【第1篇】假如我是一名校长1200字以上
人们常说，好校长就是好学校。我们可以看到校长对一所学校的重要性。也可以说，做一个好校长很难。关系到千千万万人的未来，关系到国家的兴衰。校长是船长和舵手。你要指挥校船在风浪中航行，到达理想的岸边。所以一流的学校一定要有一流的校长。如果我是一名校长，我认为我应该具备以下素质：
作为校长，应该忠于职守，乐于奉献，用人格的力量感染他人。一位教育家说：“校长手里不要拿着鞭子，要拿着大旗走在前面。”作为校长，他应该热爱党，热爱人民，热爱教育，有把一切献给社会主义教育的赤诚之心。有了这颗心，才能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，你就能在逆境中经得起考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远前进；有了这颗心，你就会有一颗“先忧天下，后乐天下”的开放心，坦诚相待，任人唯贤，在学业上克己无私。
第二，我们必须有更高的业务能力
校长不仅要做“管理专家”，还要做“教学专家”。随着教育改革的深入，作为校长，他除了要有高尚的品德和优良的作风外，还应该是教育专家。因此，他必须树立终身学习的观念，提高自己的综合素质，掌握更多的知识和能力，从各方面把握信息，保持对新事物的敏锐感觉，保持自己的思想处于时代的前沿，这样才能带领学校不被激烈的竞争淘汰，同时让老师们和善于学习、能力出众的校长们一起对未来充满信心和希望。
第三，我们必须有强大的组织和管理能力
什么样的校长，什么样的老师，什么样的学校。校长负责组织和管理学校的整体工作，有权对学校的一切工作进行决策和制定经营计划。好的决策是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。我要实行“人性化管理”，慎用法治学校，强化德治，在潜移默化中发挥无为的作用，在管理中注重“情商”的培养和情感的投入。多陪陪老师。关爱生命中的每一位教师，尊重他们的人格和个性，理解教师的疾苦，倾听教师的声音，肯定教师的贡献。努力满足教师尊重、自我实现等高层次的精神需求，努力为教师成长和专业发展创造备件。采取各种激励措施，最大限度地发挥人的潜能，努力为教师创造一个人人参与竞争，人人机会均等，人人心情愉快，人人都能发挥聪明才智的优秀环境，让每一个齿轮转动，每一片绿叶发光，每一颗宝石发光。
第四，要以身作则，率先垂范
作为一个合格的校长，无论年龄大小，都应该是学生的老师，老师的好朋友。这就对校长在教育、教学、学校工作和生活上提出了更高的要求。从育人和培养学生成为社会主义事业接班人的角度来看，校长应该是学生学习和钦佩的榜样。因此，在学校的一切教育教学活动中，即使是言行，校长也必须严格要求自己，注意给学生良好的教育和影响。校长必须带头要求学生和老师做什么。学生正处于心智、知识、身体成长的重要阶段，模仿性和可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。所以校长带头以身作则，即以实际行动教学，以起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神
有一个好的、朴素的作风，不仅是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长要有理论联系实际、批评与自我批评、密切联系群众、发扬民主、努力办学的作风。只有这样才能调动起教职工的积极性。校长应该为教师参与管理和展示才华开辟一个舞台。要善于调动积极性，听取意见，依靠群众，充分发挥集体力量管好学校。
六、以与时俱进、开拓创新的精神
创新是一个民族进步的灵魂，是国家繁荣的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教学方法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育理念。在知识经济时代，要求我们的校长寻求自己的管理，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高自己的管理能力和专业能力，具有蜡烛精神，努力在自己的职责范围内为党的教育的发展和振兴做出自己的贡献。
好的校长就是好的学校，好的学校必须有优秀的教育教学管理制度和一流的教育教学质量。
它要求管理者付出更多的时间、精力和努力，承担更多的压力、挫折和责任，始终站在教育的最前沿，抓住机遇，探索培养高素质创新型拔尖人才的新思路。在教育教学工作中，10年的苦心探索，岁月让我经受了磨练，工作坚定了我的信念。先后担任过学年组长、教研组长、主任等。――如果有幸当校长，我有信心肩负起这个重任，专注于育人事业，充分发挥自己的能力，和同志们一起努力，不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项任务。
1.把握教育思想的导向工作
作为校长，我们应该努力引导教师从理论高度和具体实践中明确党的教育方针。第一，在各自的工作中，要以政策为导向，树立全面发展的价值观，注重智育和德育并重；既要抓住智力因素，也要抓住非智力因素；我们不仅要为当地的经济建设服务，还要继续深造。各项工作都要纳入落实政策、提高办学质量的轨道，牢固树立为学生终身学习和发展奠定基础的理念。
2.把握办学理念的落实
在办学指导思想上，我们以“以人为本，依法办学，民主办学，科学育人”为指导思想。办学思想的确立关系到学校发展的趋势和培养接班人的质量。更重要的是，它是贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。
3.抓管理体系的制度建设
为了保证教育方针的实施和素质教育的全面实施，学校应该建立一个统一、和谐、强大的管理体系。从学校目前的实际出发，校长设置一个校长两个副校长为宜，下面设置四个室更为现实。每个办公室都是一个指挥系统，每个系统都有一个负责人，独立、认真地做好工作。
4.掌握学校发展的规划和制定
校长应根据社会办学需要和学校实际，提出并制定学校发展的五年和十年规划，确定学校发展的具体步骤。规划一定要起点高，同时又要现实。符合客观需要的规划是激发全体师生精神和意志的催化剂和粘合剂，也是团结师生的动力
【第2篇】假如我是一名校长1200字以上
人们常说，好校长就是好学校。我们可以看到校长对一所学校的重要性。也可以说，做一个好校长很难。关系到千千万万人的未来，关系到国家的兴衰。校长是船长和舵手。你要指挥校船在风浪中航行，到达理想的岸边。所以一流的学校一定要有一流的校长。如果我是一名校长，我认为我应该具备以下素质：
作为校长，应该忠于职守，乐于奉献，用人格的力量感染他人。一位教育家说：“校长手里不要拿着鞭子，要拿着大旗走在前面。”作为校长，他应该热爱党，热爱人民，热爱教育，有把一切献给社会主义教育的赤诚之心。有了这颗心，才能保持清醒的头脑，端正办学方向，不断增强全面贯彻教育方针的自觉性；有了这颗心，你就能在逆境中经得起考验，自强不息，勇于创新，勇于探索，永远前进；有了这颗心，你就会有一颗“先忧天下，后乐天下”的开放心，坦诚相待，任人唯贤，在学业上克己无私。
第二，我们必须有更高的业务能力
校长不仅要做“管理专家”，还要做“教学专家”。随着教育改革的深入，作为校长，他除了要有高尚的品德和优良的作风外，还应该是教育专家。因此，他必须树立终身学习的观念，提高自己的综合素质，掌握更多的知识和能力，从各方面把握信息，保持对新事物的敏锐感觉，保持自己的思想处于时代的前沿，这样才能带领学校不被激烈的竞争淘汰，同时让老师们和善于学习、能力出众的校长们一起对未来充满信心和希望。
第三，我们必须有强大的组织和管理能力
什么样的校长，什么样的老师，什么样的学校。校长负责组织和管理学校的整体工作，有权对学校的一切工作进行决策和制定经营计划。好的决策是学校领导和群众集体智慧相结合的产物。我要实行“人性化管理”，慎用法治学校，强化德治，在潜移默化中发挥无为的作用，在管理中注重“情商”的培养和情感的投入。多陪陪老师。关爱生命中的每一位教师，尊重他们的人格和个性，理解教师的疾苦，倾听教师的声音，肯定教师的贡献。努力满足教师尊重、自我实现等高层次的精神需求，努力为教师成长和专业发展创造备件。采取各种激励措施，最大限度地发挥人的潜能，努力为教师创造一个人人参与竞争，人人机会均等，人人心情愉快，人人都能发挥聪明才智的优秀环境，让每一个齿轮转动，每一片绿叶发光，每一颗宝石发光。
第四，要以身作则，率先垂范
作为一个合格的校长，无论年龄大小，都应该是学生的老师，老师的好朋友。这就对校长在教育、教学、学校工作和生活上提出了更高的要求。从育人和培养学生成为社会主义事业接班人的角度来看，校长应该是学生学习和钦佩的榜样。因此，在学校的一切教育教学活动中，即使是言行，校长也必须严格要求自己，注意给学生良好的教育和影响。校长必须带头要求学生和老师做什么。学生正处于心智、知识、身体成长的重要阶段，模仿性和可塑性很强，先进的榜样就是无声的力量。所以校长带头以身作则，即以实际行动教学，以起到“润物细无声”的巨大作用。
五、作风要朴实，具有团结协作精神
有一个好的、朴素的作风，不仅是校长必备的条件，也是最重要的思想修养。校长要有理论联系实际、批评与自我批评、密切联系群众、发扬民主、努力办学的作风。只有这样才能调动起教职工的积极性。校长应该为教师参与管理和展示才华开辟一个舞台。要善于调动积极性，听取意见，依靠群众，充分发挥集体力量管好学校。
六、以与时俱进、开拓创新的精神
创新是一个民族进步的灵魂，是国家繁荣的不竭动力，这就要求我们的校长要有创新意识，敢于跳出旧模式，积极探索，大胆改革，改进管理方法和教学方法，努力开发学生的创新潜力和教师的教育理念。在知识经济时代，要求我们的校长寻求自己的管理，与时俱进，勤奋工作，无私奉献，不断学习，以身作则，提高自己的管理能力和专业能力，具有蜡烛精神，努力在自己的职责范围内为党的教育的发展和振兴做出自己的贡献。
好的校长就是好的学校，好的学校必须有优秀的教育教学管理制度和一流的教育教学质量。
它要求管理者付出更多的时间、精力和努力，承担更多的压力、挫折和责任，始终站在教育的最前沿，抓住机遇，探索培养高素质创新型拔尖人才的新思路。在教育教学工作中，10年的苦心探索，岁月让我经受了磨练，工作坚定了我的信念。先后担任过学年组长、教研组长、主任等。――如果有幸当校长，我有信心肩负起这个重任，专注于育人事业，充分发挥自己的能力，和同志们一起努力，不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项任务。
1.把握教育思想的导向工作
作为校长，我们应该努力引导教师从理论高度和具体实践中明确党的教育方针。第一，在各自的工作中，要以政策为导向，树立全面发展的价值观，注重智育和德育并重；既要抓住智力因素，也要抓住非智力因素；我们不仅要为当地的经济建设服务，还要继续深造。各项工作都要纳入落实政策、提高办学质量的轨道，牢固树立为学生终身学习和发展奠定基础的理念。
2.把握办学理念的落实
在办学指导思想上，我们以“以人为本，依法办学，民主办学，科学育人”为指导思想。办学思想的确立关系到学校发展的趋势和培养接班人的质量。更重要的是，它是贯彻党的教育方针，实施素质教育的保证。
3.抓管理体系的制度建设
为了保证教育方针的实施和素质教育的全面实施，学校应该建立一个统一、和谐、强大的管理体系。从学校目前的实际出发，校长设置一个校长两个副校长为宜，下面设置四个室更为现实。每个办公室都是一个指挥系统，每个系统都有一个负责人，独立、认真地做好工作。
4.掌握学校发展的规划和制定
校长应根据社会办学需要和学校实际，提出并制定学校发展的五年和十年规划，确定学校发展的具体步骤。规划一定要起点高，同时又要现实。符合客观需要的规划是激发全体师生精神和意志的催化剂和粘合剂，也是团结师生的动力
【第3篇】才子，名校与悖论作文3000字-高中高一作文
从很小的时候，我们就开始有了名校的想法。我父亲曾经是南方一所著名综合大学的高材生，所以在我的早期教育中，我对这所学校留下了深刻的印象。虽然我从来没有真正踏入过它的大门，但像80年代那里的每一个学生一样，我可以引用老校区的每一个经典地名，每一个政治家演讲的地方，甚至中午在食堂能吃到的最好的地方菜。对于黑格尔的哲学，萨特的杂文，甚至弗洛伊德的精神分析学(虽然和他父亲的专业无关)，我也可以像每一个作者的熟人一样，把他们的生活，爱情，经历都讲一遍……他们的思想，他们的文字，他们的价值对后代的影响(显然仅限于我家的后代)。甚至，我还能了解到一些央视高频的人会在去大学自习的路上带一些肉包，边走边吃——。当然，在那个时候，肉包不是奢侈品。
苏在对学生讲话时说，当他“只吃了几个肉包子”时，学生们的叹息声很可能响彻湘晖大礼堂——，这在一定意义上被很多人视为学术自由。
当然，我父亲最引以为豪的是他们学校的中文系。中文系的诗会永远是最热闹的，才貌双全的人比舞会还受欢迎。——在他们已经考上这所大学的情况下，诗歌会的桂冠可能是真正意义上的罕见：像他父亲这样的理科生(也不像他在红浪中翻滚长大的当地同学)不是诗人。而真正的诗歌却受了很多影响：他在激动的时候，往往以“啊——”这句话开头，以——这个表情开头，时间久了翻开顾城的诗集，已经来不及掩饰，虽然很快就用严肃装饰起来，都透露出那一代青年知识分子曾经离梦想很近，但也无缘无故地把现实描绘成离梦想很远。当然，也有格外幼稚的人：然而，说到东京机场，父亲只是略感失望。"最后一位资深活动家，现在住在斯皮尔伯格的“终点站”，有一块木板."似乎有一部分人走的是文艺路线。据说结巴舞王在图书馆辛辛苦苦翻译了一本音乐欣赏词典，挺厚的，但几乎每个口才好的同学都关心五桶米和他的腰。以前大家都看格林斯潘玩烟雾弹。现在，那个经常出现在《参考》上，在国内玩烟雾弹的男人，曾经是这个所谓的大学院的学生，他也在想，诗歌会结束后，他会不会有钱给自己喜欢的女孩买一点零食。但不得不说，那些曾经很朋克很自由的年轻人，那些曾经甚至有着毁灭性的远大抱负的少年或者年轻人，那些被春秋燃烧的澎湃力量，被塞林格点燃的烟火，被旗帜拉动的，可能只有遗民的坟墓里才能找到。对于很多人来说，高校到底是给人无尽的热情，还是短暂的灼伤，是矛盾的。我父亲大学的所有学生都是这样，甚至是北京比较有名的两所大学(他们的存在让中国每年有五所以上的大学争夺第三名)和当年落后的西南联大。事实上，走出我们生活的土地并没有什么不同。追求幸福无疑是最高纲领，但走出名校，往往会想起名菜，比如饭师傅的口音，图书馆甜品供应的时间，诗词社——。记得诗社就好，但是每次校友追溯细节，舞台上都有几个美女。有几个疲惫的怀旧者还记得他听过的诗，但原因是每次他失意的时候，这些诗都会萦绕在他的脑海里：好的记忆是最尴尬的皇冠，别人成就大，所以很容易忘记。
当然，年轻人注定不再年轻，梦想注定留在梦里。但大学到底是度假村还是坟墓，就不那么好说了。有人说大学时代是创造偶像的时代，但这与它是偶像崩塌的克星并不矛盾。——
大学之所以能区别于中小学，在于这种教育对于精神建立的巨大力量：它的优越表现和一种标杆性的道德引导，但同时具有讽刺意味的是，这种引导是建立在沙文主义的基础上的。父亲离开那所大学20多年后，我的一个同龄人考上了同一所学校，第一个更新的状态是那是一所沙文主义的学校。不可否认的是，虽然这所学校因为资源丰富(也就是从其附属中学招收数百名学生)而备受争议，近年来实力也极度缩水，但要改变一所大学的德行，恐怕比以自己为荣更难。在我们这片神奇的土地上，你可以找到一个压制几次又站起来几次的xx摇篮，一个培养沉默的当权者的特定组织，一群闭门造车几十年的人，但他们的载体不是具体的政党或所谓的邪教组织，而是大学。而社会和大学传播的价值观是不兼容的，生存中的选择是如此残酷。然后出现了一些扭曲的跟风——的人。我们听说有些有梦想的人来到他或她心目中的一些完美的学校，却发现学校是如此的完美，以至于完全失去了自己的价值。为了成为一群人的符号中的一员，他们抹杀自己的符号，用狭隘的意识形态取而代之。这种强烈的局限性使人走出校园只有两种常态：一是彻底摆脱这种意识形态，以至于连其好的部分都被淘汰；另一种是保持这种根而不独立的想法，从而成为一个有烙印的人，一个注定无限幸福，追求幸福条件的人。作为一个大学教育之前的人，——，或者说在接受普通高等教育的时尚里，我们还是一个精神世界比较空白的人。所以，这种改变必然是破坏性的。我们很少关注人的天赋，而是把一个人的天赋和后天的灌输联系起来。这种鹅一样的成长是教育失败的典型例子，但也逐渐被大多数人认可。“xxx，xxxx毕业于xxx大学……”，甚至很多三流小说作家都大方的在那个恶心的笔名后面加上这个笔名。在科幻电影中，人们被编号，以提醒人们避免被当前的潮流所同化，但趋势是人们会有意识地为自己的精神指定一个空旷的地方，许多人的回归地可能是实际上撕裂了他现实生活的学校精神和像打蛋器一样制造混乱的低级沙文主义。
害怕被打上烙印的人变得疯狂、后现代、没有安全感。
埃德加爱伦坡哭了，但大多数人只觉得他叫得好。——啊呀，如果你是用灵魂去感受的话，西点军校的鞭炮是从背后传来的。天知道你会不会这么欣赏一个人真正的恐怖。只是没有多少人像爱伦坡那样早熟敏感，序列号烙在身上，成了无意识的虚张声势的荣耀。阿尔贝加缪曾讨论过无意识的悲伤和有意识的悲剧——。对于那些在记忆和生活中逃避这种同化的人来说，可能是在更高的后者：但这种西西弗斯式的努力是在恶性循环。就像我家大部分哲学书在我中学之前就已经被搁置了一样(其实这也反映了父亲内心的反抗，只是他实在无法反抗)，这种逃避还是会被自己或者后来的人捡起来，然后再走进这个怪圈。从“脑残ee(很多人对“高考”的昵称)”到拿到毕业证，我们一次又一次的“经历”。上升的人变成了无影的泡沫，沉降的人被这种有意识的社会分裂所奴役。没错，我们就是这么幼稚和弱小，任何表面的糖衣都是无法抗拒的诱惑，更何况是精神天堂。虽然这次天堂之旅开启了知识，但却是幽闭恐惧症。每次听到先生们宣传我的中学，宣传有多少人考过爱因斯坦的大学，我就忍不住笑。爱因斯坦从来没有因为那所大学而成为爱因斯坦，而是因为他是爱因斯坦，一个从来不受欢迎也从来不是好学生的人。他只是在学习全人类的结晶，而不是在向某些狭隘的极端种族主义致敬。所以在大学面前，我充满了疑惑，总觉得自己接近了一个不坚定的危机。也就是说，对于尚未形成人格的青少年来说，选择接受还是不接受的决定权不在我们手中，而在命运手中，但这是人际关系所不能接受的。虽然没有父母愿意给孩子一巴掌，但他们和所有无足轻重的人一样卑鄙，为了剥削和真正的自由而被掠夺。
解决这个问题只有两种可能。一是统一学校的产出和社会形态的性质。但是，存在是合理的，这个解决方案本身就是荒谬的。2.不经过成熟的思考就停止这种选择，依靠招生者的成熟来削弱其收敛性。更表面的说，是对所谓的优质高等教育的强有力的限制，使得学校的规模足够小，在一个更像中小学的平台上普及智力而不是精神的高等教育。但难免有人会暗示这是一种社会倒退。但是，当社会的每一个成员都成为沙文主义机器的一部分，当权力意志的膨胀大于面包店里最强的俄罗斯黑麦包时，大学教育是不是就成了弱者？在这样一个周期普遍实施的世界里，也许我们的选择是被动的。
反复思考并不总是理性的，因为当悲剧循环时，思考只能让我们在错误上越走越远。不幸的是，我已经上路了。
高中其他年级同类作文
成才，非名校！_高中议论文800字
也许，在很多家长眼里，只有名校才能培养出高素质的人才；也许，在成千上万的学生心中，只有名校才能把他们送上人生的巅峰.
名校，无非就是几个顶尖的学者，获得了无数的社会赞誉！和普通学校没有差距。可能有人会说，名校和普通学校最大的差距在于老师的教学经验和学校的学习氛围。其实根据新浪上的调查。com，普通学校的老师往往比所谓名校的老师更勤奋，他们也知道如何不耻下问。我现在的班主任就是一个生动的例子。我上的高中连省级示范高中都达不到。作为我们学校唯一一个北师大毕业的，经常给我们改卷子，晕。他熬夜给我们整理复习资料，也被称为《花生宝典》。
至于学习氛围，这能怪普通学校吗？除非所谓的“精英学校”挖走所谓的“尖子生”，否则只能怪学生自己造成学习氛围。
“读名校，走好路！”这是很多家长对很多学生的警示。我觉得这是无中生有。中国著名教授薛群，属于云南大学，地处荒凉地区。但这是否阻碍了他的成功？还是有影响力的导师吗？
成为人才，不是名校！评论一个学生的好坏，并不体现在白纸黑字的红钩上。很难保证有人进了名校。确实，高分优分的心理素质评价差基本成了名校学生的通病，为了一张纸自杀的人也不少。
人们嘲讽说，高考是人生唯一不看脸的，于是父母煞费苦心地把孩子送到百年名校，却不知道自己的孩子在那些精英中是那么渺小，不断失去信心，不断堕落，最后变成平庸的人。
成为人才，而不是名校。成功取决于自己的能力。爱迪生读了三个月的书，就成了影响世界的发明家；读了一年小学，林肯成为美国内战解放奴隶的领袖。他们依靠自己的技能、信仰和追求。
你的人生掌握在自己手中。不要把自己的命运绑在名校手里。成为人才，不是名校！只有靠自己的勤奋和努力，珠峰之巅总会有你的一席之地；你将站在金字塔的顶端！
（高二作文，）
何必“非名校不上”——我看名牌大学_高二议论文1000字
当今社会，大学生和白菜一样值钱。所以名牌大学就成了评价一个人成功的标准。有些学生不考名牌大学，而是不断复读。很多用人单位更喜欢名牌大学找学者，甚至有些非名牌大学的学生也不招。在这样的现实下，“不上名校”的感觉深深的扎根在大学生的心中。
“不上名校”是因为只看到名校毕业生的名字和福利，这是学生对大学的错误定位。
现在的大学生和家长对大学的解读都是错误的，把大学和名利联系在一起。很多用人单位吹嘘某些政策的影响力，创造名牌大学是一切的假象。各种行为，在一定程度上促进了学生“不上名校”思想的形成。再者，说到想去清华北大的原因，大学生们不会想到清华北大严谨的治学之道，而会想到最高学府所象征的声望和地位，以及它所带来的巨大收入。名牌大学的内涵不应该这样曲解。清华大学校长梅贻琦说：“一个伟大的学者不叫建筑，但也叫大师。”名牌大学之所以出名，是因为其深厚的文化底蕴和崇高的大师精神。比如陈寅恪、闻一多，他们务实，学识渊博。正是这种传承于北清的大师精神，才让它如此出名。
“你上不了名校”是因为他们看不到名校毕业生的不良行为，认为名校毕业生都是高素质人才。但清华学生泼熊硫酸、哥伦比亚大学枪击等事件是真实存在的。他们没有看到非精英学生的突出成绩。华在没有大学学历的情况下仍然在数学方面取得了成就。马云三次高考失利，现在已经创造了市值424亿的阿里巴巴。
“不上名校”的直接原因是对名校的高期望，相信成功离进名校不远。但是名校只是人生的一个岗位，而不是终点。就像北大毕业生一样，有街边卖肉的小摊。进名校，意味着更大的努力。你面对的是最激烈的竞争，一不小心就会被淘汰。
“不上名校”的根源是社会效用和噪音。在唯分数高考制度的控制下，学生认为大学文凭是通往世界的钥匙，大学是敲门砖，可以为了一纸文凭随波逐流，为自己的利益而获利。用北京大学教授钱理群的话说，当今社会培养了一群“精致的利己主义者”，他们非常聪明、世俗、善于表演.在这样的社会风气影响下，如何才能不形成“不上名校”的想法？
从根本上说，大学的作用是帮助我们开阔视野，增强知识，培养我们在社会中的站立能力。在一定程度上，蓝翔技校并不比清北的名校差。蓝翔技校培养的学生有实践技能，清北培养的学生有高水平的科研能力。经济基础和上层建筑这两者缺一不可。社会功利现实已经成为一种趋势，我们无法改变，但我们可以改变自己。改变自己对大学的错误定位，摆脱“不上名牌大学”的想法，充分了解自己，找到适合自己的大学，才是关键。
（高二作文，）
成功与名校无关_高中议论文1200字
许多人追求名校是为了将来找到好工作。但是你名校学的专业知识是你说就业会用到的吗？不一定。也许你学到的很多东西在工作中是没有用的。
卖猪肉的陈升就不用说了。今天想说的是，看到一篇文章，北大硕士张天翼北大毕业后从事工业。可能很多北大毕业生都说自己选择的工作比较文艺，或者在我们听来比较高。但是，张天翼选择了开米线店。她找了三个朋友和他一起经营米线店。这三个朋友中有硕士，mba，公务员。看到这个地方，我不禁纳闷，他们选择开米线店，是因为对其他工作不感兴趣。毕竟他们学到的知识能让他们得到比开米线店更好的工作。然而，这不是他们一时的冲动。他们在大学时有过经验。张天翼大学的时候开了一家小餐馆。我在普通大学很难想象北大学生上学的时候还有人想着怎么卖东西。并为此付出代价。因为在我眼里，他们应该思考如何让自己的学业更高，做什么样的研究等等。而不是想着餐饮业的事情。是的，即使他们选择了苍蝇行业。但我不会指望他们卖牛肉米粉。其实一般来说，开米线店对知识和文化的要求并不太高，知识水平高的人也不会选择卖米线，但是开米线店一直是张天翼的愿望。突然意识到，名校的学生和普通人没什么区别，都有自己简单的愿望。
写到这里，很多人会觉得因为他是北大的学生，卖米粉会特别成功。进一步证明了名牌大学对未来就业的巨大作用。我不想表达这个。我不应该认为名牌大学毕业的学生一定要做高水平的工作，能开店不成功的不是名牌大学的人才。
我们高中有个名人，出去创业。那是你一亿多的家。他免费为我们捐赠了许多设施。我还说他在我们学校很有名，也是个让人羡慕的人物。但是他在一个普通的学院读书，更难想象他的专业是教育。所以他毕业之初是体育老师。但不到半年，他就创业了。因为他在大学里也有很多商业经验，所以一步一步走。在我们眼里，他完全是一帆风顺，走到了如此成功的位置。而且在他的公司里，无论是保洁阿姨还是各级高管，都没有学历要求，只有能力要求。我们高中演讲的时候说过这样一句话：“你高中毕业后，大部分人都会上大学，但还是会有一部分人会去工作，不管你是在工作还是上大学，不管你是去名牌大学还是普通大学，你最终要学的是工作的力量。所以不管你是上学还是上大学，只要你有能力，成功的人就是你。”
所以看来我们学校的名人，他学历不高，但也不亚于一个北大毕业生。很多时候，决定我们成功的秘诀不在于你读什么学校，学什么专业，而在于你心中有一个目标，并且在上学的时候为之努力。只要你是这样的人，不管你是不是名校毕业，都可以成功。
（高三作文，）
