【第1篇】关于樱花的英语文章作文900字-初中初一作文
关于樱花的英语文章精彩句子抢先看
客厅里有一张布沙发、一张木桌子和两把木椅子。在我的房子后面，有许多树，前面有一条小河。
2、但这个名字直到七月21日才正式出现，hayi总裁王中磊表示，公司将与井柏然和傅新博签约，打造中国第一集团，并高喊"永远的波波"。
我梦想的房子我梦想的房子是什么？我想它可能是一个小乡村的小木屋。它不是很大很高，但是只有一层楼，四个房间，一间卧室，一间客厅，一间厨房和一间浴室。卧室里有一张柔软的米色大床。客厅里有一张布沙发、一张木桌子和两把木椅子。在我的房子后面，有许多树，前面有一条小河。
波波现在在中国是一个非常受欢迎的团体。傅新波和井柏然这两个成员是在波波参加一个叫做"我的英雄"的比赛时创立的。他们互相为对方加油。
他们给波波起名，因为他们的名字里都有一个" bo "音。所以人们逐渐记住了这个名字（逐渐地).但这个名字并不正式，直到七月21日，hayi总裁王中磊表示，公司将与井柏然和傅新博签约，打造中国第一集团，并高喊"永远的波波"。波波随后完成组合，于2007年8月31日正式签约华谊，从此进入娱乐圈。
《我的英雄》的导演发现景在他的家乡沈阳的一家烤肉店工作。傅莹在xi长大，参加过许多歌唱比赛。这两个人有非常不同的个性。静是外向的，而富是安静的。当他们相遇时，每个人都认为对方很骄傲。
但是很快他们发现他们对唱歌和表演有着共同的热情。他们既诚实又坦率。"我们不会隐藏自己的感情，"傅说。随着时间的推移，他们的友谊越来越牢固。虽然这两个人的美貌是他们的主要卖点，但波波男孩想证明他们不仅仅是漂亮。他们想创作好的音乐。"我们称我们的第一首歌为荣耀，因为这是我们的目标，"景告诉青少年。"青春是一个黄金时代，我们想享受它。"
在周末或假日，我和妻子住在我的房子里。早上，听着鸟儿的歌唱，我们起床出去跑步。早饭后，我们做一些我们喜欢的事情，比如鱼、植物或阅读。在傍晚，我们通常晒晒太阳，听听音乐。大约下午5点，我们散步，看日落。那是我梦想中的房子。它不是很大，豪华和现代，但它是如此和平，自然和舒适。我喜欢，我们都喜欢！
【第2篇】我的英语老师作文600字-初中初一作文
在小学，我喜欢英语课和我的英语老师杜。自从上了初中，我就比较喜欢英语课，我的英语老师寇永平先生，——！今天主要介绍一下我的初中英语老师。
寇老师戴一副近视眼镜，圆脸，大眼睛。寇老师英语说的很好，八级！
记得期中考试后，被老师评为英语课代表。不知道为什么。另外，我期中考试没考好。就这样，我当了半个学期的课代表。
快到期末考试了，我每天都在做练习，尤其是英语，因为我是英语课的代表。如果这次考不好，我岂不是白当英语课代表了？我的同学会对我失望，我的老师也会。所以，我下定决心要努力！
我会快点做练习。这时我被一个问题迷惑了，想问老师，但是又害怕。
经过一番心理挣扎，我终于鼓起勇气，走上了讲台。我的心像小兔子一样怦怦直跳。我的问题一出来，寇老师就拿着我的练习册，然后他温柔的跟我说话，直到我听懂为止。回到座位上，我想：“寇老师好温柔。如果以后不懂我的习题，我应该多问问她！”我继续练习。
时间过得真快！转眼间，就期末考试了！
那天考英语的时候，我差不多花了半个小时才做完试卷，然后从头到尾仔细检查了好几遍。
老师收起卷子刚走出教室，我就跑到寇老师监考的考场门口，等着寇老师出来。当我知道正确答案的时候，我又算了一下我的分数，嗯，95分，太棒了！
我喜欢我的英语老师寇老师——！
【第3篇】the cookies brought me joy_饼干带给我快乐英语作文100字
你喜欢饼干吗？饼干很好吃，味道很好。我喜欢各种各样的饼干，我喜欢做饼干。做饼干可以吃到健康美味的饼干，提高我的厨艺，培养我的动手能力。当我吃自己做的饼干时，我感到很满足。我也会把我的饼干送给重要的人，和他们分享我的爱，让他们感受我的心。饼干给我带来了快乐。
【第4篇】初一英语作文250字：letao clothes store
初一英语作文250字：letao clothes store
欢迎光临乐淘服装店！我们这里有t恤、帽子、袜子、鞋子。都是很好的价格t .恤35元。那些帽子才15元。这双袜子才2元！鞋子怎么样？才20块！各位，现在就来乐淘服装店吧！
【第5篇】初中英语为什么要超前学习作文500字-初中初一作文
第一，初中英语教材讲解简单，但考试内容往往比较难。
目前学校主要按照人教版、外研版、北师大版进行讲解。但是根据学生的期中期末论文来看，题目的难度远远超过课本内容的难度。所以，如果不提前学习一些词汇和语法知识，就无法在考试中占据优势，取得更好的成绩。
第二，高一高二的学生提前学习尤为重要。
第一天和第二天是学生英语兴趣的形成和培养期，但兴趣从何而来？如果一个孩子英语只考50或60分，他会对英语感兴趣吗？相信每个人心里一定都有答案，就是不会！因此，为了培养良好的兴趣，有必要在英语学习中获得成就感。有了好成绩和足够的自信，兴趣自然会提高。
第三，英语不同于数学，数学具有知识面广，单词量大的特点。
数学内容的同步学习和深化可以帮助孩子提高成绩，但英语成绩的提高更依赖于更多的词汇、更宽的阅读范围和更清晰的语法结构。因此，孩子们越是提前获得大量的词汇和阅读，他们就越容易在英语学习中获得优势。
第四，提前学习可以为中考留下更多的复习时间。
如果你能在初一初二的时候学到其他孩子三年才能学到的东西，你无疑会争取更多的时间专门复习中考。
【第6篇】good neighbours_邻居英语作文
我们都有邻居。好邻居胜过远亲。我们可能会遇到困难是很常见的。当我们有好邻居时，他们总是会来帮助你。邻居之间应该友好相处。
我的邻居有一个女儿。我们同龄，但不在同一所学校学习。晚上我们总是一起做作业。她擅长数学，我擅长英语。所以我们经常互相帮助。
【第7篇】my father_我的父亲英语作文100字
我父亲三十五岁了。他是一个迷人的中年人。他是一名工程师，在我所在城市的一家大工厂工作。他的工作时间很规律，八点上班，六点回家。他努力工作，成为工厂的重要人物。周末，他不去上班，所以他通常呆在家里或带我妈妈和我出去。在我看来，我的父亲是一个伟大的人。他给我的家庭带来幸福。
我父亲三十五岁了。他是一个迷人的中年男人。他是一名工程师，在一个大城市的工厂工作。他的工作时间是有规律的。他八点去办公室，下午六点回家。他努力工作，成为工厂的重要人物。周末，他不上班，所以他通常呆在家里或者带我和我妈妈出去。在我看来，我父亲是个伟人。他给我家带来了幸福。
【第8篇】英语考试作文300字-初中初一作文
不久前，我们参加了英语期中考试，我得到了满意的分数.95.我的眼睛被笑声迷住了，每次考试同学都变成小眼睛，看完让人哭笑不得。
米老师迅速把试卷发给我们，开始考试。我照常参加了考试。你可以隐约听到铅笔“萨沙武贾西奇”的声音，就像一首优美的歌曲，在这首“萨沙武贾西奇”的歌曲中令人陶醉。过了一两分钟，听完这首优美的歌，我们都把手中的笔停了下来，只有英语课代表没有把手中的笔停。而学生们手里吹着汗，汗一直往下流。特别是英语课代表，一直在嘴里念英语单词，所以是英语班长。话总是在嘴里重复，看完还得用大拇指说“佩服”。第二天成绩下来了，英语95分。英语课代表100分，米老师来了。看到同学们都很开心，就知道我们考的不错了。这次英语考试。让学生很开心。
【第9篇】足球英语：你支持哪个队作文700字-初中初一作文
2010年世界杯在即，关于足球的讨论空前高涨。自然，首当其冲的话题是对各个团队的态度。今天来说说“支持某队”的英文表达。
a : 2010年世界杯的首场比赛将在东道主南非和美洲最强球队之一的墨西哥之间进行。你支持哪个队？
2010年世界杯揭幕战是东道主南非对墨西哥，你支持哪个队？
b:也不是，我是阿根廷的超级球迷。你最喜欢的球队是哪支？
我也不支持。我是阿根廷的超级粉丝。你呢？
我最喜欢的球队是荷兰队。然而，我是韩国人，这意味着我绝对支持韩国家队。
我最喜欢的球队是荷兰。但是，因为我是韩国人，所以我一定会支持韩国队。
b: ok。我很想知道这两个队在世界杯期间有没有交手过。
哦，但是我不知道这两个队有没有打过世界杯。
a:是的，我记得在1998年法国主办的世界杯上，荷兰队在第一轮比赛中以5:0击败了韩国队。之后，韩国人聘请了一名荷兰主教练，希望韩国球员能从他身上获得一些“荷兰的影响”。
是的，1998年法国世界杯小组赛，荷兰以5:0战胜韩国。后来韩国人雇了一个荷兰人当国家队主教练，希望自己的球员能接受荷兰足球的影响。
我想我知道这个荷兰人的名字。他是希丁克吗？
我想我知道那个荷兰人是谁了，他不是叫希丁克吗？
a:是的，他带领韩国队进入了2002年世界杯的半决赛，然后成为了韩国的民族英雄。
没错。因为他在2002年世界杯带领韩国进入半决赛，成为韩国的民族英雄。
从上面的对话中，不难总结出，在足球运动中，表达“支持哪支球队”的方式有：
支持一个团队
团队的忠实粉丝
一个人最喜欢的球队是
类似的表达包括：
支持一个团队/表示支持一个团队
支持一个团队
【第10篇】face life with a positive attitude_用积极的态度面对生活英语作文100字
你难过的时候会做什么？你是哭了还是想别的办法发泄？我觉得你可以看书，看到比自己惨的人，坚强勇敢的人，心情可能会好一些。你也可以听音乐，这样你就会忘记悲伤的事情，沉浸在美妙的音乐中。什么让你开心不重要。重要的是你需要有一个积极的态度去面对生活，去克服痛苦！
【第11篇】小升初英语作文animals作文100字-初中初一作文
我非常喜欢动物。我有一只狗，它是我最喜欢的动物。它是白色的，看起来像一个雪球。它有两只大眼睛和耳朵。但是它的鼻子和嘴很小。它非常淘气。
我吃饭时，它经常盯着我的食物。当我回家时，它一直跟着我。
当我做作业时，它经常静静地坐在我旁边，但有时会围着我跑来跑去。
我非常喜欢我的狗。
【第12篇】a sad story_一个悲伤的故事英语作文100字
上周一，当我走进教室时，我的班长告诉我们，我们的班主任孙老师在一次交通事故中去世了。这似乎太不可思议了，因为他过去常常在星期一早上给我们上课。直到校长来告诉我们真相，我才接受这个事实。
孙先生是一位中年教师。他很有幽默感。我们都很喜欢他，因为他的教学很出色。他的课通常非常生动有趣。我们都喜欢上他的课。他是个有经验的老师。
孙先生将永远活在我们心中！
上周一，当我走进教室时，我的班长告诉我们，我们的班主任孙老师在一次交通事故中去世了。这似乎太不可思议了，因为他总是在星期一早上教我们。我不能接受这样的事实，直到校长来告诉我们这是真的。
孙先生是一位中年教师。他很有幽默感。我们都喜欢它，因为他非常喜欢它，因为他的教学非常出色。他的课通常生动有趣。我们都喜欢他的课。他是一位有经验的老师。
孙先生将永远活在我们心中！
【第13篇】如果没有英语作文700字-初中初一作文
当我醒来时，英语还在，黄花又开了，朱妍没有死，只是忘记了。
——铭文
“我英语考了106分。做这么多练习有什么用？你看别人小叶，看不出你做过什么课外练习，129分！”英语老师用严厉的语气批评我，带着一些愤怒和失望。
我的眼里几乎溢出了委屈的泪水，我非常努力地学习英语。我也致力于背单词和做练习。为什么拿不到70分？为什么会有英语课？为什么要学习？为什么外国像我们一样说英语而不是汉语？
我突然想起吴克群的《将军令》中的一句歌词：“我知道悠悠球不是我的语言.向你学习在你的世界里说abcd，请在我的土地上说中文……”
……
啊！英语，
你是正极，我是负极。当我们并肩作战的时候，我们会让战争的电线发热！
你是老鼠，我是猫，我们永远是自然界存在规律中的天敌！
你是吻，我是杀，所以我们总是对立的……就像爱和恨.
你是.
“侬有空写这些乱七八糟的东西。他不会多背几个字，但是他会读！ "一个熟悉而让我有些厌恶的声音像幽灵一样从我身后出现。我几乎可以想象接下来的所谓“台词”是什么。那些话已经停了n多次了，我可以每一个字都重复那几行。我觉得我的耳膜已经产生了对这几个字的抗体，“站着说话不会太痛”，形成主动免疫功能。
我还停留在幻想中。我一个人走在云上，拿着英语书和短语卷子从同学身边走过，眼神一片空白。我叫醒了他们。
但他们对我说：“该上英语课了，可你还是不背单词！”我一愣。我想哭，想逃，但是这一刻我不知道自己想去哪里…
我被困在眼瞳里的字母里，昏了过去，猛的睁开眼睛，天已经亮了，英语还在…
【第14篇】我的小学英语老师1000字
小学六年级的时候，我们英语班换了一个老师。
老师姓辛，个子很高。他高大的身材突出了他的头，变小了。虽然脸上没有洋溢着温暖的笑容，但她总是微笑着。虽然是男老师，但是我们感觉他一点都不严格。
第一天上课，我们犯了一个错误。初三，初四，初五的英语老师上课都用英语，但是用中文的不多，我们听得懂。而辛老师上课说话，英语咕哝很多，上课只能茫然点头摇头。而且辛老师讲课速度也很快，不知道之前的课老师怎么说的。
为此，家长也给老师打了电话，但得到的回答是：“这是我的教学方法，请不要打断！”
但是，过了一段时间，让我彻底改变了对辛老师的看法。
首先他上课很活泼，让课堂气氛很活跃，让我们都提了起来，上了一堂精神课。其次，在习惯了他的英语之后，我们并不觉得自己听不懂。而是用自己的理解去揣摩老师话里的意思。渐渐地，我们已经能够理解老师在课堂上经常说的一些英语。
辛老师上课总是出丑，逗得我们哈哈大笑。但是老师的“出丑”是为了让我们更好的记住这些应该注意的事情。我记得有一次，老师放音标的时候，故意把粉笔斜着擦在黑板上，发出“吱吱”的刺耳声音。我们都喊着，捂着耳朵。然而，正是这种烦人的“吱吱”声让我永久地记住了这两个音标。到现在，我仍然深深记得他们的发音。
还有一次，辛老师没收了一个同学带来的刀。我还记得那堂课是英语考试。我们都在认真地写试卷的底部。辛老师百无聊赖地站在讲台上，我们的讲台是木头做的。于是辛老师把刀从远处扔到讲台上，然后准确地插入讲台板。那样，人就害怕了。
过了一会，拿刀的同学走上台去交论文。辛老师看到了，拿起刀吓了同学一跳，说：“你怎么不过来玩？”同学吓得退后一步，慢慢回到座位上。
后来辛老师告诉我们，他之所以那样，是为了警告我们不要把这种尖锐的东西带到学校来。我还记得辛老师当时说的话。
现在，当我在中学的时候，我将和辛老师分开.
【第15篇】英语老师作文900字-初中初一作文
需要说的是，我们大学的英语老师以前是英语老师。其实前几天这个高中很厉害。我们的新朋友没回家吗？然后他在那篇日记里写了一句话，是，嗯嗯，因为老师说你去上计算机课的时候，因为我们听说过英语，你需要去上计算机课。然后他说你上去就不要玩游戏，玩游戏就给你黑屏。如果要打，老师会先趴下，因为好像有同学在外省打。然后说到老师的人身安全，他的英语老师是这么说的，然后他听到这么有趣幽默的话，就想到了我们当时高中共同的英语老师，因为我们当时高中的英语老师其实是一个名校毕业的老师，然后他还挺幽默的，但是那种气质相对来说没那么难加阳刚之气，所以还没有对象，其实老板也不算太年轻。
然后这个星期我发现所有的英语老师都特别有钱，特别时尚。可能是因为中外交流的缘故，接触外国的东西比较多，然后就比较轻松，比较广泛了。另外，欢迎新捆绑包的心态会更开放，所以他们会更快的接受这些新东西，所以相对来说比较时尚开放。然后物质上没有太多的吝啬，但是当时的英语老师真的很小气。他可能从小就受到家庭环境的影响。毕竟那时候我们能理解家里条件不是很好，即使他月薪真的超级高，那他就是这个。我当时就收到了老师的反应，也就是说他可能考研去了，好像在继续深造。本来应该是读研之类的工作，所以感觉那两个英语老师当时很用心。最后一个是女老师，另一个是男老师，然后他们年龄差不多。虽然男孩会比你的老师大几岁，但他们都有着几乎相同年龄的老师关系，没有代沟。
然后就是当时那个女老师。她只是告诉我们他要考研，然后就辞职了。然后今年，这个男老师辞职了。其实他当时也想过辞职，但是因为他真的教的好，所以有很多同学想留住他。然后他告诉他，他会在我们毕业前再教我们一年。他真的答应了我们，然后我们毕业的时候他真的走了。其实都挺好的。毕竟在他的指挥下，他的英语成绩还是不错的。虽然最后高考成绩不好，但至少实际上他的教学资源还是不错的。
初中其他年级同类作文
我的初三英语老师
这位老师是我初三的英语老师。到现在，我几乎每天都忍不住想起他的话。虽然两年过去了，但每次回想起来，好像我还是他前一天的学生，还是在他个性化的班里。
我们班是我们学校历史上最乱的一个班。高一高二的英语课就像一张大白纸上的点，几乎是空白。初三的时候，学校打扫卫生。我们班只有几个人在打扫卫生，大部分都溜出去玩了。我和同桌在楼道里闲逛，一个老师拦住了我：“喂，你们两个来，你倒茶，你倒垃圾桶。”“不要，不要做。”我说。他喊道，“去吧，我是我的英语老师。这就是我们在等的英语老师？那天下午我们班有很多讨论：这个英语老师能管住我们吗？我们高三的英语课还会是空白吗？
答案是我们高三的英语课充满了丰富多彩的空白点。我们全班九个班，我们班的英语成绩一直稳居第九。英语老师一接手，我们第一次考试考了个中等成绩，第一次摘下了第九名的帽子。
我们每天总是穿着整齐的英文，头发一点也不乱，水喷油。他总是最后一个到校，第一个离开，戴着一副墨镜，赶着摩托车。走路也是匆匆忙忙，昂着头直着腰，大步直走。
开学不久，我和同桌想请他帮我们补习。我们在第一次英语考试中得了八九分，我们反复说这个分数不错――如果考试很差，他也不会补；如果是，就会说不用补了。我们和他谈过之后，他说：“没有，我从来不帮人补习。我讨厌家教。不要！”我和同桌很久以来都在想，这么强势优秀的英语老师，从来没有帮过别人补习。众所周知，还有更多值得怀疑的地方。他不喜欢学生课后问他问题。我迷恋学生。有一次他在课堂上简单宣布：“不要老是问我一些乱七八糟的问题。我讨厌这样。其他老师喜欢被一堆学生跟着。我最讨厌这些。上课听讲就够了。别再问我了。”听了他的话，我们面面相觑，半张着嘴，愣住了。而且事实证明我们的英语是对的，他的课足够我们不问问题。
的确，这是一个很有个性的英语老师。
9月的教室闷热，下午更是难上加难。一天下午上课前，我们站在讲台上用英语，抬头看着电扇，皱着眉头，手在不停地凉。过了一会儿，他打开了所有对着他的窗户，但他的眉头仍然皱着。突然，他匆匆消失了。过了一会儿，我看见他一手拿着一把大扇子，一手拿着一把大椅子。他还让一个学生帮他捧一杯柠檬茶在身后。我们全班都傻了眼，不时听到有人说：“这是……这是老师吗？”怎么会有这样个性的老师？”然后，我们坐在英语的大椅子上，吹着大风扇，喝着柠檬茶，心满意足地聊着。
讲座到了重点，他敲黑板提醒我们。“哦，太好了，”他说，“你的6班是个圣诞怪杰。当我敲黑板时，他们都跳了起来。七班的时候，我敲死他们之后，他们还像木头一样坐着。学英语，得补；如果是，就会说不用补了。我们和他谈过之后，他说：“没有，我从来不帮人补习。我讨厌家教。不要！“我和我同桌很久以来都在想，这么强势优秀的英语老师，从来没有帮过别人补习。众所周知，还有更多值得怀疑的地方。他不喜欢学生课后问他问题。我迷恋学生。有一次他在课堂上简单宣布：“不要老是问我一些乱七八糟的问题。我讨厌这样。其他老师喜欢被一堆学生跟着。我最讨厌这些。上课听讲就够了。别再问我了。”听了他的话，我们面面相觑，半张着嘴，愣住了。而且事实证明我们的英语是对的，他的课足够我们不问问题。
的确，这是一个很有个性的英语老师。
9月的教室闷热，下午更是难上加难。一天下午上课前，我们站在讲台上用英语，抬头看着电扇，皱着眉头，手在不停地凉。过了一会儿，他打开了所有对着他的窗户，但他的眉头仍然皱着。突然，他匆匆消失了。过了一会儿，我看见他一手拿着一把大扇子，一手拿着一把大椅子。他还让一个学生帮他捧一杯柠檬茶在身后。我们全班都傻了眼，不时听到有人说：“这是……这是老师吗？”怎么会有这样个性的老师？”然后，我们坐在英语的大椅子上，吹着大风扇，喝着柠檬茶，心满意足地聊着。
讲座到了重点，他敲黑板提醒我们。“哦，太好了，”他说，“你的6班是个圣诞怪杰。当我敲黑板时，他们都跳了起来。七班的时候，我敲死他们之后，他们还像木头一样坐着。学英语很好，不用考汕头。汕头那些家伙拿出卷子，就是四个人锁在一个屋子里，坐在椅子上转了一整天，然后翻出一张卷子来考一些难的题目，却不认真。汕头的试卷，哦，真的杀了几千条人命。”
学生自然很尊敬他，其他老师也是。他说什么就是什么。就连我们寒心的杨派也得给他三分。他没什么好和好学生说话的，但是他可以和那些调皮捣蛋的人说话。他去和哪个班捣乱的人喝茶聊天。他总是站在文字的原则上，不得不尊重他。一旦录音机坏了，他就有点生气了。他说公共财产怎么可能被破坏，事情怎么可能不重要，越说越生气。最后他把书放下，说：“别上课了，学什么书，学做人。”后来有一次他看到粉笔头散落在地上，气得书都掉了，没去上课。
我们英国人有个性，我们班也有个性。当他在课前唱歌时，他实际上点燃了一首歌，说，“停，停，不要唱这个，唱刘欢的‘心不在那里’，来我这里听‘重新开始’。”我们不会唱歌。他皱着眉头说：“哎呀，这么好听的歌怎么就不行呢？”然后指着指挥说：“你，下课去7班，学唱这首歌。等我来了，你给我唱。”后来有老师听说了，忍不住笑着说：“哈.王老师就是这样，真性情！”
复习期间，他大步走向讲台，在半空中挥挥手，大喊：“来，我们的口号是……”全班大喊：“用声音唤起记忆！”感觉世界上幸运的52。
初三快结束的时候，他不经意的说了一句：“老师打扮成小丑，想笑，就是想让你多记点。”我低着头，眼睛红红的。每次笑的背后，我们学到了很多，老师付出了很多。他说：“我觉得我值得我教。想想吧。老师什么时候上课说错了一个字？”真的没有。他从不失言，一个字也不漏。然后，他应该有多集中。
上学期有一次我提前回家，遇到了他。没有变化，我们的英语还是穿的很整齐，头发一点也不乱，水都喷油了。戴着墨镜开着摩托车。我惊喜地大叫：“啊，老师！”当他经过时，他没有时间听。
后来我梦见了他，也没变。我当时还在这么个性化的班级。我还是他的学生。我高兴地听着，“哎哟，这是黑面鬼。我们必须注意它.要学英语，我们必须像这样。我们不仅要有激情，还要有表情.来，我们的口号是……”
（初中三年级，）
教师节英语
国家教师节总是让我们的学生特别感谢我们可爱的老师。
我仍然记得去年，当我感到失落、落魄的时候，我对我的生活、我的爱、我的学习一无所知，甚至怀疑我为什么会在这个世界上。于是，来了这么多的酒和烟，我累了，身体和精神都累了。我甚至想从我们的大楼上跳下来结束我的生命。
然后我的老师来找我，她说她知道我害怕什么，她还告诉我这很常见，就像我这个年龄的年轻人一样。她告诉我需要她帮忙的时候随时打电话给她。我这样做了，我们经常聊天，打电话。我只是不记得什么时候来的。
又一个教师节，献给所有的老师，我们的父母。
（初三，200字）
《论小学英语口语评价的现状与对策》读后感
随着新课程改革的推进，评价体系的滞后性逐渐凸显。看完《论小学英语口语评价的现状与对策》，我就说说我在教学实践中对英语口语评价的一些尝试和探索。
1.注重过程评价，注重学生发展
在日常教学过程中，我采用听、做、说、唱、演、演的活动教学法，旨在培养学生的听、说、读、演能力，通过唱英文歌、畅所欲言、表演对话、改编对话和每节课的日常对话来测试和评价学生，使评价贯穿于学生的整个学习过程。比如唱英文歌唱得好的同学可以得到一朵小红花；完成对话表演的同学可以加分；学生改编的优秀对话作品可以在课堂上展出。在整个学习过程中，我会尽力做出适当、公正的评价，让学生不断获得成就感，从而保持和提高学习的兴趣和积极性。实践证明，丰富的评价活动激发了学生的学习兴趣，更重要的是促进了学生综合能力的发展。
2.注重因材施教，提高整体水平
在评价学生的英语口语水平时，我尽量尊重学生的个体差异，充分发挥每个学生的主体作用。为此，我把全班分成几个四人小组，每个小组选出一名组长，组长组织小组成员参加语言实践活动。在学习过程中，各组成员组成小组，互相帮助，互相学习，共同进步。喜欢唱歌的同学很乐意帮同学唱英文歌；同样，有表演天赋的学生负责排练对话表演；语音语调好的学生成为阅读老师；责任心强的学生积极督促后进生学习。经过一段时间的实践，学生的自主学习能力不断提高，在小组活动中也培养了团结互助合作的精神。学习真的成了学生自己的事。在这个过程中，教师要给予适当的指导和引导，才能做到画龙点睛。对学生的评价是以一个四人小组为整体，每个小组的成绩实际上是他们整体实力和团队精神的体现。
3.采用表演形式，增强应用能力
除了以上日常教学过程中的随机评价，学生还应在学期末做一个总体评价，即对本学期所学知识的总体评价。借鉴了南海市桂城区教研室的探索经验。学期英语口语测试按照两个程序进行：(1)小组合作对话，唱英文歌；(2)抽签阅读指定内容。测试前一天，四人组组长抽签确定题目，然后各组花一天时间准备对话内容及相关道具。第二天进行口语水平测试时，教室成了一个大舞台。全班围成一个大圈，中间留一个地方作为考点，各组按照抽签的顺序依次进行测试。每组指派一名代表作为评判给每组打分，最后老师可以总结自己的分数。这种形式的口语水平测试有效缓解了学生的考试压力，在学生中很受欢迎。
以上是我在教学中评价口语的尝试。实践证明，这些评估方法不仅能真实反映学生的英语口语水平，而且能有效提高学生的学习积极性和创造性，从而最终促进学生的语言发展。
《论小学英语口语评价的现状与对策》 ——徐
（初三，1100字）
