【第1篇】快速传球作文700字-初中初一作文
今天作文课，老师给了我们一个“快速过关”，很有意思。
老师先抽签，分成“1”组和“2”组。每组七个人。老师先讲游戏规则。每人一双筷子和乒乓球。他三局两胜。如果他赢了，他将得到5分。如果他输了，他将得不到分数。违反规定的，得1分。老师让我们先“筛选”筷子。筷子选好之后，游戏开始了。老师把放着乒乓球的杯子放在第一个人的桌子上，开始说“1，2”。第一个人用力夹住，夹起来，传给下一个人。我看到第二组的第一个人已经抱了很久了，我们已经到了第四个人。女孩看起来很焦虑，球从桌子上掉了下来。她非常想夹住它。当时第二组第一个人把球追了一地。还听他们说：“老师，我们组第一。”当时第四个女生被追上了，然后传给了第五个男生，很快就被追上了。终于轮到我了。我既紧张又兴奋。我用力夹住，传给了最后一个人。最后一个女生没夹对，我就夹不了。当时第二组已经传给第二个女生了。又听到了。第二组的人说：“他们总说老师，我们组第二个女生不是人！”过了很久，传到第三个男孩身上，他们说：“老师，我们组的第三个男孩不是人，是鬼！”那时候最后一个女生已经被抓起来传给我了，我们一个个传了过去，我们赢了这场比赛。第二局开始，第一个人迅速传到后面，第二个女孩也用看似熟练的手法夹起来，呆了一会儿。第二组也刚好到了第三组，第三个女生赶紧夹起来，摊到第一个m-girls的桌子上。第二个m-girls又失球了。第二组已经到了第五人。他们一个接一个，最后一个传递下去。回头看我们组，第五个男生呆了一会。轮到我了。我非常紧张，所以球掉到了地上。我赶紧把它放上去，给了最后一个人。最后一个人好像有些经验，小心翼翼的放在杯子里。我们扭转了局面。
就这样，游戏在我们的笑声中结束了。
【第2篇】快速传球作文500字-初中初一作文
“来吧！加油！快点！快速传球！快点！…。耶！声音是从哪里来的“我们赢了”？原来5503班在玩一个有趣的游戏。他们在玩什么游戏！声音这么大，肯定凶！哦！他们在玩快速传球的游戏！
我们一上课，老师就说玩一个快传游戏。她带了一些杯子、筷子和两个乒乓球。老师分成两组，每组六男六女。这太可怕了。和男生竞争会输吗？心里矛盾。这时，老师宣布了游戏规则。规则是：给个人带一双筷子，用筷子夹住乒乓球，把乒乓球传给后面的人，然后传下去，最后把乒乓球放回原来的位置——杯子。但无论如何，你都不能用手去碰它。一旦用手碰了，就是犯规。老师还选了一个裁判下达了出发的命令。
比赛开始了，前两个男生女生拼命夹球，最后传给了第二个女生男生。他们跑得太快了，我很担心。突然，男孩的乒乓球砰的一声掉了下来。看着我们组，女生在努力夹起来。慢慢夹到学生后面。一个接一个，很顺利的过去了。我想起来了。我很紧张。以前的同学没有不及格，马上传给了我。我马上把乒乓球传给身后的同学。砰的一声，乒乓球掉了。然后大家一起努力，最后把球传到了前面。我回头看了看男孩们。他们仍在传递。我暗暗高兴。比赛的气氛非常紧张。最后一分钟，我们的女团被放到了杯子里，我们很开心。
竞争真的很激烈。“耶！我们赢了。”
【第3篇】谈古琴初学与快速生成作文400字-初中初一作文
古琴在我国历史上有着强大而辉煌的一笔。弹古琴的时候，说难很难，说简单很简单，但要看演奏者的意志和理解。接下来我讲一些演奏要领。一：坐姿要准确。坐姿不准，会影响发挥。二：指法手型要正确。手型不对，一个是弹出的音质不好。另外，长时间演奏会产生误导性的指法手型。如果你想改正，那肯定需要很大的努力。还有就是：长期不准确的声音会影响听力。第三，扩声，扩声一定要好，扩声不行，就算贵的古琴不行。古琴指法中，有几个要领我想强调一下。首先是捏，分为小捏和大捏。演奏时注意：手指不要提弦，尤其是大捏的时候。而且不能后倾，也不能前倾，要保持适度的步伐。记住：手指之间的距离只能是两根弦，不能多也不能少。二、旋转是指用右手无名指、中指、食指依次敲击弦上的同一点。这个指法要注意只能敲击同一点，不能敲击三点。三是滚刷。滚刷力求手型固定，皮肤不宜过软。皮肤软了，音质就不好了。滚动到第六根弦，划到第一根弦。一定要背下来。而且滚刷不能中断。坚持练习，做到天衣无缝。(待续)
初一初一，平沙大雁
【第4篇】快速记忆的秘诀作文450字-初中初一作文
周五在学校的大礼堂，《最强大脑》的导师周强老师给我们讲了一些关于快速记忆的方法。我的记忆能力比较差。老师让我背古诗的时间比别人长，我也不是很熟练，所以今天是我学习记忆方法的好机会。
首先，只有左脑和右脑一起使用，记忆才能被快速而牢固地记住。当你记得一些时候，你可以根据数字的谐音来记住它们，例如，1662年郑成功收复了台湾省。其中“1662”的谐音与“一级牛”很像，所以可以记为：郑成功收复台省后，获得了“一级牛”。这种记忆方式让我记忆犹新。
背诵古诗词时，先在古诗词的诗词里找词，然后把一幅画和古诗词的意境联想起来，你就能马上记住。
当然，用词也有方法。方法是把一个长单词分成几部分来记忆。比如“scar”就是scar的意思，“s”我们可以想到一种动物——蛇，而“car”在中文里就是车的意思。一辆车撞上了一条蛇，留下了一道疤痕，这是英文单词“scar”。
这些记忆方法让我不再觉得背书是一件很难的事情，也变得很有趣。
初中其他年级同类作文
快速传球
今天老师带我们玩了一个游戏，叫“快速过关”。这不是用手，是用筷子，你没听说过！
我们先抽签，分组，排成一排。老师先拿出两个乒乓球，然后神神秘秘的对我们说：“今天我们不用用手传，用……”她神奇的拿出一双筷子。大家都知道乒乓球光滑圆润，不容易用筷子夹住。不过，惊讶归惊讶，比赛还是会如火如荼。
“开始！”老师下了一道命令。教室马上沸腾了。第一个同学也在争分夺秒的把球夹在杯子里。队员们指着手指喊道，“夹在中间！夹在中间！”“球在地上！”“放心吧！慢慢来！”球在一双筷子里传递。整个教室都如火如荼。教室里的学生聚精会神，教室里的学生兴高采烈。
乒乓球到了我的桌子，我立刻举起筷子扑了过去。乒乓球立刻像受惊的小白兔一样挣脱了我的筷子。看到自己快要从桌子上摔下来，马上用筷子挡了一下，抓住了乒乓球的中心。乒乓球被我征服了，被我带着成就感安全地运送给其他同学。
看，球已经到了陈晓手里！他不急不燥，慢慢来，果断砍。不幸的是，球砰的一声掉在了地上。他立刻俯下身蹲下来夹球。有一次，他没有成功。他又一次成功了！陈晓满脸骄傲，拿着他的战利品回到自己的座位上。
通过我们小组的共同努力，我们赢得了胜利。这个游戏锻炼了我使用筷子的能力，让我觉得和同学在一起很开心！
（初三，500字）
滚动快速
“学习”之船是一面风帆，把你带到成功的彼岸；“学习”之树是根，它为你提供了知识的源泉。
——铭文
“铃铃贝尔……”上课铃过早地把大家从课间嘈杂的气氛中拉了回来。这是语文课，班主任的课。谁敢迟到？
一进门就看到语文老师脸上的笑容，对刚进门的同学说：“快点，我们要上课了！”同桌有些和尚很疑惑，摸着我小声说：“老师今天怎么这么开心？”我心想：“老师的脸，说出来天上的云都变了。可能是老师用人格赞美的语气夸我们调皮的人吧！”
冬天，阳光温暖地照在你的脸上。
班主任说话了，他充满激情地说，今天我们要尝试一种新的学习方式，——滚快作文。他兴致勃勃地开始介绍这篇作文的“新戏”，我们听得心里痒痒的。我认为我们的注意力似乎从未如此高度集中.
然后像一个指挥官一样，把“全体官兵”分成六个战斗群。每组选一个称职的组长，开始第一次滚“演戏”。看看我们手忙脚乱的样子，简直可怕。每个人都迫不及待地想长出一只手和一个头。各团各显神通，轮番首战必胜，但也有落伍者累得气喘吁吁。
随着第一场战役的经历，接下来的几场“战役”和一路打到越南战争的“六路军”越来越勇敢，真是运筹帷幄，千里必胜。
滚动速写，就像灵丹妙药，焕发着我们的激情和光彩，唤起我们长久以来的内心想法，一挖掘出来就喷发出来。有一种我们无法停止尝试的感觉。
学习就像逆水行舟。不进则退。在你的人生中，有这样的老师指点，你是幸运的，但你不能想退缩。更何况还有这样一位带路的老师，还有这样一种有趣的吸引人的神奇作文教学法！
滚动快速构图就像万花筒一样，优点很多，魅力无穷。
内蒙古自治区鄂温克旗巴彦四中八年级张
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（初二，700字）
快速传球
今天老师对我们说：“我们想玩一个游戏，叫‘快传’。“快传，这名字不奇怪吗？但是，只要你看了这篇作文，你就知道了。
快传游戏规则：把乒乓球放在塑料袋里。第一个人把球从杯子里夹出来，传给下面的人。最后一个接住球，并立即把它传了上去。注意：千万不要用手触摸。
比赛开始了，我在倒数第二的位置。我心里很着急，像热锅上的蚂蚁。我很紧张，心想：怎么办？怎么办？如果我丢球，会拖累我们组。但是很难做到万无一失。我脸红了，很着急。我前面的同学很难夹。看到球这么难夹，我焦虑的心更紧张了。我看到男生的蛋蛋又回来了。但是我们队的球在前面。我很着急，怕我们队输。经过一场艰苦的战斗，球最终被传给了王业。一开始球还是很稳的。也许是因为太紧张，王业的手颤抖了，稳定的球被摇了下来。我觉得：手摸不到就用脚摸！我把我的脚给了王业，但我仍然没有成功。后来，王业终于借助墙壁的力量把球传给了我。我小心地接住球，传给邵岳洋。我松了口气，但邵岳洋没有牢牢接住球，球砰的一声掉在地上。邵岳洋捡球花了很长时间。我真的为她捏了把汗，却发生了意想不到的事情。邵岳洋刚把球举起来，一个男生不小心用腿把邵岳洋的球打掉了。可以想象，当然是男生赢了。但是，我们很不服气，认为是意外。
比赛结束后，裁判蔡佳宣布男孩们赢得了比赛。你现在知道“快传”这个游戏了吗？兴奋就行动吧！
（初二，600字）
