【第1篇】三年级秋季叙事记叙文—生活中的酸甜苦辣作文800字-小学三年级作文
初三秋叙事——人生的苦与苦
当你沐浴在成功的阳光中，你的心情是无比自豪的；当你被失败的月光包围时，你是以泪洗面还是振作起来？让成功的阳光带着信心和坚持下去的心再次照耀你。人生，波折…
有一次去上素描课，老师让我画风景——石屋。我看了一眼图片，心想：“好吧，这么简单的图谁都能画出来，儿科医生。我拿起笔，开始大笔画。一个多小时一分钟后，我引以为傲的工作诞生了。这时，老师的目光落在我的画卷上，气愤地说：“什么？石头画成土豆，森林画成大西瓜？重新粉刷！“听了老师的批评，我的心像火一样燃烧。”哈哈哈.”全班哄堂大笑，说我画的石头是屎，森林是一层屎。面对他们轻蔑的眼神和嘲讽的眼神，我的肚子里满是线，啊，眼泪在眼眶里游走，心里酸酸的。这时，一句谚语在我耳边响起：谦虚使人进步，骄傲使人退步。我一定要重振军威，让我的下一张画更好！
我又拿了一张白纸，仔细观察了画面中的每一个场景。我全神贯注于描述《石头记》中的房子。一分钟，两分钟，三分钟.时光流逝。我正在认真地画一个场景，大滴大滴的汗珠从我的头上掉了下来。这时，我感到手臂酸痛，嘴里有一股淡淡的咸味。再次抬头，感觉头特别重。台上一分钟，台下十年。画好画不容易！两个小时过去了，我终于画完了。这时候，老师的目光又落在了我的照片上。心里充满了恐惧，心想：不知道老师会不会批评我！没想到，老师拿起我的画卷，脸上露出惊喜的表情，她滔滔不绝地说：“你看，玉玲的画线条那么流畅，立体感那么强……这一次，迎接我的不是冷嘲热讽，而是真诚的赞美。赞美声此起彼伏，我的心澎湃，身心仿佛沉浸在蜜罐里。我激动地想：我努力了多少次才得到这份甜蜜？生活的喜怒哀乐都有自己的魅力不是吗？
生活中的各种困难都需要你去克服，克服，这样画，这样生活。人生，波折…
小学其他年级同类作文
叙事文—《欢乐的野炊》
秋天，天空又高又脆。我们少先队决定在郊区碧水河快乐野餐。经过一起讨论，我们团队的人决定吃什么，谁会带炊具、餐具等。然后学生们就准备分头去了。
那天，天一亮，我们就坐车出发了，车子在公路上跑了一个小时左右。下午过后，我穿过田间小路，爬上山道，很快就到了碧水河。我们找了一个有绿草的空地作为我们小团队的野餐地点。这真是个好地方。碧蓝的天空飘着几朵白云；碧水溪清澈见底，向东流去，在溪边的岩石处荡漾。西边的山连绵起伏，郁郁葱葱。北面绝壁上，顾腾密织，藤尖顺势下垂。初秋九月，空气清新，景色格外迷人。短暂休息后，团队会分工：“糖人和丁松负责拾柴；小静和张艳去钓鱼；千千和莉莉专门采摘蘑菇……”队长话音刚落，大部分同学都去执行任务了。只有小静告诉船长，怕他完成不了打捞任务。小队长说：“你心里安静，他有办法，好吧！”小静听了哭笑不得，原来她担心的是怕张艳调皮。她只好硬着头皮和张艳一起去钓鱼。我和李冯是李珊珊厨师的助手。李冯是个老“司炉”。我看见他点燃了一根火柴，点燃了一捆纸卷，聚精会神地看着烟飘走的方向.我和李珊珊在小溪边忙着淘米洗菜。当我们转过身时，我们看到炉子已经建好了，火正在熊熊燃烧。丁松他们高高兴兴地不停地送柴火回去。小湾，他们三个在铺塑料布吃饭。李珊珊及时把米饭倒进了锅里。很快，采蘑菇的同学也满载而归。只有渔夫还没回来。山叫我去看看。
我翻过小山，看见两个人还在小溪边钓鱼。仔细看看：“哎，你钓了好多鱼，该回去了。”只见小静问张艳：“我的浮子在水里动得厉害。为什么我拉竿的时候没有鱼？”“鱼很聪明。它要它先试探，摸摸鱼饵，看它能不能吃，敢不敢吃。这时正是拉竿的好时机……”小静看着我，会意地笑了笑，眼神似乎在告诉我，队长说“他有办法”，这是真的。在张艳的带领下，她钓到了一条大鱼，于是高兴地收起鱼竿，带着鱼往回走。
我们一到，学生们看到这一大串鱼和新鲜蘑菇就高兴得跳了起来。李珊珊不慌不忙，很快就做好了鲜鱼蘑菇汤。那就该炒鸡蛋了。她坚持要千千炒鸡蛋。大家都很不解。不是每个人都记得她去年的煎蛋吗.我看到千千自信地炒着菜，没有任何让步。大家的心都绷紧了。结果千千煎鸡蛋清香、金黄、酥脆、嫩滑。这时，大家都松了口气。
饭在桌子上，我们坐在地板上。人越吃越想吃，吃的津津有味。那仅限于美味的蘑菇汤，炒鸡蛋特别好吃。这时，每个人都请千千谈谈她炒鸡蛋的经历。千千说：“我去年出丑了，把鸡蛋煎成死饼，回去谦逊地请教我当厨师的爷爷。要说经验，总结起来就是六个字：多油，大火，火锅。”我们恍然大悟，知道李珊珊为什么非要她炒鸡蛋了。然后张艳开玩笑地说：“快吃。如果天上的七仙女看到这样一个人间美味，她就会来另一个‘我不爱不朽的岁月，飘到人间’，我该怎么办？”总之，大家又笑了。大家吃着吃着，聊着，笑着，感到无比的喜悦。
吃完之后收拾餐具，二队还没吃饭。我们觉得很奇怪。李冯站起来看了看，说：“他们的炉灶面正对着聚光灯，看起来风很大，但是炉灶面的火焰都被吹灭了，所以……”我回头一看，我们灶台的方向的确是往东，我回想起火焰在锅底四周舔来舔去的情景。难怪李冯想卷纸看烟的方向
两个小时的自由活动后，我坐了一整列火车回家。一路上，大家都很开心，很长一段时间享受着野餐的快乐场景！
评论：
1.年轻作家成功地塑造了许多不同的人物，赋予他们个性化和独特的语言和心理活动。
2.故事生动丰富，融合了很多生活常识，跨越不同人物，生动不凌乱，内容清晰有条理。
3.中心思想突出，既体现了团结协作精神，又体现了我们这一代孩子的独立自强精神。
（二年级，1500字）
叙事
快速作文训练五步曲
(a)优质培训，也称为基础培训
任何一种技能和技巧的形成，并使之达到熟练度的水平，都要经过干锤，所谓熟能生巧，熟能生巧。步行和跑步运动员的速度是训练的，游泳和自行车运动员的速度也是训练的。快速作文也是如此。提高写作速度，主要靠练习。快速构图没有秘密，也没有魔法图。只要通过严格的训练，就能出成绩。问题是要有科学的训练方法和步骤。每次接手一个班，都严格按照以下五个步骤进行训练。
(a)优质培训，也称为基础培训
快速作文训练的中心是“快”。这种训练是在学生有一定的写作基础，掌握一定的写作技巧的基础上，寻求“快”和“好”。如果写作质量太差，就不可能进行快速训练。所以每次接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础培训，要求达到以下目标：
1.提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获取知识、形成技能、发展智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循趣味性原则。只有当学生对写作有浓厚的兴趣时，快速写作训练才能有效。心理学也告诉我们，兴趣与当前的需求有关，所以提高学生写作兴趣的方法有很多，但其中一个重要的方法是以快速写作为目的来教育学生。如果学生理解了快速写作的必要性，他们就会对写作产生浓厚的兴趣。另外，写作文题要与时俱进，与时俱进，适合学生的实际生活，尽量新颖，能激发学生的写作兴趣，让学生有东西写。
2.积累写作素材
这一点要贯穿整个快速作文训练，但在基础训练阶段要强调。“巧妇难为无米之炊”。写作高手再好，也很难把文章写完。所以一定要要求学生按题目记忆；爱国主义、党的领导、尊重知识、改革开放、廉政建设、学雷锋等一些典型材料。每个方面都应该记住。材料的积累，老师只能做指导，让学生自己找，不要把全班统一起来，全班统一起来，对于写作的论点也会差不多。积累的材料要注意三点：第一，要有典型性，第二，要准确，第三，要记住。要叫大脑去记，去背，不能光靠笔记本。材料越多，书写速度就越快。
3.丰富写作语言
如果学生语言贫乏，在写作时寻找枯肠时找不到合适的句子来表达意思，往往无法提高写作速度。如果词汇量不丰富，你写不出一个字或者没有合适的词来表达你的意思，那么写作就会“卡壳”，当然也就无法达到快速写作的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累非常重要。丰富写作语言的方法之一是背书和加强课外阅读。书读得越多，背得越熟，作文就越流畅，语言也就文艺了，不会一直说话。然后是引导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生口音。此外，还要指导学生积累词汇，词汇丰富，可以轻松快速地写作文。
4.培养写作能力
写作能力直接影响写作速度。因此，在快速作文教学中，有必要加强写作能力的培养。写字不是书法比赛，也不要求用铁画银钩，但不可能是飞舞。我们要求学生养成良好的写作习惯，书写文字清晰、规范、工整。具体方法主要是limo的字帖。每个学生应该有两个抄写本，一个用正楷，一个用行书。先练正楷，再学行书，天天面对limo，不懈努力，一定会sur
快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维要求学生在分析、综合、比较、抽象、概括、具体化的整个思维过程中具有普遍性、独立性、敏捷性和创造性。一看到作文题，马上就可以反应。要求整个考试、构思、构图、布局过程不超过五分钟。做好快速作文思维训练主要有三个方面：
1.树立正确的世界观
思维是人脑对客观事物的一般和间接反映。要正确反映客观世界，首先要有正确的世界观。因此，要配合政治课，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，了解党的现行政策。正确的政治观点和思维观点是思维敏捷的向导和标志。因此，要教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，增强政治意识。
2.加强抽象思维的训练
议论文的构思过程其实是一个抽象思维的过程。因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法，以及纵向思维、逆向思维、逆向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法有很多。我认为最有效的方法是组织学生讨论和辩论。课堂讨论应该允许学生和老师唱“台剧”，鼓励学生在课堂外争论。学生面红耳赤的时候，思维最活跃，最敏捷。
3.形象思维训练
叙事写作离不开想象、联想和幻想。要求学生在短时间内写一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不可能的。形象思维训练方法之一是有目的地引导学生观察事物的基本形象，牢记于心，组织学生参观、参观。写回忆录要注意。写回忆录的过程，其实就是用图像训练思维的过程。
总之，通过这一步的训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，改变学生普遍存在的思维迟钝、思维分散的不良习惯。
(三)写作速度训练
素质训练的第一步是基础，思维训练的第二步是关键，速度训练的第三步是目的。整个快速作文训练的最终目的是要求学生快速写作。如果牢牢抓住第一、二训练步骤，速度训练就会有效。基本做法是要求严格，成分有限。为了提高速度，每篇作文只能安排一个课时，而且必须严格要求在课堂上完成论文。要求学生快速审题，快速构思，快速布局文章，快速写作，快速修改。总之，一切都要以“快”字为基础。40分钟的时间分配大致如下：考试不超过5分钟，构思(确定中心思想)和布局(准备提纲)，写作不超过30分钟，复习不超过5分钟。通过训练，普通学生也能达到这个要求。另外，在课堂上开展快速作文大赛也是提高写作速度的好方法。学生们一参加比赛就会产生兴趣。速度训练刚开始，有些同学跟不上，40分钟也完成不了。我该怎么办？二是多鼓励，避免指责；第二，暂时让步，但绝不放松自己的要求。时间到了，就卷起来，就算没完成也要卷起来。这样学生下次写作文的时候会有紧迫感和时间感。一些学生在谈论快速作文时潦草。遇到这样的学生怎么办？不要操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求易读。写作不是书法比赛，它不需要铁画和银钩，因为
训练的第三步要求解决写作速度的问题。这一步的训练是在“速度”上寻求心灵手巧，同时也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步把握的很牢，这一步的训练总会随之而来。通过这一阶段的训练，学生不仅要掌握各种风格的写作和技巧，还要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速构思、快速排版、快速写作、快速修改等技巧。应由专题进行总结、归纳和引导，还应能迅速应对写作中随时出现的“卡住”现象，如跑题、空洞、松散、结构杂乱、用词不尽人意、写不出字等。以及处理意外情况的方法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面具体介绍，这里就不赘述了。
(5)综合训练
通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方法和技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文能力，综合训练是必要的。培训内容包括：
1.各种表达方式(叙述、描述、讨论、抒情)的快速综合运用；
2.各种作文环节(考试、立意、立意、写作、修改)的快速综合训练；
3.各种文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训练；
4.各种作文形式(命题作文、题目作文、图片作文、书面材料作文、自制题目作文)的快速综合训练。
以上五个步骤是一个统一的整体，虽然在实际训练中有时可以穿插或同时进行，但一定要循序渐进地强调和训练，才能形成一个序列，并坚持到底，必然达到快速作文的目的。
任何一种技能和技巧的形成，并使之达到熟练程度，都要经过干锤，所谓熟能生巧，熟能生巧。步行和跑步运动员的速度是训练的，游泳和自行车运动员的速度也是训练的。快速作文也是如此。提高写作速度，主要靠练习。快速构图没有秘密，也没有魔法图。只要通过严格的训练，就能出成绩。问题是要有科学的训练方法和步骤。每次接手一个班，我都严格遵循以下五条
（六年级，3000字）
叙事
橘子鸡翅虽然是我们家普通的家常菜，但却是我妈最拿手的菜！然而我每次都是一扫而空。
听橙色鸡翅这个名字很有诱惑力。你看浸在油红色汤汁里的金鸡翅，晶莹剔透，带着橘红色的果粒，颗粒饱满，让人垂涎欲滴。
当然，做橙鸡翅也不难。准备两种材料就可以了，橘子和鸡翅。先用冷水洗净鸡翅，用热水煮去腥，然后打开煤气，开大火，再将鸡翅倒入锅中。锅里的油会立刻飞溅，所以这一步要非常小心！如果不小心，油会溅到手上，造成疼痛。所以你要把火关小一点，用筷子把鸡翅一个个翻过来就行了。很快，他们就不会一个个变成金身了。这时候可以加点黄酒、酱油和少量醋，然后盖上锅盖炖一会儿。这时，诱人的香味会飘满整个房子。我迫不及待地打开锅看了看，但我妈妈说我应该加点糖和盐，继续炖2-3分钟，然后才能开锅上菜。但是在开锅之前，一定要把新鲜的橙汁和果粒倒在鸡翅上，这样一盘色香味俱佳的家常菜就吃完了。光听就让人馋，更别说品尝了。
品尝美食是我最期待的时刻，因为我又可以好好品尝了。咬一口有光泽的皮肤，肥而不腻。品尝新鲜美味的肉类可以简单的说“这种食物只能在天堂品尝，世界上有好几次。”再加上橘子果的酸甜口感，更是无法形容。只是尝一下汤不能让人长期陶醉。当酸甜的味道在口中慢慢扩散，真的是“唇齿相依”！
我记得有一次，我吃的太快，把汤溅到嘴唇上，都舍不得擦。我伸了伸舌头，使劲舔了舔，可见这道菜有多好吃！我没有吹出来橘子鸡翅的好味道，只是实话实说。不信你自己试试！
陕西省宝鸡市岐山县怡园一府小学五年级金宇航，
（五年级，700字）
