【第1篇】回忆我的心理辅导师作文1000字-初中初一作文
独白
我从来不擅长说话，但是我喜欢安静，但是我很容易被激怒。我似乎什么都忽略了，但你的一切行为都影响了我的心情。你说我变态，我就是讨厌你在我面前乱跑。说我暴力，那你要注意言行。咻，没关系。反正我也不在乎。你只是我的情感出口。
直到我想起《水果篮子》里的场景：孩子们一起玩“水果篮”。每个人都有自己的果名，除了小头是“饭团”。为什么水果篮里有饭团？也许她不知道，坐在一边的长椅上傻笑，看着朋友们打游戏。她一定是在等人叫“饭团”，等着有人请她加入游戏…
我知道没人会邀请她，因为她和我一样不受欢迎。即使是一张笑脸，也总是被大家忽略。我是“卑微”的代号。哦，但那已经过去了，因为我改变了方式。
四年级的一个冲动引起了人们的注意。那天课间，鹏子在表演一个小卡牌魔术，周围的人都在嬉闹。当然我是在边上学习。他们的吵闹让我无法安静，但更重要的是，我讨厌别人在我面前开心，这个时候我很生气。随着噪音越来越大，愤怒总是在我心里膨胀。于是，卡片在大家的感叹中飘散了。“安静！”在彭子的迷茫中，第一次情绪发泄就像春天的细雨打在我滚烫的身体上，我的愤怒随着水蒸气的蒸发而消失。
不可避免的后果随之而来，但是老师的唠叨指责给了我一种不一样的快感。办公室里阳光明媚，这是我从未见过的。整齐的一摞摞作业书，有墨香，出众的空调给了我一点安慰。喔！我有点喜欢这里。
在评论里，我写道：我是花中之草，阳光被花挡住。为了得到阳光，你必须除掉周围的花。即使被园丁拔掉，也要争取那一刻的光芒。
我不知道她看了之后是什么感受，但从那以后我就是办公室的常客了。到目前为止，我犯了100多个大大小小的错误，但为什么没有被开除？因为父母有钱？咻，真奇怪。
朋友？我把这个词改成了阿全，他是我唯一的朋友。我和他很像，可以说，就是一样。他是唯一理解我的人。他能感受到我的心情。虽然他不太会安慰人，但是我难过的时候他不会高兴，我高兴的时候他也不会来和我分享，因为他知道我的快乐是可怜的，谁也不许碰。我觉得他了解我，至少他不会违背我的意愿。至于父母，我不想说，就是那两个给钱给饭给房子的人。
导师：下周我每天都要见你。目前只跟你说这么多，记性不是很好。我不知道自己得了什么病，也不知道怎么治，所以拜托。其实我治不好也没关系。还有，如果你想看泉子，只有一个办法，就是照镜子看我。
初中其他年级同类作文
辅导班那些事儿
2012年的暑假，不平凡。这是我人生中第一次上辅导班，都是同村同胞，交了250块钱就去上学了。我猜：我们五六十个人就是五六十个250！250多。但是谁能想到250带给我们的知识很少，而我们学到的唯一一样东西就是九年级的氢、氦、锂、铍、硼、碳、氮、氖氧化物……我猜我们会在九年级的半年时间里忘记这些化学。
没有办法直接学。每天的主要任务就是玩扑克和手机。但是250让我学会了怎么把软件上传到手机，怎么玩保皇派。而辅导班的老师也会主动参与其中，时不时拿着他的电脑去美国看一场大电影。呵呵，我想这个暑假我找到乐趣了。
我估计现代农村辅导班挺常见的。那你就不能整天给人起外号，喊父母的名字比叫自己的儿子还多(当然，这破事不能发生在我身上)。但是你爸爸不是李刚。他有资本吗？放心吧，可以玩得开心，但是出口不伤人的幽默才是最高境界，出口伤你妈已经成了习惯！不好意思，不能幽默点，委婉点吗？
我以为这个暑假我会过得很充实，我甚至想象自己每天都沉浸在知识的海洋里。我不敢相信现在的情况比我想象的还要充实。算了，还是拿起九年级化学课本，专心背氢、氦、锂、铍、硼.
第二天：腾鸿翔
（初二，500字）
大学语文教学辅导·怎样写读后感
大学语文教学辅导：如何写好读后感
读完一篇文章或一本书，写下你的感受、经历、教育和启示，写出来的文章叫“读完的感受”。读后感的基本思路如下：
(1)简述原文的相关内容。如阅读情况、书名、作者、写作时间、原著或原文的内容总结等。写这一部分是为了说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，阅读和写作的具体内容一定不能用大段文字来描述，但与感情直接相关的部分要简要描述，与感情无关的东西要省略。
(2)明确基本观点。选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”。这个观点句表达的是本文的中心论点。“观点句”在文中的位置可以灵活，可以在开头，也可以在结尾，也可以在文中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。
(3)围绕基本观点摆事实、讲道理。这一部分是议论文的这一部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述。它通过设定事实和推理来证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)联系基本观点和实践。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际的时候，也要注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目的联系和脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但这些思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如“概述原文”通常在“阐明观点”之前，但也可以互换两者的顺序。再者，如果第三步呈现的事实是社会现象或者个人经历，那就没必要写第四部分了。
写作和阅读后注意以下问题：
第一，要重视“读书”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提和基础；感觉是阅读的延伸或结果。你必须“读”，然后“感受”。不“读”，就没有“感”。所以，读完再写，首先要理解原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和重点语句的含义，深刻理解作者的写作目的和文中表达的思想感情。
第二，要选准感觉点。看完一本书或者一篇文章，会有很多感触和体会；对于同一本书或同一篇文章，不同的人从不同的角度思考，会有不同的看法，得到不同的启发。以广为人知的成语故事“填数”为例，从讽刺南国先生的角度，我们可以认识到，没有真正混日子能力的人，迟早会“露出馅来”，认识到掌握真材实料的重要性；如果考虑到南国先生之所以能够在齐宣王混下去的原因，我们可以认为，领导要有实事求是的领导作风，不要华而不实，否则会给浑水摸鱼的人留下漏洞；如果从管理体制的角度思考，我们可以进一步认识到，齐宣王的“大锅饭”缺乏必要的评价机制，为南国先生这样的人提供了终日吃喝玩乐的客观条件，从而联想到改革开放以来打破“铁饭碗”、废除大锅饭的必要性。看完一篇文章，写不出很多感受或者经历，只能选择。作为初学者，你要选择自己最有感觉的，觉得有话要说的。要注意把握分析问题的视角，注意联系自己的实际情况，选择最合适的
（初三，1300字）
《班主任心理辅导技巧》读后感
作为教师，我们都知道“教学有规律，但教学没有固定的规律。”作为一个特殊教师群体的班主任，由于其对象的特殊性，在工作方法上没有具体的科研方法。作为一个应届毕业生，在学生中遇到各种各样的情况，一点头绪都没有。如何让班级工作顺利进行，如何让班级呈现出健康发展的状态，大家都说班主任要对学生的心理状态有一定的了解，而《班主任心理辅导技巧》这本书就像一盏明灯，指明了我的工作方向，指出班主任把个人心理辅导和团体心理辅导结合起来是非常重要的。这涉及到专业的心理咨询知识，但我还是学习并体会到了一些班主任心理咨询的方式；通常我们基本上注重个体心理咨询，每天都在进行。但这和我们经常听到的一根筷子容易断，很多筷子放在一起不容易断的效果是一样的。学生的工作也是如此。如果能充分利用团体效应与团体心理咨询相结合，我不仅能巩固平时个人心理咨询的成果，还能发挥个人咨询无法达到的团体效应。团体心理咨询有多种形式，例如，我们可以使用日常课程。主题班会怎么参加？
1、把握典型。现在大部分学生都是独生子女，在家里也是受宠的。有时候，他们不理解父母渴望变得有才华的渴望。尤其是gip，意味着部分家长采取了不适当的惩戒措施，有一些逆反心理。父母是孩子的第一任老师，是先给孩子心灵打上烙印的老师，也是往往对孩子影响最大、时间最长的老师。如何对待父母和家庭，引导学生走向正确的方向，全面提高“做人”的素质，可以说是当前德育的一个重要课题。从班级工作实际出发，我提议举办“感受亲情回馈父母”主题班会。为了让这个班会有很强的感染力，注意典型事例。看过这样一个例子：
“班里有一个同学，开始学习，各方面表现都很好。由于某种原因，他落后了。我主动找他谈话，学到了一些东西，让他在班会上大胆解剖自己，不怕自己长得又亮又丑，克服自己的负面因素，重新振作起来。他说话算数，在班会上做了真诚感人的发言，赢得了同学们的掌声。他说：“我妈离家两年多了，期间我和我爸都留在家里。父亲的管教是放任的，也就是说，好与坏，大多取决于自己的理解。一开始我以为是爸爸不理我，我纵容了一阵。然后就是成绩下降之类的问题。后来父亲找我谈了几次，我才意识到父亲对我寄予了很大的希望，对我的爱更深，但没有很好的表达出来，反而体现在很多我忽略的地方。我的爷爷奶奶带我去奶奶家，因为他们害怕我父亲的粗心大意。我的祖父母年纪很大了，他们从一开始就照顾我.”他热情地说，“爷爷奶奶爸爸，他们给我的所有的爱都给了我很大的鼓励，成为我最大的动力。我辜负了亲人的爱，也辜负了这个世界上的初恋。我要用自己的努力给他们最大的回报！“在这次班会上，很多同学讲述了一些不理解父母亲情，缺乏相互沟通的不愉快现象。他们解剖自己，检查自己不理智的言行。这个班会让学生对父母和家庭有一个正确的认识，互相理解，互相支持，互相关心；同时，一些对父母不合适的做法也可以勇敢的说出来。他们说：“我们需要一个平等和谐的成长环境，获得信任、理解和尊重，树立自立自强的意识，学会管理自己。”
2.关注热点问题。“上海松江二中学生韩寒，因为想实现自我价值，从事专业的文学创作而辍学，引起了同学们的一些讨论，从而引发了一个“实现自我价值”的问题。在我国，正如江泽民***在《关于教育问题的谈话》中强调的那样：“社会主义改革开放和现代化建设为年轻一代的成长提供了广阔的舞台。只要他们有把青春贡献给祖国和人民的雄心壮志，热情地投身于建设祖国的伟大事业，认真学习和掌握实用的知识和技能，把自己的聪明才智奉献给祖国和人民，他们一定会成长为有用的人才。“当然，我们必须树立正确的世界观、人生观和价值观。
以“实现自我价值”为主题的班会，因为选择了学生思想中的热点问题，激发了他们的参与热情，发表了热情洋溢的演讲，激发了他们的情感，并赞扬了演讲者的精彩表达。
在她的演讲中，某同学说：“人生匆匆几十年，每个人的人生只有一次。有人说过‘生命是真诚的，有价值的’，每个人都必须让这一生有价值.人的一生离不开集体，实现自我价值的本质是为集体做贡献……”她以一句充满诗意的话结束：“让世界因为我而变得美好！”
某某同学用通俗易懂的语言表达了自己的想法：“要实现自我价值，首先要树立志向。这个志向就是你日常生活和学习的目的。只会做梦不会实践的人是不会成功的！……"
有同学对如何实现自我价值提出了自己的看法。她说：“要有自信，每个人都有自己的闪光点。就像苏格拉底说的，每个人心里都有一个沉睡的太阳。关键是看你怎么能让它发光.要有克服困难战胜自己的勇气精神，在困难面前不低头，在挫折面前不放弃，在成绩面前不骄傲……”她认为“为了实现自我价值，
通过班会上的集中发言，每个学生都讲述了自己对实现自我价值的理解。综上所述，我们认为主要有四个方面：一是要有正确的志向；第二，要有顽强的战斗精神；第三，要有自控能力；第四，我们应该能够把握生活的机遇。这样就形成了一个共识，并转化为自己的实际行动，即当前要学好知识，打好基础，树立远大理想，以坚强的意志和奋发向上的精神扬起理想的风帆。"
工作方法因人而异。一百个班主任有一百种和学生相处的方式，心理咨询也是。然而，如何科学、熟练地对学生进行心理健康咨询，任中班主任的心理咨询任重而道远。
（初三，2300字）
