【第1篇】暑假辅导班400字
在作文辅导班里，我认识了很多好朋友，他们给我带来了快乐和幸福。认识他们，尤其是老师，我感到非常幸运。
我们上第一节课的时候，我觉得我们是老同学，上课很开心。老师就像我们可以永远留住他们，永远不会离开我们。
其他的课，我们真的很难忘。我意识到每个人都有自己的想法和感受，我也感受到我身体的每个部分在说什么。老师每节课都说了很多，没有人忘记老师说的话，尤其是我，我会记在心里。
还有几天就要和老师分开了，所以我们愿意和老师分开。如果时间可以停止流动，我会在暑假补习课那天停止我的时间。我喜欢暑假辅导课。
我要感谢我的好朋友和老师。谢谢你带给我无尽的快乐.
【第2篇】又来到作文辅导乐园250字
在一个美好的阳光灿烂的日子里，我又来到了蜜蜂写作天堂，那里的每个人都很开心。
比如第一节课，我看了老师的作文，作文告诉我们要持之以恒，持之以恒，做事情要持之以恒才会成功。在这里，陈先生不会强迫别人做什么，所以深受学生喜爱。下课后，他还可以玩五子棋和跳棋。
还有第二节课，主要讲智力。比如，有远大理想的人(常志)和没有远大理想的人(常立志)，就是说有远大理想的人有长远的志向，而没有远大理想的人总是有志向的。还有一个读书比赛。我们派了唐，“敌人”派了我和罗的同学：陈红。比赛结束后，我们赢得了阅读比赛，每个人都笑了笑。另一个游戏是笔记画表，画那个东西。你要表演，要回答，要有相应的行动。最后还有一个作文课，就是写完作文就可以离开。
希望能再去蜜蜂作文园学习，让自己的作文成绩突飞猛进。
评论：你的观察和思考能力真好。只要你努力学习，多读书，你的愿望就会实现。
【第3篇】我们这个辅导班作文400字-小学三年级作文
不久前，我上过辅导班。你知道我为什么要上这个辅导班吗？说实话，我的作文不好，所以来这里辅导作文。
到这个辅导班才二十多天，就成了这个辅导班里最好的一个。经常听到杨先生，沈先生夸我，说我前途无量。我听着，心里甜甜的。
12月4日，我们辅导班增加了很多学生，几乎是一个班。那天，我们选了三个班干部：班长、学习委员、劳动委员。大家都投了赞成票。李正来是班长，聂浩是学习委员，聪明的王玉民是劳动委员。
我很喜欢这个班。这是一个人们喜欢学习的地方。我不喜欢写作，提到写作就心烦。但是现在，我最喜欢的事情是写作文。这是学习的天堂！我爱这个学习天堂！我真的想永远在这个学习天堂里学习！我真的很想进入我的学习梦！
我很感谢杨老师，因为他教会了我，学无止境！知识永远学不会！学习会教会你更多的知识！
【第4篇】记第一次作文辅导课作文400字-小学三年级作文
还记得第一节作文辅导课吗
庐山区十里小学三班(1)
陈四丹
今天下午，我妈带我去了一个叫阅读帮助和教学的工作室听作文教程。这里张老师对我说：“你知道为什么有的同学看到写作文就心烦，头疼，甚至不知道写哪里吗？”这里主要原因是词汇量不够丰富；经验不够丰富；观察不够细致；知识不足；方法不充分；写作不够勤奋；结果并不理想。“和我自己相比，我也有这些问题。
然后，张老师鼓励我说：“只要我们的思想不滑坡，办法总比困难多。过去人们常说‘只要努力，铁杵磨成针’。其实世界上无论什么事情，只要有决心，有毅力，有恒心，就不会有爬不上去的斜坡，过不去的河流，过不去的大海，扑灭不了的大火！读书写字也是如此。”
最后，张先生希望并相信，在他的精心指导和我自己的努力下，他一定能够写出观点清晰、思路新颖、情节曲折、叙述完整、语言生动、首尾呼应、过渡自然、结构严谨、标点正确、寓意深刻、语句通顺、感人至深的优美文章。
第一堂辅导班给我留下了深刻的印象，让我收获良多。
2009.8.29.
【第5篇】在我辅导班的同桌作文250字-小学三年级作文
我的同桌是辅导班的李欣怡。当然，这篇作文我主要是介绍她。
李欣怡10岁了。她很高，但她很轻，因为她很瘦。从上到下，李欣怡都是个漂亮的女孩！她的妈妈拥有一家服装店，所以李欣怡每天都穿着漂亮的衣服在辅导课上展示，这让每个人都很惊讶！李欣怡有一头乌黑发亮的头发，她的头发很长，梳着马尾辫，留着刘海。李欣怡有两条精致的眉毛和一双清澈的眼睛。她还有一张樱桃小嘴。李欣怡的皮肤非常黑，就像一个非洲洋娃娃。李欣怡很胆小，喜欢哭，就像一个娇弱的公主。
这是我的同桌加朋友_ _-李欣怡。
【第6篇】参加“辅导班”作文600字-小学三年级作文
时间：2009年7月12日星期日。天晴
参加“辅导班”
回到昌邑已经好几天了，心情也好多了。但是，我要开始一天的辅导班，上午学英语，下午打乒乓球。真的很累。早上吃完饭，在家看了一会电视。八点，我去了英语学校八天。到了那里，我拿出了我的“传家宝”——远程集中洒水器。里面可以有很多水。我们男生被我牵着去强烈攻击女生，把她们打得落花流水，一片片丢下，倒进落汤鸡里，让她们失去阵地，推到女厕所。我们又进了男厕所和他们打架。我们向对方的营地扔手榴弹。他们“手无寸铁”。只能挨打。
过了一会儿，课开始了。首先，老师给我们讲了粘连和分割的方法，我们认真听了，因为我们又要考试了。如果我们考试不及格，我们会被父母打。下课后，老师让我请假补课。我觉得很简单。第二节课开始，有《和谐英语》这本书的同学去别的教室，我们留在这里分单词。我很快就完成了。一次老师考试，只有我一个人得了红星，我就先写作业。他们还得等我走完，他们还在。
午饭后，我去打乒乓球。刚进社团门口，一个老师让我打球。我用了——亿次能量扣篮的绝招和——次发球的绝招旋转魔法球，好像转了但没转球。精疲力竭，上气不接下气。今天还是比赛日，我只拿了第二名，以至于我乒乓球的对手李迪就占了一次便宜，我下次绝对不会饶他。
我今天玩游戏真的累了。
【第7篇】暑假辅导班400字
在作文辅导班里，我认识了很多好朋友，他们给我带来了快乐和幸福。认识他们，尤其是老师，我感到非常幸运。
我们上第一节课的时候，我觉得我们是老同学，上课很开心。老师就像我们可以永远留住他们，永远不会离开我们。
其他的课，我们真的很难忘。我意识到每个人都有自己的想法和感受，我也感受到我身体的每个部分在说什么。老师每节课都说了很多，没有人忘记老师说的话，尤其是我，我会记在心里。
还有几天就要和老师分开了，所以我们愿意和老师分开。如果时间可以停止流动，我会在暑假补习课那天停止我的时间。我喜欢暑假辅导课。
我要感谢我的好朋友和老师。谢谢你带给我无尽的快乐.
小学其他年级同类作文
上辅导课有没有益处
现在大街小巷都贴满了辅导班的广告，辅导班的教室都在小楼里全租出去了。父母都认为上辅导班可以提高孩子的成绩，所以都给了几千块钱上辅导班。那么，上辅导班有好处吗？在网上查了一下资料，发现70%的人觉得还是不上辅导班比较好。
我也觉得不上辅导班比较好。为什么
能够在业余时间独立复习
其实现在的辅导班都是提前学下学期或者几个学期的知识，那个知识以后再学。记忆力好，只会更有优越感。如果记性不好，那次之前就忘了，还得再学。而且补习课的钱，补习课的时间和精力都浪费了。与其这样，不如利用这段时间来复习旧课，脚踏实地的走好每一步！
我可以在业余时间放松一下
现在学校作业很多，学生的“梨”也比对方大。只有少数老师比较宽容，给我们留了适量的作业，但也只是凤毛麟角。即使在如此巨大的压力下，放学后，学生们也必须迅速从学校“飞”到补习班。上了这么多课，学生总是在学习，在学习，没有时间休息。不用说，当他们压力很大的时候，最终会身心俱疲。在这种状态下学习能起到多大的作用？反而不如保质保量的完成作业，有计划的复习课堂知识，业余时间看电视，上网，了解国家大事，或者锻炼身体，听听音乐。劳逸结合，做一个身心真正健康的新时代少年。
放松眼睛，保护视力
现在“小眼镜”越来越多。当然，有些是因为玩游戏和上网造成的，但不可否认的是，有些学生是因为学习压力过大而过度使用眼睛造成的。当你在学校和辅导班之间来回奔波的时候，当你在不停地看书、做题、考试的时候，你可能都没有想过你的眼睛累了，需要休息。而当你意识到的时候，你的视力已经下降，这可能是无法挽回的。以健康为代价获得的结果值得吗？所以我觉得应该少上几节课，利用那段时间放松一下眼睛，因为有一双明亮的眼睛是一个人一辈子的财富！
综上所述，上辅导班弊大于利，要慎重选择。当然，如果你愿意，可以选择自己喜欢的兴趣班。
（小学五年级，）
奥数辅导班老师——余老师作文500字
暑假期间，我不仅进行了英语培训，还参加了奥数课。我们的老师是余老师，一看就知道他一定是个幽默感特别发达的老师。没错。首先吸引我们班学生的是他幽默的性格。他很高，黑色的短发让他看起来更有活力。他鼻梁上戴着一副又平又宽的白色眼镜，显得特别专注。他虽然认真，但其实是个“幽默大王”。
他会在讲课的时候讲一些笑话，改善气氛，让大家哄堂大笑。看，他这会儿又说了一句，“今天的学习是‘魔法和偶数’，但不要把偶数‘我’写成呕吐‘呕’。如果写成呕吐‘呕’，连‘偶数’都会‘吐’！”“嗯，这道题我做一半就够了，不然浪费我智商！”……
幽默又幽默，他总是用幽默的话来缓解疲劳，让我们课后开心。
老师和我们像朋友一样相处，但他对我们的学习一点也不粗心。只要解释一个例子，他就问谁不懂。只要有同学不懂，他总是耐心的教他，帮他进步更快。老师经常说：“我告诉过你，你不要也没关系。关键是要学会提问。你不懂。我讲一两遍也没关系。我说不好，但是你说了三四遍还是不明白。也就是你认真听了。”听了老师的话，我听得更用心了。
（四年级作文，）
小学六年级
运动训练1:记得我亲身经历的一件事
作业要求：考察问题含义，选择一个亲身经历，写下事件细节。
锻炼指导：
1.考察问题的意义需要注意哪些问题？
命题作文的基本要求是紧跟题目的意思。如果作文偏离题目要求，就会出现“课文与题目无关”的现象，非常不合适。
为了达到贴近题意写作的目的，首先要考察题意。“审题”就是仔细观察和思考一个问题的意义。
判断一个问题的意思，首先要揣摩问题中每个词的意思，明确练习中要求的对象和范围。比如这次训练的作文题目中，“对象”就是“物”，记住一件事。“要求”必须亲身经历。道听途说是不够的，虚构更糟糕。“范围”是“一件事”，不是“两三件事”。
同时要注意作文的体裁。从命题中我们大致可以知道是“写人”还是“记物”、“物”还是“画景”、“讨论”还是“讲解”……另外，还要把握好题目中的关键词，这些关键词往往是文章的中心，需要作者加以强调。比如这个作业中的“中心词”应该是“亲身经历”，这是这篇文章能否写得生动的关键。
2.如何正确理解「虚构与真实」？
写作应该是真实的，而这个“真实”主要是指真实的思想感情，也就是不说谎，不暧昧的话，不会写是一套，思考是另一套。
“现实”不全是“真人”。比如“有图作文”、“有条件作文”，写什么是别人规定的，要按照给定的“图”或“条件”去写，当然不会是真实的故事。但这些作文中表达的爱恨情仇的想法、理解和感受也应该是真实的，即写出你真实的理解和感受。这样，虽然“图片”和“条件”提供的材料不是真人，但你对所提供材料的理解和所反映的感受仍然是真实的。另一方面，即使你写的“东西”真的是发生在你生活中的“真实的东西”，如果你对它的理解和态度不真实，也不能被认为是“真实的”。
所以只要把真情实感表达在作文里，就符合了“真实”的要求。至于有些作文题目，明明说明人是一定要拍的，所以不能编。比如这个练习的训练命题就规定了“记住一件亲身经历的事”必须是“亲身经历”。
（六年级，900字）
