【第1篇】倾听雨声作文200字-小学五年级作文
今天，我很开心，因为下雨了，我喜欢雨，雨能给我带来水分。我好想去雨田靠近雨，感受雨，听雨！以下是我听雨的感受：
倾听雨声
这是一种美丽的享受
这是一种时髦的享受
雨
我马上就来
我会马上接近你
当它掉进池塘时，
那声音太美妙了
敲门，敲门，敲门
像风触摸琴弦
当它落在花瓣上时，
那声音很美
下降
这似乎促使花朵发出更美丽的颜色
当它落在我的伞上时，
那声音不好
因为它掉在上面就碎了
啊
可怜的雨滴
但是
一天
我会再见你的！
【第2篇】倾听雨声作文200字-小学五年级作文
今天，我很开心，因为下雨了，我喜欢雨，雨能给我带来水分。我好想去雨田靠近雨，感受雨，听雨！以下是我听雨的感受：
倾听雨声
这是一种美丽的享受
这是一种时髦的享受
雨
我马上就来
我会马上接近你
当它掉进池塘时，
那声音太美妙了
敲门，敲门，敲门
像风触摸琴弦
当它落在花瓣上时，
那声音很美
下降
这似乎促使花朵发出更美丽的颜色
当它落在我的伞上时，
那声音不好
因为它掉在上面就碎了
啊
可怜的雨滴
但是
一天
我会再见你的！
【第3篇】倾听雨声作文200字-小学五年级作文
今天，我很开心，因为下雨了，我喜欢雨，雨能给我带来水分。我好想去雨田靠近雨，感受雨，听雨！以下是我听雨的感受：
倾听雨声
这是一种美丽的享受
这是一种时髦的享受
雨
我马上就来
我会马上接近你
当它掉进池塘时，
那声音太美妙了
敲门，敲门，敲门
像风触摸琴弦
当它落在花瓣上时，
那声音很美
下降
这似乎促使花朵发出更美丽的颜色
当它落在我的伞上时，
那声音不好
因为它掉在上面就碎了
啊
可怜的雨滴
但是
一天
我会再见你的！
小学其他年级同类作文
聆听雨声
从我开始记起，不知怎么的，我几乎一下子就爱上了雨。它像水一样柔软，像风一样轻。给人一种清新的感觉。如果一个人觉得无聊的时候窗外下雨，我永远不会错过。推开窗户，远处的红墙，亭亭玉立的绿柳，蜿蜒的石径，精致的白塔，像一个少女，被层层纱帘隔开。久而久之，雨成了我的“知己”。它好像很理解我的烦恼，总是在我身边吹着凉风。一点点，一个接一个，闯入我的内心。虽然心里有很多烦恼和委屈，但都在这一刻被雨水冲走了。
一个放学的傍晚，天空突然闪现白光，像挥舞一把把雪白的剑；然后，发出一声闷雷。街上的人四处逃窜，我背着书包打伞一路小跑。此时，黄豆的雨滴纷纷落下，山川平原如薄纱般笼于雨雾之中，清新润泽，诗情画意。我犹豫要不要停下来，这不正是我想感受的吗？一点点丝雨从天而降，打着漩涡。我让雨水打在头上，打湿了书包，融化在心里。大约半个小时后，雨慢慢平息了，强风变成了微风。雨帘是倾斜的，像细丝一样向树木和墙壁蔓延。这时，我突然想起来，我爸妈在家很担心！于是，我加快脚步，跑回家，不时回头看看烟雨.
.还在下雨，沙沙的，还在打。它奏响了城市的乐章，充满了河流，人民的欢乐，灿烂的明天！
（一年级，500字）
好久没有听雨声1000字
好像很久没下雨了，所以中午的突如其来的雨真的让我大吃一惊。爷爷奶奶惊呼一声“下雨了”，赶紧去收湿衣服，我则靠在墙上，盯着窗外朦胧的夜色。
刚开始只是连续滴答。渐渐地，刷刷的雨声盖过了街上的其他声音，整个世界都淹没在这种神奇的音乐中。虽然雨很大，但并不觉得吵，反而给人安静的感觉。如同跳跃的音符，雨声自然谱写成曲子，能弹这曲子的琴和手，一定只有美妙的自然和沧桑。
历代写雨的诗很多，但无论是谁，写雨的诗往往很简单，表达了一种微妙的情感。李商隐的《夜雨寄北》就是最好的例子。雨本身就是一首诗。
看着窗外罕见的孤独，听着窗外的雨声，泥泞的道路，散落的鲜花，在雨中狂奔的路人，你的心会突然平静下来，想起生活中隐藏的事情。下雨天，静静地坐在家里，窗外的一切似乎都遥不可及，只为让人遐想，雨中渗透的遐想总是特别专注，特别遥远.
雨，大自然的精神，无形中限制了我们的行动，也无形中打开了人们的心灵。无论谁被雨包围，都容易产生一种孤独感。所以听雨的人往往是敏感而有思想的，他们独特的想象力融合了一种说不出的平静，凝结成一种无声的期待。
清凉的雨浇灭了世间的喧嚣，带来了一种和谐的宁静，给每个人都留下了空间。雨天不放量，身心会觉得格外清爽；看完雨很久没见面的朋友，会立马冲电话；伴随着雨，连文字也会一口气流完。这就是雨的魔力。
我喜欢雨，我喜欢隔着雨帘看大街，我喜欢听着雨，沉浸在自己的世界里。我记得那也是一个下雨的晚上，我冲向公交车，坐在靠窗的座位上。窗外，昏暗的灯光把整个城市渲染成一种诗意的温暖和一种温暖的孤独，但我的心是空的。窗户上蒙了一层薄薄的雾，用手指轻轻抹去，然后我看到窗外啪嗒啪嗒的声音。不一会儿，雾气又被掩盖了，就像画一样，用手指轻轻抹去。无形中，在往复的过程中，终于把心里的想法抽出来了。
（小学六年级，）
淡听雨声
在高山竹林打坐十年
我听说我以后会去拜访
十年来你一直在思考什么样的问题
这是我最好奇的地方
也是我去的动力
第一个月老人一句话也没说
我去过他的亭子
继续问同样的问题
二月，老人只说了三个字
倾听雨声
第三个月
我又一直问同样的问题
为什么要听雨
第四个月，老人只说了四个字
为了倾听
第五个月
我又一直问同样的问题
为什么到这里来听雨要花这么长时间
老人在第六个月回答了我五个字
我还没听过
第七个月
我什么也没问
就和老人一起听竹林里的雨
老人第一次问我
你知道我为什么想在这里听雨声吗
我说我不知道
老人说
因为你可以在这里听到真正的雨
我很困惑
老人又问
你来这里干什么
(表示惊奇、震惊等)
为了真理
第八个月
我仍然和老人一起在竹林里听雨声
第九个月的老人问我
你听到了什么？
我还是不知道
第十个月
我和老人一起听了三月的雨
老人对我说
你是唯一会陪我听雨声的人
第十个月
老人又问我
你听到了什么？
(表示惊奇、震惊等)
我听到了雨声
微弱的雨声
老人又问
那我们来这里是为了什么
我回答
倾听雨声
老人大喜说
下山
（六年级，500字）
