【第1篇】菜市场中的数学题作文700字-小学五年级作文
生活中有很多问题需要数学来解决：试卷分数计算、周转统计、数量统计等等。今天我们走进生活，走进市场找数学题。
一路上，我问妈妈：“妈妈，你觉得我们从出发到回家需要几分钟？”母亲神秘一笑，问道：“你怎么看？我们8点出发大概需要20分钟，从家里到菜市场买菜一般需要25分钟。”我想了想说：“也就是202 ^ 25=65(分钟)。哦，我明白了，是六十五分钟！”
说完，我们走到卖青菜的小摊。我妈把钱包给我，说：“为了锻炼你的能力，今天的东西都可以买。”。记住，不要数错钱数。亏了就赔。“我拿着钱包，感觉很重。我说；”老板，这个青菜多少钱？”摊主回答：“2.50。”“嗯，就买两斤吧。“我觉得：$2.50就是2.5元。2.52=5元。所以，我付了他五块钱。
离开青菜摊，我们去买排骨。母亲坏笑着说：“接下来的事情没那么简单。”我大吃一惊，于是翻了翻钱包：啊！原来钱包里只剩下一百块钱了。但是我不怕。数学题只要认真仔细，我不怕。“一磅多少钱？”我问。“十一岁半。”小贩回答。“哦，随便编个整数，你可以给我买十一块钱一磅的。”“不，小姑娘，这是最低价了。”.经过五个波折，摊主终于答应了。“那我就买十二块钱的肉。”我骄傲地笑了。嗯，我给他一百块，他应该给我八十八块。摊主给我找头，我算87元。我跟他讲道理：“100减12，零减不了2，所以从十借‘1’，零减2就成了十减2。十减二等于八，位数是八。你给我的钱是87元。”摊主给了我一元钱。
这一次，我作为一名杂货商的经历给我留下了深刻的印象和感动。让我知道买菜也有数学知识。
【第2篇】一道有趣的数学题作文500字-小学五年级作文
一个有趣的数学问题
今天数学课，梁老师给了我们一个问题，就是——“5 9 13…81”是多少？
这让大家很担心，但是老师笑着说：“我给你五分钟时间思考。”
天啊，才过了五分钟，心算不可能这么快！看到有同学列出了公式；有些人很快就用电脑来计算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老师否决了。
五分钟过去了，还是没有学生来算。
老师不慌不忙的走上讲台，小心翼翼的说话：“同学们，我们来分析一下这道题的规律，依次增加了4。刚才有同学直接用了高斯算法。为什么不对？我们来看看。高斯的算法是：(第一项和最后一项)项数2，为什么这个公式不能直接应用于这个问题？”老师讲得越慢，越能引起学生对关键问题的兴趣。这就是梁先生的班风。“本来，问题就在于这个物品的数量(人们把一个号码叫做一个号码)，从‘5913.80.
“那你怎么问？”学生们异口同声地问。
”后来，人们总结出一个计算项目数的公式，(第一项-最后一项)4(即公差)1=项目数。最后放入数据，即：(581)[(81-5)41]2=860。老师用电脑算了一下，答案是一样的。
这真是一个有趣的计算问题，同学们，你们明白吗？
讲师：梁
【第3篇】数学题作文600字-小学五年级作文
在一个阳光明媚的下午，我们欢迎黄老师来我们班。当我们在疑惑这个班是什么的时候，我看到黄老师在黑板上慢慢地写着一道数学题：4 ^ 3=()。
我们都很疑惑：这个班是数学班吗？得了吧。高一新生能做这么简单的题目，何况我们五年级。到底是怎么回事？看到有的同学拖着腮，好像在想什么；有的转身和周围商量；有些人在敲他们的头，努力地想这是什么.
班里一点声音都没有，大家也不知道这个黄老师到底在干什么，所以大家都没说数字“7”，怕被黄老师骗。
大家绞尽脑汁，也不知道除了“7”还能是什么。这是，黄老师在黑板上写的数字“1”。
同学们开始窃窃私语，为什么是“1”？在课堂上，那些非常“积极”的人迫不及待地开始说话：“没门，不管怎样，这‘1’都实现不了！”“黄小姐，你弄错了吗？”“天啊！黄老师，为什么是‘1’而不是‘7’？”
黄老师看到我们两张迷惑不解的脸，得意地宣布了答案：应该是4 ^ 3，也就是7？7正好是一周，所以是数字1。听了这些话，才知道是1。
黄老师给我们上的这一课告诉我们一个道理：不能只看表面，还要看后面。从表面看的东西是不完整的，不能只看表面，还要看后面。这就是黄老师在这节课上会给我们的知识，就是让我们用两双眼睛看事物。
浙江省台州市黄岩区宁溪镇中心小学五年级潘：
【第4篇】和妈妈逛花街_生活中的数学题作文700字
这一天，我和妈妈去花街买了一些过年的花，回家过年。
我妈让我算总价，她不让我拿计算器，我写不出来，只能心算。我暗暗叫苦。
过年，大吉必不可少，但是很贵。最小的需要60元一壶。最后我们用80元买了两盆大戟，80 80=160元，一共160元。
我们继续散步。突然，我妈把眼睛锁在了一个地方。我看过去，看到两盆花。如果我没猜错的话，这两盆应该是海棠。事实证明，我猜对了。于是，两盆海棠，一盆10元，10 10=20(人民币)，20元从我们口袋里流了出来。160 20=180(元)我们已经花了快200元了，我妈一点都不担心，还拖着我团团转。
我看中了两盆郁金香。一个是粉色，一个是黄色。郁金香有毒，但放在室外就好了。15 15=30(元)180 30=210(元)照这个速度，花个400块也不是问题。
然后，是风信子，我养了两年死的宝宝。这次我和妈妈要了一盆水和土，分别是10元和15元。10 15=25(元)210 25=235(元)
听说仙人掌可以防辐射。我热切的母亲带我去了一家商店。到处都是可爱的小植物。在妈妈的热情下，我只好挑了一盆仙人掌，价格15元，235 15=250元。
俗话说，我和妈妈是有联系的。我们都把目光投向了——株菊花。当然不是白的，是粉紫色的，不用猜也知道——之后发生了什么。一壶10元，10 10=20(元)250 20=270(元)
然后，杜鹃花。这盆花其实不太好。我妈头脑发热，25块钱买的。270 25=295(元)
花大钱的花。山茶花，100元。295 100=395(元)花费差不多400元，在我的预期之内。
妈妈说两天后，我要去买插花，我突然晕倒了.
【第5篇】一道数学题作文500字-小学五年级作文
小学四年级的时候，一个小小的数学题让我体会到了大山般严肃的父爱。
我记得那是一个安静的夜晚。在明亮的灯光下，我正在努力工作。突然，一个我没见过的数学题就像一堵厚厚的墙，挡住了我的“去路”。我急得像热锅上的蚂蚁。我想快速突破这个障碍，但又无可奈何。头上的汗滴了下来，我如坐针毡，绞尽脑汁想一想，可这“墙”好像是对我不利的，就是不让我过去。我别无选择，只能跑去问我父亲。我轻轻打开爸爸的门，问：“爸爸，这道题怎么做，教教我。”“我想去。”正在埋头看书的爸爸头也不抬。我惊呆了，就像被冷水浇了一样。我过了好一会儿才回来：“好吧，谁要你教我，我自己能行！”我砰的一声关上门，阴沉着眼睛看着那个可恶的数学题.沉思了一会儿，两个小人儿好像在我脑子里争论。其中有一个人说：“我父亲这样说是因为他希望你独立思考，不要依赖别人。只有这样，你才能真正理解那个问题的解决方法。”想到这，我的内心突然变得清晰起来。我冷静下来，不一会儿，这个难题就被我“征服”了。当我高兴地告诉父亲这个好消息时，父亲笑得很灿烂.
一个普通人的微不足道的数学题，让我明白了深沉而严肃的——父爱。
教官：曹思民
【第6篇】菜市场中的数学题作文700字-小学五年级作文
生活中有很多问题需要数学来解决：试卷分数计算、周转统计、数量统计等等。今天我们走进生活，走进市场找数学题。
一路上，我问妈妈：“妈妈，你觉得我们从出发到回家需要几分钟？”母亲神秘一笑，问道：“你怎么看？我们8点出发大概需要20分钟，从家里到菜市场买菜一般需要25分钟。”我想了想说：“也就是202 ^ 25=65(分钟)。哦，我明白了，是六十五分钟！”
说完，我们走到卖青菜的小摊。我妈把钱包给我，说：“为了锻炼你的能力，今天的东西都可以买。”。记住，不要数错钱数。亏了就赔。“我拿着钱包，感觉很重。我说；”老板，这个青菜多少钱？”摊主回答：“2.50。”“嗯，就买两斤吧。“我觉得：$2.50就是2.5元。2.52=5元。所以，我付了他五块钱。
离开青菜摊，我们去买排骨。母亲坏笑着说：“接下来的事情没那么简单。”我大吃一惊，于是翻了翻钱包：啊！原来钱包里只剩下一百块钱了。但是我不怕。数学题只要认真仔细，我不怕。“一磅多少钱？”我问。“十一岁半。”小贩回答。“哦，随便编个整数，你可以给我买十一块钱一磅的。”“不，小姑娘，这是最低价了。”.经过五个波折，摊主终于答应了。“那我就买十二块钱的肉。”我骄傲地笑了。嗯，我给他一百块，他应该给我八十八块。摊主给我找头，我算87元。我跟他讲道理：“100减12，零减不了2，所以从十借‘1’，零减2就成了十减2。十减二等于八，位数是八。你给我的钱是87元。”摊主给了我一元钱。
这一次，我作为一名杂货商的经历给我留下了深刻的印象和感动。让我知道买菜也有数学知识。
【第7篇】菜市场中的数学题作文700字-小学五年级作文
生活中有很多问题需要数学来解决：试卷分数计算、周转统计、数量统计等等。今天我们走进生活，走进市场找数学题。
一路上，我问妈妈：“妈妈，你觉得我们从出发到回家需要几分钟？”母亲神秘一笑，问道：“你怎么看？我们8点出发大概需要20分钟，从家里到菜市场买菜一般需要25分钟。”我想了想说：“也就是202 ^ 25=65(分钟)。哦，我明白了，是六十五分钟！”
说完，我们走到卖青菜的小摊。我妈把钱包给我，说：“为了锻炼你的能力，今天的东西都可以买。”。记住，不要数错钱数。亏了就赔。“我拿着钱包，感觉很重。我说；”老板，这个青菜多少钱？”摊主回答：“2.50。”“嗯，就买两斤吧。“我觉得：$2.50就是2.5元。2.52=5元。所以，我付了他五块钱。
离开青菜摊，我们去买排骨。母亲坏笑着说：“接下来的事情没那么简单。”我大吃一惊，于是翻了翻钱包：啊！原来钱包里只剩下一百块钱了。但是我不怕。数学题只要认真仔细，我不怕。“一磅多少钱？”我问。“十一岁半。”小贩回答。“哦，随便编个整数，你可以给我买十一块钱一磅的。”“不，小姑娘，这是最低价了。”.经过五个波折，摊主终于答应了。“那我就买十二块钱的肉。”我骄傲地笑了。嗯，我给他一百块，他应该给我八十八块。摊主给我找头，我算87元。我跟他讲道理：“100减12，零减不了2，所以从十借‘1’，零减2就成了十减2。十减二等于八，位数是八。你给我的钱是87元。”摊主给了我一元钱。
这一次，我作为一名杂货商的经历给我留下了深刻的印象和感动。让我知道买菜也有数学知识。
【第8篇】解数学题作文700字-小学五年级作文
今天老师一上课，我们就做一道题。我定睛一看，原来是奥数的旅行问题。题目是这样的：一条4公里/小时的河，一艘16公里/小时的船，从a到b，6个小时下来。问：这艘船从b返回a需要多长时间？
这道数学题，粗略看了一下，让我们对张耳和尚——感到不解，但我还是条件反射地在脑子里蹦出了三个公式：
距离=速度时间；
下游速度=船速和船速；
逆流速度=船速-水速
我按照公式苦苦思索：题目让我们要求时间，但要求时间一定要知道距离和速度，但题目里不仅没有距离，还有两个速度。这可不行！我该怎么办？
我抬头看别的同学；有的人皱眉苦思；有些人盯着黑板，好像能从黑板上看到答案。有的人信心满满的在书上快速写，好像这个问题对张飞来说就是小菜一碟吃豆芽——。
看着看着，突然灵机一动。啊，在那里！我不敢怠慢，于是迅速抓住这个稍纵即逝的灵感——，换个角度思考：题目虽然没有给出距离，但也可以先用公式找出，然后用这个结果作为已知条件。
这时候我迅速在纸上写下：(16 ^ 4)6=120(km)
已知距离，求水流速度，应该是船的速度减去水的速度：
16-4=12公里/小时
这样，题目所要求的问题就解决了：
120(16-4)=10(小时)
计算出来的答案是，回国需要——10个小时。我又查了一遍，没错。我拿给老师看，老师用大拇指夸我说我最快。“是的！”我大叫一声，差点从座位上跳起来。这时候我太激动了，心里高兴得比吃糖还甜。我对自己说：有些平时不懂的事情，换个角度想，可能一转身就豁然开朗了。
我佩服自己这么快就解决了这道数学题！
讲师：屠宏伟，中山博达子教育优秀培训中心
【第9篇】我终于做出了这道数学题作文400字-小学五年级作文
数学老师给我们布置作业的时候说有一道数学题很难，但我能做也能不做，这就诱惑了我解决这道难题的欲望。没有，刚到家就不能休息，就开始盯着书学习。
这个旅行题的应用真的很难！一个人走几条路。我煞费苦心的把它们画在画上，用笔摸索着画面，时间一分一秒的流逝，就是找不到突破口。我该怎么办？过了一段时间，我失去了原来的耐心：开始挠耳朵，在草稿纸上挠。好几次都想得到妈妈的支持。但是我很快很清楚的意识到做数学题就是保持冷静，思维清晰。于是我赶紧调整心态，继续打坐。“啊”我叫了一声，脑子里突然闪过一个念头，想出了一个主意。这不是和上一个问题差不多吗？只比那个强一点点！想到这，我后悔了，用力拍了拍桌子。“为什么我没有早点发现？”接下来就简单多了。我努力工作，铅笔在纸上刷刷，我就像笼子里的老虎，被放入山林。我终于解决了这个难题。
通过这件事，我明白了一个道理。有一件事表面上看起来很难，但实际上你要仔细思考，多观察。这些事情很好解决。
【第10篇】一道有趣的数学题作文500字-小学五年级作文
一个有趣的数学问题
今天数学课，梁老师给了我们一个问题，就是——“5 9 13…81”是多少？
这让大家很担心，但是老师笑着说：“我给你五分钟时间思考。”
天啊，才过了五分钟，心算不可能这么快！看到有同学列出了公式；有些人很快就用电脑来计算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老师否决了。
五分钟过去了，还是没有学生来算。
老师不慌不忙的走上讲台，小心翼翼的说话：“同学们，我们来分析一下这道题的规律，依次增加了4。刚才有同学直接用了高斯算法。为什么不对？我们来看看。高斯的算法是：(第一项和最后一项)项数2，为什么这个公式不能直接应用于这个问题？”老师讲得越慢，越能引起学生对关键问题的兴趣。这就是梁先生的班风。“本来，问题就在于这个物品的数量(人们把一个号码叫做一个号码)，从‘5913.80.
“那你怎么问？”学生们异口同声地问。
”后来，人们总结出一个计算项目数的公式，(第一项-最后一项)4(即公差)1=项目数。最后放入数据，即：(581)[(81-5)41]2=860。老师用电脑算了一下，答案是一样的。
这真是一个有趣的计算问题，同学们，你们明白吗？
讲师：梁
【第11篇】有趣的数学题作文400字-小学五年级作文
今天看到《小学生数学提高题》的一个问题：高笑抓到一只虫子，把它放在一个只有10厘米高的没有盖的瓶子里。如果虫子一次只能跳2 cm，会跳出来多少次？这是一个有趣的问题。我想：只要把瓶子的高度除以虫子跳的高度，就是10 2=5，对吗？这是绝对错误的。跳一次后，虫子就会掉在原地，不会在2厘米的空中跳，也就是说，它只能跳10次或者无数次才能到2厘米的高度，甚至不到3厘米，更别说10厘米的高度了。答案是：无论跳多少次都跳不出来。试想如果把瓶子放下，会不会跳出来？大概不会，因为跳跃的方向只能是向上。但如果只需要朝瓶壁方向向上跳五次，就有可能成功。所以考虑问题一定要从实际出发，不要被表面现象迷倒，解决具体问题，分析内在联系，把握关键词，认真审题，积极思考。我相信即使是复杂的问题也可以简化，简单易行。
同学们，多做一些有趣的题，提高自己对数学的兴趣和爱好。随着不断的探索和不懈的追求，灵感会不断涌现。
【第12篇】一道数学题作文200字-小学五年级作文
一道数学题
平时做数学题，小菜一碟，但是今天下午，我遇到了一道难题。
今天下午刚学了一点方程，老师让我们做一页《状元作业》的方程。当我回到家，“唰唰……”我几乎几下就搞定了。但是最后一个问题让我抓头皮，我琢磨的几个算法经不起推敲。最后只好请爸爸一起讨论。父亲仔细看了一会儿，开门见山地说：“杨勇，你看——。是正方形，不是长方形。”父亲稍微拨了一下，我豁然开朗。三下五除二，这个“拦路虎”就被淘汰了。
我做这道题太粗心了，否则我父亲还能摸到它。
小学其他年级同类作文
人生数学题_四年级写事作文600字
“喂！”因为练习吹长笛的时候比较懒，被老师罚款，被老师训斥，妈妈的眼神让我很难受很难过。老师的问题就像一条河。“你在家练过吗？”你为什么不练习？这首歌你练过几次？“问题、斥责和惩罚像野兽一样向我扑来，使我无法应付。
我妈的眼神让我尴尬，让我觉得对不起她。我虽然表面上那么平静，内心却又难过又酸楚，就像大海，表面上看起来像面镜子，内心深处却波涛汹涌。竹笛课回来，我妈带我去吃我最爱吃的臭豆腐，但是我吃的时候没有嚼蜡的感觉。
一次偶然的机会，我在书里看到了三个人生数学题。“1”代表一个人一天的学习成绩，那么为什么100个1乘以1呢？这是因为这个人每天都是一样的，最后的结果还是一样的；那么100次0.9的乘法等于0.0000265613988759。为什么会有这样的差距？这是因为这个人每天都有点懒，时间长了，损失变大了，竞争力不知不觉就消失了；然后，100个1的乘积等于13780.612333982。为什么差别这么大？它告诉我一个事实。每天都要严格要求自己，不要一成不变，不要偷懒，要求自己多做，多学习一段时间，最后很多东西都会积累起来。
这是人生的数学题。它改变了我，让我觉得做什么都容易。只要我每天多做一点，做得好一点，我就会在很长一段时间内收获很多。
（四年级作文，）
一道数学题
今天，我去我父亲的地方玩。我拿着妈妈给我买的课外练习册去做。完了之后，我问爸爸：“我可以玩电脑游戏吗？”爸爸说：‘可以，但是你得把这三道数学题做对。’说完，再给我一个问题。
我认真做了，不到三分钟就完成了。爸爸仔细看了看，说：“最后一题错了，你可以再算一遍。”我又仔细算了一遍，但不管怎么算，结果还是和以前一样。我对父亲说，‘你错了吗？”爸爸说：“‘不，你可以再数一遍。'
这时我突然想到一个好办法：电脑上不是有计算器吗？我就不能用计算器吗？我打开电脑计算器，输入原题，结果和我的一模一样。我说：‘爸爸，过来看看。"
父亲见我识破了他的方案，就说：‘好吧，电脑让你玩。“所以，我高兴地在电脑上玩。
（四年级作文，）
有趣的数学题
有趣的数学题
湖南省郴州市湘南学院附属小学三年级149班吴
“哈哈哈哈.”教室里爆发出一阵开心的笑声。原来数学老师在和我们一起做有趣的数学题！
“有一对老夫妇，各重50公斤。他们有两个孩子，每个重25公斤。他们也有一只狗。这只狗重10公斤。他们想过河。河上只有一艘50公斤重的船。问：怎么才能全部安全过河？”看完题，我们马上开始推理；看，学生们多认真啊！有的低头思考，有的比划画画，有的紧锁的眉头突然放松，仿佛找到了一些线索.教室里静悄悄的，只有“唰唰唰”的声音……”。“想出来了！想想吧！”一个男学生开心的大叫。然后，剩下的人也陆续找到了答案。“有这么聪明的办法！”“这个问题真有意思！”.学生们赞不绝口。
“下面第二题谁来做？”老师问，在讲台上微笑。我们争先恐后地举起小手。“吴林翼！”就是给我打电话！我信心满满地站起来，大声清晰地报告了自己的想法和答案。“你真伟大！”老师对我竖起大拇指。我的心像蜂蜜一样甜。经过一番思考就做个题目就好了！老师的话题越来越难。我们跳过一个又一个陷阱，跨过一个又一个数学题。教室里的空气有时紧张，有时放松，有时充满了快乐的笑声。我们非常兴奋。另一个有趣的问题：在一个案件中，警察逮捕了四个人，—— a，b，d，其中一个是罪犯。a说罪犯是b和d之一；b说罪犯是c；c说罪犯在a和d；丁说的和b说的没错。我们都绞尽脑汁，还是什么都做不了；用了几个没用的方法后，变得很烦躁，很不耐烦，干脆猜到一个答案就放过了。最后，轮到老师演示了。我看到她耐心的一个个假设，一个个推理，一个个排除，最后真相大白。“原来不是太难！太有意思了！”我们都说出了自己的感受。“耶！解决数学题，一定要有耐心，静下心来，抓紧时间……”老师语重心长地对我们说。我脸红了，不由自主地低下了头.
回家的路上，数学课上有趣的推理场景又浮现在脑海里，我一个人忍不住笑了。今天突然觉得数字多可爱啊！数学课多有趣啊！
(讲师胡天辉)
（三年级，900字）
