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学习六年级语文作文

发布时间:2022-01-29 21:48:35 查看人数:81

【第1篇】如何提高小学生学习语文的兴趣(转载)作文2400字-小学六年级作文

如何提高小学生学习语文的兴趣

广东省清远市连州市大路边镇浦东小学

在新课程改革中,如果学生愿意学习,就要激发学生的学习兴趣。中国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说:“知者不如善者,善者不如乐者。”兴趣是一种无形的力量,它可以促进学生探索新知识,使学生产生强烈的求知欲,从而培养敏锐的思维能力、丰富的想象力和顽强的意志力。可以看出,兴趣在学生的学习中起着重要的作用。今天有人说:兴趣是最好的老师。这些事实告诉我们,激发学习兴趣是提高学习能力的前提,学生对主动学习的兴趣可以促进学生积极快乐地求知和勤奋学习。因此,在我的教学实践中,除了积极改革传统的教学结构,不断更新和完善教学方法之外,我还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。

那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我认为我们应该做以下几点:

一,创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣

在课堂教学中努力创设教学场景,在课堂教学中起着非常重要的作用。教师应发扬民主,以学生为中心,让学生参与轻松、愉快、生动的课堂学习,激发学生主动学习的目的,采用各种激励措施和新颖的教学方法,营造良好的课堂氛围,激发学生学习知识的兴趣,从根本上改变学生过去对学习的依赖,使学生从被动变为主动,充分挖掘学生学习语文的兴趣,有效完成教学目标,提高教学质量。让所有的孩子展开成功的翅膀,翱翔在多彩无边的语文知识海洋中。我坚信,埋藏在渴望学习汉语知识的孩子们心中的种子,一定会生根发芽,开花结果。努力活跃课堂气氛。“主动”表达最突出的特点就是学生在老师的指导下,思维和说话都是主动的,尤其是说话。所以备课时,要根据学生实际水平的不同层次,设计一些难度层次不同、要求详细的题,这是不同学生所要求的;在课堂上,要根据学生不同的个性和语言能力,抓住机会,及时激发和启发他们,创造条件,为学生提供“想”和“说”的机会,让他们有“说”的欲望,从而达到激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛的教学效果。

二、竞赛提高学生学习语文的积极性。

小学生好强,喜欢互相竞争,所以我在班里坚持“语文学习小组竞赛”,把学生分成六个“语文学习小组”,每个小组有一个组长,组长根据学习成绩不定期轮换。学生的阅读、写作、作业质量、单元测试成绩等。都包含在学习小组的竞赛内容中,每个月总结一次,每学期总结一次。这一举措有效调动了学生学习汉语的积极性,培养了学生独立学习语言的能力,相应地提高了学生的成绩。

引导是培养学生学习兴趣的关键。兴趣有两种:直接兴趣和间接兴趣,可以相互转化,激发学生的学习热情。因此,我们应该特别注意在教学中运用间接兴趣的力量,经常教育学生的学习动机,尽可能保持学生的学习兴趣长期稳定,从而不断提高语文教学质量,真正实施素质教育。

第三,设问激发学生学习语文的兴趣

在小学语文新课程的教学中,教师如果直白地讲述整个故事,不试图设置一些好的问题,就不能激发学生的学习兴趣,也不能激发学生的思维。即使老师讲清楚了,学生还是无动于衷。因此,在教学中,要有意识地设置问题,让学生处于“义愤填膺,苦不堪言”的状态,以此来拨动学生求知的心弦,点燃思维的火花,激发学生探索问题的热情。比如在教《猫》的时候,可以提出四个问题:(1)猫是什么动物?(2)大花猫有什么特点?(3)大花猫性格古怪是什么样的?(4) 《猫》为什么这篇文字的作者如此真实具体?在自主阅读课文的基础上,学生试图自己解决这些难题,激发了学生的思维热情,激发了学生的学习和讨论兴趣。

第四,把语文教学和活动结合起来,提高学生的学习兴趣

小学生好动。如果能举办一些与课堂教学内容相关的活动。这些活动很容易激发学生的学习兴趣。可以举办一些园林活动,讲座,歌唱比赛,故事等等。这样,学生可以复习课文内容,巩固所学课文的内容。对于《花木兰》的学习,我让学生扮演角色,学生觉得好玩,所以很乐意参与。在学生活动中,我也很好地完成了教学任务。因此,为学生提供一些展示才华的机会和场所,会激发学生的好奇心和学习兴趣。

第五,让学生获得成功的喜悦

在新课程教学中,要想在小学的成长期保持学习兴趣,就必须鼓励他们形成良好的学习动机。学习成功的喜悦是不断强化学习动机、鼓励学生继续学习的动力源泉。老师需要不断表扬尖子生,鼓励他们再接再厉;更重要的是培养学困生的自信心,让学困生也能获得学习成功的喜悦。

对于学习困难的学生来说,享受成功最重要的是不要以不同的眼光看待他们。很多老师习惯了课后留下学困生补课,等于是在不断提醒他们:“你是学困生”。让他们心理上不如别人,因为补课,娱乐时间也会相应减少。随着时间的推移,他们中的一些人会对学习感到厌倦,甚至对学习失去信心。可见课外辅导班并不是帮助贫困生的好办法。辅导学困生应在正常教学过程中“悄悄”进行,辅导应纳入课堂教学。只有这样,他们才能觉得自己不比别人差;一点成绩及时表扬,让学习有困难的同学觉得和别人一样聪明。当你尝到成功的喜悦后,你的自信心会大大增加,学习语文的兴趣也会增加,成绩也会提高。

总之,作为素质教育的重要组成部分,如何激发和扩大小学生的语文学习兴趣,不仅关系到语文课堂的活跃程度和教学效果的好坏,也是素质教育能否成功实施的标准之一。培养学生的学习兴趣不是一蹴而就的任务。只有培养学生的学习兴趣,我们才能把努力变成愉快的学习。作为当代小学语文教师,我们应该以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中的各种问题,不断调整教学策略,提高教学效果,将学生知识获取能力的发展与兴趣的提高和谐结合起来,体验学生学习语文的兴趣,激发学生学好语文的热情,这对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。

【第2篇】人教版六年级下册五单元作文:学习语文是享受作文1000字-小学六年级作文

子曰:“知者不如知者,知者不如知者。”这说明学习一定要对所学感兴趣。对学习感兴趣是学好的基础,学习汉语也是如此。

只要我们对学习汉语有兴趣,我们就会找到学习的乐趣,这将有助于我们坚持不懈地学习汉语。没有毅力,我们根本学不好语文。有同学觉得语文很枯燥,要背的东西太多,根本不想学,成绩肯定上不去。所以兴趣对于学习很重要。

其次,学习语文是一个积累的过程,不是一蹴而就的。只有长期的积累才能让语文学得更好。积累需要大量的阅读和背诵。当我们有空的时候,读一读。好的书或文章不仅能丰富知识,还能培养你的气质。但是,我们不仅要读书,还要思考。我们要准备一个记录摘抄的笔记本,把阅读过程中遇到的好句子抄下来,时不时的看一下,让它们成为我们自己的东西。遇到疑惑和困难也要写下来,和别人商量,听听别人的意见。这样才能进步,才能提高水平。

而且大量阅读,知识会很丰富,一个人的素质会提高,眼界会更开阔。除此之外,写作也需要材料。只有多读书,多关注身边的事,把书上说的和现实生活联系起来,他才能在写作时像弹簧一样思考,写出来的文章才是好文章。古语有云:“读一本书,就像神一样写一本书。”也就是说,多读书才能写出好文章。大部分人都知道这是什么意思,但是上一句做的人不多,真正热爱阅读并能从中获取知识的人也很少,所以能写出好作文的人也很少。但我们应该是这样的人,也就是说,我们应该学会读书,喜欢读书。当我们阅读一本书或一篇文章时,我们应该思考它的内涵,它的写作方法和作者的思维,然后把好的方面应用到我们自己的写作中,以弥补我们自己的不足。还有,还不如问,听不懂记得问,尤其是课后读古文,古诗,单词的时候,有些单词,单词,句子我们不能完全理解,需要查参考书。如果在工具书里找不到,或者查了还是不理解,要及时问老师,及时理解,这样才能学好古诗词,记住不能假装理解,留在心里。

语文是一门艺术,需要我们从读、说、写中学习、品味、发展,而阅读就是获取知识、鉴赏。语文是一门艺术,说和写是我们语文的体现,是我们学习语文的真正目的。既然是这样,我们学校应该利用业余时间练习写作。多写,才能提高,才能真正写好文章。在与他人的交谈中,我们应该学会使用我们从阅读中获得的知识,这样我们就可以将汉语与生活联系起来。

知道了这一点,我们再来学中文,就不会觉得枯燥,反而会觉得是一种享受。当我们把学习当成一种享受的时候,就很难学好了!

【第3篇】学习语文五字经(转载)作文300字-小学六年级作文

如何学习,诀窍告诉你:

文本应该读好,大意应该说清楚。

我不知道这些新单词,但请在字典里查一下。

单词难懂,所以和语境有关。

重点放在句子和段落上,仔细研究。

构思周到,语言缜密。

深刻理解感情,写清楚。

名言警句,谨记在心。

要打好基础,主动学习。

需要自主学习,再讨论。

老师讲课的时候,认真听讲。

多读课外书,勤做笔记。

快速阅读,有个人见解。

关心世事,不放松的练习写作。

范文更欣赏,工作也有捷径。

读写结合,练练技巧。

上课打基础,课后补充。

是学的,是背的,是综合的。

思维更不一样,创新才是根本。

兴趣要趁早培养,习惯要养成。

方法要科学,意志是保证。

懒惰是不能接受的,勤奋和学业优秀。

记住,各位,爱打才能赢。

【第4篇】学习语文的味道作文600字-小学六年级作文

学中文的滋味有时像巧克力一样苦涩;有时酸得像李子;有时候像糖果一样甜。

努力地

“小c97”老师在讲台上宣布成绩,我默默祈祷“小w……”我听到老师的声音犹豫了几分钟,眼睛在我的试卷上停留了一会儿,最后说:“小w,78……”我的眼睛睁得大大的,充满了怀疑,脑子里一片空白。这怎么可能发生.

此刻,在我的心里,似乎有一块黑巧克力融化了,一股苦涩的味道正在蔓延。

酸的

晚上,我独自坐在窗前,凝视着远方。眼睛,已经哭得红肿;眼泪还在流。我没有擦,泪水顺着脸颊滚落,打湿了刚刚发的分数很差的试卷。我的心就像吃了一颗很酸的梅子,心里的酸已经消散了。

月光像流水一样,静静地洒在桌面上。我抬起头,试图拓展我的思维。突然,一个挺拔的身影映入我的眼帘。哦,这是一张杨树的照片。照片中的白杨,经过一场暴风雨的袭击,依然挺拔,仿佛永远不会被打败。看着它,我陷入了沉思.白杨能在风雨中站立,我为什么不能?失败只代表昨天,只代表过去。我想正视自己的失败,重新开始。

脸上的泪水化为力量,涌入全身。我看着被泪水浸湿的纸,擦去眼泪,拿起笔,开始总结,寻找失败的原因,改正过去的错误.我希望这次失败成为我前进的动力!

甜食

我再次走出考场,松了一口气。我相信这次我能做到。

过了几天,老师公布了成绩,我满怀期待.老师终于念出了我的名字“小w95分……”

我成功了!满心欢喜,像吃了一颗糖,一点点甜蜜带着一点点胜利的喜悦。

我体会到了学中文的苦与甜,以后会更加努力!

六年级:沙漏旧回忆

【第5篇】学习语文中发生的小故事作文500字-小学六年级作文

今天,老师让我们写下这学期的语文练习册第7页和第8页。我一看到这两页的问题很简单,就准备回家做语文作业了。

回到家,我放下书包,开始做作业。当我做完第六个大题的时候,发现有一个小问题是写四个字形容风。描述风的四字词是描述风的声音的四字词。哪里有四个字形容风的声音?会不会是打错了?我心中不仅生出一个疑问。我挠了挠头,用风这个词想出了几个四字:——秋风习习,苦风,强风……但这些都不是描述风的声音的四字词!想了十几分钟,还是没想出一个四字形容风声的词,只好问妈妈。我妈和我之前想的一样。他们都描述风,但没有一个描述风的声音。于是这些回答都被我一一拒绝了,但我妈以为这就是形容风的声音,于是我和我妈互相辩论了十几分钟,终于达成了一致。我搜了百度。虽然找了很多带风的四字,但还是找不到四个带风的四字。于是我和妈妈只好等到明天老师讲这个问题的时候。下午老师对这个问题进行了推理,老师说:“我没有想出四个字来形容风,但是这个问题是错的,正确答案是建立在四个字来形容风的基础上的。”

“果不其然,这个问题还是有问题的,但是这个问题能让我们多思考,多辩论,是值得的。”我在心里对自己说。

【第6篇】小学六年级作文:学习语文的味道

学中文的滋味有时像巧克力一样苦涩;有时酸得像李子;有时候像糖果一样甜。

努力地

“小c97”老师在讲台上宣布成绩,我默默祈祷“小w……”我听到老师的声音犹豫了几分钟,眼睛在我的试卷上停留了一会儿,最后说:“小w,78……”我的眼睛睁得大大的,充满了怀疑,脑子里一片空白。这怎么可能发生.

此刻,在我的心里,似乎有一块黑巧克力融化了,一股苦涩的味道正在蔓延。

酸的

晚上,我独自坐在窗前,凝视着远方。眼睛,已经哭得红肿;眼泪还在流。我没有擦,泪水顺着脸颊滚落,打湿了刚刚发的分数很差的试卷。我的心就像吃了一颗很酸的梅子,心里的酸已经消散了。

月光像流水一样,静静地洒在桌面上。我抬起头,试图拓展我的思维。突然,一个挺拔的身影映入我的眼帘。哦,这是一张杨树的照片。照片中的白杨,经过一场暴风雨的袭击,依然挺拔,仿佛永远不会被打败。看着它,我陷入了沉思.白杨能在风雨中站立,我为什么不能?失败只代表昨天,只代表过去。我想正视自己的失败,重新开始。

脸上的泪水化为力量,涌入全身。我看着被泪水浸湿的纸,擦去眼泪,拿起笔,开始总结,寻找失败的原因,改正过去的错误.我希望这次失败成为我前进的动力!

甜食

我再次走出考场,松了一口气。我相信这次我能做到。

过了几天,老师公布了成绩,我满怀期待.老师终于念出了我的名字“小w95分……”

我成功了!满心欢喜,像吃了一颗糖,一点点甜蜜带着一点点胜利的喜悦。

我体会到了学中文的苦与甜,以后会更加努力!

【第7篇】人教版六年级下册五单元作文:学习语文作文2400字-小学六年级作文

“一把钥匙配一把锁”,这是我对学习方法的理解。高中的课程很多,不同的科目有不同的特点,学习方法永远不可能一样。最好是按照老师的思路去找出这个学科的规律,得到入门的方法,然后不断的充实和提高,形成不同学科不同的学习方法。就像我前面说的,一定要在学习的过程中不断进行归纳改进,找出最适合自己的方法。以下是我自己的学习体会。

有人说考语文靠运气,有人说靠感觉。如果你运气好或者感觉对了,你会得到更高的分数,甚至可能会心烦意乱。当初我也是抱着怀疑的态度。每次考语文之前都要“酝酿”,希望找到所谓的“感觉”。后来通过和几个同学的交流,看了一些师兄师姐们关于学习经验的书,逐渐认识到学习语文需要一套科学的方法。

首先要多读书,这是每个人的经验。通过阅读一些著名的文学、报纸和杂志,你可以培养你的语感,学到很多文学知识和一些新鲜有趣的想法。现在语文考试阅读占很大比重。不仅有文言文阅读,还有科技阅读和现代阅读。在课堂上不可能培养所有这些能力,只能靠课外努力。

我更喜欢看《读者》,《散文》之类的杂志。看《读者》,可以学到很多独特的观点,看到一些内涵丰富的文章,让你思考更多。尤其是在写作方面,我经常受到它的启发。目前作文一个很重要的评分标准就是是否有创新。这样的观点往往不是凭空产生的。看你的经历和生活经历了。对我们大多数人来说,人生就是简单的两点一线,很少有机会看到更广阔的世界。所以,读书看报是捷径。但是在时间和金钱有限的情况下,看《读者》是捷径中的捷径。更重要的是,它也是我们放松自己的好伴侣。

看《散文》,语文老师介绍的。教我语文的陈武先生,是一个文学功底很深的人。他的课真的不怎么花时间在课本上,他更愿意教我们一些从课本中衍生出来的知识。三年过去了,感觉学到了很多。尤其是文学素养方面。我记得他给我们推荐《散文》的时候,没有多说什么,只有几句话让我印象深刻:“肚子里有本书。”于是我开始学习欣赏《散文》。刚开始觉得有点雾蒙蒙的。后来我静下心来,细细体会字里行间流淌的细腻感觉,仿佛一下子被文字的美攫住了。原文也可以这样写!一个很普通的经历,被一个作家描述过,却能完全获得诗意的美。喜欢一遍又一遍的读自己有特别感觉的单词,直到背下来,然后不经意的用在作文里,文笔有所提升。同时,通过揣摩作者的感受,在不知不觉中,我养成了一种思考的习惯,在做文字和表达的时候特别有用,而且更快更准。

另外,有空的时候查字典也是个不错的方法。比如你做拼音题的时候,翻《新华字典》,把之前没看对的单词记在小本子上,考前再看一遍,印象会很深刻。另外,平时听新闻的时候也可以留意一下,注意播音员的发音,当他遇到和你不一样的词的时候记下来,查字典看看他对不对,或者你对不对,印象特别深刻。做单词用法题目时,翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限于自己想查的词。你最好把前后的单词都看一遍,这样通过对比加深印象,同时学习很多新单词。最好每天都做这个工作,每天记几个,积少成多。记得高三的时候,老师让中文系的代表抄成语、易错词、易错词等。每天都在教室后面的黑板上。课后,每个人都会有意识地看一看,一些细心的学生会把它们整理在笔记本上。到高三做模拟试卷的时候,我们班的学生在这类问题上已经很少出错了。

写作上,除了多读书多看报,还可以适当的保留一些日记和周记,锻炼自己的写作风格。久而久之,你会写得更流畅。有些喜欢听歌的同学经常会记住自己喜欢的歌词,这确实是写作时很好的使用方式,至少在语言上有很多优势。当然,你可以背一些漂亮的句子,把它们变成自己的东西,经常记住,你的写作水平自然会提高。总之,语文就像中药,越熬越有味道。当有一天你发现你的“感觉”越来越准确的时候,你的付出已经有了回报。

中国功夫一直都是平时积累的,除了个别“感觉”突然变得特别好,平时是什么水平会导致高考怎么做。与其坐等“奇迹”侥幸出现,不如脚踏实地地练功夫。考前基本没什么可复习的,但也不算完全荒废。可以看看文学常识,翻翻杂志或者做一两张模拟试卷,保持熟悉题就够了。最重要的是自信。不要因为语文成绩不稳定而对自己失去信心,放下一切包袱,你一定会在高考中有新的突破。

语文,有人觉得语文最难,为什么?因为他们觉得自己再怎么努力,进步好像都不大,总体感觉就像是处处强大,就是物理上“没压力”,“做功是0”。其实这是由语文本身的转折决定的。语文知识面广,分析什么学,什么词,什么句子,什么段落,有哪些著名的警名。但是语文考试不可能什么都考,所以我对这个问题有些深刻的理解。记得高中的时候我语文最差,每次考试都是100多一点。高三第二期第一次模拟,我语文只有96分(班里倒数第八)。后来在语文老师的指导下,每天坚持阅读一些优秀的短文,增强语感,同时隔天写一篇作文。很简单。每天早上看书的时候都会抓一些我觉得不错的文章。声音越大越好,我就写作文。刚开始的时候,我模仿别人的文笔,甚至干脆“抄袭”。其实抄袭是很好的方式。通过临摹,你可以了解一篇好的作文是如何组织的,是如何构思的,如何造句。就这样,经过我的不懈努力,当然一开始(表面上)用处不大,但是最后模拟1、2、3,我语文成绩分别是126、127,甚至高考语文考了131分,保证了语文没有不及格,为考上清华打下了最好的一步,所以最后总结。学中文有两个秘诀?“坚持住”!

【第8篇】如何提高小学生学习语文的兴趣(转载)作文2400字-小学六年级作文

如何提高小学生学习语文的兴趣

广东省清远市连州市大路边镇浦东小学

在新课程改革中,如果学生愿意学习,就要激发学生的学习兴趣。中国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说:“知者不如善者,善者不如乐者。”兴趣是一种无形的力量,它可以促进学生探索新知识,使学生产生强烈的求知欲,从而培养敏锐的思维能力、丰富的想象力和顽强的意志力。可以看出,兴趣在学生的学习中起着重要的作用。今天有人说:兴趣是最好的老师。这些事实告诉我们,激发学习兴趣是提高学习能力的前提,学生对主动学习的兴趣可以促进学生积极快乐地求知和勤奋学习。因此,在我的教学实践中,除了积极改革传统的教学结构,不断更新和完善教学方法之外,我还想方设法提高小学生学习语文的兴趣。

那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢?我认为我们应该做以下几点:

一,创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣

在课堂教学中努力创设教学场景,在课堂教学中起着非常重要的作用。教师应发扬民主,以学生为中心,让学生参与轻松、愉快、生动的课堂学习,激发学生主动学习的目的,采用各种激励措施和新颖的教学方法,营造良好的课堂氛围,激发学生学习知识的兴趣,从根本上改变学生过去对学习的依赖,使学生从被动变为主动,充分挖掘学生学习语文的兴趣,有效完成教学目标,提高教学质量。让所有的孩子展开成功的翅膀,翱翔在多彩无边的语文知识海洋中。我坚信,埋藏在渴望学习汉语知识的孩子们心中的种子,一定会生根发芽,开花结果。努力活跃课堂气氛。“主动”表达最突出的特点就是学生在老师的指导下,思维和说话都是主动的,尤其是说话。所以备课时,要根据学生实际水平的不同层次,设计一些难度层次不同、要求详细的题,这是不同学生所要求的;在课堂上,要根据学生不同的个性和语言能力,抓住机会,及时激发和启发他们,创造条件,为学生提供“想”和“说”的机会,让他们有“说”的欲望,从而达到激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛的教学效果。

二、竞赛提高学生学习语文的积极性。

小学生好强,喜欢互相竞争,所以我在班里坚持“语文学习小组竞赛”,把学生分成六个“语文学习小组”,每个小组有一个组长,组长根据学习成绩不定期轮换。学生的阅读、写作、作业质量、单元测试成绩等。都包含在学习小组的竞赛内容中,每个月总结一次,每学期总结一次。这一举措有效调动了学生学习汉语的积极性,培养了学生独立学习语言的能力,相应地提高了学生的成绩。

引导是培养学生学习兴趣的关键。兴趣有两种:直接兴趣和间接兴趣,可以相互转化,激发学生的学习热情。因此,我们应该特别注意在教学中运用间接兴趣的力量,经常教育学生的学习动机,尽可能保持学生的学习兴趣长期稳定,从而不断提高语文教学质量,真正实施素质教育。

第三,设问激发学生学习语文的兴趣

在小学语文新课程的教学中,教师如果直白地讲述整个故事,不试图设置一些好的问题,就不能激发学生的学习兴趣,也不能激发学生的思维。即使老师讲清楚了,学生还是无动于衷。因此,在教学中,要有意识地设置问题,让学生处于“义愤填膺,苦不堪言”的状态,以此来拨动学生求知的心弦,点燃思维的火花,激发学生探索问题的热情。比如在教《猫》的时候,可以提出四个问题:(1)猫是什么动物?(2)大花猫有什么特点?(3)大花猫性格古怪是什么样的?(4) 《猫》为什么这篇文字的作者如此真实具体?在自主阅读课文的基础上,学生试图自己解决这些难题,激发了学生的思维热情,激发了学生的学习和讨论兴趣。

第四,把语文教学和活动结合起来,提高学生的学习兴趣

小学生好动。如果能举办一些与课堂教学内容相关的活动。这些活动很容易激发学生的学习兴趣。可以举办一些园林活动,讲座,歌唱比赛,故事等等。这样,学生可以复习课文内容,巩固所学课文的内容。对于《花木兰》的学习,我让学生扮演角色,学生觉得好玩,所以很乐意参与。在学生活动中,我也很好地完成了教学任务。因此,为学生提供一些展示才华的机会和场所,会激发学生的好奇心和学习兴趣。

第五,让学生获得成功的喜悦

在新课程教学中,要想在小学的成长期保持学习兴趣,就必须鼓励他们形成良好的学习动机。学习成功的喜悦是不断强化学习动机、鼓励学生继续学习的动力源泉。老师需要不断表扬尖子生,鼓励他们再接再厉;更重要的是培养学困生的自信心,让学困生也能获得学习成功的喜悦。

对于学习困难的学生来说,享受成功最重要的是不要以不同的眼光看待他们。很多老师习惯了课后留下学困生补课,等于是在不断提醒他们:“你是学困生”。让他们心理上不如别人,因为补课,娱乐时间也会相应减少。随着时间的推移,他们中的一些人会对学习感到厌倦,甚至对学习失去信心。可见课外辅导班并不是帮助贫困生的好办法。辅导学困生应在正常教学过程中“悄悄”进行,辅导应纳入课堂教学。只有这样,他们才能觉得自己不比别人差;一点成绩及时表扬,让学习有困难的同学觉得和别人一样聪明。当你尝到成功的喜悦后,你的自信心会大大增加,学习语文的兴趣也会增加,成绩也会提高。

总之,作为素质教育的重要组成部分,如何激发和扩大小学生的语文学习兴趣,不仅关系到语文课堂的活跃程度和教学效果的好坏,也是素质教育能否成功实施的标准之一。培养学生的学习兴趣不是一蹴而就的任务。只有培养学生的学习兴趣,我们才能把努力变成愉快的学习。作为当代小学语文教师,我们应该以发展的眼光看待教学改革,积极应对教学中的各种问题,不断调整教学策略,提高教学效果,将学生知识获取能力的发展与兴趣的提高和谐结合起来,体验学生学习语文的兴趣,激发学生学好语文的热情,这对培养学生的创新精神和实践能力具有重要作用。

小学其他年级同类作文

讲演稿“我是如何学习语文的”

亲爱的老师们,家长们:

大家下午好!

我叫王,是五班《5》的学生。首先,请允许我代表我们班所有的老师和学生欢迎你。当然我更感谢老师给我这个机会参加家长会,让我站在这里说说我们学生的想法。

我们班是一个80人的大群体,有很多有才华的人。我觉得我的每一个同学都很棒,很多都是我学习的榜样。我不怕你的笑话。我是个“问题”学生。我不是我们班最好的,学习成绩有时好有时差。偶尔因为调皮,去老师办公室看看。上课说话被罚,回家妈妈怪我作业没认真做。我觉得这些都是我们作为孩子的天性,希望老师和家长对我们多一些宽容。帮助我们放大自己的长处,修正自己的短处。永远不要把自己的意志强加给我们,因为这会给我们学习带来很大的压力,让我们厌学。

在学校,虽然我很调皮,但还是可以算是一个喜欢学习的孩子。我应该感谢我的老师和父母的大力帮助和关心。以下是我对学好语文的一些想法。

第一,要有兴趣:我觉得想学好语文,一定要有学习的兴趣。俗话说,“兴趣是最好的老师”。希望家长们在课余时间带我们去书店,不要沉迷于麻将桌。让我们从兴趣出发,让孩子读自己喜欢的书,孩子每次都能得到自己喜欢的书,让孩子逐渐对阅读产生浓厚的兴趣,养成乐于阅读的好习惯。有兴趣就会有学习的动力,自然会越学越好。

第二,要想学好,必须掌握正确的学习方法。上课要认真听讲,听懂老师说的话,充分利用课堂40分钟。上课善于思考,多动脑,积极举手发言。这不仅可以加深我们对课文的理解,还可以帮助我们记住它。课后,你应该认真完成作业,并及时复习。

三、多读:“读”就是多读有用的字。俗话说“读百遍,其意不言而喻。”“读书断了,写字如神。”当你遇到好的单词和句子时,记住它们。学好语文,重在积累。因此,我们应该多读课外书籍,这不仅可以开阔我们的视野,丰富我们的想象力,而且可以弥补教科书内容的不足。久而久之,凭着毅力,我相信我们每一个同学都能成为一个充满诗和书的人。

第四,要多写:俗话说“记性好不如文笔差”,这就要求我们在多读书的基础上多写,养成写日记、摘抄读书笔记的习惯。记录自己平日的所见所闻所想所感;在阅读过程中,提取书中美好的文字和精彩的片段,建立自己的中文知识仓库。时间长了,语文能力就会以这种潜移默化、潜移默化的方式逐渐提高。据说是“以章为说”,以文为写。说到“写”,对我来说也是个大问题。每次写作文都不知道怎么写。但当你静下心来,想想平时看的书,问题自然就解决了。

第五,要多看:希望父母能带我们去大自然。让我们在自然和生活中观察或体验,然后用文字表达出来,让语言长久地活在我们的记忆中,成为我们自己生活的一部分。语文是一门艺术,要学会运用从阅读和生活中获得的知识。说实话,这些原则说起来简单,做起来不容易。

期中考试刚刚结束,我们前半学期的学习也体现在试卷上。可能我们的成绩不是很理想,也没有达到你为我们设定的目标,但是请不要生气,因为我们已经尽力了。即使结果不理想,我们也不会后悔。反而能激发我们的斗志,在以后的学习中会加倍努力。我相信,只要我们不懈努力,一定会取得令人满意的结果。

我发言完,可能不合理。希望家长原谅,谢谢!

五年级:王

(五年级,1400字)

学习语文的收获600字

谈论我最喜欢的语文学习让我想起了一个小故事…

四年级暑假,爸爸给我买了一套《成长胜经——改变孩子命运的101个聪明小故事》的书。“这本书有4集。什么时候能完成?”我疑惑的问父亲。但他笑着说:“只要看完书里的小故事,确定你喜欢就行了!”于是我好奇地拿起书看了起来。果不其然,书中的每一个故事都是那么吸引人,让我爱不释手。连续看了几个小时都忘了吃饭。我妈催我吃饭,我就勉强合上书。

从那时起,我逐渐喜欢阅读文学作品和散文。每次在书上看到好词好句,就抄在本子上。有空拿出来看看。久而久之,我对语文课产生了兴趣……我觉得语文书上的每一篇文章都是短小精悍,轻快活泼的!每个故事都是真诚的,美丽的,智慧的,感人的!尤其是背诵的语文书里的文字,不仅简洁,还能撩拨出稚嫩的灵魂。故事虽小,却能打开一颗封闭的心。

回顾过去,我在语文课的时候,觉得很难理解,很枯燥。现在,我非常喜欢语文课,这是一个很大的发展。通过阅读和学习语文书上的每一个小故事,可以了解事物,引导我们发挥想象力和辨别力。每个故事都告诉我们,面对困难,如何用智慧去克服困难,解决问题。从而培养我们积极的学习态度,长大就是和自己赛跑。没有人是天生的赢家,也没有人是天生的输家。只要你肯努力,每个人都有成长的过程。语文知识可以帮助我们挖掘潜力,增长智慧!教我们如何做人,健康走向未来。

(小学五年级,)

学习语文的心得

从小喜欢语言和写作,所以对语文课特别感兴趣。我的爱好是读书,所以我经常在业余时间读一些书,画一些精彩的片段或者一些有知识的名言,还有一些课外常识。这样,如果我慢慢积累,我的知识就会越积累越多。当时发现书是一个永远学不会的知识库。它将帮助我解决各种问题,帮助我探索世界。天才在于学习,而在于积累。迪尔卡曾经说过:“读一本好书意味着和许多高尚的人交谈。”我读书的时候,就像迪尔卡说的那样,感觉孔子,急智的司马光,还有……感觉他们就坐在我身边,和我讨论这个世界。

我不仅喜欢读书,而且有很好的学习习惯,就是课前预习,课后复习。每天放学回家,第一步是完成老师留的作业,第二步是预习和复习。每次都会复习今天学的东西,然后拿起语文书开始预习。预习结束后,昨天带着预习中的问题听老师讲课。通过上课认真听讲,我解决了预习中的问题。所以我在之前的测试中可以得到满意的结果。

“不吃饭就饿,不学习就傻。”“不听老师的话,知识就不全面。”所以,一定要学好语文。同学们,胜利靠习惯。这是我学习汉语的经验。希望我们能一起进步。

三年级: rey 0123

(三年级,500字)

学习六年级语文作文

如何提高小学生学习语文的兴趣广东省清远市连州市大路边镇浦东小学在新课程改革中,如果学生愿意学习,就要激发学生的学习兴趣。中国古代伟大的思想家、教育家孔子曾说:“知者不如善者,善者不
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