【第1篇】郑伯仁，你真棒作文600字-初中初一作文
郑博仁，你真棒！
王和郑博仁是我们班最好的运动员。他很强壮，很健康。高个子同伴中，他个子不高，可能有点矮，眼睛总是眯着，一出汗就瘦。酪在眯着的眼睛里，闪烁的眼睛是聪明的，智慧的。
跑步比赛，最后一轮同学跑完了，你马上在起跑线上做准备。教练下命令的时候，你飞奔向前，眼神中闪烁着自信坚定的目光。即使冬天寒风凛冽，你也无法停止跑步的动力。你像离弦的箭，像流星，像闪电。有同学说看你跑步让人想起听交响乐。以你的步伐，总能打出各种优美的动作。这时，风在吹，树叶在飘落。他们似乎都给了自己力量，打出了自己的动作。操场上，你穷追不舍，无怨无悔的奔跑。你的汗水洒在跑道上，浇灌着成功的花朵。此时此刻，t台就是你的精彩舞台。在一片掌声中，比赛结果已经决定。虽然你没有拿一等奖，但也为我们班赢得了荣耀，脸上依然充满了自信。
跳远时，你的长腿半蹲着。“准备好，开始跳！”老师挥挥手的时候，我看到你弓着背，双手握拳，双臂用力摆动，双眼盯着前方。然后，突然一跃，你把腿向前伸，在空中划出一道弧线，轻松落地。你的嘴角挂着灿烂的微笑。
通过这场比赛，我想说：我们每个人都要有良好的身体素质，不仅要努力学习文化课的知识，还要加强体育锻炼，要明白身体是革命的本钱。体育是生命的力量，是美的源泉，是生命的乐趣。
大三1 :王
初中其他年级同类作文
闹钟，你真棒
当太阳刚从东方升起时，闹钟开始响了。
我的闹钟虽然小，但是很方便。虽然我的闹钟很低，但它总能准时叫醒我。它穿着一件带有一点褐色的橘黄色外套，整天眯着一双小眼睛，双手靠近下巴，想跳的时候也跳不起来。它的耳朵很小，但它的听觉却不寻常。我命令它叫我，它就服从命令，没有不完成工作的一天。它小巧玲珑，非常聪明。
晚上，我把闹钟定在六点半，摸了摸闹钟的头，用严肃的眼神命令道：“明天早上六点半一定要叫醒我！”它仍然对我微笑。
不知道什么时候闹钟突然没电了。早上六点半，闹钟静静地坐着，这让我很惊讶。我从睡梦中慢慢睁开眼睛，看看是几点四十，我信了，就又睡着了。我已经熟悉了早晨的气息，感觉不对劲，就突然下床。天已经亮了，我惊呆了。我看了看家里的大钟，才发现已经6点45分了。我拿起闹钟，发现没有电池。还好今天没迟到。
在生活中，我们真的离不开闹钟，就像祖国离不开像闹钟一样默默无闻、兢兢业业的人一样。
闹钟，你真棒！
（初三，400字）
姥爷，你真棒！_我的姥爷作文800字
爷爷，你真棒。不是普通的棍子，很多方面都是棍子。你可以玩电脑，在阳台上种植物，自己做家具，半夜起来看书——等等。别人真的很难做到！
爷爷，你是电脑高手，可以组装电脑，安装任何软件。
当时我的笔记本电脑要插上电源才能上网(主要是我妈舍不得买路由器)，网线太短，只能在台式电脑旁边的床上接入。每次玩电脑都只能坐在小椅子上，好别扭！你带我去电脑配件店买了无线路由器。有了它，你可以在家里的任何地方上网！在你看的时候，我会按照说明自己安装硬件设施，然后打开电脑，自己设置。最后，当我填写网络参数时，我不会。你在我的电脑里左看右转，等一会找到你保存的参数。我继续设置，最后，我学会了如何设置路由器。你还说今年暑假教我装电脑系统。我也相信我爷爷有这个能力！
爷爷，你是一个可以在阳台上玩植物的园丁。
那天你说要学会种水果(这不是网上那个可恶的偷菜)，你真的做到了。你用木板做了木盆，从老家带回来黑土，按书买了有机肥。虽然你家有点臭，但你还是很开朗。我记得，你带我去了一张桌子。桌子上有一个装有许多冰块、种子和温度计的沸水瓶。我不知道这是怎么回事。你说“这是一种种子。现在不适合种植。把它放在冰块里可以保持它的活性，保证一种会发芽。”爷爷，我惊呆了。你是什么时候学会让种子保持活跃和密封的？后来，当水果成熟时，葱、丝瓜、南瓜和西红柿都可以吃了。一颗一颗摘下来，含在嘴里吃，心里开心！
爷爷，你还是个会用木头做家具的木匠。
我听我妈妈说，在他们那个时代家具是买不到的。但是木头，锯子，定子都是买得起的。爷爷，你拿起工具开始做家具。你在那个房间里做了橱柜、桌子、椅子甚至床！我才知道为什么你的手指这么粗，为什么你毫不慌张的在手上割了一个十几厘米的洞。原来你是做家具的！
爷爷，你真棒！这不是普通的棍子，是多面棍。
（初三作文，）
读《告诉孩子你真棒》有感
天河区仙村小学枫翠坊
上学期李校长给我推荐了一本好书，名字叫《告诉孩子你真棒》。我很快浏览了一下，当做宝贝，给五年级一班的同学推荐了一些最好的片段，希望能和他们分享其中的奥秘。假期在家，我拿起这本书，从头到尾仔细读了一遍。仔细看完《告诉孩子你真棒》这本书，脑子里强烈震撼。
很多家长，整天逼着孩子学习，对孩子缺乏信心。那些推搡、逼迫、争吵、责骂孩子的父母，只是对孩子缺乏信心。
当我仔细思考我的教学时，我不这么认为。当学生学习没有我预期的好的时候，我首先失去信心，用言语和行动表现出来，让学生的学习热情受到打击，产生我不是合适材料的想法，让自信的大厦从此崩塌。
其实我们也看到，在教学中，我们告诉孩子：‘有进步’，‘我们可以做得更好’，‘不要气馁，你再努力就会成功！’“我为你感到骄傲，”没关系，失败是成功之母.当积极上进的话语暗示时，孩子会很开心，喜悦溢满脸庞，更努力做到最好；但是很多时候我们会脱口而出：‘我都说了很多遍了，为什么我不能’，‘反正你不会懂’，‘算了，就这样吧’，‘你怎么这么傻？不能容忍和理解孩子的错误，盲目表达不满，评论，要求全责，给孩子带来太多负面信息。看到就郁闷。我还没有深入思考过这样的行为是否会让孩子失去信心。
对于孩子来说，有没有天赋并不重要。重要的是他们是否感兴趣，是否有信心。看着孩子对学习失去信心，是否应该反思自己的教学：是为了教学而教学？我们是否应该学习更多的教学艺术，去爱、尊重、理解和理解像陆琴这样的孩子，让孩子生活在一个“你能做到”的环境中，让孩子慢慢从消极变成积极，“你能做到”变成“我能做到”，让孩子体验成功的感觉，建立自信，重建理想的殿堂。
因此，在教育孩子的过程中，我们应该这样做
第一，尊重孩子的个性。
尊重人格是不分时间地点优劣的。如果老师在孩子有成绩的时候尊重他，在有问题的时候不尊重他，随意表扬或者批评他，这是不对的。教师可能希望使用心理换位来思考当他们有缺点或错误时，他们希望别人如何对待自己。孩子渴望得到尊重，首先，他们应该得到父母和老师的尊重。
第二，帮助孩子成功，经常鼓励孩子。
任何微小的成功都能增强人的自信心。当一个孩子写好一个单词，做对一个问题，正确回答老师的问题，他就有了成功的喜悦，期待下次做得更好。作为一名教师，帮助孩子并让他有一点成功的经验并不那么困难。这就是以大处着眼，从小处入手。在每一个小成功中，积累一个。
我看了一篇文章叫《一位母亲与家长会》，里面母亲参加了三次家长会。幼儿园老师第一次说：‘你儿子有多动症，三分钟不能坐板凳。你最好带他去医院看看。
回家的路上，儿子问她老师怎么说的。她鼻子酸酸的，差点流眼泪。因为班上30个孩子，只有他表现最差，但他和老师都表现出不屑。然而母亲做出一副得意的样子，对儿子说：‘老师夸你，说宝宝一分钟都不能坐在板凳上。现在她可以坐三分钟了。其他妈妈都很羡慕她，认为班上只有宝宝进步了。她儿子第一次吃了两碗饭，没让她喂。第二次家长会，小学老师跟妈妈说，班里有50个学生，你儿子这次数学考了49名。我们怀疑他有些智力迟钝，所以你最好带他去医院检查一下。母亲哭了，但回到家，她对坐在桌边的儿子说：‘老师对你充满信心。他。
儿子暗淡的眼睛突然充满了光芒，沮丧的脸一下子舒展开来。我儿子很温顺，她似乎长大了很多。第二天，她上学比平时早。第三次家长会，她妈妈坐在儿子的座位上等着老师叫儿子的名字，因为每次家长会，在贫困生的行列里总是喊儿子的名字。然而，这一次她直到最后都没想到。
她欣喜地走出学校，心里有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子班主任对你很满意。他说只要努力，就有很好的机会考上重点高中。高中毕业后，学校在第一批大学录取通知书发出的当天，给儿子打电话让他去学校。她有一种预感，儿子考上清华是因为她报考的时候，她相信他能考上这所学校。儿子放学回来，递给她一封清华招生办公室的快递，突然转身跑到自己房间大哭。他哭着说：‘妈妈，我一直知道我不是一个聪明的孩子，但是你……’
这时候的她，是如此的伤心和开心，以至于忍不住凝聚在心里十几年的泪水，让它们打在手中的信封上。
这位母亲给儿子的是一份激励人心的爱，让儿子永远有一种想做得更好的欲望。我认为如果我们的老师能像那位母亲一样教育我们的学生，我们将成为非常好的老师。
第三，用全面的眼光看孩子，用发展的眼光看孩子。
孩子是一个完整的人，也是一个发展中的人。看孩子要有全面的眼光和发展的眼光。有了这个概念，一个人不会瞎，只有一个人会看，剩下的人也不会因为孩子表现不好而灰心丧气，暴怒不已。
第四，教孩子学习积极的自我暗示方法
对于做事缺乏自信的孩子，尤其是自卑感很强的孩子，在不断肯定自己的小进步，指出自己的闪光点的同时，要教育他们在面对困难和挫折时，要做出积极的自我暗示。“我能做到”，“我会稍微努力一点”，“我不会被困难吓倒”.
总之，学会欣赏孩子，给他们一个自信的世界，让他们觉得今天学的比昨天好，让他们自信的进入人生的每一段旅程。
（初三，2300字）
