【第1篇】评语评价改革的探索和尝试作文2400字-高中高一作文
评价对每个人都很重要，适当的评价可以激励人进步，改变人生轨迹。记得小时候最着急看老师的评语，也就是老师对这篇文章的评价，期末发的家长通知里首先看到的就是老师对自己的评价。所以评论对学生来说很重要，但是现在的学生评价往往过分强调评价的选择功能，而忽略了评价的诊断功能和激励功能。课程改革呼唤新的评价理念指导下的新的评价方式。
随着社会的发展，知识的爆炸，竞争的加剧，网络和信息时代的到来，掌握知识和技能远远不能满足社会发展的要求。在强调尊重学生人格的今天，我们遗憾地看到，用来评价学生的评论大多是片面的，毫无生气的。我们习惯在孩子犯错后说“你太不听话”、“你做错了”、“你做得不好”等等。大大削弱了评论应该发挥的作用。作为教育工作者，我们不仅要重视学生的学习，还要重视和发展他们的专业。好的评语不仅能引导学生扬长避短，还能对学生的学习和生活产生积极的影响。因此，为了学生的健康成长和所有学生的美好未来，评价改革势在必行。
在我多年的教学工作中，我深深体会到了评语和评价的重要作用。评论主要分为口头评价和书面评价。口语评价一般用于课后的交流和教学过程中。而书面评价多以练习本、试卷、评价卡的形式完成。首先说一下自己对口语评价的看法。作为老师，首先你要对学生真诚，让他们信任你，保护他们的自尊和自信。只有老师走进学生心中，你的评论才会在学生心中有分量，影响他们的言行。因此，我非常重视课后与学生的交流。我们将谈谈日常生活，让学生感到亲切和舒适，打开他们的内心世界。老师此时此刻的鼓励、及时、善意，对学生的益处很大，影响深远。同时，教师及时发现学生的闪光点，并随时给予鼓励性的评价。例如，我班上马风的同学一回答问题就结巴。他害怕在学生面前丢脸，所以他从来不举手回答问题。有一次我和学生随便讨论了一下这个问题。我也让学生们互相讨论，有意识地让其他学生问马风，告诉他自己的观点。我很流利的听了他的话，就插话然后和他讨论。他忘记了之前回答问题时的紧张和口吃，然后我继续。你的口才很好。你将来一定会成为一名优秀的外交官。我的评论给了他勇气，他从此正面回答问题。他敢于在舞台上发言。在课后评价中，教师要关注学生的整体情况，关注学生的个性特征，注重语言的艺术性，注重亲和力，让学生有“与老师交谈胜于读十年书”的感觉，感觉像春风一样温暖。
教室是学生展示自我风格的花园。老师在课堂上不是演员而是导演，学生要起主导作用。老师在课堂上不再有权威。他们应该成为学生学习和探索的朋友、助手和支持者，让学生无论探索成功与否都有成就感。因此，课堂上的评价是激励和发展的。教师在课堂上对学生使用随机评价语言，而不是简单地判断知识的对错，而是要挖掘问题背后的教育资源，让学生从知识、技能、情感、态度、价值观等方面发展。给学生尽可能多的鼓励，保护他们后续学习的动力，是教师在进行评论和评价时首先要考虑的问题。这就要求教师不仅要有良好的教育机智，还要有全新的教育理念和高尚的人格魅力。教师在评价时要注意，尽量从欣赏的角度看孩子的表现，鼓励孩子与众不同，发挥特长。我班有一个学生，成绩特别差，但是口头表达能力很强，看课文的时候很情绪化。我不断鼓励他在课堂上阅读课文，并呼吁其他学生向他学习。这时候我也教他，学生要取长补短，取长补短，才能更完美。他有信心，他能感受到我对他的信任。后来成绩迅速上升，自信写在脸上。信任往往能创造出美好的境界。
随着素质教育的大力推进，给予学生人性化、个性化的评价越来越受到重视。评语评价是学业成绩评价的一种重要形式。在学生作业和试卷的适当位置，应使用简短的书面评价来肯定学生的学业进步，并分两部分指出存在的问题，提出改进建议。这样的评语具有很强的针对性、刺激性和发展性，让学生了解自己成绩的真谛，明确差距和不足。有一次，我给郑森一个评价：“能教你这样的学生，是我最大的幸福。你心地善良，对你的小伙伴们很深情。你的表演《将相和》很生动，给我留下了深刻的印象。我很喜欢你，但是你还是不够主动回答问题。如果你对我的课感兴趣，请多举手。老师相信你会做的。”后来，郑森小学毕业给我写了一封信。他说：“谢谢你对我的评价。你改变了我。有了自信，我会充分表达自己，我一定会成为一名优秀的演员。”老师的评语能让学生感受到被关爱、成功、骄傲、幸福包围的感觉。学生很容易形成开朗活泼乐观积极向上的性格，师生关系也会更加亲密和谐。
除了老师对学生的评价，我还注重评价主体的多样化。引导学生进行互评，用描述性和情感性语言评价学生的学习兴趣、态度、积极性和运用知识解决实际问题的能力。我也让学生自己写评论，学生也互相写评论。把评价变成学生展示自己的平台，使之成为积极有效的激励手段。教师在探索各种评价方法时，一定不能忽视看似微不足道的评价。它集随机评价、专项评价、有意评价于一体，在细微之处肯定学生，表现学生的自信，为学生设定更高的目标，鼓励学生向更好的方向发展，实现超越现有基础的新飞跃！
作为一名人民教师，我们创造一个“自我优越、自我发展”的学习空间，展示他们的智慧和才华。“评点”是教师在教学活动中使用的一种手段和手段，改革《任仲》评点还有很长的路要走。我们需要进一步探索和尝试。我们要善于利用评论，让评论在教育活动中发挥不可替代的作用，从而更好、更快、更高地培养合格的人才。
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《银河补习班》评价
虽然假期几乎每天都在看电影，甚至一天三部电影大概也是每天，但是我真的基本不看国产em和dbq。
也可能是你想接触更多的国外新思想，所以更喜欢国外的电影，也可能是中国更多的人能从电视剧里看到影子，所以你拒绝去看。其实我现在还没看过自己的电视剧。然后，回到重点，感觉故事好像跌宕起伏，但不知道为什么没有让人感到不安的感觉。也可能是我自己的原因，也可能是电影原因。反正看完感觉不像坐过山车。同时感觉dc虽然想通过电影反映现代应试教育的缺陷，但总觉得这个父亲角色太讲故事，没有贴近生活的感觉，em。当然，那只是个人观点。
文学毕竟不是讲故事的，哈哈，但是总感觉我们第二天就演剧本了，然后又有一天爱男同学批评我们太浮夸，演的太浮夸给观众留下印象。我也这么认为我不知道外国人对这部电影的生活，但我总是认为他们的故事更符合现实？所以大概是有点偏离了现实生活人物的生活。毕竟，让我觉得无法打动弟弟的最后一个原因是，我们的父亲绝对不可能像电影中的父亲那样和孩子过那种生活，他们也不会大到可以满足孩子对电脑的需求。虽然这是一部批判电影，通过对比反映现实，但似乎剧情已经很完美了。毕竟，通过导演的传统教育方式和男主的教育方式，他们最终获得的不同结果可以清楚地反映出作者的目的。
但可能是我们带着它的目的不同。我以为会是一部惊艳的作品，所以觉得很失望。
（高二，600字）
评价
一直在想那个，知道自己生命的尽头后才看到桌面不存在。
我一直觉得，这些莫名其妙的东西，怎么才能恢复以前的尊严，因为他们不知道在这么短的时间里遇到了什么样的巧合，不知道在这样的演讲过程中培养了什么样的能力。
所以在未来的机会中，我们肯定会经历很多这样的机会，但是我们不能轻易向命运低头，也不能向挫折屈服。
如果看不清楚，我们面对的只是一个小小的挑战。只要我们勇敢地跨过她，努力探索新的道路，迟早会找到属于自己的新奶酪。
这几天看了很多小说，包括《谁动了我的奶酪》，孤城封。
我知道在这样一个世界里，或许服务中国本身就是一种常态，而寻求内心的平静才是一件有价值的事情。在这样的情况下，每个人都在努力做最好的自己，每个人都在努力探索和认识自己。
如果有一天，我们突然发现自己只是平庸，再怎么努力，也只是平庸，不过没关系。我们生来就是普通人。
就像昨天看电影《七宗罪》一样。我感受到很多情绪，但无论如何，我们都知道，这个世界上没有绝对的对与错。每个人都有自己的信念，每个人都有自己的坚持。
我没有什么标准，可以对别人做个评价。
（高三，500字）
评价应有“度”
联系交流，包容性发展。“互联网”的理念正在逐渐从幻想走向现实。信息传递加快，“评估”活动有了新的发展。在我看来，评价应该遵循“适度原则”。
无论何时何地，评价永远是一把双刃剑。古代有博秀避世，也有南捷径；如今，朴树等人投身音乐，也有“慈善”和“公益”，其根本目的值得揣测。有绝对虚伪纯粹的真诚之人，也有看似伟大却热衷名利的伪君子。评价作为价值取向的风向标，只有适度，才能引导大众走向正确的发展方向。
这种节制体现在评价者身上，即“建议”而不是“意见”。子非鱼知道鱼的快乐？如果你不是被评估者，你不可能知道他经历了什么，更不可能“设身处地为别人着想”？不同的人有不同的生活方式，不同的生活条件，不同的生活标准。任何人都没有资格和权利把自己的行为准则强加给别人。在表达你的想法和态度之前，请三思，用“那么好”和“我认为”这两个词作为“建议”，不要让强烈的祈使句破坏气氛，引起不必要的争执。
最好的评价方式是从各个领域、层次、方面评价他的言行，适度提出合理的建议，帮助被评价者发现自己的不足。同时，除了分析，取长补短，达到“双赢”、“合作进步”的良好局面。评价不是单方面的而是有限的，互助、交流、反馈才是它的真谛。
此外，评价者也要注意，不要盲目的褒贬，而要持辩证的否定观点，以“适度”为原则“扬弃”。在外国媒体的“停滞”中，中国实现了从学习者、落后者和追赶者到创造者、先进者和领导者的飞跃。如果我们善用这把双刃剑，社会进步和发展指日可待。
当然，评价的成功不仅取决于评价者，还取决于评价者对“我”的坚持。这里的坚持不是一味的保持，闭门造车，而是有选择的发展，不迷失方向，不忘个性。道德原则不违反法律，流行的、普世的价值观不一定正确。我们无法迎合成千上万的标准。正如手表的规律所揭示的，从自身文化水平等主客观条件出发，结合不同角度的评价，走一条有自身特色的人生道路才是正道。请记住，从“不让座”的权利到自我发现的需要，我们秉持和捍卫“我”接受评价的原则。
在新时代的天空下，当我们理性地“适度地”对待评价这把双刃剑时，我们学会了“建议”而不是“劝”，学会了坚持自我，破产发展障碍，迎接辉煌的明天。
（高二，900字）
