【第1篇】一堂有趣的实验课作文500字-小学四年级作文
丁玲玲.铃声响了。学生们快步走进教室，老师也一手拿着两个杯子，一手拿着一根吸管走进教室。
课后，老师充满激情地说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”“什么实验？”学生们异口同声地问。老师神秘地说：“同学们，请保持安静，边看边注意思考。”当老师讲完后，学生们都睁大了眼睛，把注意力集中在老师身上。
只见老师往两个杯子里倒了一些水，用吸管往杯子里吸了一些蓝墨水和红墨水，杯子里的水很快就变成了蓝色和红色。然后，老师把一根白粉笔放在两个杯子里，杯子里突然出现了一串小气泡。一分钟，两分钟.老师用镊子取出粉笔。哇，白色粉笔变成了蓝色粉笔和红色粉笔，学生们惊讶得张大了嘴巴。
老师举起两根粉笔问我们：“同学们，白色的粉笔为什么会变色？”
“因为老师把它们放在有色水里了。”
“粉笔吸收水分，当它们吸收水分时，也会吸收水中的颜色，所以它们会改变颜色。”
“因为粉笔表面有很多小孔，可以吸水，吸收水中的颜色。”
…………
同学们各抒己见，老师却忍不住点头，夸我们是爱思考的好孩子。
丁玲玲……下课铃响的时候，我们都还沉浸在刚才那种热烈的气氛中，没有下课的意思。
啊，这真是一个生动有趣的实验班！
【第2篇】科学实验课周记500字
周四的理科班，彭老师带我们去了我们学校的红领巾种植园，挖土，用降雨做侵蚀实验。
彭老师首先告诉我们做这个实验的材料：一个尖叫瓶，一个矿泉水瓶，两个同样大小的一次性饭盒，一把铲子，一些泥土.并向我们解释了不同的情况：实验组的陆坡较大，而对照组的陆坡较小。同样的条件：同样的降雨量，同样的降雨高度；这片土地同样被植物覆盖着。我们组的研究项目是：土地坡度对土地侵蚀的影响。我们的推测是：土地坡度越大，侵蚀程度越大；土地坡度越小，侵蚀程度越小。
我们组是把土铲成两个饭盒形成滑坡，然后在饭盒底部挖两个同样大小的洞。然后，我们把尖叫瓶灌满了水，也把矿泉水瓶灌满了水，在矿泉水瓶的瓶盖上戳了几个洞，一个洒水器就完成了。经过讨论，我们组准备了两瓶同时洒水二十秒。
准备开始，一，二，三，四.停下来，两个完全不同的盒子立刻出现在我们面前：喷了尖叫瓶的饭盒已经变成了烂泥，再看喷了矿泉水瓶的饭盒，却有点湿，对比之后差别很大！
通过这个科学实验，我知道了什么是降雨(从天而降到地面的雨，没有蒸发、渗透、流失而堆积在水面上的水层的深度，称为降雨)，什么是雨蚀(即土壤被雨水侵入破坏)。
【第3篇】小学四年级作文：一节有趣的实验课
今天来武侯区少年宫上课。我一上课，我们岳老师就问大家一个问题：“什么东西能浮在水面上？”大家都在说，也有人在说木头。有人说是气球，有人说是空塑料瓶，有人说是纸船和河灯.
老师点头问：“鸡蛋能浮在水里吗？”我们都有生活常识，每个人都反驳说：“鸡蛋不能浮在水面上，因为鸡蛋太重了。”岳老师说：“我给你演示一个使鸡蛋浮出水面的魔术。”岳老师拿出一个鸡蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老师当场轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋顿时沉了下去。同学们都笑了，有同学笑着说：“岳老师，你太不好意思了。”岳老师在演讲台下面做了一个小动作。岳老师拿出盛鸡蛋的杯子。我们在杯子里的水下发现了一层白色的东西。有同学站起来说：“岳老师，杯子里的水加了东西！”岳老师还是没说话。筷子搅动了杯子里的水和鸡蛋。过了一会儿，蛋没有浮起来。有些学生等不及了。他们低声说：“岳老师在骗我们。”岳老师的手还在搅水。过了一会儿，蛋真的浮出水面了。有同学大喊：“岳老师真厉害！”这时，一个聪明的同学突然到了。原来岳老师在水里加了点盐。
这个实验的科学原因是，水中盐的浓度越大，浮力越大。当水中的盐完全溶解在水中，浓度达到一定程度，浮力增大，超过鸡蛋的重量，于是鸡蛋漂浮起来。
生活中有许多秘密等待我们去发现。
【第4篇】小学四年级作文：有趣的实验课
就在上周四，肖老师给我们班上了一堂有趣的实验班。
肖先生一进教室，学生们就注意到肖先生手里拿着一张纸。大家都很疑惑，我就开始和你说话。有同学说会用纸抽奖，有同学说是折纸飞机，有同学说想玩“纸团大战”这个游戏。看到大家都在议论纷纷，小老师示意同学们不要再讲了，让我们手里拿着论文完成一个实验。肖老师说，他把手里的纸撕成一些小纸片，然后把小纸片放在讲台上，然后拿出一支圆珠笔。肖老师赶紧把钢笔在头发上擦了几下，然后把圆珠笔放在这些小纸片上面。我看到这些小纸片朝着钢笔的方向飞了过来。紧紧贴住笔身，和圆珠笔挤在一起，永不死亡。过了一会儿，纸慢慢松开了笔，一笔一笔地掉了下来。学生们看到这一切，都张大了嘴巴，觉得很神奇。纸和笔为什么能紧紧握在一起？大家都模仿肖的实验，觉得很有意思。看到大家玩得很开心，我脑子里冒出一个想法：“如果钢笔不蹭我的头发，会不会产生不一样的效果？”带着这个问题，我试了试，拿起笔放在纸的上面，却看到笔和纸的位置没有动，一点帮助都没有。小老师看到后给我们解释说圆珠笔和头发是两种物体，物体摩擦会产生静电。产生的静电会吸引光线和小物体，所以擦笔可以吸引那些小纸片。这个实验班真的很有趣！
【第5篇】实验课
丁玲玲.铃声响了。学生们快步走进教室，老师也一手拿着两个杯子，一手拿着一根吸管走进教室。
课后，老师充满激情地说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”“什么实验？”学生们异口同声地问。老师神秘地说：“同学们，请保持安静，边看边注意思考。”当老师讲完后，学生们都睁大了眼睛，把注意力集中在老师身上。
只见老师往两个杯子里倒了一些水，用吸管往杯子里吸了一些蓝墨水和红墨水，杯子里的水很快就变成了蓝色和红色。然后，老师把一根白粉笔放在两个杯子里，杯子里突然出现了一串小气泡。一分钟，两分钟.老师用镊子取出粉笔。哇，白色粉笔变成了蓝色粉笔和红色粉笔，学生们惊讶得张大了嘴巴。
老师举起两根粉笔问我们：“同学们，白色的粉笔为什么会变色？”
“因为老师把它们放在有色水里了。”
“粉笔吸收水分，当它们吸收水分时，也会吸收水中的颜色，所以它们会改变颜色。”
“因为粉笔表面有很多小孔，可以吸水，吸收水中的颜色。”
……
同学们各抒己见，老师却忍不住点头，夸我们是爱思考的好孩子。
丁玲玲……下课铃响的时候，我们都还沉浸在刚才那种热烈的气氛中，没有下课的意思。
啊，这真是一个生动有趣的实验班！
【第6篇】一节梦幻的科学实验课_难忘的课堂作文600字
“哇……”“哦……”“咦……”礼堂里充满了惊奇、激动和怀疑的声音。猜猜我们在做什么？给我们上科学实验课的是台湾省岛的老师。
我一上课，就被老师幽默而富有戏剧性的教学方法所吸引。“空气炮”、“大型吹风机”、“吹气球”、“干冰汽水”……有趣的科学实验和老师生动的表演，把我们带入了奇幻的科学世界。
我印象最深的是“干冰造雾”的实验。老师把干冰放进两个桶里，很快雾气就膨胀起来，溢出来，从桶里流出来。整个会场就像《西游记》中呈现的仙境。学生们在这种凉爽的雾中已经无法抑制自己的兴奋，现场充满了欢乐。坐在前面的学生爬上讲台，一些人试图抓住飘渺的仙女，而另一些人只是盘腿坐在舒适的雾中，享受一个快乐的仙女。原来干冰是固态二氧化碳。当二氧化碳从固体变成气体时，它吸收了大量的热量，使周围空气的温度迅速下降。随着气温下降，其在水蒸气中的溶解度变小，水蒸气发生液化反应，放出热量，变成小水滴，就是我们所看到的“仙雾”。老师通过与我们的互动，教会我们如何用眼、耳、口、鼻、手在科学世界中观察和探索。至此，我认为伯努利原理、玻意耳定律、干冰等深奥的名词已不再遥不可及。感觉科学好神奇，好简单，好有趣。
空气中弥漫着“仙气”，人群鼓掌。这种梦幻般的科学盛宴让我震撼和陶醉，更让我感动的是学生们对科学的神奇的渴望，对神奇背后的原理知识的渴求。这是推动科学知识普及和发展的动力。
我会永远记得这个神奇的科学实验课。
【第7篇】一堂有趣的实验课作文500字-小学四年级作文
丁玲玲.铃声响了。学生们快步走进教室，老师也一手拿着两个杯子，一手拿着一根吸管走进教室。
课后，老师充满激情地说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”“什么实验？”学生们异口同声地问。老师神秘地说：“同学们，请保持安静，边看边注意思考。”当老师讲完后，学生们都睁大了眼睛，把注意力集中在老师身上。
只见老师往两个杯子里倒了一些水，用吸管往杯子里吸了一些蓝墨水和红墨水，杯子里的水很快就变成了蓝色和红色。然后，老师把一根白粉笔放在两个杯子里，杯子里突然出现了一串小气泡。一分钟，两分钟.老师用镊子取出粉笔。哇，白色粉笔变成了蓝色粉笔和红色粉笔，学生们惊讶得张大了嘴巴。
老师举起两根粉笔问我们：“同学们，白色的粉笔为什么会变色？”
“因为老师把它们放在有色水里了。”
“粉笔吸收水分，当它们吸收水分时，也会吸收水中的颜色，所以它们会改变颜色。”
“因为粉笔表面有很多小孔，可以吸水，吸收水中的颜色。”
…………
同学们各抒己见，老师却忍不住点头，夸我们是爱思考的好孩子。
丁玲玲……下课铃响的时候，我们都还沉浸在刚才那种热烈的气氛中，没有下课的意思。
啊，这真是一个生动有趣的实验班！
【第8篇】一堂有趣的实验课作文450字-小学四年级作文
自从过了小学大门，上了很多课，比如生动的语文课，有趣的数学课，神秘的自然课。当然，其中一个我记得很清楚。
那是一年前的一个星期二的早晨，学校即将结束。侯老师给我们布置了作业，大家回家准备了两个蛋壳。我们都猜到了蛋壳的用处。有的猜测老师让我们画鸡蛋，有的猜测老师让我们做实验，有的说老师想让我们学习奇妙的数学知识。看到我们疑惑的样子，老师笑着说：“下一节可以自动宣布。”
下课后，老师猜到了我们的想法，说：“我们要用这个蛋壳做实验。”哈哈，我猜老师的用意。“同学们，你们看哪个蛋壳更容易破，拱形的还是凹陷的？”学生们觉得凹陷的一面很容易被打破。我一遍又一遍的做了几个实验，拱形的那一面都断不了，同学们很疑惑。
看到我们的疑惑，老师告诉我们：“这就是薄壳结构的原理。拱形表面可以抵消外力，使结构更坚固。薄壳原理就是处处要善于发现和发现。”
现在，我发现安全帽、挡风玻璃等。也来自薄壳原理。洪老师的这节课给我留下了很多思考。
【第9篇】实验课作文500字-小学四年级作文
“叮”的一声，下课铃响了，学生们赶紧跑到教室，静静地坐着等老师来。
这时，余小姐拿着两个墨水盒和一盏酒精灯走了进来。她笑着说，同学们，我们在这个班做个实验吧。"
“耶！”每个人都高兴得跳了起来。只见于老师点着酒精灯，先把一个空墨水盒的底部放在酒精灯上烧。不一会儿，灰色的烟雾从盒子底部升起。余老师把箱底抬起来，看到烧了一个大洞。看到这里，我想，这也是一个实验，烧纸箱肯定会烧。于老师似乎看出了我的心思，然后拿出第二个盒子，装上水，拿出体温计，插在水里。然后，他用同样的方法，把燃着的酒精灯移到盒子底部。一分钟，两分钟，三分钟过去了，白色的水蒸气从盒子里出来，温度计上的红线越升越高。于老师扑灭了火，把箱子举得很高。啊，纸箱完好无损！于老师说：“水温明显升高了。一个没有水的纸箱，过一会儿就会烧起来，而有水的纸箱不会烧起来，但是可以把生水烧成开水。你知道这是怎么回事吗？”
同学们都惊呆了，但我没想到。于老师笑着说：“我们经常在家烧白开水。这个原则也很常见。因为水的温度达到100摄氏度时沸腾，变成水蒸气，水温不会继续上升。纸箱装满了水。在来自水温的热传导作用下，纸箱始终保持在100摄氏度左右，没有达到燃点就会燃烧。”
哇，水里还有那么多知识。如果以后出门没有炊具，可以用大纸箱做饭！
【第10篇】一节有趣的实验课作文600字-小学四年级作文
今天来武侯区少年宫上课。我一上课，我们岳老师就问大家一个问题：“什么东西能浮在水面上？”大家都在说，也有人在说木头。有人说是气球，有人说是空塑料瓶，有人说是纸船和河灯.
老师点头问：“鸡蛋能浮在水里吗？”我们都有生活常识，每个人都反驳说：“鸡蛋不能浮在水面上，因为鸡蛋太重了。”岳老师说：“我给你演示一个使鸡蛋浮出水面的魔术。”岳老师拿出一个鸡蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老师当场轻轻把鸡蛋放入水中，鸡蛋顿时沉了下去。同学们都笑了，有同学笑着说：“岳老师，你太不好意思了。”岳老师在演讲台下面做了一个小动作。岳老师拿出盛鸡蛋的杯子。我们在杯子里的水下发现了一层白色的东西。有同学站起来说：“岳老师，杯子里的水加了东西！”岳老师还是没说话。筷子搅动了杯子里的水和鸡蛋。过了一会儿，蛋没有浮起来。有些学生等不及了。他们低声说：“岳老师在骗我们。”岳老师的手还在搅水。过了一会儿，蛋真的浮出水面了。有同学大喊：“岳老师真厉害！”这时，一个聪明的同学突然到了。原来岳老师在水里加了点盐。
这个实验的科学原因是，水中盐的浓度越大，浮力越大。当水中的盐完全溶解在水中，浓度达到一定程度，浮力增大，超过鸡蛋的重量，于是鸡蛋漂浮起来。
生活中有许多秘密等待我们去发现。
四年级：何婉安
【第11篇】有趣的实验课作文200字-小学四年级作文
一上课，老师就拿出手帕，说是十五年前买的，很珍贵。
上面印着四个师徒去西方取经的图片，还画着火焰山。“这次没有铁扇公主的香蕉扇了，”老师说。“四师徒能否过火焰山，就看这个实验了。”然后他拿出一个装满酒精的瓶子，一个装满水的瓶子，一个瓷盘和一个夹子。
老师让一个同学倒了一杯水，然后倒了两杯酒精，把手绢泡在水杯里，然后把酒精倒在手绢上点燃。过了10分，手帕其实没问题。老师说：“因为水的分子量大，酒精的分子量小，所以手帕安全完好。”
这门课让我明白了一个科学道理。
【第12篇】一次实验课500字
明天，每个人都会带两个鸡蛋。我们有一个实验要做。“我不知道怎么回事，但我总觉得这个实验很奇怪。老师为什么要我们带鸡蛋？
当我回到家，我打开电视，看到一场车祸。看到这里，我心想：每年有多少人死于车祸？嘿！这时我才想起来老师叫我们带鸡蛋。我不知道怎么处理鸡蛋，只知道老师叫我们拿鸡蛋做实验。
第二天一早，我来到学校，问同学们打算做什么。有的同学说老师教我们做荷包蛋，有的同学说老师教我们知道鸡蛋的本质.每个学生的答案完全不同。到了实验班，我很兴奋，想知道老师要干什么。老师告诉我们他们是否带了鸡蛋。嗯，说说你觉得这些鸡蛋是什么，学生都说满意。同学们都把目光转向我，让我很尴尬。说的很好啊.这就是我的理由。你看每年死于车祸的人太多了。我们需要想办法防止车祸的发生。
方法是给大家的，请控制自己不要酒后无证驾驶.危险就会消失。
【第13篇】小学四年级作文：一堂有趣的实验课
丁玲玲.铃声响了。学生们快步走进教室，老师也一手拿着两个杯子，一手拿着一根吸管走进教室。
课后，老师充满激情地说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”“什么实验？”学生们异口同声地问。老师神秘地说：“同学们，请保持安静，边看边注意思考。”当老师讲完后，学生们都睁大了眼睛，把注意力集中在老师身上。
只见老师往两个杯子里倒了一些水，用吸管往杯子里吸了一些蓝墨水和红墨水，杯子里的水很快就变成了蓝色和红色。然后，老师把一根白粉笔放在两个杯子里，杯子里突然出现了一串小气泡。一分钟，两分钟.老师用镊子取出粉笔。哇，白色粉笔变成了蓝色粉笔和红色粉笔，学生们惊讶得张大了嘴巴。
老师举起两根粉笔问我们：“同学们，白色的粉笔为什么会变色？”
“因为老师把它们放在有色水里了。”
“粉笔吸收水分，当它们吸收水分时，也会吸收水中的颜色，所以它们会改变颜色。”
“因为粉笔表面有很多小孔，可以吸水，吸收水中的颜色。”
…………
同学们各抒己见，老师却忍不住点头，夸我们是爱思考的好孩子。
丁玲玲……下课铃响的时候，我们都还沉浸在刚才那种热烈的气氛中，没有下课的意思。
啊，这真是一个生动有趣的实验班！
【第14篇】实验课600字
丁玲玲.铃声响了。学生们快步走进教室，老师也一手拿着两个杯子，一手拿着一根吸管走进教室。
课后，老师充满激情地说：“同学们，今天我们要做一个有趣的实验。”“什么实验？”学生们异口同声地问。老师神秘地说：“同学们，请保持安静，边看边注意思考。”当老师讲完后，学生们都睁大了眼睛，把注意力集中在老师身上。
只见老师往两个杯子里倒了一些水，用吸管往杯子里吸了一些蓝墨水和红墨水，杯子里的水很快就变成了蓝色和红色。然后，老师把一根白粉笔放在两个杯子里，杯子里突然出现了一串小气泡。一分钟，两分钟.老师用镊子取出粉笔。哇，白色粉笔变成了蓝色粉笔和红色粉笔，学生们惊讶得张大了嘴巴。
老师举起两根粉笔问我们：“同学们，白色的粉笔为什么会变色？”
“因为老师把它们放在有色水里了。”
“粉笔吸收水分，当它们吸收水分时，也会吸收水中的颜色，所以它们会改变颜色。”
“因为粉笔表面有很多小孔，可以吸水，吸收水中的颜色。”
……
同学们各抒己见，老师却忍不住点头，夸我们是爱思考的好孩子。
丁玲玲……下课铃响的时候，我们都还沉浸在刚才那种热烈的气氛中，没有下课的意思。
啊，这真是一个生动有趣的实验班！
小学其他年级同类作文
水的净化——记一堂有趣的实验课
理科课上，石老师神神秘秘地说：“信不信，我会变魔术，还会擦一杯脏水？”我的同学半信半疑地摇摇头。
正在这时，只见石老师拿出一个烧杯，倒了些水，往水里撒了些土、木屑等污垢。轻轻摇晃后，水变得又黑又脏。
石老师幽默地说：“你仔细看，老师就开始变魔术了。这个魔术的名字叫‘净水’，现在第一步就是——‘沉淀’。”石老师把烧杯稳稳地放在桌子上。我们根本不敢放松。我们睁大眼睛盯着烧杯，观察水的变化。烧杯中的水正在发生微妙的变化，已经悄然极化。只有灰尘之类的脏东西沉在杯底，锯屑之类的脏东西浮到水面。过了大概十分钟，污垢完全到了两极，中间的水变得清澈。这时，石老师小心翼翼地将烧杯中的水倒入另一个烧杯中。
我喃喃自语，“可惜只把沉在下面的污垢去掉了。为什么漂浮在水面上的污垢不能清除？”石老师继续我的对话说：“这位同学说得对，‘沉淀’不是万能的。它只能清除能沉到水底的污垢，比如浮在水面上的污垢，比如锯末，它也无能为力。请看净水——过滤第二步！”
石先生有力的话语使我们精神振奋。只见石老师拿出一张圆纸说：“这不是普通的纸，这是滤纸，太神奇了！”听了石老师的话，我们不能懈怠。我擦了擦眼睛，像小猫盯着鱼一样看着老师。只见石老师将滤纸嵌套成漏斗状，插入漏斗内，使滤纸紧贴漏斗内壁。石老师小心翼翼地将烧杯中的水沿着玻璃棒慢慢倒入漏斗中，由渗滤纸流入另一个烧杯的水变得异常清澈。“真是太神奇了！”我们很惊讶。这时石老师从漏斗里拿出了滤纸。原来所有的污垢都被滤纸抓住了。
“老师，这水这么干净？让我喝一口！”我忍不住说。石老师摇摇头说：“没有，没有，水面看起来很干净，但是有细菌等有害物质，所以净水第三步——消毒是需要的。我们生活中最常用的消毒方法是烧开水。当水温达到100摄氏度时，大部分有害细菌都会被杀死，然后我们就可以大胆地喝水了。”
我从这个实验中受益匪浅。我想既然我们可以净化一杯水，那么我们当然可以净化一桶水，一条河，还有整个地球。我希望我们地球上的水都是干净的。
（六年级，900字）
一堂有趣的实验课
今天第五节课是科学。准备铃一响，我们就把准备好的材料排好队，高高兴兴地来到实验室。
我们把装有湿土、干土和蚯蚓的纸箱放在实验台上。老师让我们把干土侧的盖子撕下来，把盖子盖在湿土侧，把蚯蚓放在湿土和干土之间。这是干什么？我正纳闷，老师说：“现在请仔细观察，看看蚯蚓往哪个方向爬。”学生们兴高采烈，看着，聊着。我目不转睛地盯着蚯蚓，只看到它扭动着身体，抬起它的小脑袋，左闻它，右闻它，试了一会儿，然后慢慢爬上了湿土。过了一会，老师问：“你看到了什么？”我立刻举手说：“我看见蚯蚓爬到了湿土上。”大家都说“可以”。老师又问：“这个实验说明了什么？”大家都在议论纷纷。有人说：“说明蚯蚓喜欢湿土。”有人说：“蚯蚓喜欢黑暗的地方。”最后老师说：“这个实验说明蚯蚓喜欢潮湿黑暗的环境。”老师问：“你钓过鱼吗？一般在哪里挖蟑螂？”我想了想，说：“我和爸爸钓鱼，看到爸爸在垃圾堆和泥坑里挖蚯蚓。”老师点头说：“这说明蚯蚓可以疏松土壤，使土壤肥沃。蚯蚓是庄稼的好朋友。”
下课后，我们愉快地走出实验室。这个实验班真的很有趣！
（小学三年级，）
一堂有趣的科学实验课
上周五的理科班，老师在讲台上放了两个饮料瓶，一个细长一个短。细长的瓶子能装更高的水位，而短瓶子能装更低的水位。老师让我们猜哪个瓶子水多。大部分同学猜测细长瓶子里的水多，但我认为短粗瓶子里的水多。大家争论得好的时候，老师又提出了一个问题，说：“那么你能做些什么来证明你的猜测是对的呢？”上课的时候，立刻又好像爆炸了。我觉得孙说的没错：先在细长瓶上做好水位标记，然后把水倒掉，再把水从又短又粗的瓶子里倒入细长瓶，然后做好标记，确定哪个瓶子的水多。不过我觉得这可能太麻烦了，也不知道谁水多谁水少。这时，老师神奇地拿出一个量杯，先量了短而粗的瓶子里的水，是200 ml，然后又量了细长的瓶子里的水，也是200 ml。原来两瓶水的量是一样的，我们都猜错了。
科学实验似乎不能依靠猜测，但我们应该想办法测量它们，以获得最准确的数据。这门课教会了我另一个道理。
（三年级，300字）
