【第1篇】《雾都孤儿》读后感作文450字-小学二年级作文
最近看了狄更斯的《雾都孤儿》，主人公奥利弗是私生子，母亲刚生下他就去世了。可怜的奥利弗在济贫院苦熬了九年，然后被送到棺材店当学徒，晚上睡在棺材堆里，每次吃饭都把他送到最冷的角落吃发霉的食物。无法忍受的饥饿、贫穷和侮辱迫使奥利弗逃到伦敦，但却进了一个贼窝。小偷法甘想把奥利弗训练成一个扒手。无论如何，奥利弗拒绝屈服。他一次又一次地逃跑，一次又一次地被抓住。读完这篇文章，我被奥利弗的善良、正直和勇敢深深打动了。他渴望更好的生活。虽然他经历了苦难，但他宁愿流浪也不愿成为一个小偷。他才10岁！真不知道他在瘦弱的身体下有多么顽强的毅力。
书中我最喜欢的角色是布朗卢先生，他曾两次帮助奥利弗。因为他的善良，奥利弗得救了，从此过上了幸福的生活。法甘是最讨厌的人。他想把奥利弗训练成一个扒手。也就是说，他想世界上多一个坏人，少一个好人。但令我高兴的是，所有的坏人最终都受到了惩罚。
看了这本书，受益匪浅。与奥利弗相比，我们的生活是天堂，也是地狱。我会更加热爱这美好的生活，努力学习。同时，当我在生活和学习中遇到困难时，我会永远前进，永不退缩！
二年级：叶
【第2篇】在感恩中成长——读《雾都孤儿》有感作文700字-小学二年级作文
以前也有抱怨，但是看了——总有些值得爱的感觉。
奥利弗精致的身影似乎还在街头游荡，每个人都被他悲惨的人生经历所感动。从被收买到逃到贼窝，奥利弗吃了不少苦头。他也抱怨上帝的不公，世界的险恶，但他没有哭。他阳光又友好。他利用自己的善良影响了小偷的妻子南希。他讨厌偷窃。当他被迫偷窃时，他冒着被误解的危险去告诉主。历经千辛万苦，奥利弗终于找到了姑姑，得到了遗产。他不再是孤儿，上帝的天平终于转向他这边。
完美的结局令人欣慰。武都孤儿找到了爱情，成长坎坷。正因为他有一颗感恩的心，他的生活才不再艰难，阳光才变得明亮，所以他的生活才变得快乐。我没有奥利弗那样悲惨的经历，但奥利弗告诉我一个道理，任何人都可以拥有，但任何人都很难拥有：感恩。生活是美好的。花，树，家人，同学都值得珍惜和感谢。人总会在最困难的时候发现。原来爱情这么伟大。
总是怨天尤人，你得到了什么？不。生命是宝贵的，因为它可以用行动帮助别人。和奥利弗一样，他爱身边的每一个人。即使他伤害了你，即使他抛弃了你，只要心存感激，伤害就会变成磨炼，抛弃就会变成自立。从大河中借了成千上万的欢迎水，作为书法向老师们致敬。这也是一种态度，一种乐观向上的态度。人生的道路上有花有刺。只要有一颗感恩的心，一切都是美好的。不管前方的路有多艰难，总会有阳光和微风。
成长需要感恩，就像种子一样。没有胚胎就不能成为健全的花。你我都是“雾都孤儿”。家人和朋友关心我们。我们应该心存感激，哪怕是一句“谢谢”，那也是一种善意的微笑，就像一缕清泉，荡涤着灵魂的污垢，滋润着完美的人性。
雾散了，太阳照在伦敦的每一条街上，雾迎来了新的一天，散了的雾散发着爱的味道。
东台大岳中学二年级：朱小珍
【第3篇】郊外晨雾作文150字-小学二年级作文
郊区的晨雾
晨雾升起，丛林蒙上了一层白色的薄纱。轻纱白，时间在流动，雾气在慢慢变化。雾越来越多，越来越浓，越来越密，整个森林披上了一层薄纱般的晨衣，绿色越来越淡，空气越来越潮湿。阳光一个接一个地穿过薄纱，仿佛薄纱上装饰着几千条七色的线条，树叶上的露珠像一颗晶莹的珍珠，发出奇异的光芒。雾气慢慢散去，淡绿色又变成了深绿色。
【第4篇】抓雾作文400字-小学二年级作文
抓住迷雾
一天早上，小董推开窗户往外看。耶！他看到很多雾。今天雾很大。大家都没出去。青蛙、蜻蜓、蜜蜂……也回到了自己的家。雾太大了，大家根本无法正常工作！
小董是真的为人和动物着急。他想了又想.最终想出了一个解决方案。
他伸出手去抓雾，但雾一到了他的手掌，就从他的手指间溜走了，像一阵风一样，无影无踪。小董又去拿网了。他想诱捕雾，但当他从一张网走到另一张网时，雾就不见了。
中午小董让大家帮忙，大家还是想不出办法。这时，小董发现，当小胖呼气的时候，雾气跑了。“可以！”小董想到了一个办法。他告诉每个人用嘴吹雾。吹啊吹啊，也有人想到用家里的电风扇和电扇来扇雾。大家都不怕雾吹硬，大家都累得出汗。
雾慢慢消失了，但大家还是不放心，一直吹到雾完全消失。
迷雾散去，大家都夸小董是个聪明的孩子。
动物都感谢人类，动物和人类成了好朋友。
作者：孔庆国
浙江省乐清市南塘镇中心小学二年级
讲师：郑
【第5篇】晨雾作文300字-小学二年级作文
啊，今天早上的雾太神奇了！轻轻飘在空中，真的像棉花糖，让我流口水，又像一个没有边的大笼子，把我关在里面，出不去。这雾真的很调皮，真的很调皮，好像故意让人看不见路，又好像钻进我衣服里挠我痒痒。我生气了，大声对它说：“雾，你再调皮，我就对你无礼。”说完，我和它摆了个决斗的姿势，踢了它一脚，雾啊，真的害怕挨打，四下散开。我用手抓住它，心想，看你有什么新花样。打开啊！没了。它已经从你手指间溜走了。我喝了很多酒，但从未尝过雾的滋味。我张开嘴使劲吸。雾酸、甜、苦、辣，这是不对的。我恍然大悟，雾没有味道。
太阳升起，雾气慢慢散去，就像一个战败的将军夹着尾巴溜走了。地球已经恢复了原来的活力。
【第6篇】雾景作文600字-小学二年级作文
早上，我透过窗户向外看。啊，有雾！外面有一层浓雾。
走在路上，我仔细看着白雾。
现在，天地笼罩在无比广阔的烟雾中。附近的花草树木和远处的建筑在雾中若隐若现；太阳一点也不刺眼，只露出一个朦胧的圆影子。路上人来人往。远远地，只能听到杂碎声，断断续续的脚步声，自行车铃声。只有靠近，才能看清他们的脸。当他们转身再看时，他们的背景已经慢慢飘散，仿佛进入了飘飘欲仙的仙境。
我突然觉得自己在这个“仙境”里漫游。在我的眼前，有轻纱般的雾气，一个接一个，一个接一个，像烟尘.我伸手去抓，哈，抓到了！当我张开手仔细看的时候，它从我的手指间溜走了，空气中到处都是，让我很迷茫。多可爱的雾啊！它也像一个聪明的化妆师，把我额头上的一绺绺黑发染成一缕缕银丝，上下睫毛上覆盖着小小的水晶花。我闭了一会儿眼睛，然后又睁开了。只觉得眼睛湿润了，凉凉的。非常舒服！
过了一会儿，雾平息了，大地脱下厚厚的天鹅绒衣服，披上柔软的薄纱。一些大树的枝叶已经从雾气中羞涩地露出了自己婀娜多姿的姿态，似乎在和天空中淡淡的白云打招呼。柔和的光线也洒了下来，这一切构成了一幅安静优雅的水粉。
我陶醉在大自然的美中，杰出的画家太阳轻轻拂动他的画笔。突然，我就置身于一个明净的世界！
[简要评论]
这是一幅不可多得的山水画杰作。从全文来看，雾是通过直接描述和间接描述相结合的方式来描述的。间接描写是对雾中景物的描写，主要从形状(附近的花草树木，远处的建筑)，光线(太阳)和声(脚步声，车铃)三个角度来写，描绘浓雾，直接描写则是从形状(颗粒，颗粒，烟雾，尘埃，无处不在)来写。
【第7篇】晨雾作文450字-小学二年级作文
早上，天开始有雾了。雾就像魔术师一样善变，把天地变成了梦境。走在小区里，浓浓的雾气像牛奶一样从人间倾泻而下，造成天地之间的混乱。平日里，高大威武的建筑被漂亮地戴上了帽子；它周围的花草树木变得若隐若现，像一层薄纱；小区好像还在沉睡。“萨沙武贾西奇……”嘿，那是什么声音？原来是几个清洁工在拼命干活，只听见声音没看见。看，他们的眉毛被雾蒙着，多硬啊。路上，几辆亮着灯的车正慢慢行驶，从雾中驶来，向雾中驶去。“买菜。”“是的。”嘿，那是什么声音？原来是几个阿姨的声音。看，每个人三三两两地走出房子，社区在苏醒。雾气渐渐散去，高楼摘下帽子，花木脱不开面纱，露出本来面目。远处的景色渐渐变得清晰起来，只有一些淡淡的雾气还在空中飘来飘去。几个脖子上围着红领巾，背上背着书包的小学生在唱歌，蹦蹦跳跳地上学。路上，人走得很开心，远处的雾挡不住人，牛奶般的雾变成了轻纱。太阳出来的时候，雾聚集了它的魔力，明亮的阳光透过树枝照在地上。大楼展现出它雄伟的姿态，几只白鸽飞过蓝天，留下一串鸽哨。哦，这个美丽的早晨！
【第8篇】晨雾作文100字-小学二年级作文
星期一，我看见地板湿了。窗外什么都看不见，一股浓雾笼罩了整个世界。
我打开窗户，雾气轻盈地飘进房间，像一根上好的轻纱，白纱，像仙女的手抚摸着我的脸，柔软而甜蜜！
我背着书包去上学。路上我看不到任何行人。白色的雾和隐约可见的建筑、树木和行人构成了一幅生动的画面。
雾，你真美！
【第9篇】雾娃娃作文300字-小学二年级作文
浙江省桐乡市乌镇种植小学二(2)班豪放
今天一大早起来就听到我妈打：“哇！”我惊讶地说：“妈妈，怎么了？”妈妈说：“看，谁来了？”我慢慢穿好衣服，眨了眨眼睛，才走到阳台。我透过窗户看去：一片白色——哦，是雾娃娃。
雾娃娃是个淘气的孩子。它漂浮在路上，睁着“黄眼睛”看着车。雾娃娃感觉很搞笑。雾娃娃来到地里，给庄稼带来了大量的水，使庄稼迅速长大。雾娃娃觉得很开心。
我喜欢雾娃娃，但我不喜欢雾娃娃。我喜欢，因为雾天很美，附近的房子和远处的山都在隆隆作响。我不喜欢，因为它总是给人带来不便：上学的孩子看不到前方的路；公路上容易发生交通事故；早起的鸟儿找不到巢。
讲师：沈丽萍
童珍通衢
【第10篇】雾中捉迷藏作文450字-小学二年级作文
早上，我起床打开窗户。哇，好大的雾。除了一片白色，我看不见窗外的任何东西。
早饭后，我走在去学校的路上。除了脚趾前的空地，我什么也看不清楚。我真的很害怕我会迷路，甚至不能去学校。
很难接触到学校。我听到学校里很多学生的声音，但我看不见。突然灵机一动，刚好捉迷藏。
来到教室后，我立刻打电话给同学，在这种迷雾中捉迷藏。我打123的时候大家都散了，不准找地方躲。他们不得不在雾中奔跑。我跟着他们的笑声和脚步声。这比平时的捉迷藏有趣多了。每个人只能听到声音，却看不见人。太有意思了，他们觉得就在眼前，却摸不到。虽然一直抓不住人，跑得上气不接下气，但总能听到同学们的笑声。
过了一会儿，铃响了。我们走进教室，我们真的很期待快点下课，这样我们就可以继续了。但是上课的时候老师告诉我们是雾霾，对我们不好，让我们下课不要出去。哦，我的雾消失了。
二年级：张军
【第11篇】晨雾作文400字-小学二年级作文
一大早，我走出家门，啊！雾很大。
转眼间，整个世界笼罩在迷雾之中，人们感到神秘，仿佛进入了纱笼。叔叔阿姨来上班，只能听到有人的声音和悦耳的车铃。雾会消散一会儿，聚集一会儿.有许多不同种类的东西。恐怕连画家都画不出来。
雾没有大雪那么壮观，也没有小雨那么潮湿，却像母亲的怀抱，环绕着全世界的人。它轻轻抚摸着我的脸，给我一种清爽的感觉。雾从来不打扮自己，没有芬芳的花香，而是用它的乳白色让人进入仙境。天地被拉进了一个巨大的面纱。
我站在路边，环顾四周。空气中弥漫着雾气，笼罩着大地。远处，雪白的雪墙和绿树环绕的建筑都不见了。附近的白杨和高楼都成了淡淡的影子，多像仙山的琼阁啊！叶子上覆盖着银色闪亮的“小珍珠”。路上的汽车开着灯从雾中走出来，自行车和三轮车在钟声敲响的时候融化在雾中，就像马穿过云层一样。
渐渐地，太阳从雾中露出了笑脸，雾慢慢地退了下去，一切又回到了过去的正常状态，房子和大地仿佛披上了金色的盛装。
涞源
【第12篇】雾作文100字-小学二年级作文
雾
早上有雾
看不到路
我和妈妈都很焦虑
妈妈领着我
我带我妈妈来了
春风女孩来帮忙
部落虎——吹散了漫天的雾气
部落虎——把绿色的树吹得满山都是
部落虎——叫醒了小动物
【第13篇】雾作文500字-小学二年级作文
雾
蒋乃成(四年级)
雾，在我的印象里，是一种柔软的白丝，特别是那种让我刻骨铭心的千变万化的样子。虽然一年四季都不一样，偶尔能回忆起来，但记忆犹新。
俗话说：“春雾夏雾雨，秋雾凉风冬雾雪。”春天的雾看起来像一些绒毛，乳白色的雾淹没了所有的建筑、花朵和路灯。渐渐的，之前五颜六色的园林都模糊了，不再那么有竞争力了。一切都很安静，玫瑰低着头，像熟睡的婴儿；桂花还没开，就像一个害羞的不会睁眼的小女孩.春雾过后，生机盎然，温暖的阳光照耀大地。
秋天的雾又湿又冷又冷，就像攻击人一样。秋雾来时，刺骨的凉风使汗毛竖起，墙上立刻有一层“面膜”。在美丽的花园里，它变得平静，那里的花、草、树和树都像枯萎一样，没有声音。秋雾过后，雨从天而降。
冬天的雾又浓又厚又重，花园的建筑被雾淹没，枯萎的花园几乎看不见。浓雾把黄色的花草包裹在一层“雾球”里，真像一幅朦胧的画。冬雾过后，漫天的雷花从天而降，孩子们立刻来到花园，堆雪人，打雪仗。他们都玩得很开心，都在笑。
雾！太不一样了！
【第14篇】淘气的雾宝宝作文200字-小学二年级作文
早上，淘气的宝宝雾恶作剧。孙公公没看见，悄悄的溜了出去。不一会儿，天空慢慢变成了乳白色，仿佛一个宽大的白色幕布从天而降。
屋外，潮湿的空气迎面扑来。天地间弥漫着浓雾，远处的高楼大厦隐约可见。汽车在路上排成一行，开着灯，按着喇叭，慢慢地行驶。
临近中午，太阳公公醒了，雾婴又偷偷回家了，大地又笼罩在温暖的阳光里。
(导师：华)
【第15篇】雾作文200字-小学二年级作文
重庆市巴南区小学姚
今天早上，我去院子里刷牙。啧啧！发生什么事了？平时院子里的东西都能看得清清楚楚，今天却是到处模糊不清，远处山上和公路上的车都不见了。妈妈说是雾。我仔细一看，雾是白色的。我用手抓住它，什么也没抓到。我又用鼻子嗅了嗅，它除了清凉什么也没闻到。
走在上学的路上，雾好像在跟我玩捉迷藏，把我包围了。我伸出手，感觉自己像一个仙女在云中漫步。教官：白军
小学其他年级同类作文
雾景
早上，我透过窗户向外看。啊，有雾！外面有一层浓雾。
走在路上，我仔细看着白雾。
现在，天地笼罩在无比广阔的烟雾中。附近的花草树木和远处的建筑在雾中若隐若现；太阳一点也不刺眼，只露出一个朦胧的圆影子。路上人来人往。远远地，只能听到杂碎声，断断续续的脚步声，自行车铃声。只有靠近，才能看清他们的脸。当他们转身再看时，他们的背景已经慢慢飘散，仿佛进入了飘飘欲仙的仙境。
我突然觉得自己在这个“仙境”里漫游。在我的眼前，有轻纱般的雾气，一个接一个，一个接一个，像烟尘.我伸手去抓，哈，抓到了！当我张开手仔细看的时候，它从我的手指间溜走了，空气中到处都是，让我很迷茫。多可爱的雾啊！它也像一个聪明的化妆师，把我额头上的一绺绺黑发染成一缕缕银丝，上下睫毛上覆盖着小小的水晶花。我闭了一会儿眼睛，然后又睁开了。只觉得眼睛湿润了，凉凉的。非常舒服！
过了一会儿，雾平息了，大地脱下厚厚的天鹅绒衣服，披上柔软的薄纱。一些大树的枝叶已经从雾气中羞涩地露出了自己婀娜多姿的姿态，似乎在和天空中淡淡的白云打招呼。柔和的光线也洒了下来，这一切构成了一幅安静优雅的水粉。
我陶醉在大自然的美中，杰出的画家太阳轻轻拂动他的画笔。突然，我就置身于一个明净的世界！
[简要评论]
这是一幅不可多得的山水画杰作。从全文来看，雾是通过直接描述和间接描述相结合的方式来描述的。间接描写是对雾中景物的描写，主要从形状(附近的花草树木，远处的建筑)，光线(太阳)和声(脚步声，车铃)三个角度来写，描绘浓雾，直接描写则是从形状(颗粒，颗粒，烟雾，尘埃，无处不在)来写。
（四年级，600字）
秋天的雾
常州市邹区中心小学6 (2)颜夕
秋高气爽，美丽的秋姑娘来了。她为地球穿上了一件黄色的外套。天气越来越凉爽，茂密的树林中蝉也不见了。
今天早上，当我走在上学的路上时，我感到一股冷空气渗入了我的全身。我的眼睛蒙上了薄纱，一切都变得模糊不清。我知道秋姑娘给我们带来了秋雾。
“叭”的一声，我吓了一跳。我东张西望，什么也没看见。过了一会儿，一辆车开到了我面前，它飞快地从我身边闪过。我期待着，啊！前方一片白色，伸手不见五指，一米之内只能看到人。
雾笼罩着我，但我没有看到它退去。从教室的窗户往外看，总觉得有种“不知道庐山真面目”的神秘感觉。再看看我们的校园。它被雾笼罩着。看起来一切都很不清楚。
已经是中午了，雾气就像一个顽皮的孩子，渐渐汇聚，雾气变得稀薄，一切又恢复了本来面目。但是雾还是没有退去。晚上，路灯开了，我走在路上。一不小心抬头，路灯亮着，但看起来一点都不像路灯！为什么现在的路灯只有一盏黄灯？可能是雾吧。我继续走，然后雾变得更浓了。渐渐地，雾越来越大。我感觉雾就像微风吹过我的脸，一种寒冷的感觉刺痛了我的脸，但它是凉爽的！
此时雾气悄然退去，随着雾气的离去，空气变得更加清新，让人神清气爽。
秋天的雾多美啊！我爱秋天，更爱秋雾。
（六年级，500字）
雾
上学路上被白雾包围，周围的房子都看不见。车灯只能隐约看到一点光。雾就像一堵墙，隔绝了一切。雾就像一条白色的舞裙，用它轻盈的身躯覆盖着一层薄薄的银纱，它纤弱的手悄悄地抚摸着我的脸。我努力在雾中看世界，可是雾呢？像一个顽皮的洋娃娃玩捉迷藏。
不知不觉，已经到了上课的时候。一节课结束后，学生们冲出教室，观看仙境般变幻莫测的雾。站在楼上，远远望去，房子仿佛飞扬，眼前的一切都笼罩在一层曾经飘渺如轻纱的晨雾中。在这个童话般的设定中，花、人、树变得更加朦胧美丽。低头一看，此时仿佛置身云端。整个校园和建筑都蒙上了白纱，像是害羞的新娘，不愿意被别人看到。雾好像在玩捉迷藏，追也追不上我；闻，又没有味道；看，我看不清楚。有同学在楼下玩，隐约看到他们，好像是大现任，在天宫里转悠。
放学后，雾渐渐散去，好像回家吃饭了。太阳慢慢升起，发出微弱的红光。周围的建筑看得很清楚，街上的车辆也和以前一样清晰，已经恢复正常。
啊！美丽的雾，童话般的仙境，我爱你！
（六年级，500字）
