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五年级美文的作文

发布时间:2021-07-21 21:36:20 查看人数:79

【第1篇】读《盼望,永无止境……》写《美文赏析》作文500字-小学五年级作文

小作者期待的是什么?

隆冬时节,冰雪覆盖,寒风刺骨。她期待着春天的早日到来,想象着春天的美丽,红色的花朵,美丽的花朵;绿草如茵,轻轻摇动;各种衣服头饰的鸟儿婉转歌唱…

我总觉得春天是那么美好,充满诗句,“风吹雨打,树木生长,行人欢笑”。

春天真的来了。推开春天的门,她期待着夏天,美丽的荷花,凉爽的海水,柔软的沙滩,快乐的暑假。我的心也发痒。暑假真的很好很长,我过得很开心。我妈总是叫我疯丫头。

同样,我也很期待秋天。文学社的孩子们在曹先生的带领下,提着竹篮子,收了月季花、黄杨木籽和鸡冠花,来到盐河,舀了一把清水和一团泥,做成种弹。一,二,三,轰炸!

为什么我不喜欢冬天?圣诞节时,青青文学学会装扮成鲜花,墙上贴满了学生的愿望贴。尹子杰写道:“我想去哈尔滨做雪雕,梦想像雪花一样飞舞。”曹惊异的眼神中最难忘的神色:百个难猜的谜语,铺天盖地,全部猜对,全部露出!曹老师高兴得满脸通红,大声宣布元旦还有更精彩的活动!

“希望,是无穷无尽的,希望,是迷人的。但希望是没有解药的毒药。”我深深点头。

(导师:曹殿娟)

小学儿童游戏网

【第2篇】我们班的美文诵读

每周三,你经常可以听到6 (3)班的读书声,因为每次我们班都要欣赏美国文学。在这短短的十五分钟里,有时,小干部带领学生背诵弟子的规矩,有时,小干部带领学生背诵语文书的积累,有时,小干部带领学生一起畅游古诗天堂.每当读书,学生都是。每当要求学生背诵这本书时,他们都会立即合上书,眼睛盯着前面。看来他们已经进入内容,正在认真体验!美语阅读完毕,有时几个同学聚在一起讨论感受!原因是学生们非常喜欢欣赏美国英语!

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超越“98”-美文短篇

今天早上,语文老师宣布了单元测试的结果。我考了91分,内心感到无比自豪。我终于第一次超过了90分,取得了理想的成绩。但是当我得知杨晨宇得了98分的时候,我很惊讶。她作文没扣分,基础题只扣了两分。哇,她太棒了!但这并不奇怪。她平时学习那么勤奋敬业,一定会摘得桂冠,创造奇迹。我觉得只要我好好学习,注意学习方法,就一定能追到她。

挑战自己很好玩。我相信我是最棒的,我一定能超越她,超越“98”。

(六年级,100字)

找春天的美文500字

天气越来越暖和,人们脱下了厚重的衣服,太阳慢慢地照耀着。在这难得的好日子里,我和爸爸去小区锻炼身体。“hu——”跑了几下,腿越来越重,不知不觉就停了下来。父亲停止奔跑,向我走来。我大大伸了个懒腰:“天气真好。应该是春天了。”“对,春天到了。”爸爸环顾四周说:“我们去找春天吧!”“好!寻找春天!但是.怎么找到它?”我的疲倦一扫而光。我摸了摸树枝上的花蕾,明白了春天会在绿色的花蕾中收缩。我嗅着含苞待放的花,明白了春天我会躺在花里。我听着鸟儿的歌声,明白了春天隐藏在歌声中.“爸,我发现好多春天!”这一刻,我仿佛回到了童年。我肆无忌惮地跑啊跳,快乐得像一只小鸟在天空中自由飞翔,喋喋不休地谈论着我的一切感受。爸爸看着我,会意地笑了笑,然后看着身边的风景。他好像发现了很多和我一样的春天。耶!春天不经意间来到了我们身边。草,它刚刚唤醒蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓;有树,树上有燕子、麻雀、蜜蜂飞回故乡;花园里有玫瑰、玫瑰和春天.到处都是春天的气息,到处都是春天的温暖。如果我们都有一颗春天的心,那么春天就会无处不在。

(四年级作文,)

找春天的美文

寻找春天

天气越来越暖和,人们脱下了厚重的衣服,太阳慢慢地照耀着。在这难得的好日子里,我和爸爸去小区锻炼身体。

“hu——”跑了几下,腿越来越重,不知不觉就停了下来。父亲停止奔跑,向我走来。

我大大伸了个懒腰:“天气真好。应该是春天了。”

“对,春天到了。”爸爸环顾四周说:“我们去找春天吧!”

“好!寻找春天!但是.怎么找到它?”我的疲倦一扫而光。

我摸了摸树枝上的花蕾,明白了春天会在绿色的花蕾中收缩。我嗅着含苞待放的花,明白了春天我会躺在花里。我听着鸟儿婉转的歌声,明白了春天就藏在歌声里…

“爸,我发现好多春天!”这一刻,我仿佛回到了童年。我肆无忌惮地跑啊跳,快乐得像一只小鸟在天空中自由飞翔,喋喋不休地谈论着我的一切感受。爸爸看着我,会意地笑了笑,然后看着身边的风景。他好像发现了很多和我一样的春天。

耶!春天不经意间来到了我们身边。草,它刚刚唤醒蚂蚁、蜘蛛、蚯蚓;有树,树上有燕子、麻雀、蜜蜂飞回故乡;花园里有玫瑰、玫瑰和春天.到处都是春天的气息,到处都是春天的温暖。

如果我们都能拥有一颗春天的心,那么春天就无处不在。

(小学六年级,)

五年级美文的作文

每周三,你经常可以听到6(3)班的读书声,因为每次我们班都要欣赏美国文学。在这短短的十五分钟里,有时,小干部带领学生背诵弟子的规矩,有时,小干部带领学生背诵语文书的积累,有时,小干部带
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