【第1篇】舟过安仁作文600字-小学五年级作文
一天早上，天气很好，天空万里无云。不时有几阵大风，太阳照在天上的人身上，让他们觉得很舒服。在安仁边境的一条小河上，两个孩子坐在同一条船上，欣赏着河岸上的风景：长满杂草的水生植物漂浮在河上，格外翠绿。河岸上长着许多矮竹，绿地闪着耀眼的光。几只鸟从头顶飞过，潜入山里。唱着欢快悠扬的曲子，就好像给自己找了个新家就受不了心里的喜悦。船尾留下了清晰而难以隐藏的波纹，因为船体在移动。水里的鱼看着缓慢移动的船，似乎想嘴里叼着船游泳，然后在安静的河里玩耍。一阵风吹来，水面泛起阵阵涟漪。
船上的两个孩子正静静地感受迎面吹来的凉风。突然，一个小孩灵机一动，把船上的竹篙收了起来，停了桨，然后拿起一把伞，打开，逆风摇了摇。这时，正在散步取乐的杨万里遇见了他，心想，现在不下雨了，何必带伞呢？可能在风中，也可能有所准备！杨万里从事各种遐想。
过了一会儿，杨万里发现，泊在河上的小船随风飘动，随之而来的是越来越多的书籍。哦，杨万里意识到他们一直把伞当桨，用风来推动。难怪不下雨的时候会有伞。它不是遮雨，而是利用风来推动船。杨万里不由得赞叹道：“这两个孩子真聪明！”因此，杨万里写下了这首脍炙人口的诗：
周国安仁
[宋]杨万里
渔船上的两个孩子，
停在船上。
陌生人有伞不下雨，
不是遮着头，是挡风。
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【第2篇】舟过安仁(转载)作文300字-小学五年级作文
有一天，南宋大诗人杨万里正悠闲地乘船感受春天的美景。当小船缓缓驶向安仁县的一条小河时，杨万里突然注意到桃柳绿之间有一个隐约的人影晃动。他仔细一看，原来是两个天真可爱的孩子坐在渔船上。我看见两个孩子在船上快乐地跑来跑去，收起了撑船用的竹竿和桨，船立刻停了下来。杨万里心中充满了疑惑。这两个孩子已经把水和水放好了。他们打算怎么办？正想着，两个孩子又把伞打开了，但是天空晴朗，一点下雨的迹象都没有。杨万里越想越不明白孩子们要干什么。
杨万里不解，叫船夫驶过去。他走上孩子的船，问拿着伞的孩子：“现在没有雨了，你为什么要把伞跳得高高的？”两个孩子顽皮地说：“我们不是想避雨，而是想乘着风吹着伞航行！”
杨万里听了，顿时失了心，心想：“这些孩子真天真聪明！”
【第3篇】《舟过安仁》改写作文200字-小学五年级作文
《舟过安仁》重写
在一个晴朗的日子，诗人杨万里偶然在一条清澈见底的河边发现了一条小船。有两个天真活泼的孩子坐在上面。他们收起了用于划船的杆子和桨，但打开了一把旧伞。诗人不禁想到：今天没有风雨。为什么船上有一把伞？真是莫名其妙！当他们靠近时，原来他们想靠风力航行。难怪他们在不下雨的时候打开雨伞。他们不想遮雨，而是想利用风吹来的伞的力量，让小船前进。杨万里先生认清原因后，不禁赞叹这些孩子的超常智力。
【第4篇】舟过安仁作文500字-小学五年级作文
这一天，杨万里乘船经过安仁县。你看，有一天，清澈的河水波光粼粼，水草随着流水微微摇摆，小鱼小虾在水中自由游动。金色的阳光柔和地照射在水面上，鱼鳞闪闪发光，十分美丽。河岸绿草如茵，远山起伏，宛如一幅旖旎静谧的山水画。人们不禁会想起白居易《春提湖上》的那两句诗，“湖上春光如画，乱糟糟的山峰在水平周围蔓延。”
正当杨万里在这样一个诗意的地方细细品味的时候，突然，一阵笑声打破了宁静的画面。远处有一艘船，船上两个孩子在说笑。其中一个穿着红色中式胸衣，另一个穿着白色衬衫，两个人都光着脚，笑啊笑。这时，突然出现了一个春风。他们收起便士，停止划桨。他们准备好回家了吗？不是。我看见他们举着一把大伞。真奇怪，没有下雨。诗人很困惑，划着船问：“孩子们，还没下雨呢。你为什么早早撑起伞？”两个孩子面面相觑，笑着说：“嘻嘻，老头，这个你不懂。我们要乘风破浪，把船往前开！”直到这时，诗人才恍然大悟，原来他们用雨伞当船帆，让小船乘风前进！
诗人拍了拍脑袋，他的诗突然繁荣起来。他写了一首著名的诗《舟过安仁》:
渔船上的两个孩子，
停在船上。
陌生人有伞不下雨，
不是遮着头，是挡风。
【第5篇】舟过安仁作文450字-小学五年级作文
有一次，杨万里乘船来到一个叫安仁的县城。
正当杨万里一边喝茶一边欣赏湖边的杨柳时，突然发现船头坐着两个孩子的小船。杨万里见他们已经收起了撑船的竹竿，停了桨。杨万里在想两个孩子在干什么。突然他看到另一个孩子举着伞，但是这个时候没有下雨。所以杨万里觉得两个孩子很好玩，忍不住仰天大笑。然而，当杨万里看到渔船一点一点向前移动时，他不得不佩服它们的聪明和智慧。杨万里对身边的人说：“难怪不下雨就要打伞。不是为了避雨，而是利用风和伞产生后坐力，让船前进。”这时，杨万里想起了小时候在家乡玩耍的情景，于是随口唱了一句诗：“童年已经过去了，万里什么时候才能回到家乡？”后来杨万里写了一首七言绝句，是《舟过安仁》，千古传诵：两个孩子在渔船上，停在船上。难怪没下雨，他们打开伞，他们不是为了保护雨，而是想用伞当帆让船前进啊。
写完诗，杨万里读了一遍诗，然后低头陷入了沉思——
五年级：苗条
【第6篇】改写《舟过安仁》
夏天，一个阳光明媚的下午，在一个安静的湖面上，厚厚的芦苇随风飘荡，湖面上的水都是微波。这个美丽的地方在宁静的湖上，坐在小船上的杨万里深深地被他们迷住了，陶醉其中。
当诗人慢慢转移视线时，一艘小渔船出现在眼前。在小渔船上坐着两个可爱的孩子，他们一边玩一边划船。诗人决定看看他们想做什么，并计划和他们一起写一首美妙的诗。想到这，诗人观察得更仔细了。
两个孩子在玩耍。突然，一个孩子和另一个孩子讨论了一会儿，停了船，收起了撑船用的竹竿和桨，打开了一把漂亮的竹伞。但是现在没下雨。诗人见此，以为不解。
诗人想了一会，仿佛想到了什么，不禁惊叹：“这两个孩子真聪明！怪不得没下雨，打开伞。不是为了遮雨，而是用伞让风让船前进！”
诗人钦佩这两个孩子，写了一首诗：
渔船上的两个孩子，
停在船上。
陌生人有伞不下雨，
不是遮着头，是挡风。
【第7篇】《舟过安仁》扩写作文500字-小学五年级作文
夕阳西下，天空布满了云彩。微风吹过森林顶端，飘到了河边。水面波光粼粼，反射着夕阳的余晖，雾蒙蒙的气氛与岸边的芦苇交织在一起，呈现出安仁的美景。
水鸟们都停止了歌唱，在这宁静的气氛中，俯瞰过去，几只小船出现在河上的芦苇丛中。河里飘来孩子们欢快的笑声。如此美丽，如此自由。哦，原来他们在划船，在打桨，一艘叶船像一条白色的鱼在波浪中飞翔，然后在水面上快速滑行，特别引人注目。
小船上有两个孩子，一个拿着蒿，一个拿着桨。他们戴着两个发髻，随着小船一起摇晃。他们就像跳舞的蝴蝶。它们非常可爱，给宁静的湖增添了一份味道。
其中一个是黑色的，另一个是白色的，露出了肚子。他们一定是在水里玩了一场“黑旋风”和“浪中白条”的游戏，就像在水下一样。他们打成平手，都在笑。
那艘船快速驶向江新，其他的船远远落在后面。他们收起竹蒿，停了桨，走到船头坐下。晚风吹着河水，荡漾着涟漪。芦苇嘎嘎作响，像孩子的笑脸。哦，他们撑起了雨伞。下雨了吗？没有，夕阳还在河上绯红闪耀。
仔细一看，没有桨和蒿，船还在向前滑行。不是为了避雨，而是像用伞让风让船前进！夕阳的光辉照耀着他们，他们就像金色的男孩。在晚风中挥舞着雨伞。幸福把他们送得很远.
【第8篇】改编《舟过安仁》作文300字-小学五年级作文
一天，阳光明媚，天空晴朗。杨万里一直坐着船慢慢向安仁河走去。他看着天空，温暖的天气也让他的心温暖。
突然，一朵白云遮住了太阳。杨万里正在抱怨，却意外发现了一条船。船上坐着两个天真可爱的孩子。他们在船上跑来跑去，然后收起竹竿和桨准备撑船。杨万里觉得很奇怪，心想：那两个孩子怎么能拿回撑伞的竹竿和桨呢？他想了想，把手伸出了船。“没下雨。他们在干什么？”他没办法，就把船划给了孩子们。他划着问：“喂，你想干什么？”两个孩子顽皮地说：“我们要风吹伞，让船前进。”
杨万里笑了笑，明白了两个孩子的目的。他心想：这两个孩子虽然很幼稚，但是愿意动脑。以后一定是有用的材料！
【第9篇】《舟过安仁〉改写作文700字-小学五年级作文
那天，诗人杨万里正在河边散步。凉风抚着他的脸，使他精神焕发；高大的老树投下片片绿荫，让他觉得自己置身于深深的丛林之中。一切都那么安静美好。
走着走着，我听到了小河“哗啦哗啦”的声音。清脆，像孩子的声音一样清晰。杨万里边走边看着河，乐在其中！突然，杨万里看到了一根木杆。嘿，这不是船竿吗？有船吗？诗人心中一阵好奇，加快了前进的步伐。
啊，杨万里看到了另一只桨。桨和竿一起套在船尾，船停好了。他很奇怪：船上的人在干什么？然后，两个可爱的孩子引起了他的注意。他们穿着薄白大褂和棕色裤子，都坐在船上。其中一个“胖乎乎的”拿着一把小雨伞，另一个“瘦猴”拿着一把雨伞和他在一起。哦，他们在干什么？没下雨。打伞好奇怪！
看，瘦猴子在挠头，眼睛骨瘦如柴，胖乎乎的在焦急地看着他。突然，小瘦猴眼睛一亮，躺在胖乎乎的耳朵旁边，说了句什么。小圆胖刚听他说完，就连连哭着，拍着圆胖的手开心地笑！现在，两个孩子坐在船上，看起来很兴奋，不时地在谈论一些事情。杨万里被他们的所作所为迷住了。不自觉地停了下来，看着他们玩了一会儿“玩具”。瘦猴子还在玩伞。但胖乎乎突然叫了一声，一手抓起伞，双手直直地冲到前面，专注地看着伞尖。瘦猴子正要抱怨大惊小怪的胖乎乎的，但突然他意识到了什么。他静静地坐下，看着伞尖像胖乎乎的。
突然，风吹来了！胖乎乎的瘦骨嶙峋的猴子更专注，更专注。突然，奇迹发生了！船在动！两个孩子欢呼着，互相击掌。银铃般的笑声传入我的耳中，杨万里也释然地笑了。回到家，诗人立刻爆发出诗意，拿出纸笔，写下《舟过安仁》。他惊叹于孩子们无穷的奇思妙想，更惊叹于他们的毅力！
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【第10篇】改写《舟过安仁》作文400字-小学五年级作文
夏天，一个阳光明媚的下午，在一个安静的湖面上，厚厚的芦苇随风飘荡，湖面上的水都是微波。这个美丽的地方在宁静的湖上，坐在小船上的杨万里深深地被他们迷住了，陶醉其中。
当诗人慢慢转移视线时，一艘小渔船出现在眼前。在小渔船上坐着两个可爱的孩子，他们一边玩一边划船。诗人决定看看他们想做什么，并计划和他们一起写一首美妙的诗。想到这，诗人观察得更仔细了。
两个孩子在玩耍。突然，一个孩子和另一个孩子讨论了一会儿，停了船，收起了撑船用的竹竿和桨，打开了一把漂亮的竹伞。但是现在没下雨。诗人见此，以为不解。
诗人想了一会，仿佛想到了什么，不禁惊叹：“这两个孩子真聪明！怪不得没下雨，打开伞。不是为了遮雨，而是用伞让风让船前进！”
诗人钦佩这两个孩子，写了一首诗：
渔船上的两个孩子，
停在船上。
陌生人有伞不下雨，
不是遮着头，是挡风。
五年级：陈佩静
【第11篇】《舟过安仁》改写作文300字-小学五年级作文
一天，杨万里坐在船上欣赏春天的美景。船到安仁河边，看到一些软绵绵的柳树，杨万里的心情特别珍妮弗。
杨万里偶然看到一艘船，上面坐着两个可爱的孩子。他们跑着跳上了船。他们多自由啊！
孩子们玩累了，就把竹竿和桨收起来撑船。天气很晴朗，但他们撑起了雨伞。杨万里很奇怪。想了想，他还是不知道为什么。
杨万里问了两个孩子，孩子笑着告诉他。杨万里恍然大悟：怪不得没下雨，打开伞。不是为了遮雨，而是用伞让船前进。孩子的言语和孩子气的举动让杨万里想起了自己的童年。于是，他欣然开始写作，写下了这个稚气未脱的场景《舟过安仁》:
渔船上的两个孩子，
把手放在船上。
陌生人无语的时候有伞。
不是遮着头，是挡风。
【第12篇】改写《舟过安仁》300字
那天，诗人杨万里正在河边散步。凉爽的微风使他精神焕发，一切都是那么安静和美丽。
走着走着，听见小河里“哗啦哗啦”的声音，清脆无比。杨万里边走边看着河，乐在其中！啊，杨万里看见一桨一竿。桨和竿是在船尾建造的，船停在那里。他很奇怪：船上的人在干什么？然后，两个可爱的孩子引起了他的注意。其中一个很胖，手里拿着一把小雨伞，另一个很瘦，手里拿着一把雨伞。哦，他们在干什么？没下雨。打伞好奇怪！
突然，风吹来了！小胖子和小瘦子更专注。突然，奇迹发生了！船移动了，两个孩子欢呼并互相击掌。笑声响彻云霄，杨万里也释然一笑。
【第13篇】舟过安仁
一天，杨万里坐在船上欣赏春天的美景。船到安仁河边，看到一些软绵绵的柳树，杨万里特别开心。
杨万里偶然看到一艘船，上面坐着两个可爱的孩子。他们跑着跳上了船。他们多自由啊！
孩子们玩累了，就把竹竿和桨收起来撑船。天气很晴朗，但他们撑起了雨伞。杨万里很奇怪。想了想，他还是不知道为什么。
杨万里问了两个孩子，孩子笑着告诉他。杨万里恍然大悟：怪不得没下雨，打开伞。不是为了遮雨，而是用伞让船前进。孩子的言语和孩子气的举动让杨万里想起了自己的童年。于是，他欣然开始写作，写下了这个稚气未脱的场景《舟过安仁》:
渔船上的两个孩子，
把手放在船上。
陌生人无语的时候有伞。
不是遮着头，是挡风。
【第14篇】《舟过安仁》改写作文300字-小学五年级作文
一天，杨万里坐在船上欣赏春天的美景。船到安仁河边，看到一些软绵绵的柳树，杨万里的心情特别珍妮弗。
杨万里偶然看到一艘船，上面坐着两个可爱的孩子。他们跑着跳上了船。他们多自由啊！
孩子们玩累了，就把竹竿和桨收起来撑船。天气很晴朗，但他们撑起了雨伞。杨万里很奇怪。想了想，他还是不知道为什么。
杨万里问了两个孩子，孩子笑着告诉他。杨万里恍然大悟：怪不得没下雨，打开伞。不是为了遮雨，而是用伞让船前进。孩子的言语和孩子气的举动让杨万里想起了自己的童年。于是，他欣然开始写作，写下了这个稚气未脱的场景《舟过安仁》:
渔船上的两个孩子，
把手放在船上。
陌生人无语的时候有伞。
不是遮着头，是挡风。
【第15篇】舟过安仁--改成小短文作文250字-小学五年级作文
阳光明媚，微风徐徐，鸟语花香一路高歌，山青水绿，坐船路过安仁的宋代诗人杨万里心情十分惬意。
水面波光粼粼的时候，远处突然传来孩子们嬉闹嬉笑的声音。杨万里往里看，发现不远处的河上漂浮着一艘小渔船。有两个小男孩坐在船上。他们都有可爱的锅铲头。只见他们几下合力撑船，然后迅速收起竹篙，撑起伞，坐在船头。哎呀，没下雨。天气晴朗。杨万里很好奇：他们在干什么？看着小船顺风顺水的航行，杨万里忍不住笑了起来：哈哈，原来是伞开了，小船在风的帮助下被向前推了！多聪明的男孩啊！
五级：张力
小学其他年级同类作文
改写《舟过安仁》800字
清风拂面的早晨，杨万里站在船头，欣赏着安仁县的美景。
高高的蓝天上漂浮着几朵白云。就眼睛所能看到的，那连绵起伏的绿色情欲的山峦，像只有绿色渲染而没有粉笔线的中国画一样流动着，到处都是绿色的山峦，缓缓流入云端。蒙着轻纱似的白雾，仿佛仙女捧着琵琶弹琴，露出半张羞涩的脸。这种状态既惊艳又舒服。我想站在周围很长一段时间，坐下来，轻声说一首美丽的诗。
看，在这附近，迷人的阳光照耀在河上。河水无边无际，平坦而宁静，就像一面未经打磨的铜镜。一阵凉风吹来，河水一圈一圈地泛起涟漪。岸边的垂柳在风中梳理着长辫子。
这时，一艘渔船跳进了杨万里的眼睛。船上坐着两个孩子。他们收起竹篙，停止划桨，撑着伞坐在船上。杨万里望着天空，不禁纳闷；为什么是伞？没下雨！
这时，那个梳着牛角辫子、红着脸、有点红的肚兜的弟弟说：兄弟，这把戏管用吗？开什么玩笑？”
“你还敢不信我哥？”哥哥睁着圆圆的肚子，拍着胸脯说：“我用头担保。肯定管用。我用过！
船在河上慢慢移动。“哥哥，你太棒了，船走了，船走了！你真的没有骗我！”哥哥高兴地鼓掌跳舞。
这时，他调皮地把伞转向一个方向。当他哥哥看到它时，他从他哥哥那里拿走了雨伞。
把伞转回顺风方向批评；“你不能这样。逆风方向，船会后退，离我们的目的地越来越远。会被抛弃的！”
“我明白了，先生！”我哥哥调皮地用舌头舔了舔。
童年的美好时光已经远去，虽然可以看到绚烂的夜空，却触摸不到；虽然我能听到快乐童年天堂里的欢笑和笑声，但我还是无法走进快乐的天堂！因为同一年走了，时间固定了，成了永远的回忆！
此时此刻，百感交集的杨万里，忍不住背诵了这首诗；一艘渔船上，有两个孩子，他们收起竹竿，停了桨，坐在船上。难怪没下雨，他们打开伞，他们不是为了保护雨，而是想用伞当帆让船前进啊。
孩子好幼稚，好浪漫，好聪明！
（小学六年级，）
舟过安仁改写600字
两个孩子一起去划船，哥哥划着妹妹坐。过了一会儿，哥哥划不动了，就让妹妹划一会儿，妹妹只划了几下，然后又让哥哥划。短暂休息后，哥哥没有力气了。他放下桨，在姐姐身边坐下。他对她说：“姐姐，我们这样下去不是办法。”姐姐说：“有什么办法可以让船前进？”哥哥说：“我们一起想办法吧！”姐姐点点头。
想了很久，他们还没有想出一个好主意。这时，一阵风吹来，哥哥说：“姐姐，我有个好主意。”姐姐迫不及待的问：“什么事，什么事？”
哥哥去小屋，拿出一把伞。姐姐奇怪地问：“哥哥，现在不下雨了。为什么带伞？”哥哥说：“我们只需要顺着风的方向把伞抬起来，让风把船往前推，我们就只需要把伞抬起来。”
姐姐又说：“这个想法行得通吗？”哥哥说：“你试试。”
哥哥打开伞，举在头上。过了一会儿，风吹在伞上，伞不停地后退。幸运的是，我哥哥用双手用力抓住了把手，所以伞动不了。
过了一会儿，我姐姐感觉到船在动。当她往下看时，船真的动了。姐姐赶紧叫哥哥：“哥哥，船真的动了。”哥哥说：“看来我的想法不错。”
过了一会儿，风越刮越大，弟弟好像在挣扎。姐姐赶紧帮弟弟扶住伞柄，船开得比以前更快了。哥哥姐姐都笑得很开心。
过了一会儿，风平息了，姐姐对哥哥说：“哥哥，你能想出这么好的主意。真的很聪明。”哥哥不好意思地说：“你要是肯动脑，你想不出什么好点子？”姐姐点点头。他们随风一起游到了别的地方！
（小学六年级，）
舟过安仁改编
白云和美丽的绿色山丘映衬着湖面，使它时而绿色，时而白色。绿水淋淋的水草，似乎厌倦了湖底的生活，伸出绿色的枝叶，在湖上“玩耍”。突然，一个清脆悦耳的声音从远处传来。乍一看，原来是一只姿态优雅的白鹤。
不知道怎么回事，突然来了几块石头，把鹤吓跑了。原来！是渔船上的两个孩子。
两个孩子在船上叽叽喳喳，好像在讨论什么大事。不久之后，两个孩子把渔船停在岸边。其中一个孩子上了岸，搬了一块长满青苔的石头，用手刮去湿土，仔细盯着，哪里也不放过。最后，他找到了橘红色的湿蚯蚓，它们试图从孩子们的手中挣脱出来，但它们没能挣脱。
过了一会儿，孩子高兴地跑回渔船，开始和同伴们一起钓鱼。
一片枯叶落在水面上，让湖水轻轻荡漾，静静的，静静的。“哈哈”，一阵笑声打破了湖面的平静。两个孩子抓了一条鲑鱼。三文鱼虽小但很肥，够两个孩子吃了。
这是雨季的到来。雨声轻柔而无声，滋润着大地。一滴一滴的雨水落在湖面上，溅起一点点水花，然后映衬着周围的青山绿水，绿树船只，宛如一幅美丽的山水画。雨悄悄地来了又走。两个孩子虽然钓完了，但还是兴致勃勃，又开始讨论起来。
过了一会儿，一阵微风从远处吹来。这是雨后的风，那么清凉柔和，吹过细细的竹子，吹过芬芳的银杏叶，吹过洁白优雅谦和的桂花树，淡淡的桂花香飘散进两个孩子的味道。呼吸困难是多么美好。这两个孩子知道世界的美好，但他们只是觉得舒服。然后，两个孩子把船停在岸边，收了竹竿撑船，然后撑伞。很远的地方，又一阵风吹起撑起的伞，渔船却动了。原来他们想利用风力让船前进！
夕阳西下，彩霞染红了天空，就像渲染一样。树上的鸟叫了几声，山谷里立刻传来回声。炊烟袅袅升起，农民们扛着锄头回家了。
晚上，静静的，大家都睡了。
（六年级作文，）
