【第1篇】一次有趣的综合性学习作文400字-小学五年级作文
有趣的综合研究
老师刚刚带领我们遨游了汉字王国。虽然时间很短，但我学到了很多汉字的历史和一些有趣的知识。
一天晚上，老师让我们回家收集一些休息和一些字谜，每个学生都积极认真地完成了作业。第二天，老师让一些学生读他们收集的歇后语。学生听得很仔细；然后让一些学生读他们收集的单词，让他们猜。有同学说：“不是车，打个字。”
学生们在认真思考。过了几分钟，老师见没人猜，就让同学说“代”字是由一个非字和一辆车组成的。两根弦不是谜语吗？哈哈，太有意思了。我也举手告诉一个填字游戏：‘‘画字去皮。”我以为谁也猜不到，但一位女同学揭开了它的“真面目”，而“田”二字就是这个词。做完谜语后，老师给我们每个小组发了一张纸，说我们要把刚才在课堂上说的那两句歇后语和有趣的谜题编一份漂亮的手写报纸，学生们都认真地做完了。
通过这次综合学习，我学到了很多有趣的歇后语和谜题，刺激了我们的大脑。在本单元中，我了解了汉字的演变及其历史，也了解了书写错别字的危害。
【第2篇】一次有趣的综合性学习作文400字-小学五年级作文
有趣的综合研究
老师刚刚带领我们遨游了汉字王国。虽然时间很短，但我学到了很多汉字的历史和一些有趣的知识。
一天晚上，老师让我们回家收集一些休息和一些字谜，每个学生都积极认真地完成了作业。第二天，老师让一些学生读他们收集的歇后语。学生听得很仔细；然后让一些学生读他们收集的单词，让他们猜。有同学说：“不是车，打个字。”
学生们在认真思考。过了几分钟，老师见没人猜，就让同学说“代”字是由一个非字和一辆车组成的。两根弦不是谜语吗？哈哈，太有意思了。我也举手告诉一个填字游戏：‘‘画字去皮。”我以为谁也猜不到，但一位女同学揭开了它的“真面目”，而“田”二字就是这个词。做完谜语后，老师给我们每个小组发了一张纸，说我们要把刚才在课堂上说的那两句歇后语和有趣的谜题编一份漂亮的手写报纸，学生们都认真地做完了。
通过这次综合学习，我学到了很多有趣的歇后语和谜题，刺激了我们的大脑。在本单元中，我了解了汉字的演变及其历史，也了解了书写错别字的危害。
【第3篇】综合性学习——办诗集
在这次综合学习中，我们举办了许多有趣的活动。其中给我印象最深的是诗集。
我记得当时老师说了这个活动之后，各大团体都开始热闹起来。我们组长先把我们叫到一起，开始分工。经过讨论，决定以领队、魏明科为主要女生做绘画、写诗等技术工作，郭小可、潘提供文章，黄、我不在此列。
分工之后工作就开始了。这时我才发现在帮他同桌干活，有时候抄诗，黄在指着他。组长看着诗，眉头紧锁，不知道怎么画。魏明科满头大汗的在用毛笔画画，郭小可在用钢笔抄诗。就连潘也在给组长出主意。环顾四周，我发现我无事可做。这时老师过来，看到我在看书，就跟组长说我字写得不错，让她给我布置一些任务。组长听完，站起来给了我两张纸，让我抄几首诗。
经过几个星期的努力，我们小组的诗句终于形成了。今天下午第一节课，老师给我们看了各组的诗。本来我们觉得我们组的诗集很好，但是看到第五组的诗集，我们都惊呆了，世界上还有这么完美的诗集。在随后的选拔中，他们的小组毫无疑问的拿了第一，而完美的第四小组只排在第二。不知道是应该高兴看到这么美的诗集，还是难过他抢了我们的第一。
经过这次综合学习，我收获了很多。主要是我意识到诗歌可以丰富我们的思想，提高我们对生活的理解，丰富我们的精神世界。其次，这次活动也提高了我们小组成员的动手能力和协调能力，以后我们还有机会举办更多类似的活动！
【第4篇】记一次综合性学习600字
我的座右铭
人们说谦虚使人进步，骄傲使人落后。一开始我对这句话持怀疑态度，心想：只要努力，骄傲怎么能让我落后？但是，通过一件小事，我不得不承认这句话很有道理，这也让我对这句话有了更深的理解。这发生在不久前的一次数学月考中。记得那天老师发卷子的时候，我大致看了一下，心想：这些题太简单了，什么考试都能得满分。然后我拿起笔开始写，很快就写完了。连仔细检查都没有必要，我不禁在想：以我的计算能力，做这种题不可能有错，考试就是浪费时间。然后我在自己的位置上进入了一个美好的想象，想象着同学们对我投来羡慕的目光，老师的赞美，妈妈幸福的笑脸，越想越开心，不知不觉就把卷子交了。
第二天试卷发下来，我傻眼了，上面鲜红的90分好刺眼。九十，怎么可能？老师不会搞错吧？心里充满了疑惑。当我仔细阅读老师标有一个大“x”的题目时，我感到遗憾的是，原来我把一个应该求面积的应用问题当成了求周长，这使得这个问题完全错了。我相信，如果当时我没有那么骄傲，就不会白白丢了十分。从现在开始，“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话将永远是我的座右铭，它将永远提醒我，无论我取得了什么成就，无论我有什么能力，我都不能骄傲，否则我就会落后。
【第5篇】有趣的综合性活动作文400字-小学五年级作文
周三，我们班举行了一次综合活动，我们愉快地迎接了这一天的到来。
下课铃响了，老师带着神秘的微笑走进教室。老师还命令四个组长上台带题目。组长接过话题后，组员们迫不及待地一起讨论起来。我们组的第一个题目是‘遇到了木头，就会为雪感到骄傲，遇到了水，就会是一片汪洋。我心想：冬天有“木”字和“三水”是什么？突然，《梅花魂》的“妹”字出现在我的脑海里。再一考，就是“妹”字！我们小组非常自信地填写了以下问题的答案。还有另一个困扰我们的难题。是“千里一条线”。我们从左往右想，其中一个组员说了“重”字。“时间到了”！我只听到老师的大嗓门扫过整个教室。教室里原本叽叽喳喳的讨论顿时变得鸦雀无声。每组的答案都显示在屏幕上，我们以——60分接受这个平均结果。接下来的比赛非常激烈，有的让学生笑得合不拢嘴，有的让学生很生气。
虽然我们组这次只拿了第三名，但是增加了我们的课外知识，也意识到做人要有团结的精神。
【第6篇】关于学习作文400字 综合性学习体会
最近对汉字王国做了全面的研究。我们学习了填字游戏、谚语和汉字的起源.很有趣，我们很开心。
我从纵横字谜中学到了三种猜字方法。从文字《仓颉造字》，我详细了解了汉字的来源；从汉字的演变表中，我知道了汉字的演变过程，从复杂到简单，从象形到符号化……其中，我最喜欢的环节就是哑谜。
刚接触拼图的时候，什么都不懂。通过姜的讲解，我学会了会意法、象形法、组合法。知道的方法是通过理解题目的意思来猜测；象形法是把字谜中给出的东西想象成一个单词或偏旁部首；组合方法是将纵横字谜中的单词组合在一起。第一个纵横字谜是“画是圆的，写是方的，冬是短的，夏是长的。”我想：什么东西冬短夏长？对了，是白天，但是画了一个圆，写了一个正方形，白天没有形状。白天是什么原因造成的？哦，是太阳。一个字叫太阳！经过反复思考和想象，我终于想出了答案。通过反复练习，我掌握了填字游戏的技巧和方法。
这次综合学习让我受益匪浅。这些困惑来自于我们的文化，我们的很多文化都是用汉字来表达的，所以我们要保护我们民族的文化瑰宝汉字。汉字很有趣，我爱在汉字王国里遨游！
【第7篇】一次综合性活动作文900字-小学五年级作文
期待已久的第五单元《漫游汉字王国》综合学习活动终于开始了！
这周老师给我们布置了很多作业，为周四周五的活动打好基础。我们分组在网上搜索信息，经过大家的努力一切都准备好了。
“丁”比赛开始了。老师对我们说：“答对一道题得一分，答错了不扣。你明白吗？”我们异口同声地回答：“我明白！”我们都做好了出发的准备，在心里摩拳擦掌。第一个问题，第二个问题.我们的回答很流畅，各组分数自然会持平！我必须等到明天才能决定.
第二天老师让我们玩“巧填‘然’字”。我想让我们通过这个环节“挽回”昨天炽热的“感情”。正当我们得意洋洋的时候，老师给了我们一个问题，让我们填动物成语。当我们看到这个问题时，我们皱眉头。我很不解，心想：什么事？这个成语好像在什么地方见过。哦！我知道，是的，就在我举手的时候，陈志聪突然开朗起来，大声回答：“你看。”老师很高兴，说：“给第一组加一分。”第一组的学生带着最热烈的掌声像英雄一样归来。唉.真的是“差一分一秒”！之后老师不慌不忙的又提了一个问题——“马”。第一至第三个成语很简单，我们很快就猜到了。第四个成语一出，我们又陷入了沉思。什么是「马」？我们一直在心里思考。我们想了很久，没想到老师竟然露出了答案——悬崖勒马。看到这里，我们突然意识到自己义愤填膺，说：“老师再来问几个问题！”好，听：“第四个字是“牛”的成语是什么？班级再次陷入“僵局”。我们一次又一次地把目光投向学识渊博的林向宇，但他一次又一次地失败了。老师看到了，只好又露出了答案——“卖刀买牛”。下面的成语越来越难，但是经过我们的“热身”，似乎我们的智慧已经“动员”起来了。就连莫项峻在大家都不知所措的时候，也毫不犹豫地说出了“聪明兔三洞”这个成语。很快这个会议就结束了。在这场比赛中，我们“打”得非常激烈，但我们有一个有趣的跳跃？谋帝钡？ldquo拿一些奇怪的成语、单词或者词语，紧张的气氛会变得很有趣！
“丁”的铃声响了。在我们的笑声中，这个活动结束了。最后我们组夺冠了。我们组的同学很开心，一跃而上，不仅是为了庆祝胜利，也是为了补充很多知识，让我们受益匪浅。希望以后经常上这种课！
南海实验中学五年级：刘
小学其他年级同类作文
综合性学习活动总结
综合学习活动总结
这周我们班开展了综合学习，这周结束；我来说说这次综合学习活动的总结。
首先，我们在收集信息。在百度找，种类很多，应有尽有。在老师的要求下，我找到了几首山水诗，恋家诗，咏物诗，边塞诗，童谣，咏物诗。经过一番“手忙脚乱”，我们进入了下一步，——，整理诗词。整理诗词很重要。不要把诗放错地方！然后就是诗歌鉴赏，优美的诗歌浮现在眼前，我们在书海中自由徜徉。
那么，下一步是什么？接下来是最激烈的环节，诗歌朗诵比赛。可以以团体或者个人的名义。每颗紧张的心都在快速跳动，我也不例外。我们到了！我们到了！我们出来的时候，我信心满满的完成了任务，斯通忍不住放手了。这个环节让我意识到：其实只要你平时多锻炼自己的适应能力，并不会影响你的表现。
最后一个环节，俗话说好戏来了！当然最后一个环节最好玩，最后一个环节是——诗歌知识大赛。游戏规则如下：老师让我们跟着问题猜，轮流先回答。如果第一组不能回答，那么其他组会先回答。如果两组中没有人猜对，老师会说出答案。是我们组的！老师给我们的题目是：如果洛阳的亲戚朋友互相提问。让我看看，是不是玉壶里的一块冰心？于是，我立刻举手；但是熊燕先回答了。唉.我们组只排第二！不过没关系，瞄准参与！
这种全面的学习让我对古诗词有了更多的了解，锻炼了我的语言表达能力，总之；我很喜欢这个综合学习！
（六年级，600字）
《综合性学习》活动总结
《综合性学习》活动摘要
601班正在展出
《综合性学习》年初，谢老师首先给我们做了一个示范——如何进行《综合性学习》:谢老师首先给了我们一些古诗，引导我们理解古诗的含义；然后他给我们一些现代诗，引导我们去理解作者所表达的思想感情。然后，我们每天回家理解一首现代诗或一首古诗。我们的第一次小组活动是在课堂上举行的，主题是整理我们收集的诗歌。我们组按照春夏秋冬把古诗词分为四类，设计了诗词排序表。我们还自己写诗，发现我们班的小诗人还挺多的。最后，我们有了第二个小组活动——创作一个小诗集。我们把自己的诗抄到小诗集中，再抄一些我们收集的古诗词。
通过这次活动，我们知道诗歌可以分为现代诗歌和古代诗歌。古诗按音韵可分为古诗和现代诗，而古代现代诗又可分为绝句和律诗。古诗根据内容可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、田园诗、怀古诗、咏史诗、悼亡诗和讽喻诗。我们也知道《诗经》是中国第一部诗集，大约在2500年前问世。本书分为“风”、“雅”、“颂”三部分，均以音乐命名。现代诗歌分为叙事诗、抒情诗、格律诗、自由诗和散文诗。我们也知道现代诗歌分为十大流派，分别是现实主义、唯美主义、象征主义、新浪漫主义、意象主义、未来主义、表现主义、超现实主义、后现代主义和具象主义。现代诗和古诗词虽然都是诗，但还是有一些区别：1。古诗要求严格，现代诗要求相对宽松；2.古诗用词精炼，很少用虚词，而现代《诗经》往往用虚词，接近口语。古诗词有一些区别：唐诗有字数、句数、层次、韵、节数的规定；宋词有单调、双音、三重、四重的分类，也有小调、中音、长音的区分。儿童诗包括成人写的儿童诗和儿童写的童谣。大人写的儿歌对称押韵，孩子的童谣要童趣。
诗如大海，而我们在这次综合学习中学到的，只是沧海一粟。为了让我们理解诗歌，我们必须在平时多理解诗歌，努力在自己的身体里学习诗歌的海洋！
（六年级，800字）
记一次难忘综合性活动
今天，我们班举行了一次综合活动。这次活动是围绕“心中的祖国”这个主题进行的，让我受益匪浅。
活动开始一个月后，我们小组的所有成员都为这次活动做了精心的准备。——组长王东河主要布置工作整理资料，——组员蔡伟童主要在网上搜诗朗诵写爱国演讲，其他组员协助我制作电子手抄报，寻找爱国名人。在生产过程中，我们也遇到了很多困难。比如我们意见不一，要花很多时间坐下来慢慢讨论，读诗的感觉不好，所以不处于状态。组长经常鼓励我们：“同学们，为了实现这个爱国展览的完美，我们必须努力工作，齐心协力克服许多‘障碍’，所以我们应该加油！我们不能让其他群体超过我们，我们阳光群体是最强大的！”说到这里，队员们立刻发挥出“极其”的精神，完成了自己的工作。经过一周的努力，这张来之不易的爱国幻灯片终于完成了！
今天，我们期待已久的综合活动终于到了！在其他小组的演示过程中，我开始失去理智，害怕犯任何错误。我们组该出风头了，我无奈的走上舞台。我们展示的第一个节目是诗歌朗诵。组长说完台词后，就开始了。在读书的过程中，我用眼睛扫过教室，37双眼睛在看着我。这时我开始感到不安，腿脚麻木。所以我心里是在鼓励自己：“没什么好怕的，反正不是第一次站在舞台上。”看完之后，观众报以热烈的掌声，让我重拾信心。我们成功完成了第一个展览，下面是蔡维通的爱国演讲。耶稣基督！她的话像磁铁一样吸引了学生的情绪和注意力，铿锵有力的语气震撼了每一个学生和老师的心。他的演讲结束后，学生和老师的掌声如雷，我听着就开心。后来给我看电子手抄报，同学们都惊呆了！
这次综合活动不仅锻炼了我的口才，还教会了我学习更多的爱国名言、诗词和名人。啊！挺有收获的！这次综合活动真的很难忘。
六年级：何
（六年级，800字）
