【第1篇】一次有新意的捉迷藏作文500字-小学四年级作文
秋夜，满天繁星，千虫低鸣。我和哥哥还有两个朋友去日本和西方运动会玩捉迷藏。
今天的捉迷藏和平时不一样。白天，老师就给我们讲了邱的故事。今晚的比赛是“学习邱，潜伏纪律”
游戏开始了。我和王在一起，我弟弟和在一起。弟弟和张皓先躲了起来，章昊爱动，很快就露出了“目标”，被我们发现了。然后我们潜伏。风吹草动沙沙作响，不时有虫子爬来爬去，浑身痒痒的，我们却屏住呼吸，一言不发的忍着。
我哥哥和章昊急着东找西找，差点踩了我们一脚，但就是没找到我们。我哥哥和章昊又开始了一场心理战，用草丛中的蛇吓唬我们。但我们绝对不为所动。1分钟，2分钟，10分钟.露水打湿了我们的衣服，但我们觉得自己好像是邱。什么是虫咬，蛇有什么可怕的？
我哥哥和章昊最终放弃了。他们用恳求的语气约我们出去，我们骄傲地出现在他们面前。
我哥哥和章昊惊讶地看着我们，让我们介绍“经验”。我和王耶鲁一句一句地讲：想到秋，就不怕蛇，不怕虫子；想到纪律，再痒就要咬着嘴唇忍着.
那天晚上，我还做了一个美丽的梦：在月光下，邱走过来，摸了摸我的头，对我笑了笑，并对我竖起大拇指…
(导师：陈)
小学其他年级同类作文
逆向表达出新意
一个同学的作品《渴望生病》:“我躺在床上，抬头数天花板上挂着的一串风铃。第一次发现15。同学去春游，我却感冒了。”生病是一件痛苦的事，但为什么小作者装病不生病呢？这篇文章接着回忆道，“其他孩子最害怕去医院，但我呢？”没事总会跑到医院，觉得医院是个好玩的地方。文章最后，我再次指出：“现在作业很忙。即使生病了，也不能轻易请假。当我终于趁着大家春游的机会，找了个好机会溜进去，享受‘生病’的美好。”很明显，作者并不是真的急于得病，而是他的真实意图是表明学校负担太重，学生太束缚。只有生病了，我才能“自言自语，看书听歌，一个人下棋”，这样我才“忘了我有多病”。这里用的是“逆向表达”的方式。虽然没有正面描述中学生沉重的学业负担，但却让人感受到了内心沉重的阅读痛苦，让读者感受到了心理负担和精神期待。
看练习《我长大了》:
面对时间的流逝，不知不觉，我发现爸爸妈妈都在变小。和爸爸说话的时候只需要稍微靠上一点，和妈妈说话的时候需要稍微靠下一点。
五六年级的“大哥哥”和“大姐姐”看起来比我上小学的时候小多了。连中学里的木桌椅都变小了。我坐下后很难从抽屉里找到书。
更让我不解的是，有一天我走在街上，一个小女孩在我面前喊着“阿姨”。我回头一看，一个人也没有。原来她在叫我！
小作者巧妙运用“逆向表达”。不要说自己长高了，而是说爸爸妈妈变小了；不要说自己变大了，要写学校课桌变小了；不要说你长大了，要写你走在路上，小姑娘自称“阿姨”。反面写作给人耳目一新的审美享受。
（五年级，600字）
