六色，笑口常开。
晚上，我们全家人在客厅吃了晚饭，看了春晚上的每一个节目，太美了，太生动了，太难忘了。我最喜欢的节目是激情爬杆。上面的人都是7、8岁的孩子，爬一根9米左右的杆子，爬得快，下来也快。一个孩子好像摔倒了。我真替他捏了一把冷汗。那个孩子真的很快。妈妈曾经说过，台上10分钟，台下10年。都这么熟练。他们又快又勇敢。真不知道他们练的有多好，在台下吃了多少苦出了多少汗！我真的很佩服他们。
看完家人，我出去看烟花。伴随着清脆的声音，美丽的烟花白如雪，粉如霞，红如火，黄如金。烟花拖着长长的尾巴，五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成一个美丽的大花园！有的像一簇簇散落的鲜花，直冲云霄，又像一个大帐篷，缓缓飘落下来，有的想到月季、菊花，一串串的红，五颜六色，奇奇怪怪的；突然又消失在空气中.大地和天空沸腾了。
除夕难忘。除夕美丽富饶。我喜欢今天，也喜欢今天的除夕。
（初二，1000字）
初中英语教学中的愉快教学法
时光飞逝，初中生活已经到了最后的冲刺阶段，中考升学的严峻任务摆在了老师和学生面前。快乐教学法是否应该推行，在初三是否值得推广？经过激烈的讨论和冷静的思考，我认为愉快的教学方法必须进行，我坚信这棵大树会结出丰硕的果实。
针对初三英语教材词汇量大、阅读量大、语法内容多的“三大特点”，我冷静分析，精心设计了快乐教学法的实施方案。
1.针对词汇量大的特点，我设计了“词汇王”竞赛方案，要求学生提前预习和记忆新单词。学完一个单元，我会统一进行一次“词汇王”的单词大赛，然后评判现在的“词汇王”。其实还是要求学生背单词的，只是改成了一个标题。然而“文字之王”的称号却成了学生们梦寐以求的目标。因此，他们利用业余时间掀起了背单词的热潮，这不再是无聊，而是一种乐趣。
2.鉴于阅读量大，我改变了要求学生背课文的老式做法，让学生在理解和熟悉的基础上复述课文。所以我设计了“说王”方案，就是在学习完每个单元后，选出最长的课文，选出口语最流利、发音最标准的同学作为这一期的“说王”。因此，学生的英语口语水平得到了迅速提高，并为未来的口语翻译找到和培养了一些良好的前景。
3.我觉得快乐教学法不是和入学考试背道而驰，而是为它服务的。为了提高学生的应试能力，我根据初三语法内容高的特点开设了语法课，从语音、词法、句法入手，贯穿整个初中语法，让尖子生巩固，差生提高。
因为我能彻底理解和掌握教材，并熟练运用愉快教学法，在教学过程中，我教的轻松，学生学的轻松，成绩也很好。在初三全国奥林匹克英语竞赛中，傅一伟获得全县第三名。中考成绩出来后，我教的两个班平均分达到了91分。当所有的学生谈论他们对学习英语的感受时，他们异口同声地说：“英语非常。”
感受：在三年的“快乐教学法”课题研究中，受益匪浅。在研究过程中，得到了领导和同事的热情帮助，结交了很多新朋友。我从教学菜鸟成长为教学专家，被授予市级“十大英语教师”和县级“教学专家”称号。我的学生和我一起长大，快乐教学法指导着他们的学习，同时也树立了他们健康的人生观，那就是乐观、自信、进取！
（初三，900字）
