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五年级作文一次辩论会

发布时间:2021-04-09 10:44:44 查看人数:49

【第1篇】人教版五年级上册一单元作文:记一次辩论会(7)作文800字-小学五年级作文

今天,我们班举行了一次特别辩论。好处:开卷有益,坏处:开卷未必有益。我加入了职业队。

首先,我们的同学周兰发言了,她自信地说:“我认为读书是有益的,读书有很多好处。看书可以滋养人的情绪。让自己变得温柔,书卷气,读万卷书,写得神一样。多读书可以提高写作能力。当你写作文时,你可以快速思考。如果你不厌倦读旧书,你就能知道真相。读书可以积累自己的知识。所谓,君子师从之。总之,爱看书是好事。咱们都看书吧!”话音刚落,教室里掌声雷动。

然后,对面的陈怡真反驳道:“如果你面对的是一本黄皮书,打开它有好处吗?”郑方立即回答说:“我们不必读那些书!”反对派的陈怡真立即表示:“这不意味着翻开书可能没有好处吗?”突然,对面的学生大声喊叫,鼓掌。

我们的王毅?伊拉克谭床熊?ldquo不学习怎么学那么多成语来反驳我们?可见你还是看书的。"

对手饶宇森马上说:“可是读那些黄书对我们有什么用?这种书不仅不能给我们带来知识,还会让我们的学习直线下降,这充分说明,开卷未必有益!”

双方面红耳赤,滔滔不绝。

这时,我勇敢地站起来,振振有词地说:“我觉得开卷有益。古今中外哪个有效人士没开过几千次书?正是通过读书,他们成名成家,取得了非凡的成功。孔子读万卷书,著书修改;以及;司马迁读万卷书,写万卷书;李白读万卷书,写百首酒诗;鲁迅和郭沫若读了几千本书,成为中国文学的大师.多读书使人聪明,会增长见识,这已经成为铁一般的事实。这许多含义可以归结为一句话:开卷有益。不学习,哪里来的知识?更何况关于读书还有无数有用的说法。来说说吧。这么多名人伟人总结的经验难道不能充分说明开卷有益吗?我想问问反对派。”

“哇——”教室里爆发出雷鸣般的掌声。

飞马上反驳道:“…”

这真是一场难忘的辩论。

【第2篇】记一次辩论会作文900字-小学五年级作文

“说得好!”“太好了!”.......................我慢慢告诉你吧。

今天我们班根据口语交流的内容,以“开卷有益吗”为主题进行了专题辩论,正面是“开卷有益”,反面是“开卷未必有益”。当我听到这个消息时,学生们非常高兴。甘老师让学生选择利弊。至于我,当然选择了持“开卷未必有益”观点的对手。就这样,一场专门的辩论就这样开始了。

首先当然是我选的主辩手。我高高举起我的手。最后,老师选举的结果是:吴若?何楚耀、魏;反对:我、杨、

吴若?先发制人:“我觉得开卷有益,因为书是人类文明的‘长生果’,我们都是伴随着书成长的。每当我翻开书仔细阅读,就会有新的收获。”职业选手说话咄咄逼人,对手却要加油!”甘老师在旁边说道。

我自信地走上前去,强烈反驳道:“我觉得开卷未必有益。对方说的只是片面的。读不健康的书,只会有害无益。另外,你的‘开卷有益’,你也没有说你看好书或者不健康的书。当然,我们不同意!”这句话让他们哑口无言。

渐渐地,双方针锋相对地争论起来。这时,毛世杰提出了一个问题:“如果你看好书却把书吞了,岂不是浪费时间?”说着,推了推眼镜架,一副胜利的表情。“哈,我们班的小百科终于出来了。”我想了想,嘴角挂着一丝微笑。

我以为对方无言以对,但是周辰璐这个方方正正的“小家伙”,想了一会儿,尖牙利齿地说,“那是她自己的原因,跟书没关系吧?一个人用刀杀很难,还要怪刀?”周辰璐说得很清楚,赢得了各方的掌声。哇!“小家伙”一般没见过有两个羽绒儿子。我们太低估敌人了。

对手的防守朋友周慢丽也问:“读书是为了什么?”“学习!”我们争先恐后地说。“那你说读书没用,读书没用吗?”

杨反驳道:“如果你读无用的书,学习怎么会有益处呢?”周慢丽一时语塞,我强调:“我们的开卷未必有益,未必有益!我们不能否认积极的观点,但你的开卷有益,不强调任何一本书。”“好的!”所有的对手都为我鼓掌。

但就在这时,铃声响了,我们才打成平手。

希望以后能多做一些这样的活动,好玩,拓展思路!

(绝对原创)

【第3篇】记一次辩论会——开卷是否有益(修改篇)作文700字-小学五年级作文

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起,一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候,以为自己背着一只小兔子,跳了七跳八。我首先指出:“在这个信息世界里,阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面,丰富我们的文学素养,对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说:“古人说:”开卷有益。“的确,我们不能否认这一点。但在现代社会,我们有* *古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。当然,“读书不一定有益”的说法,并不是说多读书没用,而是说多读不健康的书会对身心产生影响,这是无益的。看多了不健康的书,你的中毒会越来越深,导致你跌入深渊,再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运!”

我们两个很开心,教室里响起了热烈的掌声。只见有人点头,有人窃窃私语,有人大喊:“好!”。我也不甘示弱:“对好书有好处,大家都知道。所以我们需要争论的是,中所谓的坏书是否有其自身的一些好处?就读书的好处而言,它强大到足以让人悟出一切,改变过去,走向光明之路,获得成功;从小到大,可以学到几种写法,几个字,甚至认识几个字。这些都是读书的好处,不可否认。所以,再差,也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法,最差也能认识几个字。这能说没用吗?”陈小英说:“如果许多青少年读了不该读的书,他们在犯罪的道路上该怎么办?”?”我们组的陈开山马上站起来说,“电视上犯罪的年轻人,都是网吧打游戏而不是看书造成的!”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说:“书是人类的朋友!”陈小英说:“有些书会伤人!"

虽然这场争论有着千丝万缕的分歧,没有最终的结局,但是让我知道,读书一定要有选择,要看好书,杜绝坏书,将来报效祖国!

【第4篇】记一次辩论会作文500字-小学五年级作文

之前只在电视上看过辩论赛,没想到进了五年级。学完第一套课文,老师组织我们进行辩论。

我们辩论的主题是“开卷有益吗?”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个作为赞成者和反对者。

在同学们羡慕的目光中,六名辩手走上讲台,将双方分开,开始辩论。

第一轮,六位辩手有的用名言论证观点,有的用亲身经历论证观点,有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够,可能是没在舞台上辩论过,六位选手的声音都不大,说话速度有点太快,用气息听不清。

在这六个论点中,江给我的印象最深。因为第二轮辩论,只有他敢反驳。他用“营养也过期了”,有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。

辩论到了第二轮,就没法继续了。于是老师做了总结。她说,在对的时间,对的地点,用对的方式读对的书,肯定是有益的,否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.

在这场辩论中,虽然没有我在电视上看到的激烈打斗和针锋相对的场面,但却是我们走上讲台的开始。我相信经过努力学习,我们会取得更大的进步。

五年级:小问号

【第5篇】记一次辩论会作文450字-小学五年级作文

还记得一场辩论吗

今天下午,我们班举行了一场前所未有的辩论。辩论的主题是——“开卷有益吗?”。

刘延轩(郑方代表)带头:“开卷有益,读书是人生不可或缺的。书可以带我们在知识的海洋中畅游,增长人的知识,开阔眼界,提高写作能力,陶冶情操,从而提高我们的修养。”

(反对派代表)吴昊说:“书既然是药,就有两个作用,一个是良药,药治好了;另一种是毒药,它会杀人,不是吗?20世纪20年代的德国,很多人受到希特勒《我的奋斗》的负面影响,最后是希特勒的葬礼!”

我反驳道:“你刚才说的只是极少数人的行为。大多数人读有用的书就像读名著一样,只得到好处,没有坏处。

(反党代表)雅威立即回应:“是的,大部分学生读了一些有用的书,但是有些学生自制力差,上课带小说,影响了正常上课。这种开卷有益吗?”

……

一句话,脸红了,这时,响亮的铃声响了,大家都安静了。

就这样,一场热烈而有趣的辩论向我们挥手告别。

【第6篇】记一次辩论会作文1200字-小学五年级作文

今天早上,我们班进行了一场激烈的辩论。

吴老师一本正经地说:“我们这次讨论的主题是:是否有利于开本?”男生积极,女生消极。

辩论开始的时候,作为一个正方辩手,我急于尝试,心里想说的话已经酝酿好了。从原理到小案例,慷慨陈词,讲道理,有条不紊,立即将重心向广场倾斜。

对手王瑞通见势不妙,转了三场辩论才开始自由辩论。重任落在雷匡辛子身上,对手不断欢呼。

雷匡说了几句,被一个同学打断了。老师:“不要打断辩手。”“那不是它的意思”。同学说:“她的声音太小了,根本听不见!”全班立刻发出同样的声音。例如:“是的,我听不见!”“我听不见!”反对:“换个人,声音太小……”

老师很快保持了纪律。“现在有些学生沉迷于武侠小说。更有甚者,他们说自己会做轻活,从楼上跳下去……”老师说:“我觉得开卷未必有益。”

接下来是自由辩论时间。

每个人都和你我激烈地交谈.

郑方首先让几名著名的将军出现在舞台上以吸引反对派的主力,然后让吴意康和其他看似微不足道但非常牛气的人站起来攻击,而不让其他反对派辩手插队。

如此之广,反对派没有投降,精神可嘉。难能可贵归难能可贵,但士气逐渐低落。

因此,吴先生代表反对派发言。所有女生心里都是“上蹿下跳”,代表着兴奋和鬼笑。大多数男生心里都是“上蹿下跳”。它代表不安和讨论。而我的心是“跳-达-跳-达”,意思是深呼吸(因为当时不可能不紧张,我用深呼吸强行让自己平静下来),紧张地一个个思考答案。

时间在流逝。一篇美丽的八股文,处处闪着凌厉的寒光,放出了——,一炉美味的金黄诱人的面包,却处处有毒。

这时,全班鸦雀无声,几十双眼睛搜索着,看谁有这个面包的“解药”。

而我不管,我在研制这种针“解毒剂”。

整理了一下思绪,发现对方说的是围绕“开卷有益”的一个漏洞:有害的书。所以,我认为,只要把漏洞填好,也就是说,只要一个人在阅读上是合理的、有选择性的,就不会出现对立一方所描述的情况,书好不好就看读这本书的人,这样对立一方就没什么可说的了。

所以我脸不红心,把书限定为无害。然后他说:“就好像你有一把大藏刀,杀了一个人,你总不能说,‘这把刀太赚钱了。我只是用刀碰了他一下,没想到这个人一碰就死了!”“一口气,继续说:“书没有感情,没有灵魂。关键在于你怎么看待这本书的质量。”

语言很惊艳,老师也承认我和她吵过架。这给了对方很大的愤怒,对方先是微笑,然后皱眉。于是对方做了一些不必要的抵抗,下课被防守,对方赢了。

总结这场辩论,需要做好以下几个方面才能取胜:

第一,唾液细胞发育良好,思维要缜密,不容易发现漏洞。

第二,百科全书知识丰富。尽量在短时间内多使用百科知识和名言,少使用,合理分配气息才能取胜。

第三,辩论必须以友谊为基础,在不破坏友谊的情况下获胜。

深圳市梨园小学南校区5年级:刘子培

【第7篇】记一次辩论会作文350字-小学五年级作文

今天下午,五年级五班举行了一场专题辩论会。辩论的题目是“开卷有益,不一定有益”。班主任正式宣布开始时,首先对方提出了“开卷有益”的观点,而我是对立一方的成员,对立一方也认为“开卷未必有益”。

首先是四方的刘庆隆给出论据,举出古今中外都不是博览群书的名人,所以“开卷有益”,然后是反方的李京也不甘示弱:一是书有好有坏;第二,书籍的目的不同于善恶;最后,在阅读方法上有一些不同,并且列举了三个例子。

最后班主任宣布“开卷未必有益”。

通过这场辩论,我们知道书有好有坏,要多读书,才能让人进步。

黑龙江省龙江实验小学五年级:宁信

【第8篇】人教版五年级上册一单元作文:记一次辩论会(10作文500字-小学五年级作文

那是一个阳光明媚的早晨,我们打算在班上进行一场辩论。辩论的名称是开卷是否有益。辩论分为两派,一派赞成,一派反对。

一场精彩的辩论开始了,我们开始了。老师让郑先发言;他说我们认为读书可以立志,可以唤起爱国,所以我认为读书是有益的。郑的话音刚落,我们反党的同学都不以为然。陈立即举手说:鲁迅先生曾经说过:“读一本死书对自己有害,打开它会伤人,但不读就不好读,所以打开书未必有益。”然后,刘奕君不甘示弱地说:书籍是人类进步的阶梯。他们宁愿不吃肉,也不愿不吃竹而活,所以开卷有益。”反对派唐乐信心满满地站起来,振振有词地说,如果你读武侠小说和言情小说,久而久之你就会走火入魔,你的成绩就会直线下降,甚至走上犯罪的道路,所以翻开这本书未必有益。教室里突然响起雷鸣般的掌声。然而,对方沉默了。只是时间长了,有人说:书还是药,好好读能治愚。对手马上说既然是药,那就有两种,一种是良药,可以治病,一种是毒药,可以杀人。就在这时,铃声响起,辩论结束。

通过这场辩论,我明白了一本好书胜过一个宝藏,一本坏书胜过一个强盗。所以我想利用业余时间读更多的好书

【第9篇】记一次辩论会作文700字-小学五年级作文

“贝尔……”上课铃响了,一场关于“开卷有益吗?”正要开始。我的心像十五个水桶。

首先,老师把参加辩论的同学叫出讲台,宣布“辩论大赛”现在开始。

首先,方佩杰说:“古人云:‘开卷有益。’的确,博览群书能让人拥有渊博的知识,能言善辩,受人尊敬。古代诗人杜甫有句名言:‘读一本书,写一本书,就有一个神。’不可否认,杜甫读过的那批书是不能算的。虽然很多书都被他砸破了,但是书里的知识深深的印在了他的脑海里。他写文章写诗的时候,一系列的好词好句从笔尖顺流而下,很多名句传世为人传诵。所以我的观点是,开卷有益。

我们的凌马上反驳说:“好书能使人学到知识;但是坏书让我们迷茫,做一些违法犯罪的事情。这可以说是“玩书伤神”。如果是,怎么说一定是开卷有益呢?所以,我的观点是,翻开书未必有益。”

“我觉得一本书应该放在一个合适的年龄,要有一定的抵抗力,不要吸收书中的糟粕。吸收书中的精华。就像《水浒传》,如果放在一、二年级学生手里,他们只会学到108单打怎么打;而如果放在四五年级的学生手里,他们会学到作者是如何描述108位将军的长相的。所以我的观点也是:开卷未必有益。”我补充道。

黄雪婷说:“我们只能读健康的书,比如作文书,童话书,十万个为什么等等。这些书也没用吗?”

我听了之后马上说:“虽然对方主张开‘健康卷’,但我们还年轻,分辨能力低。另外,那些不健康的书诱惑是很大的,有些青少年在陷入泥潭之前是无法抗拒诱惑的。”说完,我甚至得意地看了一眼对方。

……

“贝尔……”铃声响了,紧张的气氛被罗先生的话打破了。首先她宣布对方赢了,并解释说我们同学比对方更能言善辩。

【第10篇】人教版五年级上册一单元作文:记一次辩论会(8)作文500字-小学五年级作文

今天,我们班举行了一场特别辩论。同学们踊跃发言,气氛非常热烈。

我们就“开卷有益”和“开卷未必有益”这两个话题展开了辩论。学生们都很有口才,而你,我要说,都互相让步,“杨可!”老师给我打电话是因为我赞成“开卷有益”。我这样说:“我觉得开本书是有益的,因为我们可以从一些书中学习和理解一些知识,比如《十万个为什么》《天文百科》等等.

我讲完后,四方同学给了我非常热烈的掌声。我坐下来,暗自高兴没人会争辩。突然来了这么一个“不速之客”“小乌龟”?尹依旧。上帝,为什么上帝给我找了个“女强人”?看来这场辩论对方会赢,喂?我们为什么不在广场中心举手?“程九成,你怎么不举手?”你写得很好!“我们的同学叫他。xi,当你看到这个,你心里一定有疑问。为什么人们叫他们“阿坝”的名字?其实他叫的不是程九成,是程九明。程九成四年级下学期。在一次音乐课上,音乐老师误叫程九明。我们叫老师的名字作为他的外号,很顺口。

辩论结束,老师告诉我们,正反两方面都不完全对。有些书可以读,是好书,但也有一些书会让青少年误入歧途。所以双方都不是完全正确的。经过今天的辩论,我明白了:“读一本好书,不要什么都读。”

【第11篇】一次辩论会作文800字-小学五年级作文

周三下午第三节课,我们就开卷是否有益进行了专题辩论。

辩论一开始,大家都在犹豫,不知道从何说起。这时,我自告奋勇地举手回答说:“我认为‘书籍是人类的养料和源泉’,就像一个曾经文明的国家,如果失去了书籍的文化,那个国家就会面临灭亡的威胁。所以不能把书留下,所以我觉得打开是有好处的。我以为现在没人会反驳我了。

然而,莫很快反驳道:“汉诗人刘翔说:‘书还是药,读得好可以治愚。’如果说读书是一种药,那么可以分为两种,一种是良药,一种是毒药。如果是毒药,会死人的。在20世纪初德国纳粹领袖希特勒写的《我的奋斗》这本书里,很多人被书中的思想毒害,成了献祭的对象。所以我觉得“开卷未必有益”。话音刚落,雷鸣般的掌声响起。这也是本次辩论的亮点之一。

李书俊非常生气,说:“书是知识的宝库。只有不断看书,才能丰富自己的水库。这让我悬着的心终于放下了,因为有人站在我这边支持我的观点。

宋自信而坚定地说:“有些书不适合我们读,比如翻墙之类的一系列变态行为。如果你被不眠之夜的程度迷住了,你的学习成绩就会下降,你就会误入歧途。”说完,同学们议论纷纷,有支持的,也有反对的。每个人都在争论不休.

陈慢条斯理地反驳:“你说的那些不健康的书只占一小部分,但大多数学生只是读了一些关于学习的名著。”

马上站起来纠正陈的说法:“一个人的前途不在于读多少书,而在于持之以恒!”

双方一句话就进行着激烈的争论,有的快,有的慢,有的简洁,有的谈过去,谈现在.

很快辩论就结束了,老师总结道:“读得津津有味;看书要有选择性,没有不健康的书。这次辩论还可以,下次好好努力!”

这场争论让我明白了一个道理:读书需要读一些合适的书,可以引导我们走向正确的人生道路。看一些不健康的书,会误入歧途!

南海实验中学五年级:刘

【第12篇】记一次辩论会(开卷是否有益)作文700字-小学五年级作文

“铃声~ ~ ~ ~ ~ ~”响起,一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中展开。我站起来的时候,以为自己背着一只小兔子,跳了七跳八。我首先指出:“在这个信息世界里,阅读是我们获取知识的主要方式之一。多读书可以开阔我们的知识面,丰富我们的文学素养,对以后的说和写都有很大的帮助。”对方陈小英咄咄逼人地说:“古人说:”开卷有益。“的确,我们不能否认这一点。但在现代社会,我们有* *古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。当然,“读书不一定有益”的说法,并不是说多读书没用,而是说多读不健康的书会对身心产生影响,这是无益的。看多了不健康的书,你的中毒会越来越深,导致你跌入深渊,再也没有翻身的机会。这是多么悲惨的命运!”

她讲完后,大家都想到了鼓掌,只看到有人点头,有人窃窃私语。我也不甘示弱:“对好书有好处,大家都知道。所以我们需要争论的是,中所谓的坏书是否有其自身的一些好处?就读书的好处而言,它强大到足以让人悟出一切,改变过去,走向光明之路,获得成功;从小到大,可以学到几种写法,几个字,甚至认识几个字。这些都是读书的好处,不可否认。所以,再差,也至少能学到一些所谓烂书里的写作方法,最差也能认识几个字。这能说没用吗?”陈小英说:“如果许多青少年读了不该读的书,他们在犯罪的道路上该怎么办?”?”我们组的陈开山马上站起来说,“电视上犯罪的年轻人,都是网吧打游戏而不是看书造成的!”对方怔怔地说不出话来。

陈小英和我互相争论。我们可以补充和寻找信息。最后老师让我们总结。我说:“书是人类的朋友!”陈小英说:“有些书会伤人!"

虽然这场争论不分上下,但它让我知道,读书一定是有选择的,我们要看好书,杜绝坏书,将来报效祖国!

【第13篇】人教版五年级上册一单元作文:记一次辩论会(3)作文1000字-小学五年级作文

人们常说:“开卷有益。”但也有人说:“开卷未必有益,读不健康的书有害。”今天,我们班围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

反党辩护朋友yjq首先发言:“我觉得开卷未必有益。读一些不健康的书或影响我们学习的书对我们有害。看漫画书对我们的学习没有太大帮助。读它们只会浪费我们宝贵的时间。”她的话音未落,反党辩护的朋友fw又补充道:“我也觉得打开书未必有益。有些书比如鬼故事会对我们产生一些不良影响。”

我马上站起来反驳,“我觉得开卷有益。书籍不仅可以丰富我们的课外知识,还可以提高我们的阅读能力和写作水平。这样不好吗?”对手,刚才你说鬼故事等书会对我们有一些不好的影响。我们身边的好书还不够多吗?我们通常想在家看书,然后去书店找那本书。即使看到鬼故事,对我们也是有好处的。记得小时候,我很好奇。有一次,我去书店看书,翻了一个鬼故事。我兴致勃勃地看着它。看了一会,觉得很害怕,就不看了。不看书,怎么知道书好不好?就是因为看了才知道哪些书好,哪些对我们学习有帮助,哪些对我们不利,以后就不看了。而好书可以丰富我们的课外知识,学习更多的信息来丰富我们的大脑。所以我觉得开卷有益。”四方辩手qxy这时也站了起来,说道,“我也觉得开卷有益,好书能给我们很大的帮助。反对辩手,你说漫画书会影响我们学习。小学生在课余时间不能看一些自己喜欢的书吗?漫画书对我们有害吗?我认为有些漫画书会开发我们的智力,拓展我们的思维和想象力,一味的阅读课本上的知识只会让我们的知识贫乏。”话音一落,教室里响起热烈的掌声,不少同学高呼:“有益于开卷,有益于开卷.“辩论进入了高潮.

一节课时间过得很快。虽然正反双方打了对方的辩,也没想出结果,但我还是觉得翻开书是有好处的。因为书是我们的朋友,除了我们能从学校学到的东西,我们只能从课外书中学到更多。开卷是否有益,要看你能不能分清是非。如果你能明辨是非,合理选择适合我们这个时代的好书,那么开卷肯定是有益的。真的希望以后班里能找到更多这样的话题在班里辩论,因为辩论不仅能锻炼我们的语言表达能力,还能增加同学之间的友谊,所以我喜欢这样辩论。

【第14篇】人教版五年级上册一单元作文:记一次辩论会(9)作文900字-小学五年级作文

今天第三节课,田老师满脸春风的轻松走上讲台。我们没有要求我们开卷或听写,而是在黑板上写了两句话:“开卷有益”和“开卷未必有益。”同学们眼里都是好奇,都在下面说话。田老师双手拍了拍,笑着说:“同学们,今天我们来辩论一下。正面的争论是:开卷有益;反对的论点是,开卷未必有益。现在,第1组和第2组支持右翼,第3组和第4组反对,每组分配一名首席辩手。现在就开始准备。”话音刚落,学生们就开始了热烈的讨论。我们是对立的一方,我们的首席辩手是刘,我们相信他能成功!

“站住!”田老师大声宣布:“辩论现在开始!请成为郑方的首席辩手!”只见贾环仿佛充满信心,走上讲台。我们聚精会神地听。他说了三件事,都对他们有利。然而,当田老师宣布"请反对党领袖上台辩论"时,我们的对手都没有失去信心。刘快步跑上讲台,我们鼓励他,给他热烈的掌声。他开始侃侃而谈,他说得很清楚:“当今社会,黄色书刊也充斥在黑暗的角落……”他极力反驳对方,让我们这些对对方失去信心的人重拾信心。

四方辩论的朋友们一个个不服气。萧宣瑞先举手。他看着我们,走上讲台。他说:“我们的书里好书比坏书多。如果有不好的书,我们应该把它们作为教材,让我们分清是非。只有田老师连连点头。这对我们不好!

听了第一个我很不服气。我冲到讲台上反驳他。我的观点是:现代社会很复杂,现在都在卖黄皮书。很多无意识的人都是通过诱惑看的。我一说完,郑方董培源马上走上讲台,有条不紊地说:“如果你认为开卷未必有益,那你在学校干什么?你书架上的坏书比好书多吗?”“董培源的演讲很精彩。”田老师赞叹道。听了这句话,我几乎失去了信心,但还是有很多反对我们的人反驳他。范晓节从题目开始说:“开卷不一定有益,不一定。我没说没什么好处,所以我觉得应该是因为某些原因可能没什么好处……”真的很精彩。

争论越来越激烈,越来越多的学生发言,但时间不等人。下课后,田老师说话了。

“今天的辩论结束了,我来做个总结。今天的辩论非常激烈,非常激动人心。总之是不是有利于开本完全掌握在自己手里!”

我想,是的!现在要看书,吸取精华。拿坏书当反面教材。有益的,无益的,都在自己手里。

【第15篇】记一次辩论会作文1100字-小学五年级作文

伴随着一阵凉爽的秋风,我们迎来了“开卷有益还是无益”的专题辩论。我们的立场是,开卷有益。

耶!今天的课看起来和过去很不一样!所有的学生都渴望尝试,充满活力,脸上充满精神,就像运动员在准备比赛。

“老师来了!”一个同学哭了。我看见老师在黑板上写“辩论”。学生们立刻明白了,坐直了。于是,老师笑着宣布:“好了,辩论正式开始!”

“我们的观点是‘开卷有益’。”我们主力迫不及待的开始阐述观点。“我们同意开卷有益的原因如下:1。古人说,人可以一天不吃肉,但不能远离读书。书籍是全世界人民的精神食粮。书籍使我们意志坚强.所以,‘开卷’是绝对‘有益’的!”“那很好,”我喜出望外。“看看反对派。我们一定会赢!”遗憾的是,与预期相反,对方主力不慌不忙地站起来,信心十足地辩解道:“我们的观点是,‘开卷未必有益’。书还是药,好好读能治愚。书不仅是治愈你愚蠢的良药,也是随时杀死你的毒药.这不是充分说明了“开卷未必有益”吗?”“啊呀,他们甚至‘请’了刘翔在汉朝的名言!哦,这就麻烦了。他们难倒了我们。我们做什么呢“看着对面得意洋洋的样子,看着我们这边没人回应的场景,我急得像热锅上的蚂蚁——一样转来转去。突然脑子一闪,发现了对方一个重要的破绽:“对方的防守朋友说得很好,但是我们不能因为噎废食,就像你不能怕摔不走一样?“我强有力的反驳击溃了对手的傲气,吸引了所有人的笑声和欣赏。”这.“对方无言以对,但看到对方眼珠一转,就想到了计划。”现在看了一些读物,很多人不放书,忘了吃饭睡觉,这样学习和身体都不好。——这也算‘开卷有益’吗?”“对,对,有人看这些书怎么办?”对方的其他人也附和着,不甘示弱。这时候辩论达到了高潮,大家都在期待我们的回应。我皱了皱眉,稍微想了想,脱口而出:“对手的防守朋友说得对。但是区分好书和坏书也需要知识。而知识的重要来源是书籍。然后,要求对方和朋友争论,不要看知识,没有知识怎么区分好书和坏书?“我的论点让对立的一方都傻了眼。有些人面面相觑,有些人沮丧,有些人咬牙切齿.看着他们可笑的样子,我们的同学感到骄傲。然后,对面的同学开始叽叽喳喳,争先恐后地谈论自己的观点。这时,老师宣布休学,我们感到发烧,口渴。短暂休息后,辩论继续如火如荼地进行着.

十几轮红脸斗嘴,大家还是互相让道。最后我们打了个“平手”。这场辩论不仅锻炼了我的语言能力,也教会了我多读书,珍惜书籍。多么大的好处!

南婉儿:五年级

小学其他年级同类作文

记一次辩论会(转载)

铃声一响,老师就站在讲台上告诉我们:“今天要辩论!”话音刚落,学生们就像锅爆炸一样开始喊叫起来。要知道,这是学生们期待已久的。

然后,争论开始了。我支持辩论。——人都说诚信,不会说谎。首先,我们团队会先做。我们说:“在生活中,我觉得每个人都是诚实的,不会说谎,哪怕是善意的谎言。”“在那种生活中,善意的谎言也是必不可少的。”对方球队迅速反驳。“有个例子。”然后,陈玉玉就滔滔不绝的说起了这件事。所有的学生都非常认真地听。最后,老师停止了辩论,因为它没有影响我们的辩论。听完同学们的辩论,我的心在蠢蠢欲动,忍不住举手。“我们认为这种做法在尊重一个人的生命方面是不合理的。当一个病人的病情无法治愈时,就应该叫他做上辈子最想做的事,以免留下遗憾。”我讲完没完,老师给我们队加了4分。然后,同学们踊跃举手,气氛十分活跃。最后一次,老师统计了正反两方面的分数。“双方打成平手!”话音刚落,辩论就在铃声中悄无声息地过去了,同学们都很难过。

这场辩论让我明白,只有大胆地说,才能克服胆怯。

(六年级,400字)

一次辩论会

“来吧,让!同学们,马上坐下!不然我不让你参与!”班主任敲了敲三尺讲台上的棍子。

学生们像动物一样被驯服,以5米/秒的速度冲向座位。

其实我们不是怕老师,而是怕老师手里的棍子!

“咳咳。”老师清了清嗓子说:“今天我们要举行一场辩论,主题是‘今年春天好吗?’现在相信大家都看到了。黑板的左边是正方形,意思是“这个季节不错”,黑板的右边,这里,一定是对面。规则就不多说了。准备,你想选哪边?"

我的同桌,也就是一个不在隆冬的学习委员,指着我这个连组长都不是的人:“苏信文,你去对面。”

“凭什么?”我很不服气。

“我是学习委员!”她抬起头自豪地说。

我赶紧把显示器拉过来。“班长,请到我们这里来!”用恳求的眼神看着她。

“好的。”够清爽的。

——辩论开始了。

四方代表陈立清,也就是我骄傲的同桌,首先站了起来,面对着对面的班长大人——吴亚冰。“春天是个好季节!你没听过这样一句诗吗?春天的早晨,我心旷神怡地醒来,周围到处是鸟儿的歌唱,但现在我想起了夜晚,想起了暴风雨,我想知道有多少朵花被打破了这个世界又诞生了一个白眼。

我硬着头皮对付这位洋洋自得的同桌:“你没听说我们组就是这样编的这首诗吗?‘春天的这个早上我醒得很轻松,到处臭烘烘的,晚上下着雨,只为了洗脚’,‘春天的这个早上我醒得很轻松,蚊子到处咬,晚上扇耳光,死了多少蚊子’。”我心里放声大笑。

广场上的赵倩站了起来:“春天是一个美丽的季节。之所以美,是因为花开花落,草绿人爽。”

赵倩倒在椅子上的那一刻,吴亚冰站了起来。“赵倩大人,事实上,你在这段话里犯了一些错误。春天不是有春眠吗?是不是全班都有这种感觉,痛苦难言?”她的问题得到了全班同学的回答,“是的!”,而我们反对得最欢的,也加上了“啪啪”的掌声。

刘以为可能赢的广场被我们敬爱的班长抢走了!我们向吴亚冰投去赞赏的目光,像一群粉丝盯着自己喜欢的偶像。

争论了半天,老师又敲了敲棍子,宣布“反对派赢了!”我们欢欣鼓舞。

这次,我赢了,我们赢了!这和我们的努力是分不开的!以后一定要好好学习。

(四年级,800字)

一次辩论会

我们辩论的主题是“开卷有益吗?”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个人作为赞成者和反对者。

在同学们羡慕的目光中,六名辩手走上讲台,将双方分开,开始辩论。

第一轮,六位辩手有的用名言论证观点,有的用亲身经历论证观点,有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够,可能是没在舞台上辩论过,六位选手的声音都不大,说话速度有点太快,用气息听不清。

在这六个论点中,江给我的印象最深。因为第二轮辩论,只有他敢反驳。他用“营养也过期了”,有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。

辩论到了第二轮,就没法继续了。于是老师做了总结。她说,在正确的时间、正确的地点、以正确的方式读正确的书,肯定是有益的,否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.

六年级:桓温

(六年级,400字)

五年级作文一次辩论会

丁,上课开始。学生们正坐在教室里互相等待。空气中充满了火药。“接下来,我宣布,关于开卷有益与否的辩论,现在开始。”“我们觉得打开书是有益的。孔子,孙子,老子等。在成为名人之前,他们
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