【第1篇】又是芍药花开时作文800字-小学五年级作文
晨光洒在阳台上，牡丹该开花了。亲爱的老师，你还站在窗前盯着窗台上的牡丹花吗？
我记得你静静地站在讲台上，就像一朵含苞待放的梅花，一件白色的连衣裙自然地落在你的腿上，渴望在你的眼睛里荡漾，诗歌挂在你的嘴角，甜蜜的微笑散发着青春的光彩。你杏眼一扫，笑着对我们说：“希望我们以后成为朋友。”这样一句普通的话感动了我们所有的同学。母爱是珍贵的，老师的感情更昂贵。老师，您的话让几十颗心从此与您紧紧相连…
教室里，柔和的灯光明亮地照在讲台上的牡丹花上，黑板上“自尊、自爱、自信”的大字闪闪发光。这是你为我们原创设计的主题班会。然而，谁知道你为我们付出了多少精力？
当一个学生在你的鼓励和掌声中走上舞台时，他们表达了共同的愿望。老师，你意识到什么了吗？我能清楚地看到你幸福的脸上有一种忧郁的表情。“同学们，学习的道路是坎坷的。别管他，拿出你的勇气，踏上你自己的成功之路。”班会结束的时候，你年轻貌美的脸庞因激动而肿胀，声音嘶哑。老师，您的话就像春风，敲着我们生锈的智慧之门，吹着我们幼小的心灵。
有一次作文大赛，我被打败了：跑题了。上学的时候被同学否定嘲讽，当时就哭了。我的自尊和自信都破灭了。总是开朗，学会了沉默。但是，你这个老师，用牡丹花把我叫进教室，把一只温暖的手放在我的肩膀上，说：“被轧过的麦苗会长得更壮，人在挫折后也会更强。相信自己，把别人的评论当成自己的动力！”老师，您的话就像涓涓细流流进我的心里，看着您灿烂的笑容，我的心是温暖的，希望的风帆在我心中点燃…
这是我的老师，一个把自己和学生捆绑在一起的老师。在我们困难的时候给我们无私的帮助，在我们孤独的时候给我们带来欢乐。
当牡丹花再次绽放的时候，老师，你的脸上有笑容吗？你曾经说你喜欢她，是因为我们告诉它，——五彩缤纷，五彩缤纷；因为可以看，可以入药。老师，我们永远不会忘记你是一个辛勤的园丁，是你让花园里的牡丹花开得如此美丽！
小学其他年级同类作文
芍药花
晚上，辛苦了一天的小女孩回家了，每人提着一篮嫩草，采回来一束束含苞待放的牡丹花，放在家里的花瓶里。
芍药花开，清香溢出窗明几净的卧室，幸福的农家乐，故乡的土地。
芍药花开，成群勤劳的蜜蜂拿着小花篮飞来飞去，忙着采集花蜜。嗡嗡的声音合成了一首劳动交响曲。
芍药盛开，粉红色的花瓣折射出小女孩的脸庞和火热的农场生活。一群小女孩在田里打盹，期待着美好的收获。
金秋将至，新翻土散发出沁人心脾的清香。种了三四年的牡丹可以收割。像胡萝卜一样又粗又壮的根被手推车带回家。于是家家户户搭起一个大锅，把芍药的根煮熟，刮掉，晒干，切片。
来自世界各地的毒贩聚集在亳州，运输了数吨优质白芍。
我爱家乡的牡丹花。它点缀了我家乡的美丽；它带来了家乡的财富；它以其补气养血、增强免疫力的独特功效挽救了无数生命。
我的家乡亳州以芍药闻名。春天，细雨如丝，滋润着美丽的故乡。老家的药农在村里的前屋后面，田野、树林、小溪旁，种了一片牡丹根.
半个月后，芍药的花蕾绽开，嫩白，尖尖的，红红的。家乡的大地意象，铺着黄色背景、红色花朵的大地毯。
牡丹像家乡的小姑娘，从小吃苦耐劳。他们不在乎肥沃贫瘠的土地，不在乎雨水的多少，无论种在哪里，他们都以顽强的生命力发芽、长叶、冒烟.
四月，每株芍药长到四五十厘米高，有厚厚的干叶子和一个露珠大小的芽在枝头绽放。当温暖的春风吹起时，所有的花蕾都长大了，露出一张笑脸，粉红色的花瓣裂开了。家乡的黄土地很快就被绿色背景上的红花大地毯覆盖了。一群群穿着红绿相间衣服的农家女孩来到牡丹地里拔草。各种颜色的蝴蝶也来玩。从远处看，你分不清哪个是花，哪个是蝴蝶，哪个是小女孩。
[简要评论]
根据芍药生长过程的时间顺序，把握其形、色、香、用，采用写小赞的方法。比如小作者写芍药只种了半个月，它的芽就“破土而出”，“嫩尖红”，铺上了“黄底红花的大地毯”。然后，小作者称赞芍药“不管肥沃贫瘠的土地”，“不管多少雨水”，“不管种在哪里”，它能“发芽、长叶、冒烟”，不仅描述和赞美了什么，还写出了赞美的理由。
文章以一句头韵结尾，既凸显了牡丹花的可爱之处，又让人深思，是一个绝妙的点睛之笔。
（四年级，900字）
芍药花
春天种了牡丹花，当然是和奶奶一起种的。我还记得我奶奶说我一定要按时浇水。虽然我每天都浇水，但它还是不开花。我问奶奶怎么回事，她说是因为我浇的水太多，最重要的是阳光不够。明年我一定要把它种在院子里，这样它可以接受更多的阳光，长得更好。从牡丹花我了解到，成功需要很多条件。
（二年级，150字）
