【第1篇】有趣的一堂科学课作文200字-小学四年级作文
该上课了。这是科学课。
老师拿出四张a4纸、一把剪刀和一圈胶带。
老师说：“这节课，我们做一个实验，把四张一模一样的a4纸折叠成圆柱体，然后把学生的数学书在这些物体上一个一个的折叠，看看谁承受的最多."
我觉得：肯定是三角柱，因为三角形的稳定性最好。
实验开始了，第一个是三角柱。一本书，两本书，三本书，只听一个“噼”，三角柱就被压扁了。怎么会这样？更让我意想不到的是，圆柱体是承载力最好的一个，一下子就举起了30本左右的数学书！
老师说：“你知道为什么吗？因为圆柱体可以把动力均匀的分散到各个部位，而三角柱不行，大部分动力都分配到了三个角落。就是这样！
这门课真的很有趣！
小学其他年级同类作文
难忘的一堂科学课
从幼儿园到小学，老师给我上了很多课，但最让我难忘的是四年级的一节理科课。
那天，阳光明媚，天气晴朗。随着上课甜美的铃声，我们站成一排，走进教室，开始上课。
这时老师也很花枝招展，声音也很好听：“同学们，我们今天做个实验。”说完，老师在黑板上写下了“锤锤蛋不碎”几个字。
教室里的气氛突然活跃起来。有同学说：“锤子打鸡蛋。连3岁的孩子都知道谁赢谁输。老师今天怎么了？怎么变得这么蠢？”有同学附和说：“对，你说的一点没错！”有同学神秘兮兮的说：“也许，老师这么博学，怎么会错呢？”看看班上那些挠头想不出头绪的小作家小科学家。你不说，这个时候，我就纳闷了！
老师小心翼翼的拿出道具——，一个普通的鸡蛋和一个大碗的锤子。老师向我们挥手。这时，教室里突然静了下来，甚至可以听到一针落地的声音。每个人都屏住呼吸，睁开眼睛，看着红皮蛋。我看到老师拿了把锤子扔在鸡蛋上。结果鸡蛋马上破了，老师手上全是鸡蛋绿和蛋黄。
这时，不知道是谁说的：“老师输了！”我们班的同学说了很多，有的说：“老师现在可以输了！”有的说：“看老师怎么说。”还有人说：“这次老师不能退下。”
5分钟后，讨论停止。
老师笑着说：“同学，你觉得我对吗？”“没错吧？鸡蛋破了吧？”我满脑子都是疑惑。“你锤鸡蛋不打碎，说明鸡蛋没碎，但我认为锤子没碎。”这时，同学们恍然大悟，纷纷点头。
下课后我想：“汉字真神秘！看来以后我要好好学习了！”
太有趣了，我永远不会忘记。
（一年级，700字）
难忘的一堂科学课
从幼儿园到小学，老师给我上了很多课，但最让我难忘的是四年级的一节理科课。
那天，阳光明媚，天气晴朗。随着上课甜美的铃声，我们站成一排，走进教室，开始上课。
这时老师也很花枝招展，声音也很好听：“同学们，我们今天做个实验。”说完，老师在黑板上写下了“锤锤蛋不碎”几个字。
教室里的气氛突然活跃起来。有同学说：“锤子打鸡蛋。连3岁的孩子都知道谁赢谁输。老师今天怎么了？怎么变得这么蠢？”有同学附和说：“对，你说的一点没错！”有同学神秘兮兮的说：“也许，老师这么博学，怎么会错呢？”看看班上那些挠头想不出头绪的小作家小科学家。你不说，这个时候，我就纳闷了！
老师小心翼翼的拿出道具——，一个普通的鸡蛋和一个大碗的锤子。老师向我们挥手。这时，教室里突然静了下来，甚至可以听到一针落地的声音。每个人都屏住呼吸，睁开眼睛，看着红皮蛋。我看到老师拿了把锤子扔在鸡蛋上。结果鸡蛋马上破了，老师手上全是鸡蛋绿和蛋黄。
这时，不知道是谁说的：“老师输了！”我们班的同学说了很多，有的说：“老师现在可以输了！”有的说：“看老师怎么说。”还有人说：“这次老师不能退下。”
5分钟后，讨论停止。
老师笑着说：“同学，你觉得我对吗？”“没错吧？鸡蛋破了吧？”我满脑子都是疑惑。“你锤鸡蛋不打碎，说明鸡蛋没碎，但我认为锤子没碎。”这时，同学们恍然大悟，纷纷点头。
下课后我想：“汉字真神秘！看来以后我要好好学习了！”
太有趣了，我永远不会忘记。
（六年级，700字）
第一堂科学课
星期一，我们上了第一节科学课，这是三年级的新课程。开学的时候，李老师跟我们说，这门课是教的，我很期待上很久的理科班，看看怎么样。
“丁”，上课开始了。走进教室，先做了自我介绍，然后让我们打开课本，观察目录。如果我们发现什么，许多学生举手发言。表扬了我们的好头脑。最后告诉我们以后理科课的内容；做小实验，观察事物.学习一些科学知识。感觉毛校长上课的态度很和蔼，很喜欢他给我们上科学课。
上了第一节有趣的理科课，以后会好好学习这门课。
（三年级作文，）
