【第1篇】我的叶老师作文600字-小学五年级作文
一年前在叶老师的指导下吹长笛。叶先生是一位六十多岁的老教师。他又高又瘦，看起来很和蔼。叶老师很有技巧。他会吹长笛竹笛拉二胡！
一个周五的晚上，我去叶老师家吹笛子，来到叶老师家，拿出笛子谱本，练了上次叶老师教的“e专业”。我弹得不流畅。叶老师让我停下来听他示范。他告诉我玩的时候要注意的事情：“尧尧，你看，这不是c大调的a，而是ba。”我又吹了。虽然我知道“e专业”应该降低到“m”和“a”，但我总是忽略它。我在弹第一音阶的时候，没有掉“a”。叶老师帮我纠正，手拉手教我指法。一直玩到准确为止。这次叶老师教了我们一首歌，叫《渔舟晚唱》。这首歌的节奏变化很大。是“44拍”和“24拍”，让我很难掌握节奏。叶老师用红笔在我的乐谱上把音乐分成四段，让我们掌握节奏变化。叶老师又演示了一遍。真的很好玩！旋律，情感投入。我很喜欢这首歌，吹的很快，但是吹的太快，把“44拍”的歌吹成了“24拍”。叶老师说，“，你打错节奏了，太快了。听我说。”这时，叶老师开始吃晚饭。想起叶老师的指导，慢慢练。总觉得别扭。原来的节奏错了。叶老师赶紧停下来吃饭，说，“，你的节奏太快了。看这条连接线，你得一口气吹完这些音。”我点点头，继续吹。老师匆匆吃完饭，继续耐心教我吹笛子。我发现他能背叶老师教的每一首曲子，不看乐谱也能弹得很流利。
我按照老师的指导练习，我弹的节奏很对。优美的《渔舟晚唱》歌从我嘴里吹出来了。叶老师表扬了我，我心里又激动又高兴。叶老师是一位耐心而认真的老师。
【第2篇】我的叶老师作文600字-小学五年级作文
一年前在叶老师的指导下吹长笛。叶先生是一位六十多岁的老教师。他又高又瘦，看起来很和蔼。叶老师很有技巧。他会吹长笛竹笛拉二胡！
一个周五的晚上，我去叶老师家吹笛子，来到叶老师家，拿出笛子谱本，练了上次叶老师教的“e专业”。我弹得不流畅。叶老师让我停下来听他示范。他告诉我玩的时候要注意的事情：“尧尧，你看，这不是c大调的a，而是ba。”我又吹了。虽然我知道“e专业”应该降低到“m”和“a”，但我总是忽略它。我在弹第一音阶的时候，没有掉“a”。叶老师帮我纠正，手拉手教我指法。一直玩到准确为止。这次叶老师教了我们一首歌，叫《渔舟晚唱》。这首歌的节奏变化很大。是“44拍”和“24拍”，让我很难掌握节奏。叶老师用红笔在我的乐谱上把音乐分成四段，让我们掌握节奏变化。叶老师又演示了一遍。真的很好玩！旋律，情感投入。我很喜欢这首歌，吹的很快，但是吹的太快，把“44拍”的歌吹成了“24拍”。叶老师说，“，你打错节奏了，太快了。听我说。”这时，叶老师开始吃晚饭。想起叶老师的指导，慢慢练。总觉得别扭。原来的节奏错了。叶老师赶紧停下来吃饭，说，“，你的节奏太快了。看这条连接线，你得一口气吹完这些音。”我点点头，继续吹。老师匆匆吃完饭，继续耐心教我吹笛子。我发现他能背叶老师教的每一首曲子，不看乐谱也能弹得很流利。
我按照老师的指导练习，我弹的节奏很对。优美的《渔舟晚唱》歌从我嘴里吹出来了。叶老师表扬了我，我心里又激动又高兴。叶老师是一位耐心而认真的老师。
