【第1篇】因为我是法兰西人——《最后一课》续写作文700字-初中初一作文
哈默尔先生仍然靠在墙上，他的眼睛茫然而空洞。小弗朗西斯不情愿地看着教室，仍然坐在那个位置上。哈默尔先生走过去，叹了口气，温柔地对他说：“小弗朗西斯，我可爱的孩子，我再也见不到你了。我希望你不要忘记我和你在这里学到的一切。”他的眼睛有点期待，拍了拍小弗朗西斯的肩膀，含着眼泪转身走了。
小弗朗西斯慢慢收拾好书包，一步一步走了。再见，法国人；再见，哈默尔先生；再见，教室。
那些曾经让年轻的弗兰克觉得无趣的法语课本，现在希望永远和他在一起。当他认为自己以后没有机会上法语课时，他的心会痛得扩散开来.
小弗朗西斯呜咽着走出教室。草地上的普鲁士士兵正在练习，但现在看来很可笑，很可笑，珍妮弗的叫声令人惊讶地气人。
不知道什么时候天黑了，市民们叹了口气，从小弗朗西斯身边走过。小弗兰克有一种不安，他似乎看到了他们眼中的怜悯和同情。“唉，又一个不会上法语课的孩子。”“是的，我的孩子们过去非常讨厌学习，但现在他们渴望阅读法语书籍。”“唉.”原来大人也为这件事痛心疾首。小弗朗西斯有点情绪化，突然想哭。
他踢石头，痛骂普鲁士人。他走得很慢，看到哈默尔先生和他的妹妹在普鲁士士兵的催促下坐在离开的车上。“哈默尔先生！”小弗雷泽跑过去。“哈默尔先生，你要走了吗？真的不能再回来了？”“不！我相信我一定会回来的！”他眼里有坚定，是对国家的信心！
“得了吧，你说什么呢？”普鲁士士兵开始狂奔，哈默尔先生不情愿地跟在车后，探出车窗向年轻的弗朗西斯挥手告别。小弗朗西斯心里有悲哀，他越来越恨普鲁士，他要复仇，他要保卫祖国！
他跑到征兵办公室，毅然写下自己的名字。“孩子，你这么小为什么要当兵？”先生，有点奇怪。
“因为我是法国人！”
【第2篇】《最后一课》续写作文400字-初中初一作文
回到家还是想老师，就去追她。我用乞求的眼神看着她：“你会留下来吗？”“这是我出生长大的地方，我一定会回来的。”我能感觉到老师火热的心在燃烧。他又挥挥手说：“回去！”
我在回家的路上感到一阵冷风吹过。几片树叶落在树上，仿佛树感到悲伤；过去，鸟儿快乐地歌唱，但今天它们变得很低。
第二天，我来的很晚，同学们都去上课了。他们在打架，故意和那个所谓的德语老师(其实是个军人)生气。后来那个德国佬先自我介绍：“我是xxx，你的新老师，你以前的老师，也就是韩麦尔，逃了。从今天起把你的法语课本给我，我就给你新课本。”我们都很生气，把法语课本扔向他。他烧了我们的课本，说：“烧了它，烧了它……”我们更生气了。今天一整天都没听德语，还要做很多作业。放学后，我跑回家，没有写任何作业。相反，我拿出了我的法语笔记。过去的无聊已经过去，却又充满回味。我好像看到韩麦尔先生在耐心地给我们讲课.
过了几年，德军被我们赶出去了，自然哈默尔先生回来了。虽然毕业了，但还是回学校上法语课。听着世界上最美的语言，——法语，不知不觉泪流满面。
【第3篇】读《最后一课》有感作文700字-初中初一作文
关于阅读《最后一课》的思考
《最后一课》的作者是19世纪下半叶的法国小说家都德，写了无数的小说，《最后一课》是都德的代表作小说集。印象最深的是《最后一课》的前两篇《最后一课》和《柏林的包围圈》。
最后一课讲的是普鲁士军队占领家乡，剥夺他们学习母语的权利时，法语老师汉麦尔教的最后一节法语课。老师故意换了一件平时不穿的衣服，从不读书的市民也来上最后一节课。就连爱逃课的调皮学生也认真参加了上课。他们都非常认真地听，非常兴奋.下课的时候，
《最后一课》也有一个典型的例子，——‘柏林围’。一位退休上校在听到国家失败的消息后晕倒了。他的孙女编造了一个谎言来阻止他受到刺激。他们每天都在无形中把国家胜利的消息告诉老人，老人的身体逐渐恢复。但这件事毕竟被揭露了。在敌兵占领老人居住的城市的那一天，他的孙女骗他说他是一名胜利的中国士兵。老人在他们没注意的时候马上摔倒了，得知真相.
有很多故事，都体现了法国人民的勇敢和爱国精神。正是这种精神，使人的内心善良正直，忠于自己的国家。我们呢？有多少人是真正忠于祖国的？和大众学生一样，我看韩剧，崇拜外国明星，穿韩日版本的衣服。我们的民族意识越来越弱，甚至我们的民族节日也远不如外国节日繁荣。我们非常喜欢圣诞节。我们互赠礼物，彼此快乐。我们更喜欢3353。我们小心地提醒对方。结果，我们对自己的节日漠不关心。
我想，是祖国养育了我们，把我们当掌上明珠，给了学生最好的保护。我们应该热爱祖国，从现在开始努力为祖国服务。
【第4篇】最后一课作文1000字-初中初一作文
灰蒙蒙的，太阳躲在云层后面抽泣！他为我们最后一节课难过吗？
上课的时候，我们边打边做练习，一个安静的教室突然变成了菜市场。本该安静听讲的学生，仿佛成了小贩，为了一两分钱讨价还价，给了教室一种“活力”。瞬间，分贝下降。哦，原来是刘先生来了。难怪，不过她并没有一反常态的发脾气，还是为难我们，慢慢蹦出一句：“我也不在乎你。我已经递交了辞呈。明天或者不久的将来，你的新老师会来的。”
突然，我们全班安静了下来。是的，非常安静。教室从来没有这么安静过。我知道。现在大家都在思考一个问题。——老师为什么要走？是因为我们调皮吗？是因为我们成绩倒数第二吗？是因为你受不了我们吗？不知道为什么。
“老师，你为什么去？”“老师，别走！”当喊声爆发时，老师起初惊呆了。也许她没想到我们会这么热情地留住她。她用手理了理头发，笑着说：“别虚伪了。我走了你开心吗？”“是的，我们很幸福。我们幸福吗？”我轻声说。
老师，你还记得吗？那次，你让我们听写单词。虽然你给了我们一个晚上，但你还是给我们看了一两分钟。你说：“错的改50遍，不看书，能写多少写多少，抄50遍记住这个字，好！合上书！”
教室很安静。只有老师读单词，用钢笔写。偶尔抬头看见几个同学拿着笔敲着头冥思苦想！眨眼间看着笔记本，把这一切都写了出来，心想：的确，昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中的时候，赵的英语书被老师砰的一声拿走了。原来赵没有背单词，所以她直接拿了书。
天气由晴转雨，老师也没说什么，但我知道老师恨铁不成钢！她讨厌为什么我们不能自己写作。她想知道我们班谁基础差，帮她补习。
最后这堂课，很安静，只有我们“唰唰”写作业，老师批改。老师正坐在班级旁边的小桌子旁批改作业。
老师，你不会忘记的。就在那里，批改作业。考完试，你对我说：“为什么沈灵杰总是写得快，你却写不出来？”“我.我……”我无言以对。“沈灵杰英语很好。”“沈灵杰英语半斤。”老师说，听完之后，我不再认为沈灵杰英语比我好，而是把他当成和我差不多的人。
前几天，我真的不能理解严格也是一种爱，但今天我明白了。老师，请不要忘记，你曾经教过一班调皮的学生！
【第5篇】最后一课(老师诉述)作文400字-初中初一作文
今天是阳光明媚的一天，但我的心被乌云笼罩，这是我最难过的一天。
小弗朗西斯又迟到了，我没怪他，温和地说，‘小弗朗西斯，坐下，我们要开始上课了，不是等你。’
今天，我穿上了我的绿色连衣裙，戴着一条皱巴巴的领结和一顶刺绣边的黑色丝绸帽子。郝穗等人坐在教室后面听课，我很不爽，因为这是最后一节法语课。柏林已经下了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只允许教德语。新老师明天会到。心里好难过，心里翻腾，我服了四十年。
我让小弗朗西斯起来回答问题，他答不上来，我也没有像往常一样怪他，因为孩子学习不好，他有个人责任，有父母责任，有社会责任，当然还有我的责任。
我讲了这个讲了那个，最后讲了法语。我们必须记住他。永远不要忘记，在国家里死去成为奴隶的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开监狱的大门。
我看着身边的其他东西，比如把它们拿进眼睛里，然后全部打包走。原本美好的一切都会与之分手。怎么才能不放弃脚？我明天就要走了！
喇叭响了，法语不属于法国！
【第6篇】放学以后——《最后一课》续写
从明天开始，我们不能再上法语课了。这个坏消息对每个人来说都是一个重磅炸弹。教室里静悄悄的，隐约能听到几滴眼泪。哈默尔先生迈着沉重的步伐上楼，他高大的身影看起来又弯又憔悴。我慢慢地把法语书塞进书包里，腿好像灌满了铅，犹豫着走出教室。天快黑了，要下雨了，天地之间好像有一层黑幕。我怀恋地回望这美丽的校园，一步一个脚印地离开。
街道出奇的安静，人烟稀少。这时，铁匠瓦希特和他的徒弟正匆忙收拾行李，准备离开失落的土地。他只听他一边收拾行李一边伤心地抱怨：“这是未来的普鲁士世界，怎么能迁就我们呢？总有一天我们还是会被赶走的，不如自己远走高飞。”唉，我的悲痛大于我的心死。我赶紧回答，鼻子都酸了。
不知何时天空开始下起雨来，仿佛在诉说亡国之痛和对侵略者的仇恨。画眉还蹲在老树上，似乎很不开心。尖锐的叫声似乎在指责普鲁士人的恶行。布告栏还在那里站着，但是人已经散了，村民们已经走得很远，好像在躲避瘟神。不远处，一群普鲁士士兵正在得意洋洋地拆除街上的法国标志。那些标有熟悉字眼的标志被他们粗暴地踩成粉末，然后点燃焚烧.
我想：妈的，这地方是法国的。他们无权这样做。应该有人阻止。但是谁能阻止呢？这片土地从此属于普鲁士，不再是我们的家园。
雨下得更大了，豆雨无情地肆虐着，摧毁着周围的一切。我在雨中奔跑，思绪一片混乱。失落，仿佛看到自己坐在明亮的教室里，读着那些美好的文字。在讲台上，哈默尔先生的话语仍然抑扬顿挫，充满情感。窗外，鲜艳的法国旗在飘扬！
【第7篇】《最后一课》选段改编（二）
我想思考下一步该说什么。不会，什么时候才不会脱口而出？嘿，什么卡在我喉咙里了？你在昨天的语法课上谈到分词了吗？
我故意指着小弗朗西斯。
“小弗朗索瓦。请回答我们昨天在分词里说的话。”
我知道问他让我左右为难。他的法语作文令人唏嘘。
他慢慢站起来，双手放在身上，抬起头，咬着上下嘴唇，眼睛左右转动，手里拿着笔帽，眉头紧锁，大汗淋漓。他一定无法回答。我不知道他昨天在课堂上做什么。
“我也不怪你，小弗朗西斯。”
他突然抬头盯着我，半张着嘴，露出一副害怕又后悔的表情。
“你一定够难受的。看看现在的你，你的表情已经出卖了你。每个人每天都这样想：算了，我还有明天，时间充裕，为什么不等到明天呢？现在呢？看看我们的结果。为什么我们总是要把事情推迟到明天？这是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说：为什么？你还说你是法国人，连自己的语言都不会说？你不会写字吗？然而，可怜的小弗朗西斯，这不仅仅是你的错。我们都有很多要责备自己的地方。”
年轻的弗朗西斯坐下来擦汗后，他以前所未有的专注看着我的脸。
“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？……"
然后，我讲了我做错了什么，还有同学做错的一些事情。从简单到深入，从简单到细致。我好像忘记了自己的话题，思绪把我引向远方。说也奇怪，只是这一次，我们谈的一些事情被吸收了，小弗朗斯的眼睛也在我这里。这给了我继续谈下去的决心。
“我们美丽的法语，是世界上最美丽的语言，不是吗？是最清晰最准确的。我们绝不能忘记他。那些在亡国沦为奴隶的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开牢门。”我没有忘记打开法语书。法语书中的单词和课文让我想起了我们的语言，伟大的语言。我尽量把这些知识详细讲出来，不像平日里总是很认真。我希望他们能更多地了解法语，这是我们祖国的语言，也是一个民族不屈不挠的象征。
太阳的阴影渐渐消失在中间一排的桌子上。时间过得真快，一节法语课过去了。我给同学发了一本新的字帖，上面有漂亮的圆形法国字：“法国”和“阿尔萨斯”。这些字帖一起放在课桌的铁条上，就像教室里飘扬的小国旗。大家开始练习写作，大家都那么安静专注，教室变得越来越安静。只有笔在纸上沙沙作响；我只听见字帖上的薄纸嗖嗖地翻动书页。课上到一半，一些金甲虫飞了进来。它仿佛在寻找曾经的玩伴，却一次又一次的失望和彷徨。看到这些金甲虫，我不禁赞叹它们的自由。至少他们不会被迫说德语！
孩子们在课桌前写帖子，我在讲台上低头沉思。我抬头扫视着破旧教室的每一个角落，甚至头顶角落里的蜘蛛网。我多么想回忆这里发生的一切。这时，我突然看到了小弗朗索瓦，他也认真地写着汉字。那时，我记得年轻的弗朗西斯每天早上都准时迟到。当我在谈论第一堂课的时候，我经常在窗户旁边看到他。然后他跑到他的凳子上，带着泥土和噪音的味道，以为我不会看到他.
窗外有我自己种的紫藤，现在在屋顶上；前几年我们有一棵同品种的小桃树，现在比我高；老师角落里的展板，最吸引我的是小弗朗西斯的泥塑…
楼上，我妹妹在打包吗？这个镇上的人都走了，但只有我一个人要在这里教书。
虽然心里有很多杂念，但还是要继续上课。历史课快到了。看着教室内外的桌椅和草地，正是这些东西陪伴我们走过了许多春秋。这一切都给了我一个无声的暗示。是的，我必须谈谈教训。作为老师，我教不了最宝贵的一课。我应该知道观众中的学生需要什么。
阳光的光影布满了教室后面的黑板，教堂的钟转了半个多圈。就这样，我上了一堂历史课，亲自讲述了法国的光辉历史。虽然这些学生很反感，但他们还是以独特的魅力仔细地听完了这个故事。初级班要学的拼音只有一个：吧、be、bi、bo、bu。老师身后的老人郝叟激动地指着书看这些拼音，声音颤抖。这可能是他和法国人最亲密的交流。这是最后一课。我怎么能忘记这最后一课？
我有一种预感，有什么东西要来找我们，我多么想尽力阻止它。窗外传来普鲁士士兵的军号，——。他们已经结束了他们的行动。
我简直无法形容这是一个怎样的教训和时刻！
学生们会像往常一样起身走出教室，就等着我最后的命令。心里好像有千言万语！但是他们被困在交通堵塞中，没有一个人能出去。我沮丧、激动、悲伤，看着台下几十只饥饿的眼睛，我的脑海里突然出现了一片空白.
铃声要响了，我的思绪越来越稀疏。我不能就这么算了！我右手紧紧抓住已经散落在桌子上的粉笔，沉重地站起来，看着学生，转向黑板。我的手腕抖了一下，努力写下两个颤抖的字：
“法兰西万岁！”
这一刻我沉默了，我自己会背叛我的使命，我再也无法传播这美丽的法语。
我背对着大家，头上顶着黑板，嘴里喷出的热气打湿了空中飘着的灰尘。我想回头面对几十双眼睛，却不知道是什么冻结了我的身体。我干脆挥了两下右手：“放学了，走吧！”
教室里，同学们都走了，我一个人坐在椅子上，看着黑板上的大字，留下了最后的眼泪。
(结束)
【第8篇】《最后一课》续写作文300字-初中初一作文
哈默尔先生宣布下课了，但大家只是静静地坐在宝座上，没有人出声，也没有人离开。空气仿佛凝固在一起，教室里只有急促的呼吸声。
“汉麦尔先生，为什么，你为什么不反抗，难道我们只是认命吗？哈默尔先生，回答我！”一个孩子站起来，打破了可怕的沉默，用一点点哭泣的声音诉说着自己的不满。
“哦，小子，你不懂，我——我——。”他的话哽咽了，他试图解释，但不知道说什么。大家又沉默了，气氛又僵住了。
“大家，回家吧。不要拒绝。”哈默尔先生深深叹了口气，然后转过脸。“孩子们，阿尔萨斯的未来需要你们！”哈默尔先生没有进一步解释，慢慢走出了门。
我看着哈默尔先生孤独的背影，鼻子酸酸的，想说什么又说不出来。我只是低下头，轻声说道：
“阿尔萨斯的未来需要我们！”
刘汝佳钟祥双河一中初级中学：
【第9篇】《最后一课》续写600字
然后他就呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势：“放学了，——，走。”
教室里一片死寂。我看着黑板上的大字，一遍又一遍地读。突然，眼前的东西渐渐模糊了。我咬着牙冲出教室，眼泪顺着眼眶流下来。
放学后走在幸福的路上——，现在却好难过。画眉不再像早晨那样婉转地歌唱，仿佛明白了什么，诉说着失去家园的痛苦，哭声是那么凄凉。
普鲁士士兵穿过锯木厂后面的草地后，骄傲地走着。我握紧拳头盯着他们，却无能为力。
市政厅前的公告栏已经空了。我走过去。突然，两个普鲁士士兵过来看了看我，又看了看公告。他们笑了，“小恶魔，你看到公告上的字了吗？”以后只能用德语了！谁告诉你被征服的人没用？谁告诉你法国没用的？我们普鲁士是最强大的。哈哈哈哈。”我满脸通红，厌恶地盯着他们。我抑制不住心中的悲痛和愤慨。我举起拳头，打了其中一个人的脸。然后我立马跑回家，只听到后面一声痛骂。
当我回到家时，我的家人正在打包。
我拿出哈默尔先生给的字帖，小心翼翼地抱在怀里，上床睡觉。不知道过了多久，就睡着了。
梦里，法国旗再次在蓝天飘扬，我成了深深教大家法语的哈默尔先生。
第二天，我和家人含泪告别了这个童话小镇。
【第10篇】下课以后——续写【最后一课】
下课后，我迈着沉重的脚步走在路上，回头看着学校，感觉它是如此美丽可爱。
我脑海里也回放过这样一个场景：哈默尔先生盯着教室，眼神中有一种凌厉逼人的感觉。我好像看出了他心里的不情愿。他在历史课上情绪激动，声音颤抖，脸色苍白，他写了几句：——法兰西万岁。
心里很痛苦，也很后悔。我喃喃自语，“为什么？为什么？我以前那么贪玩，不爱学习，惹哈默尔先生生气。直到今天，我才深深明白，法语课这么好，但这是最后一节课，亲爱的先生，亲爱的法语课，你们都回来了吗？”
失望的泪水像断了的珠子一样从我的脸颊流下，在我冰冷的手里，甚至在我被无数钢针——刺穿的小心脏里。
我望着天空，任泪水萦绕，心想：天上的飞鸟，你要永远记住，法语是世界上最美最和谐的语言。
我终于不哭了。我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声有力地读着法语。我才不管什么普鲁士士兵路过！
但偏偏哈默尔先生路过。他看到我的时候，我慢慢抬起头，扑到他怀里，放声大哭。
哈默尔先生用手摸了摸我的头，安慰我：“别哭了，小弗朗西斯，永远记住法语是我最大的荣幸。”
在阳光下，我把热脸挨着哈默尔先生冷脸，我们拥抱，依偎，轻声细语。虽然明天要教德语，但是法语在我心里永远是最美最和谐的。
【第11篇】最后一课——阿尔萨斯省一个老师的自述作文1300字-初中初一作文
那天是我教的最后一节法语课，我永远不会忘记那段时间…
当我来到我那间小而明亮的教室时，我惊讶地发现，所有的学生都笔直地坐在椅子上，聚精会神地看着课本，甚至没有注意到我的到来。后排座位上挤满了镇上的人，有老镇长，有老邮差，还有半个多世纪的老郝锁。
我想早点开始今天的课，但我看到一把小椅子空着。哦，是那个孩子，——小弗朗斯。但是他有多讨厌学法语。他，他还会来吗？
“孩子们，”我说，“你们都看了通知。今天是你最后一堂法语课。我多么想给你更多的东西。然而一个学生，——小弗朗西斯，还没来。我们能等他吗？”
孩子们都点点头，我似乎听到了轻轻的抽噎声。
不知道过了多久，当我以为小弗兰斯再也不会来了|准备上课的时候，突然门吱呀一声，露出了小弗兰斯的头，脸涨得通红。可怜的孩子，他一定很尴尬。
“坐下，小弗朗西斯，我们要开始上课了，不是等你。”孩子的脸上满是惊讶。可能是我平时对他们太狠了。这最后一节课，我一定要给孩子们留下好印象。
我坐下来，严肃地对他们说：“朋友们，这是我最后一次教训你们。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课，希望你好好学习……”我想再说一遍，但是我说不下去了，因为我的圣疗开始改变了，有什么东西在我的眼睛里打转，我只好背过身去擦眼泪。
我注意到同学在看我的裙子，——，绿色的裙子。我以为有生之年可以穿几次，今天是最后一次穿了。
今天轮到小弗朗西斯背书了，这个调皮的孩子绝对不会背。我希望他能流利地背诵分词。是的，他没有。他站在那里，表情尴尬，但我没有责怪他，只是让他坐下。他一定很难过。谁不是？
面对大家，我开始后悔自己。每个人的内心一定和我产生共鸣。他们低着头，保持沉默。他们的内心世界一定产生了波澜。今天心情很激动。我一个个讲过去，最后讲法语。我说：“法语是世界上最美的语言，最清晰准确。我们必须记住它，永远不要忘记它。忘了努力的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开牢门。”
我开始教学生写字，给他们发了新的字帖，上面都写着“法国”“阿尔萨斯”。教室里，只有钢笔在纸上沙沙作响。我多么希望我能把我所有的知识都给我的学生，或者把这个教室拿走，这样我就可以永远教我的孩子法语。然而，我能清晰地听到姐姐在楼上收拾行李的脚步声。我知道，家里是为了这最后一课，人不多。
我以最快的速度完成了历史和小学的拼写课。老豪叟也大声朗读他的课本。
我的学生！
教堂的钟声响起，击碎了我的最后一节课。
对不起，朋友们，该说再见了！
“朋友们，我——我——”我抑制不住自己的情绪，却再也说不出来了。我知道我是谁。我已经不是老师了，嗓子在发抖。
我转身拿起粉笔，用尽全力写道：“法兰西万岁！”
感觉身体已经垮了，只能对学生做个手势：“放学了——，你该走了……”
【第12篇】最后一课续写作文1200字-初中初一作文
下课了。
我提着装满法语书的书包犹豫地离开了学校。我从来没有像今天这样放学后走得这么慢，好像我腿上有一千磅重。
我拖着脚，一步一步向学校告别，向哈默尔先生告别。不，那是告别。我可能再也没有机会见到哈默尔先生了。也许以后我们这个班会有课，但是意义不一样。教我们的不是哈默尔先生，是那些该死的普鲁士人，更可气的是学那个该死的德语。我德语单词背不好，他们会拿尺子打我吗？想想他们对我们做了什么。太残忍了。残忍的普鲁士人民用尺子打我。这对他们来说是小菜一碟！但是他们有什么资格打我？我是法国人，纯法国人，我不打算学德语，该死的德语。
站在街角，我仍然依稀看到哈默尔先生憔悴的身影倚在那里。可怜的人，他一定没想到会是这样。呃。他应该看到我毕业的。就算我学习成绩不好，也好过用普鲁士代替他，用德语代替他认为最好的语言。我真的希望时间停留在这一刻，或者在我的脚下钉上一颗钉子，永远看着他。哦，他今天穿这件绿色的衣服看起来又高又直。也许他不会再穿这件衣服了。
街道很安静。这个时候回头看，应该很热闹。放学后，孩子们会在这里打架，或者抱着很多食物，听妈妈和奶奶讲故事。但是现在街上没有法国人，只有那些自以为是的普鲁士士兵。他们正在拆除商店标志，并将法国标志改为德国标志。那个德语我一个字都听不懂，也不想听明白。我看着他们，用大大的法文字符把牌子压得粉碎。应该有人阻止他们，这应该是法国人民的签名，他们没有权利宠他们，他们也没有资格宠这些法国人！
但是我们怎样才能阻止他们呢？这片土地就是普鲁士。看，公告板上明明写着。
可怜的家伙！
我在公告栏前停下来。真的希望现在有人能站出来告诉我，这一切都不是真的，只是一场游戏。
“回家吧，儿子，不要再想了。只要记住你在法国流血。不管这片土地属于哪个国家，你必须记住我们都是法国人。法国万岁！”郝老头不知何时站在了我的身边。他鼻梁上有一副大眼镜，他在课堂上戴着它。我还记得第一次看到老郝锁戴着这些大眼镜是多么的搞笑。我也记得当时我是怎么嘲笑他然后告诉朋友他有多丑的。然而现在，他戴这副眼镜的方式似乎很正常，仿佛他是完美无瑕的。
我正走在回家的路上。画眉还在树林里唱歌，但没有早上唱歌那么欢快。他们好像知道了坏消息，声音好凄凉。我躺在树荫下，静静地闭上眼睛——。
我看到普鲁士人从阿尔萨斯撤退了。我看到满大街都是招牌，换成了大大的漂亮的法国字招牌。我看到街上的人群，每个人都很高兴，欢欣鼓舞。我也在人群中看到了哈默尔先生。他穿着一件漂亮的绿色连衣裙，打着皱皱巴巴的领结，戴着一顶带刺绣边的黑色小丝绸帽子，笑容比鲜花还要灿烂。
我也听过最出彩的一句话——
“法兰西万岁！”。
【第13篇】最后一课作文1500字-初中初一作文
小学的生活让我们回味无穷，对童年做出了沉重的贡献。小学的时候，我们有最纯粹的友谊，最忠实的伴侣，陪我成长，度过美好而漫长的小学时光。
早晨，微风习习，带来阵阵惬意，鸟儿在枝头欢快地歌唱。路边，饱经风霜的小树在阳光雨露的滋润下茁壮成长。这个美丽的夏天，美丽的风景真的令人欣慰。而我却无法振作精神。耶！今天的“最后一课”快到了，我们所有的同学如何面对有一个为我们努力了两年的语文老师？我苦苦思索，不知道该怎么办.
我怀着复杂纠结的心情来到学校，却没想到，今天，我们像往常一样，在玩耍，在玩耍，没有人在意我们即将分开。很快，我们愉快地度过了上午的学习。
下午来学校的时候，气氛有点不对劲。我们都坐在座位上，读着，研究着汉字，却没有人会提起今天的“最后一课”。不再有打架和玩耍，不再有玩游戏时的欢笑，不再有我们在一起时的欢笑。都是随着时间的推移而渐行渐远，但在我们心中，却烙上了刻骨铭心的印记。
“马上就要上课了，请做好准备。”收音机里响起一个熟悉而陌生的声音。今天的教室很安静，我们可以清楚地听到蚊子在空中飞舞的声音。我们都坐直了。班里调皮的国王今天突然变乖了，就这么坐在那里，其他同学就像打输了的公鸡一样，郁闷的皱着眉头。每个人的脸上都充满了苦涩。
在窗口，一个熟悉的身影悄悄走过。那不是班主任的语文老师吗？她来了，带着难以忍受的无奈；她带着悲伤和离别来了。今天的语文老师和过去不一样了。我看见她吃力地走上讲台，好像她病了一样。她在演讲桌上放了很多东西，就像她想对我们说的很多话一样。她的眼睛很模糊，但忧郁似乎又露出了希望。她深情的对大家说：“孩子，从今天开始，你们不再是孩子，而是一个有理想有目标的中学生。”我们聚精会神地听，眼角渐渐模糊。
之后她让我们打开课本，大声朗读《明天，我们毕业》。这无疑让我们的心情更加痛苦。每一句话，每一句话都是那么的悲伤。无数的记忆像投影仪一样在我们脑海中闪过，我们的眼睛里一颗颗的流着泪。
之后我们讲述朋友的回忆，如何相识，如何一起度过童年……每个人的内心都更加紧张和激动，想把想说的话都倾诉出来。
这是，老师又说话了：“同学们，可能之前老师对你们有点太严厉了，有些同学对老师有意见，但是你们真的能控制自己吗？”有些学生对自己不负责任，上课不认真对待学习。你知道：一切都是马虎的！尤其是学习。“我们都由衷地点了点头，然后低下头沉思：你真的用心学习了吗？你认真对待过学习吗？
“阿芳，这是你上课吃的德芙巧克力。巧克力很好吃，要看你在哪里吃。你想想，你现在好好学习，以后有自己的事业，那你想吃多少吃多少。巧克力就像我们的生活一样，处处充满欢乐。这取决于你如何创造生活，如何让生活丰富多彩。”阿芳轻声抽泣，眼泪轻轻滑落。老师拿出手绢，轻轻替阿芳擦干眼泪。虽然他的眼泪已经干了，但是在阿富汗的心脏深处，一场大雨仍在不停地下.
下课铃响了，但我们的心始终停留在这最后一课。老师的话让我记住了，最后这一课更让我记住了。
一次偶然的机会，我回到了母校，回到了这个充满回忆的地方。来到以前的教室，躺在窗户上，看着熟悉的桌椅黑板……想起了当时最后一节课的场景。突然，我的眼泪轻轻落在地上，一个充满欢笑和美好的地方。
最后一课，你是我永恒的记忆。
江西省上饶市新洲区上饶实验中学开学第一天：
【第14篇】续写《最后一课》作文300字-初中初一作文
镇上的人和我们都在慢慢看着这个教室，——，充满爱国气息，历经沧桑。大家都想在这个充满法国浓郁氛围的教室里待一段时间，可以说明不允许，时间会过去的。我们不情愿地离开了教室.
天气仍然温暖晴朗。但是上帝给法国的天气阴暗，乌云密布，让我们心里都难受。走出院子，我看到镇上很多人站在门口表情痛苦，但他们似乎在感谢上帝慷慨地给了人们最后一堂法语课。此时画眉还在歌唱，却又是那么悲伤，一个音符编织着法兰西民族的痛苦！而且我在这门课上似乎也明白了很多.
晚上，听着普鲁士士兵的操练，我失眠了。今天发生的一切似乎都历历在目：人的表情，老师的痛苦……但该来的还是来了。第二天，天灰蒙蒙的，乌鸦低声说。我背着新课本去上学了。走到教室，看到散落的字帖——。嘿，那是什么声音？你听到了吗？
“吧，是，比，博，不……”
【第15篇】《最后一课》续写作文450字-初中初一作文
放学后，教室里依旧静悄悄的，没有人启动，大家的目光都集中在黑板上刚毅而美丽的大字上。我回头一看，大家都沉默了，老人眼角都湿了。
好像很久过去了。那些话我心里不知道背了多少遍。最后，我们站了起来，向伟大的灵魂————哈默尔先生鞠了一躬，收集了法语书籍，一步步走出了教室。
奇怪？为什么今天放学后最喜欢的路变得这么无聊？突然，天黑了，一颗又一颗雨珠从天而降。普鲁士士兵的训练结束了；瓦希特带着他的徒弟离开了。我看着那棵依然茂盛的核桃树，心想：没有法语，没有哈默尔先生，也许明天这里会变得陌生，也许明天的太阳就不会那么灿烂了。树上的画眉躲在窝里，不唱了，树边的面包店关门了，小麦的味道也没了。
雨下得越来越大，我脱下外套，把它裹在法语书上，紧紧地抱在怀里，飞快地跑回家，心想：法国万岁，法语是世界上最美的语言。
广东省湛江市雷州市新城中学初一陈世卓：
初中其他年级同类作文
爱国，语言--读《最后一课》有感
今天去了《最后一课》，感触很深。
有一段话触动了我的心：他说法语是世界上最美的语言——最清晰最准确；他说，我们必须记住它，永远不要忘记它，忘记在中国成为奴隶的人，只要他们牢牢记住他们的语言，就像拿着钥匙打开监狱的大门。
这一段描述了比喻修辞的使用，生动地把普鲁士对法国人民的统治比作监狱大门，把法语比作钥匙。这个比喻很深刻，民族语言是连接人民思想的纽带，可以使人民不忘祖国，团结起来反对侵略者。从这个意义上说，语言就像打开监狱大门的钥匙。
是的，语言是一个国家的重要象征，代表着一个国家的主权和尊严，是一个民族的象征。如果我们学不会中文，我们的祖国——中国会怎么样？答案都在我们心里。如果没有语言，怎么谈国家，怎么谈爱国？
语言和国家是紧密联系的，所以我们现在应该更好地学习我们的母语——汉语，它太棒了！
（初二作文，）
最后一课
上课的时候，我们边打边做练习，一个安静的教室突然变成了菜市场。本该安静听讲的学生，仿佛成了小贩，为了一两分钱讨价还价，给了教室一种“活力”。瞬间，分贝下降。哦，原来是刘先生来了。难怪，不过她并没有一反常态的发脾气，还是为难我们，慢慢蹦出一句：“我也不在乎你。我已经递交了辞呈。明天或者不久的将来，你的新老师会来的。”
突然，我们全班安静了下来。是的，非常安静。教室从来没有这么安静过。我知道。现在大家都在思考一个问题。——老师为什么要走？是因为我们调皮吗？是因为我们成绩倒数第二吗？是因为你受不了我们吗？不知道为什么。
“老师，你为什么去？”“老师，别走！”当喊声爆发时，老师起初惊呆了。也许她没想到我们会这么热情地留住她。她用手理了理头发，笑着说：“别虚伪了。我走了你开心吗？”“是的，我们很幸福。我们幸福吗？”我轻声说。
老师，你还记得吗？那次，你让我们听写单词。虽然你给了我们一个晚上，但你还是给我们看了一两分钟。你说：“错的改50遍，不看书，能写多少写多少，抄50遍记住这个字，好！合上书！”
教室很安静。只有老师读单词，用钢笔写。偶尔抬头看见几个同学拿着笔敲着头冥思苦想！眨眼间看着笔记本，把这一切都写了出来，心想：的确，昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中的时候，赵的英语书被老师砰的一声拿走了。原来赵没有背单词，所以她直接拿了书。
天气由晴转雨，老师也没说什么，但我知道老师恨铁不成钢！她讨厌为什么我们不能自己写作。她想知道我们班谁基础差，帮她补习。
最后这堂课，很安静，只有我们“唰唰”写作业，老师批改。老师正坐在班级旁边的小桌子旁批改作业。
老师，你不会忘记的。就在那里，批改作业。考完试，你对我说：“为什么沈灵杰总是写得快，你却写不出来？”“我.我……”我无言以对。“沈灵杰英语很好。”“沈灵杰英语半斤。”老师说，听完之后，我不再认为沈灵杰英语比我好，而是把他当成和我差不多的人。
前几天，我真的不能理解严格也是一种爱，但今天我明白了。老师，请不要忘记，你曾经教过一班调皮的学生！
（初二，900字）
最后一课
今天是我最后一节法语课。以前我总后悔自己只是个老师。我想教那些顽童。我今天为什么不开心？感觉自己被一个高高的重量附身，却在向这片土地直坠。我想永远深埋在这里吗？想把所有东西都锁起来吗？
我要冷静。我是一名教师。如果我崩溃了，我的学生怎么办？让我穿上我漂亮的绿色连衣裙，至少我能看到法国人穿得很好。
让我早点去上学，看一会眼前的风景，留点未来的回忆。
我在等我的小弗朗索瓦，他过去那么固执，我不知道他什么时候能回头.我肩膀下面有一把大铁尺，突然觉得好冷。我的法国孩子应该免于一点惩罚，好好学习！
哦，小弗朗西斯，你终于来了。你没有错过最后一课。我要开始我的演讲了.
不知道能撑多久，能撑多久，不知道跟孩子说了多少往事，我后悔自己吗？还是后悔我的学生和对面村里的人？
我上了一节又一节课。我好像把我精心准备的作业都用上了。我还是那么有耐心。孩子们，你们能理解我吗？你能理解我的莲子心吗？
明天，也许今晚，我会失去这个地方。天啊，你为什么要我忍受？我的学生，我的平台，甚至我手中的灰尘。啊！我不能再想了。法国必须赢。以后，我就老了。也许我等不及我40年的辛苦再看一遍，但是我的儿子，我的学生，一定会来的。
让我写下两个大字，在我心里，在法国人心里
法国万岁！
该结束学业了，多么艰难的民族运动，但是(我示意结束学业)，我们心中的法国会赢！我已经想完了，我的学生陆续离开，恶毒的军队来了.
（初中二年级，）
