【第1篇】冬请允许我拥抱你
请允许我在冬天拥抱你
天气越来越冷，冬天的脚步越来越近.
冬天很温暖，但风掩盖了它的温暖；冬天很美，但暴风雪掩盖了它的美；冬天很阳光，但是乌云遮住了。
不像春天那么柔软，不像夏天那么暴力，不像秋天那么亲切。它冻结了智慧的河流，禁锢了生长中的动植物，封存了人们美好的记忆.
“春有花，秋有月，夏有凉风，冬有雪”。雪覆盖了温暖的天气，取而代之的是美丽的白色。每次雪花落下来，我总是感到兴奋和激动。
"就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了一万株梨树的花瓣"，大地被银装素裹，世界是一样的颜色。
冬天，请允许我拥抱你！
小学其他年级同类作文
拥抱你们——致给即将毕业的同学们
在飞的路上，刺人的眼睛，冷雨，缺一不可。但是，只有经历了这些磨难，才能飞向属于自己的蓝天。虽然我们还是初出茅庐的孩子，但总有一天，我们会成为那片天空的主人；
在过去的六年里，无论我遇到什么困难，即使在我离开的时候，我仍然记得你甜蜜的微笑。即使离开了，我依然记得你和我并肩奋斗的幸福。我倒下的时候，你的手一只接一只的向我走来！那时候，是我们最幸福的时候。毕业后，我们分道扬镳。我能抱抱你吗？
广西省南宁市兴宁区广西省南宁市东沟岭兴宁中学5 [2]班：冯尚义
（五年级，200字）
如果有来生，我不想再拥抱你400字
如果有来生，我真的想做一棵树，千千万万人中最普通的一棵树，每天向着太阳生长，简单的一尘不染。如果有来生，我真的想做一棵树，按照自己的方式生活，不去想时间的尽头，让一年一度的年轮把逝去的时光刻的淋漓尽致。如果有来生，我真的想做一棵树，早上起来带着朦胧的睡意，晚上在风的故事里睡着，永远不知道自己要去哪里。如果有来生，我真的想做一棵树，长在熟悉的地方，没有离别，没有悲伤，静静的，和同伴一起眺望远方。如果有来生，我真的想做一棵树，就是心里萌发一些小想法，用树枝抚摸你的脸颊，和你一起成长。如果有来生，我真的真的想做一棵树，而不是拥抱你，我会和你站在一起。像树一样，我们清晰而简单，并肩站在千千，面对阳光，成长。就像一棵树.
（小学三年级，）
我以青春拥抱你1200字
10岁的我，对北京的鸟巢是那么的稀释和冷漠；11岁那年，上海的盛大活动唯一的记忆就是臭汗和腿疼。12岁的时候，我对在我家门口举办一场专门面向全世界青年的奥林匹克盛会略知一二。现在，14岁的我开始思考“与青奥共成长”的理念，学会领悟“共享青春，共创未来”所展现的愿景。16岁时，第二届青年奥林匹克运动会将在我们城市举行。作为一个小主人，我真诚而郑重的承诺：我用青春拥抱你！首先，学会做奥林匹克精神的继承者。对我们“青奥一代”来说，北京奥运会更多的是一段淡淡的记忆，“更快、更高、更强”只是文字和书本上的概念。如今，南京青奥会一步步逼近。虽然同年大多数人和我一样，不能直接参加这个竞争激烈的比赛，但我们可以也应该绽放青春活力，积极参与，加强互动，进一步了解奥林匹克主义的精神实质，认可和接受奥林匹克的精神价值。奥林匹克影响青年，青年将奥林匹克从“鸟巢一代”传播到“青年奥林匹克一代”，这是奥林匹克精神在中国的传承，也是中国几代年轻人应该给世界的答案。
其次，学以致用，做多元文化的传播者。2014年青奥会是中国承办的又一项国际综合性大型体育赛事，是南京乃至江苏承办的规格最高的体育赛事。政府通过会徽和口号成功地向世界各地的年轻人传达了南京人民的热情和友好，以及他们分享我们的文化和遗产的愿望。作为小主人，我们应该追求和谐、博爱、高尚、奉献、利他的人类文明境界，积极努力成为志愿者，用自己的无私参与做到最好。特别是要做好多元文化的传播者，更好地传播南京优秀的历史文化，为进一步提升城市的文化软实力和声誉做出应有的努力。第三，向他人学习，成为更美好未来的建设者。与奥运会相比，青年奥运会更注重青年文化教育活动的组织。2014年南京青奥会将为全世界青少年健康快乐成长搭建一个大舞台。作为“青年奥林匹克一代”，我们应该与青年奥林匹克运动会的所有参与者聚集在奥林匹克旗帜下，感受来自世界各地的多元文化，树立服务社会的崇高理想，研究健康的生活方式，共同促进世界的可持续发展。通过沟通和互动，我们可以促进更健康的生活方式，处理和解决年轻人和整个社会面临的环境和健康问题，使奥林匹克精神在我们的年轻人中发扬光大，共同建设更美好的未来。
最后，学会一起生活，成为快乐和友谊的分享者。按照国际奥委会的愿景，南京2014年夏季青年奥运会是一个集体育竞赛、文化教育活动为一体的交流平台。它将充分体现青年人的特点，整合知识、兴趣和互动，利用新媒体对世界青年的影响，刺激青年人全面健康的成长，增进相互理解和尊重，帮助世界青年更好地获得友谊、健康和幸福。因此，我们应该通过媒体网络等信息交流平台积极参与互动，或者通过活动组织、语言翻译和观众啦啦队等志愿服务，通过沟通、互动、传播、学习和分享，将“卓越、友谊和尊重”的奥林匹克价值观传播得越来越广，成为健康友谊的分享者。
（小学二年级，）
