初一写上英语课作文

发布时间：2021-12-21 18:22:38 查看人数：11

【第1篇】英语课上的复活节

今天英语课学了复活节，复活节挺好的。我百度了一下，有些信息大家都能看懂。

复活节是最古老和最重要的基督教节日之一。它庆祝基督的复活，世界各地的基督徒每年都庆祝它。复活节也象征着重生和希望。时间是春分满月后的第一个星期天。

复活节是纪念耶稣复活的基督教节日。传说耶稣被钉死在十字架上，死后第三天升天。每年教堂庆祝的复活节是指春分月圆后的第一个星期天。如果满月正好是星期天，复活节就推迟一周。所以复活节可能是3月22日到4月25日之间的任何一天。

典型的复活节礼物与春天和再生有关：蛋、鸡、兔子、花，尤其是百合是这个季节的象征。在复活节前夕，孩子们给他们的朋友和家人彩蛋。这些鸡蛋有的煮熟了，有的只是空壳。复活节早上，孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力蛋、复活节兔子、毛茸茸的小鸡和洋娃娃。据说复活节兔子把鸡蛋藏在室内或草丛里，供孩子们寻找。一年一度的白宫滚彩蛋活动经常由电视台现场直播。在大多数西方国家，盛大的宗教游行通常在复活节举行。游行者穿着长袍，打着十字，光着脚行进。他们装扮成基督教历史人物，唱着颂歌庆祝耶稣的复活。如今，节日游行已经失去了浓厚的宗教色彩。节日游行充满节日气氛，具有浓郁的民间和地方特色。在美国，有穿着牛仔裤踩高跷的小丑，也有活泼可爱的卡通人物米老鼠。在英国，游行主要介绍当地的历史和习俗，游行者装扮成苏格兰风笛和宫廷卫兵，吸引了许多游客。复活节的到来也让人穿上了新衣服。基督徒过去常常在节日前去教堂洗礼，然后穿上新长袍庆祝基督的重生。穿新衣服的习俗一直保留到今天，因为人们认为节日不穿新衣服是不吉利的。复活节期间，人们也喜欢彻底打扫房子，这意味着新的生活开始了。

初一写上英语课作文

【第2篇】有意思的英语课作文500字-初中初一作文

今天，我迎来了一天中最无聊的一天，上英语课。

英语课是我最讨厌的课程，因为：

我在英语课上什么也听不懂。

2.英语单词和课文很难记忆。

3.当我读英语时，我感到无聊。

今天的英语课让我感觉很新鲜，就像第一次一样。事情是这样的：

早上第三节课，又要上外语课了。和以前一样，老师很早就来到了教室。对于英语老师来说，时间就是生命，哪怕多讲一分钟。而且每次我们班上课，我都很兴奋，就像喝兴奋剂一样。

我们英语老师中等身材，黑色烫发，平时喜欢穿黑色衣服。老师走进我们班的教室，就开始讲m1~m10的综合测试。英语老师经常喜欢在课堂上提问，我们这些所谓的“差生”。第一个问题是我们班倒数第三个。老师问他：你最喜欢的食物是什么？他回答说：“我的第四个朋友。(我最喜欢的食物是熊猫)哈哈哈哈，全班爆发出雷鸣般的笑声。然后老师问我前面的一个同学：你最喜欢的动物是什么？他说他最喜欢沃夫。老师问为什么。他说因为他喜欢吃肉！哈哈哈哈，全班再次爆发出雷鸣般的笑声。最后我说我喜欢tige。老师问为什么，我说我喜欢吃woif。哈哈哈哈，全班再次爆发出雷鸣般的笑声。其实是因为我当着我的面打扰同学！

多么快乐的一天！

我又经历了英语课！

旅顺实验中学一年级四班王军艳

本文为本站用户原创文章，未经许可禁止转载！

【第3篇】英语课代表竞选稿作文400字-初中初一作文

亲爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是刘堂宇。今天站在这里我很激动，因为我在竞选英语课代表。首先，我认为作为英语课代表，我必须做到以下几点：

第一，要有责任感，团结同学。

第二，在老师规定的时间内完成作业，做到整洁。

第三，上课认真听讲，不要惹老师生气。

我相信我可以做到以上几点。喜欢英语课，有足够的责任心和同学一起学好英语课，自觉预习英语，好好复习。我特别团结同学，可以帮助他们解决一些英语问题，比如：我看不懂单词和句子，所以我会不厌其烦地帮助同学。我热爱英语，相信自己。

如果我竞选英语课代表，我会毫无保留的告诉你我学习英语的方法，就是上课认真听讲，课后多读多记，多做练习。我也会让学生互相监督英语作业的完成情况。听写单词。让那些对英语不感兴趣的同学爱上英语。让同学们在小学最后一个学期体验同样的快乐。

同学们，请为我投票！我自信，团结，勇敢，坚强。请支持我！

谢谢，我的演讲结束了！

四川省内江市第二中学初一：刘堂宇

【第4篇】有趣的英语课作文700字-初中初一作文

今天，天气变冷了，每个人都穿上外套，来到美丽的校园。鸟好像少了，草开始掉毛，大叔开始掉牙。这意味着一年就要过去了，眨眼间，十月过去了，一年的最后三分之一还在。一天就像光速一样。在这个阳光明媚的日子里，发生了许多有趣的事情。在中学的每个阶段，我也非常认真地听老师的指挥和安排

“丁”的铃声响了，我静静地坐着等老师上课。在我看来，英语课有时很有趣，但有时很无聊。今天，这节英语课让我改变了对它的看法。我相信这样一个有趣的班主任一定在备课的时候投入了很多心思。上课的时候，老师突然给了我们一个对抗游戏。男生对女生回答问题多的选手获胜。

比赛一开始，男生女生都不甘示弱。他们勇敢地站起来回答问题。外面风很大，但里面有一派热闹的景象。一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了。男孩和女孩之间有一段距离。看到第一个大问题即将结束，我们男生很着急，想挽回局面。就在我们要开始翻身的时候，第一个大问题居然结束了，不过还好。第二个大概情况开始了，经过一些调整，我们开始追紧张激烈的气氛，男生还是拼命的追分数。女生们似乎有点得意，回答的人越来越少，我们的分数也逐渐提高。直到最后一个问题，我们只差女生两分。当我们以为胜负已定的时候，老师突然说最后一个答案会加分，那是我们脸上的又一个微笑。因为班长高高举起了手，他是我们最后一丝希望，你是男生们唯一的靠山。老师在黑板上花了两个大星星，说明我们的努力没有白费，我们终于赢了！

今天有趣的英语课给我们带来了很多快乐和笑声

:的第一天就坏了

【第5篇】英语课代表竞选稿作文250字-初中初一作文

亲爱的老师们，亲爱的学生们：

(下午见面时用语)下午好

今天站在这个讲台上，我感到荣幸和激动。经过一个月的临时选举，我仍然希望继续被选为英语课代表的光荣职务，我相信我会做得很好。

我非常喜欢英语。如果我真的当选了，我会尽力为你服务。我可以帮助你学好英语

如果我真的当选为英语课代表，我会尽力为大家服务，想尽一切办法让大家学好英语。积极帮助学生增加对英语的兴趣。也希望通过当英语课代表来锻炼、磨练自己，强化学习能力。

我有资格担任这个职位，请相信我，我能行！

相信我，我能做到！

谢谢，我的演讲结束了。

济南蔡慧中学1年级：杨一英

【第6篇】一节生动的英语课作文500字-初中初一作文

生动的英语课

虽然那节英语课已经过去好几天了，但好像就在昨天。

那是周一下午，我来学校很早，因为下午第一节课是英语课，英语老师说是全校公开课。听说上课的老师很多，一定要好好准备，争取表现突出。

我们提前坐在教室里，挺直腰板。过了一段时间，很多老师陆续来了。第一次看到这么多老师上课，有点紧张。玲玲玲玲——铃响了，英语老师兴高采烈地走进教室。老师微笑着看着我们，流利地谈论着课堂。

随着时间的推移，老师突然拿出一个不透明的袋子，里面装着东西。老师把书包放在演讲桌上。神秘地，让我们用英语猜猜包里有什么。谁要是猜对了，里面的东西就归他了。顿时，教室沸腾了，学生们的热情被调动了起来。刷，同学们举起右手看着老师，好像在说——老师，叫我！第一个学生高兴地回答——香蕉，他答对了。老师给了他一根香蕉。这时，下面的同学更加热情了，我也举手了。可惜老师没叫我，第二个学生答错了，我很遗憾的坐下。老师鼓励他。没关系。还有一次。看，第三排的同学高高举起了手，怕老师看不见，低声说——老师，叫我，老师——。幸运的是，他被叫去回答问题，他得到了奖品——一袋酸奶。老师不时表扬我们的同学。

这门课生动有趣。不知不觉铃响了，我们依依不舍地走出了教室。

【第7篇】难忘的英语课8篇精选

篇一：难忘的英语课400字

“丁铃铃，丁铃铃。”随着一声美妙的铃声，我们快步走到教室准备上英语课。

当我们在教室里以一种很好的态度等老师来上课的时候，王老师看到我们一开始坐得这么好很开心，但是好景不长。老师看到交了20多份作业，脸就像娃娃脸——说变就变，立马从“阴”变成“阳”，给我们讲了很多大道理。而且，没有完成作业的同学，抄的课文比较多。然后老师又讲了一遍课堂练习，唉，你会问：‘你怎么来了？’刚才不是告诉你了吗？他在我同桌做不到，就算能，也不想浪费脑子。老师看问题的时候，不听老师的一对回答。他的耳朵很高，他害怕听不见。不是老师只是想随便关门，而是觉得老师会来看作业。我能怎么做呢？他匆匆看了一眼我的作业，又赶紧填了：bbcca，怕在老师告诉我之前忘了最后一题。我能怎么做呢？老师没说他像热锅上的蚂蚁。无奈之下，他只好胡乱填了6的空白。有五个错误和一个副本。

同桌而醒！对你没好处！

篇二：一堂令人难忘的英语课450字

今天下午，几十名香港国际小学的学生来到了我们的校园。他们被分成几组上课，其中一组来我们班上课。“丁毒毒，丁毒毒”下午二班的上课铃响了。英语老师朱老师微笑着走上讲台，向我们打招呼，然后开始上课。老师先讲了英语怎么加减法，然后带我们去唱歌，最后进入了最有趣最有挑战性的内容：介绍坐在后面的这些香港朋友。

挑战开始了，朱小姐说：“所有被介绍的学生将获得50元的英语成绩。”挑战的内容是介绍香港国际小学的学生和老师。可能是被“50块钱”刺激了，几个同学不假思索的举手，老师邀请了寿子轩。寿跑到那个大眼睛的外国男孩面前，介绍道：“他是我的新朋友，他很酷。那个。我太兴奋了，甚至会用中文。他学到的一句话让全班，包括那些香港的朋友，哄堂大笑。寿子轩吐吐舌头，蹦蹦跳跳地回到座位上。

“还有谁要介绍？”老师问。我举手，老师邀请我。我走到后面一个外国女老师面前，指着她说：“她是我的朋友。她很漂亮。她有一双大眼睛和一张小嘴巴。"观众中响起了笑声和掌声。外教慈祥的对我笑了笑，我的心还在跳！时间过得真快，马上下课了。阳光体育活动结束后，我们将分手。

我想：虽然我和这些外国朋友接触的时间很短，但我会记得这个难忘的英语课。

篇三：记一堂难忘的英语课700字

我们学校迎来了一位神秘而尊贵的客人，——英语外教。她是什么性格？长什么样？教室里有一声巨响，所有的学生都在议论纷纷。心里的外教，早就被我塑造成了：的蓝眼睛，金发碧眼。一串轻快的脚步声响起，我的心跳越来越快。

老师一进来，啊！心里骄傲的雕像更完美！一件橙色外套和一条在风中摇摆的裙子。她的名字叫埃莉，她是一名英语老师。艾莉大步走上讲台，大声喊道：“下午好。”他纯正的英语口音一下子吸引了所有的学生。49双眼睛盯着她红红的脸。我不禁心中一阵激动。她给人的感觉很自然，或者说很开放！不时吹口哨。她大胆地使用不同的语调，高或低，薄或厚！甚至听起来很奇怪，但她不怕学生笑。也许在她心里，她并不害怕展示自己丑陋的一面，就是直白的向所有人展示自己，让人觉得她很真实！另外，她善于利用夸张的表情让同学发笑，也许是嘲笑她的夸张。舌头一伸，就做个鬼脸，哈哈哈~我发现同学们很快就变得很活跃，很愿意上课！这个班，没有一个学生困，没有一个学生躺着，每个学生都挺直了脖子，一副跃跃欲试的样子！可能是因为这是我第一次在课堂上看到外国人，而且距离很近。但真正的原因应该是每个学生都要尽可能的参与，让学生感受到自己的存在，进而感受到成功的喜悦！每个学生回答完之后，赞一声，摸摸头或者拉着脸表示亲昵！

“我不会说中文，”埃莉小姐用不标准的中文告诉我们，并问我们是否能听懂。她当然明白，但是她说不明白，让我们哄堂大笑。整个教室都充满了热情！她教我们“头”“肩”“膝”的英文名，还编了一首短歌帮助我们记忆。只听说我们唱的越来越快。越来越急，像赶羊上山，直到大家都发不清音，连自己在说什么都不知道。然而，快乐的时光总是短暂的。40分钟的英语课结束了。我想我已经很喜欢这个幽默的老师了。埃莉还给了我们一张名片，作为对这门课的奖励。

篇四：一节难忘的英语课500字

“丁铃铃”在上课，班级代表在那边读英语。一个高大的身影走到窗外的教室门口。每个人都叫她高小姐。我看到她一手拿着课本，一手拿着一章。高老师很高，有点胖。她在课堂上不允许说话或做小动作。她很认真。高老师先放了首英文版的歌，气氛一下子达到高潮。然后大家都害怕了。高老师先把卡片放在胸前。点，教我们读书。

高先生的目光突然集中在我们这群人身上。把卡片放在胸前，边指边教我们读。高先生的目光突然集中在我们这群人身上。把卡片一张一张地读出来。它离我越来越近了。怎么办？极度紧张。前面的学生坐了下来，轮到我站起来。我突然卡在喉咙里，脸从脖子开始发烫。高老师严厉地盯着我，我感觉到所有期待的目光都在盯着我。这让我更难抬头。高老师又念了一遍，示意我念。我张嘴就看。教室里有笑声。我知道这些笑声是在嘲笑我。我的脸越来越热。他低下了沉重的头。她的眼里突然充满了泪水。我试着让眼里的泪流回原来的地方，但还是滴了下来。把它放在我的英语书上。学生们还在笑，老师马上叫学生们不要笑了。

“哭什么呀！多练几次，坐下！”老师安慰道：“你嘲笑别人，就很好！"泪水仍在我的脸颊上流淌。立刻，一个好心的同学把卷子递给了我。上课还是要上，老师还是要教，人还是要活。我一直都忘不了。这个班让我更强大。

篇五：一节难忘的英语课350字

每个人都上过英语课。然而，我们不禁知道，我们是否遇到了最难忘的英语课。

前不久上了一堂难忘的英语课，一直记忆深刻。

“丁，丁”正在上课。学生们以闪电般的速度坐在座位上。你知道这是什么课吗？那是百年一次的英语课。

我们的英语老师是杨老师。她教单词的方式不是让我们死记硬背，而是玩游戏。她每节课都玩“开火车”和“埋地雷”的游戏。其中“布雷”是我的最爱。杨老师现在正在黑板上写几个字。之后杨老师在蛋字下面画了个*代表我的。如果你读的是带*的，给这个小组一个小红旗。又一次，八组的同学用*读单词，八组的同学情绪低落，其他同学得意洋洋。先说“开火车”。在我们都知道单词的发音后，老师会让我们的同学轮流朗读。如果有人读错了，杨老师会让大家帮他纠正。

这是我最难忘和最喜欢的英语课，因为它不仅让我感受到了英语的乐趣，也给我带来了很多收获。

篇六：难忘的英语课300字

从上学到现在，印象中有很多有趣的课，但英语课是我最难忘的一节。

星期天，我去新东方学校学英语。许多学生已经来到那里。我老师的英文名是candy。在课堂上，她总是用英语和我们交流，但我一点也不懂。后来开始玩字母游戏。很多孩子不敢上去，只有少数胆大的孩子举手。其实我也想上去玩，但是怕表现不好还是没举手。在舞台上玩游戏的学生玩得很开心。我看见他们笑得前仰后合，心里痒痒的。最后他们忍不住举手上去玩了一会儿。真的很好玩，老师给了我一点奖励。这节课，我们还学了一首英文歌，度过了两个快乐的小时。

明天，我将有一节英语课。我会大胆的举手和孩子们一起做游戏。

这节英语课让我难忘。充满笑声的教室不仅让我感受到了一种别样的乐趣，更重要的是，我冲破了内心的胆怯，勇敢地举起了手。我真的为自己高兴。

篇七：难忘的英语课400字

今天有一节英语课，是由英国人教的

，所以学生们非常兴奋和激动。

英语课开始的时候，我看到一个看起来像黑色媒体球的黑人向我们自我介绍：“我是吉米”，同学们礼貌地说：“吉米你好”“同学你好！”。吉米老师然后让我们一个个自我介绍。当鲁玉栋被叫到时，吉米老师用中文说：“哦，你的名字叫李一栋。”因为吉米的发音不准确，同学们笑来笑去。我以为同学笑得这么不尊重，吉米的老师会生气，但我错了。吉米的老师仍然微笑着。

吉米先生让我们站起来玩他的“模仿游戏”。游戏规则是：我们做他做的，我们说他说的。我们跳舞、跑步、唱歌，玩得很开心.最后，吉米说：“请坐！”同学也说：“请坐！”我一开口就觉得不对劲。我看到吉米的翻译对我们笑着说：“吉米先生请你坐下。”学生赶紧坐下。吉米老师又给我们跳了一支舞。这时，铃响了，学生们迅速拿起笔和纸让吉米签名。吉米的翻译说：“先坐回座位上。”学生们回到座位上，他们两个迅速打开门，飞了出去。我认为他们比刘翔跑得快。

虽然我们只有一节课，但是当我们非常喜欢吉米的时候，他让我们在英语课上感到很开心。他英语说得很好，汉语也不错。

篇八：一节难忘的英语课450字

在我的记忆中，英语是我最头疼的。而且每次上英语课，我都觉得自己是敌人。印象最深的是难忘的英语课。

今天又要背课文了。今天背了第六单元假期，顾老师先进行了“海选”:“我会背！一个人背一句话，却背不出来。下面不许有声音坐！”不到一分钟，主席台上坐满了选手，他们气势十足，雄心勃勃，期待过关。

接下来，我们开始“突破”:第一个选手快速背诵第一句话，快如一盘被“快进”的录像带。哇，我们张辉选手真聪明，站在边上，最不会背！有的球员没有回过神来，被“裁判”当场灌醉；杭有为、薛、韩毅.是个强壮的男人。(其实很简单，抄几遍就能背透。)更惨的是，吴志成的队员有麻烦了！他因为平时说话结巴，现在甚至靠背课文结巴。好险，这句话很短，吴志成苦心背诵。但最倒霉的是那些紧张的时候忘词的人。他们被“裁判”取消资格，回到座位上等待下一轮选拔。这是一个悲伤的提醒！但是这个数字很小，只占10%左右。还好其他选手90%过关！被淘汰的选手很恼火：为什么忘词了？

虽然这节难忘的英语课已经过去很久了，但我记得很深。从那以后，我下定决心要学好英语，让自己成为英语的全才，这样我就不再害怕上英语课了！

【第8篇】一节有趣的新概念英语课日记

今天，我上了一节有趣的新概念英语课。

我和秦干、曾立新、常开始了新概念课小组赛的第一部分(以加分的形式)，我们开始学习第二十七课。学完了，老师告诉我们她要我们先回答几个问题，我有5: 3的优势。

我们又开始了听写110课的百字大赛。看到的时候老师听写的单词很简单，我就听了一个，毫不犹豫的写了一个。我在听写中听了很多单词。最后，我忘了一个字，这是最后一个字。最后听写结束。

最有意思的是大龙外教课的第二部分。大龙老师先问了我们的名字。然后我们用英语问他一个问题。他很幽默。他让他再问我们问题。他问我：你有钱吗(你有钱吗？)我赶紧说：不不不(不)曾立新说：我愿意。大龙老师说：给我。我们都大笑起来。这个老师真的很有趣。

然后我们玩了宾果游戏。游戏规则是：老师在黑板上写很多字，我们画六格的表格。在黑板上抄写六个单词。然后老师报了20个字。要求六格全部正确。我写了警察，are，ask，when，book and pencil，老师就问了这几个字。我赢了！

最后，大龙先生给了我们每人一根棒棒糖。外教课结束了！

多么美好的一天；多么有趣的外教课。多么难忘的老师。我喜欢外教课！

【第9篇】“烦人”的英语课作文900字-初中初一作文

生活多姿多彩。也可以说是五味，酸甜，什么都需要体验。——铭文

我们那么喜欢音乐课，各种原因，有的有音乐梦；有的喜欢放松；有些是因为.

今天，我们上了我们最喜欢的音乐课，每个人都很开心。我们满怀期待地等待着音乐老师的到来。同学们都在想音乐课上会发生什么有趣的事，我的心在重复着我早就想喊出的台词：站起来，老师好了，‘我们来荡桨，船推浪走……’当大家准备欢呼的时候，我们“久违”的英语老师推门而入。

“试卷没做完。这个班讲试卷。”英语老师一边埋头备课书一边对我们说。

“啊！怎么又是英语！”大家都谈得很勉强，很失望。是的，我今天已经上了四节英语课，这是第五节课，晚上还有三节晚自习课。

“啊，什么，不抓紧试卷就完不了新课！”……

这样，我们的音乐课就像一个泡沫。

是的，我们有这么多杯子。这没什么，现在请继续往下看，我们是多么“伟大”的英语老师。

早上，其他班的人总是在他们到达之前大声唱歌。唉，英语老师没逼他们。看熊猫上课打哈欠，无精打采的样子。一定是他们没休息好！英语老师每次都是最后一个来的，空荡荡的教室里只回荡着读书的声音。

他总是比别人更严格地照顾我们。周日，在血线门房开门之前，他已经在教室门口等我们了。为什么？检查你的作业！每一项都严格按照作业记录本检查，然后严格记录在作业清单上，哪些题没做，哪些题错了，详细记录下来，这样我们就可以在家长会上出示我们的“功过清单”。

他从不欠课，从不早课，从不慢吞吞地讲卷子，从不拖班，从不先上课，从不守信用，从不记性不好，从不急躁，从不情绪不稳定。是的，我们不幸遇到了这样一位老师。

就这样，我们知道了风雨后总有阳光的意义。困扰我们的事情确实太多了，但没有一件不是为我们准备的。在困境中，我们从不放弃，努力，拿到了英语第一，这完全归功于他的——英语老师。

烦恼就像玫瑰下的刺。摘花的时候经常会被捅出血，但不要退让。上面是一朵盛开的玫瑰！

湖北省荆门市东宝区紫菱中学初一惠泉：

【第10篇】上英语课_第一次上英语课日记400字

今天晚上我去上英语课了。我好开心。

我一进门，就看到所有的同学都在看我，就好像我走错班了一样。我问老师：“老师，我的座位在哪里？””英语老师和蔼地说，“哦，那里，休息一下！”“嗯，好吧。”我回答，走到座位上，看到同桌是个女生，我就离她远了。

过了一会儿，老师准备讲课，因为这是第一次上英语课。我对这里的环境有点不熟悉，也有点害羞.然后，老师大声说：“你们谁没学过英语，就举手！”我听到后举起手来。老师看了看，然后让我们把它放下。老师说：“好，我去找一个同学，告诉我苹果怎么拼，然后念出来。”老师看着我，叫着我的名字：“陈新元，你回答！”我慢慢站起来，低头一看，看见同学都在看我。为了面子，我只好说：“嗯，a-p-p-l-e，苹果。”看着同学们的表情，我知道我错了。后来老师夸我说：“好！坐下！”(呼叫)我松了一口气才意识到我没看错。“第一次学，就知道了。太棒了！”老师表扬了我。我开心地笑了笑，然后坐下继续听课。

每次下课后，我都非常认真的听课，从来没有被老师骂过！以后我会更加努力的学习英语！

【第11篇】一堂难忘的英语课日记

今天是英语报告课，很多家长和我妈妈也是。我既紧张又兴奋。老师微笑着走进教室。

课后，经过简单的对话，老师指导我们以不同的角色表演童话《白雪公主》。贝蒂扮演女王的角色。当她问魔镜谁最美时，魔镜说白雪公主最美。她气得大叫着要杀了她！她的表演受到了大家的好评。

开心传真是家长互动节目，入选的同学要邀请家长上台表演。老师先做动作，让一位家长传给同学，再传给下一位家长.就这样，传到最后，动作完全变了。观众中的家长和同学似乎都笑了。

这真是一堂有趣而难忘的英语课。

初中其他年级同类作文

第一堂英语课_课堂记事作文700字

来到了新的学校和班级，认识了新的同学和老师，在学习和生活上有了新的改变。一切都是新的，我好奇又担心。

我相信很多学生都很怕老师，我也不例外。总是担心上课表现不好，被老师批评被同学嘲笑，或者回答问题怕开玩笑。开学第一天我就遇到了这种情况。

今天，我想认识一下我们的英语老师。老师来之前，我很激动。拿出书后，我坐在座位上，想知道老师会是什么样子。是女老师还是男老师？我在座位上想了很多问题。有同学大声说：“老师来了。”班里所有的同学都高昂着头期待着。突然，教室安静了。我从窗口看到的老师那么年轻，和我想象的完全不一样。我一直以为初中老师不会太年轻。看来我猜错了。

老师简单介绍了一下自己，开始教我们音标。从老师的介绍来看，我老师也是在这里上初中的。老师说话的时候，一脸严肃，没有表情，一点也不温柔。一开始，老师教我们一些音标，我们觉得这些音标的写法很奇怪。在老师的指导下，我们都学了一些音标，掌握了他们的写法。老师也挑了他同学读，就挑了我。以前的同学都很顺利，但是来找我就犯了错误。我读不正确/:/老师给我改了好几次，都没成功。我有点失落。最后老师还对我说了一些鼓励的话：“希望你的英语和你的普通话一样标准，听起来不错！”听了老师的话，心里很温暖。我读了好几遍都没有成功。老师一点都没有责备我，反而鼓励我。我对老师的观点有了新的理解。

其实所有老师都不凶，只是对老师的一种敬畏。慢慢的，时间长了，你会发现老师都是温柔善良细心的。

我是来对教过我的老师和新来的老师说：“对不起！”我之前误会你了。我也想对老师说：“谢谢！”谢谢大家的耐心和鼓励。是你的好的指导和认真的教导让我成长的更好。

（初二作文，）

《小学英语课堂有效教学》的读后感

江林康华小学

有效教学是“为了提高教师工作效率，加强过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。具体来说，有效教学的概念主要包括以下内容。1.有效教学关注学生的进步或发展；2.有效教学注重教学效率，要求教师有时间观念和效率观念；3.有效教学更注重可测性或量化；4.有效的教学需要教师有反思意识；5.有效教学也是一套策略。

通过阅读学习资料，我对“有效教学”有如下理解：

1.激发学生的学习意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生学习欲望的心理基础上进行的；

2.注明学生应该达到的目标和所学内容，即老师要让学生知道所学内容和所学内容。学生只有知道自己学了什么，或者学了什么，才会主动自觉参与；

3.学生很容易理解，即教学语言有其独特性，让学生听得清楚、清楚。所以需要一些技巧，比如重复，简单解释，抑扬顿挫。如果老师讲课的时候没有这些条件，即使老师教的很辛苦，也不能称之为真正的教学。

我认为要提高小学英语课堂教学的有效性，可以考虑以下几个方面：

首先，课堂教学活动要有明确的目标

新课程理念下，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言应用能力，学生用英语做事的能力是课堂教学目标的主要体现。在小学英语课堂教学中，我们应该采用贴近学生生活、易于学生参与和体验的任务型教学活动。比如教四年级第五单元“你想要什么？”教学内容上，可以设计“菜单”让学生“在餐厅吃饭”的活动，让学生练习米饭、鱼、牛肉、汤、菜、蔬菜、果汁、面包、牛奶、

鸡肉、热狗、汉堡包和句型你喜欢什么？请来份面条好吗？当然可以。

给你.本次教学活动的教学目标非常明确，学生表达食物和索要食物的能力得到了一定程度的发展，因此本次教学活动是一次有效的教学活动。

但有些活动的教学目标不具有方向性，甚至指向错误的教学目标。比如在一次讲座中，老师教语文书、英语书、数学书、书包、笔记本的拼写时，学生们用肢体动作写单词的字母，这让一些学生显得很兴奋，而另一些学生则干脆在那里扭来扭去，甚至连字母都不拼，只是觉得很好玩很搞笑。这样的活动看似热闹，其实并不能真正加强单词的拼写。我们不能把这种不能指向正确教学目标的活动视为有效教学。

第二，情境创设要真实、易操作，时间要合理分配

新课程倡导创造一个真实的、具有挑战性的、开放的教学环境和问题情境。要求教师从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的教学情境，引导学生进行观察、运算、猜想、推理、交流等活动，通过学习活动使学生掌握基本知识和技能。

创造符合教学内容、贴近学生生活的真实教学情境是小学英语课堂实施有效教学的重要途径。在小学英语教学中，主要有实物和图片、动作(活动)、表演和语言创造的教学情境。例如，在学习文具词汇时，一些老师用钢笔、铅笔、铅笔盒、橡皮、尺子、蜡笔等物体或图片设计猜谜游戏。让学生猜他们书包里的东西。比如在研究“atthezoo”这个题目的时候，我设计了一个场景带学生参观动物园，让学生口头描述自己熟悉的动物的特征，比如大象、猫、狗、猴子、熊、老虎，还会说ilikemonkey。这些情况的产生是

然而，在目前的课堂教学中，尤其是在一些示范课中，一些教师过于注重情境的创设，使用大量的时间和语言来创设情境。比如一个老师在教“我的衣服”的内容时，设计了开服装店和买衣服的活动。老师可以在课前安排学生分成四组，在家里画一些服装画，带到课堂上进行活动。但是，在教学时，老师首先教学生制作衬衫、t恤、裙子、连衣裙、裤子、毛衣、夹克、背心、牛仔裤、裤子等的图片。在课堂上。结果，在一节35分钟的课上，学生们花了将近30分钟制作“衣服商店图片”。最后老师只在上课前几分钟做了图。全班的教学进度很不合理。教师花太多时间在不针对教学目标的活动上，大大降低了课堂教学的效率。在另一个例子中，一些教师在“在、在、在、在”教学时设计了捉迷藏活动。老师把教室精心布置成家庭室，有床、桌子、盒子等物品。一个学生蒙住眼睛，猜测另一个学生藏在哪里。因为学生对活动场景非常感兴趣，所以他们不能专注于用所学的语言描述学生立场的教学活动。由于活动场景有限，一次只能有两个学生参加活动，大大降低了活动的效率。

因此，教师在创设情境时，不仅要注意教学情境的真实性和趣味性，还要考虑活动的参与性和效率。

第三，课堂教学语言应该简单易懂

简单明了的说明可以减少老师的发言时间，增加学生练习语言的机会。教师在组织小学英语课堂教学活动时，应尽可能多地使用英语，这可以营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供更多接触和学习英语的机会。小学英语课堂活动中的英语指示语应该简单明了。但是，因为小学生的英语语言知识有限，所以他们应该尽最大努力使用学生能理解的单词。如果有必要，他们可以通过肢体语言或母语帮助学生理解。“tpr”可以让学生做到最好来学习。比如在教大、小、短、长、高等单词时，老师用肢体语言进行教学示范，“大”张开双手画一个大圆，“小”用两个手指做一个特别小的圆等。学生很快理解了这些单词的中文含义，学生在与老师一起做肢体语言表演时也感受到了学习的乐趣，这也给他们留下了深刻的印象。也大大提高了课堂教学的有效性。

同时，我们强调，尽可能多地使用英语并不排除教师在必要时使用母语。因为如果学生不能准确理解老师的语言，就会影响学生对教学内容的理解，不能正确使用语言，所以教师就不能有效地开展教学活动，也就不能达到语言训练的目的。这时，如果老师用汉语说出意思，学生就会立即理解句子结构的意思，这样可以节省更多的教学时间，开展其他教学活动。

在小学实施有效的英语课堂教学有许多技巧。此外，小组活动、两人活动、合作学习、个性化学习和合理有效的评价都是实施有效教学的有效途径。

在教学中，教师要注意：充分了解学生，面向全体学生，使教学活动尽可能符合学生的兴趣；让学生对学习目标有清晰的认识，鼓励和引导学生确定自己的学习目标；教学中尽量使用通俗易懂的教学语言，不熟悉的教学语言尽量使用肢体语言，必要时直接使用汉语；以教学目标为评价标准的依据，建立合理、分层的评价体系，让学生明确了解评价目标，鼓励学生进行自我评价。

提高课堂教学效率，实施有效教学是实现小学英语教学目标，提高小学英语水平的重要途径

（初三作文，）

一堂值得回忆的英语课

记得五年级的时候，匡老师给我们上了一节让我记忆深刻的英语课。

“叮——叮”的一声响，教室里顿时鸦雀无声。邝先生满面笑容地走了进来，对我们说：“嗨！孩子们，早上好，”

讲台下，我和同学面面相觑，想知道匡的葫芦里卖的是什么药。

这时候匡老师在黑板上写了几个英文单词，画了两个大方块，一个写着“我的”，一个写着“你的”。我们都睁大眼睛一个个看着匡老师。

“今天，我和你玩一个游戏。我带你去读黑板上的单词。当我的手紧握时，你会和我一起阅读。当我的手松开时，你不会和我一起读书。如果我的手松开时有人读出了声音，那么在“我的”里加一个小球。如果我的手松开的时候没人说话，那就在“你的”里加一个小球，看谁先把二十个小球填满。”

听了这话，我们下定决心要和匡老师一较高下。

“冷饮”邝先生会说英语。

“冷饮”我们还告诉她一句英语。

结果匡老师笑了，然后我们发现匡老师的手是张开的。我们一脸无奈，只能看着匡老师在“我的”上加个小球。