【第1篇】世界上最短的距离——读《作文600字-小学五年级作文
听妈妈说，世界上最美的语言是诗歌。世界上最长的距离是多少？仅仅是两极之间吗？直到遇见泰戈尔，我才知道世界上最远的距离是什么。
世界上最遥远的距离
不，生与死的距离
是我站在你面前
你不知道我爱你。
……
就是这样一首诗，没有漂亮的装饰，没有华丽的文字。全诗重复着“世界上最远的距离……，不是……，而是……”，给人一种美的音乐享受，一种冰冷的悲哀。
全诗所表达的情感层层递进，让读者的心随着诗的节拍跳动。你想想：比相爱却不表白更远的是分开，比痛苦的想法更远的是掩盖感情；比把心思埋在心里更远的是，在遇见之前注定错过今生…
读着这首节诗，眼前仿佛出现了一幅画面：蝴蝶被风吹散，双星并排飞得越来越远，同枝黄花不能相依，恩爱的树叶不能归根。这样的事情自古以来就很少见吗？梁山伯祝英台充满情感，罗密欧与朱丽叶在坎坷中追寻…
啊.
这一句话似乎可以诠释我的整个内心。每次读到这首诗，我的心里都会充满两种不同的感受：一种是悲伤，因为爱情不完美而悲伤，觉得生活充满了愁闷和悲欢离合；另一种是喜悦，因为至少还有爱！
也许世界上最远的距离是鸟和鱼的距离，正如诗中所说，因为一个在广阔的天空，一个在深海海底。
我不知道读一首诗会不会有这样矛盾的感觉，但是我越来越喜欢诗歌和情诗了，因为它们是最好的！
【第2篇】世界上最短的距离——读《作文600字-小学五年级作文
听妈妈说，世界上最美的语言是诗歌。世界上最长的距离是多少？仅仅是两极之间吗？直到遇见泰戈尔，我才知道世界上最远的距离是什么。
世界上最遥远的距离
不，生与死的距离
是我站在你面前
你不知道我爱你。
……
就是这样一首诗，没有漂亮的装饰，没有华丽的文字。全诗重复着“世界上最远的距离……，不是……，而是……”，给人一种美的音乐享受，一种冰冷的悲哀。
全诗所表达的情感层层递进，让读者的心随着诗的节拍跳动。你想想：比相爱却不表白更远的是分开，比痛苦的想法更远的是掩盖感情；比把心思埋在心里更远的是，在遇见之前注定错过今生…
读着这首节诗，眼前仿佛出现了一幅画面：蝴蝶被风吹散，双星并排飞得越来越远，同枝黄花不能相依，恩爱的树叶不能归根。这样的事情自古以来就很少见吗？梁山伯祝英台充满情感，罗密欧与朱丽叶在坎坷中追寻…
啊.
这一句话似乎可以诠释我的整个内心。每次读到这首诗，我的心里都会充满两种不同的感受：一种是悲伤，因为爱情不完美而悲伤，觉得生活充满了愁闷和悲欢离合；另一种是喜悦，因为至少还有爱！
也许世界上最远的距离是鸟和鱼的距离，正如诗中所说，因为一个在广阔的天空，一个在深海海底。
我不知道读一首诗会不会有这样矛盾的感觉，但是我越来越喜欢诗歌和情诗了，因为它们是最好的！
【第3篇】世界上最短的距离——读《零距离》有感600字
听妈妈说，世界上最美的语言是诗歌。世界上最长的距离是多少？仅仅是两极之间吗？直到遇见泰戈尔，我才知道世界上最远的距离是什么。
世界上最遥远的距离
不，生与死的距离
是我站在你面前
你不知道我爱你。
……
就是这样一首诗，没有漂亮的装饰，没有华丽的文字。全诗重复着“世界上最远的距离……，不是……，而是……”，给人一种美的音乐享受，一种冰冷的悲哀。
全诗所表达的情感层层递进，让读者的心随着诗的节拍跳动。你想想：比相爱却不表白更远的是分开，比痛苦的想法更远的是掩盖感情；比把心思埋在心里更远的是，在遇见之前注定错过今生…
读着这首节诗，眼前仿佛出现了一幅画面：蝴蝶被风吹散，双星并排飞得越来越远，同枝黄花不能相依，恩爱的树叶不能归根。这样的事情自古以来就很少见吗？梁山伯祝英台充满情感，罗密欧与朱丽叶在坎坷中追寻…
啊.
这一句话似乎可以诠释我的整个内心。每次读到这首诗，我的心里都会充满两种不同的感受：一种是悲伤，因为爱情不完美而悲伤，觉得生活充满了愁闷和悲欢离合；另一种是喜悦，因为至少还有爱！
也许世界上最远的距离是鸟和鱼的距离，正如诗中所说，因为一个在广阔的天空，一个在深海海底。
我不知道读一首诗会不会有这样矛盾的感觉，但是我越来越喜欢诗歌和情诗了，因为它们是最好的！
小学其他年级同类作文
最短命的魔术表演1000字
不是吗？”随着一声刺耳的尖叫，一场魔术表演落下了。
在今天的作文课上，“苗大仙”要给我们表演魔术。教室就像一个烧红的油锅，里面放了一把盐，突然爆炸了。苗大仙给我们展示了——魔术道具，一条丝巾和十张扑克牌，从一张到十张。为了防止道具中的隐藏器官，开始了一系列的检查。廖先摇了摇丝巾，但没有什么异常。他又把丝巾戴在头上，像个西方商人，我们都哈哈大笑起来。我们又检查了一下扑克牌，没有标记。这是，“苗大仙”说要请一个同学做助手。我们赶紧举手，最后郑成了的助手。他回头朝我们笑了笑。
“好了，苗大仙，我要开始变魔术了，让郑程刚和我连起来！”苗老师一边给郑戴上丝巾，一边不停地搓着郑的手念着咒语：“再见！”我从郑的头上摘下丝巾，让我们去打牌。姜文斌画了“3”，苗老师问：“这是什么？”郑自信地回答说：“3！”我们听了一脸疑惑。郑真的和老师有关系吗？我半信半疑地盯着郑，心想：看穿了他的眼睛？老教师让吴再抽一张牌，郑很有把握地喊：“4！”你又猜对了，不科学！学生们惊呆了，既感到新奇，又感到兴奋。我觉得他们之间有一种难以察觉的联系。
这是吴在喊：“郑老师，可能是看得太近了，角度有问题！”鲁玉娥还说：“牌面太小了。”苗老师请了两个学生给郑遮住眼睛。他们把郑拉到一堵墙后面。现在不仅有两堵“人墙”，还有一堵“城墙”。我拿着最大的扑克牌，拖着长长的声音问：“这——乘以——是不是比——还多？这33，354乘以33，354是不是比33，354多还是少？”这是，郑没有给一个答案，而我也发现了他们之间的问题。
我自豪地给同学们讲解了原理，成了“福尔摩斯”。我第一次画卡片“3”的时候，老师问“这是什么”；扑克牌为“4”时，老师问“这个多少钱”；扑克牌是“10”的时候，老师问了两次“这是什么时间”，就十个字。老师问的字数正好等于扑克牌的大小。学生们一个个恍然大悟。苗老师捂着脸说：“我真是魔法世界里的‘短命魔术师’！”
（小学六年级，）
最短暂的生命
茫茫世界，有无数的生命，有伟大的，有渺小的，有顽强的，有脆弱的，但我最欣赏的是一株短暂却真正美丽的植物，那就是——昙花。
这种花没有桂花的浓郁香味，没有牡丹的艳丽，也没有玫瑰的妩媚，但有红杏的婀娜，有郁金香的羞涩。
他从来不需要人看，从来不需要蜜蜂围着蝴蝶，只需要它安静的绽放。人在睡觉的时候，昙花散发出生命中最珍贵的瞬间，散发出生命中所有的芬芳和色彩。只有月亮和星星知道他的美丽，并为之投下光彩。短短几分钟，昙花走到了生命的尽头，却从未后悔过，依然在黑夜里展现出它最灿烂的一面。它从不与其他花朵竞争，而是默默地开放。它从不爱虚荣和奢侈。它不要求什么，也不抱怨。
开花是人生的开始，开花是人生的结束。在这短暂的生命中，我们应该默默付出，让短暂的生命更有意义。
（六年级，300字）
最短暂的生命
人生到底是什么？
人生就是出生无知，青年天真，青年朝气，成年健康，老年虚弱？生活是母亲的爱，父亲的保护，朋友的关心，亲人的爱，所有感情的交织？人生还是夕阳，山上的松树，将要熄灭的蜡烛，路过的流星？
人生是一段由细心和努力铺就的旅程。有的人热爱生活，所以他长寿；有的人没有活下去的勇气，所以寿命最短。
鱼的寿命很短，因为它没有活下去的希望。
我是一条自由的小鱼，每天在清澈的小溪里快乐地玩耍。
有一天，“我”像往常一样在小溪里游泳，却不知道有一只神奇的手伸向“我”。突然，一张网抓住了我，把我拉上岸。我拼命挣扎，网太结实，只好闭上眼睛让他们拉走。
当“我”觉得不舒服的时候，他们就把“我”和几个伙伴扔到一个大鱼缸里。不知道多久就这么无味了，“我”也烦了好久。有一天，一个小女孩带着妈妈买了“我”和其他几个伙伴。回到家就把“我们”扔进小鱼缸，不喂“我们”。
鱼缸太小了。一天后，一名伙伴因缺氧而死亡。又过了一天，另一个伙伴死了。第四天，“我”几乎无法呼吸。我以为“我”已经没有活下去的希望，仿佛听到了死亡的脚步。
当“我”几乎失去知觉的时候，我零零碎碎地听到，小女孩对妈妈说：“那条小鱼也要死了。”她妈妈说：“那就扔进垃圾箱吧，宝贝女儿。今天我们出去多买点养养。”
“我”听了这些话，非常生气。“我”想对人类说：“你们有生命，难道我们动物没有生命吗？请不要再伤害我们的生命了！”“我”说完，眼前一黑，什么也不知道。
然而，人生或短或长。在死亡的过程中，我们需要用心去让生活丰富多彩。我们应该珍惜每一个小生命。虽然他们的生命像花开的时间一样短暂，但他们是我们的伙伴，他们会一起把大自然装饰得更加美丽！
没有生命，世界会变得暗淡。让我们一起珍惜每一个小生命！
酒泉市东源学校六年级：裴亚男
（六年级，900字）
