【第1篇】有趣的制作作文300字-小学五年级作文
在我们的现实生活中，有许多有趣的综合实践活动，使我们养成了多动手、多思考的好习惯，使我们在工作中体验到前所未有的快乐。
记得有一次综合实践课，张老师让我们提前准备一些必备物品：纸板，剪刀，胶水。终于上课了。我们要做点什么。我和庞义素是一伙的。首先，我用纸板做了一个圆筒。然后我们做了一个可爱的熊头，用胶水粘在圆柱体上。现在，熊身和熊头都准备好了，但是我们还需要手脚。熊没有手和脚是做不到的。所以，我们在纸板上画了两只手和两条腿，最后，我们把它固定在熊身上。我和庞义素用圆珠笔和铅笔画熊眼和熊嘴。这只手终于在我和庞义素的带领下诞生了。我们送给了老师，老师很欣赏，曹静看到也很开心。
在这次有趣的综合实验活动中，我们体会到了从未有过的快乐，在劳动中尝到了劳动的果实，让我们无比快乐。
【第2篇】有趣的制作课作文1100字-小学五年级作文
“我作品的主题是‘谁在破坏环境？’上面写着：”这段话从小河的写作教室里飘了出来。你一定在想：为什么好像在办画展？别担心，让我带你进教室。
一进教室就会被黑板上一些奇怪的画吸引：铅笔做的素描，树叶花瓣做的剪贴画，既画又贴的复合画。黑板上用大字写着三个问题：“谁在破坏环境？谁在遭受环境退化？谁在保护环境？”一个同学站在工作旁边，解释着什么。看到这里，你肯定不明白。现在请大家听我慢慢告诉大家：这是一节针对小河写作的制作课。老师问我们：根据黑板上的问题，利用手中的材料，完成一个环保题目的手工制作。可以画笔画，可以用树叶剪贴，但不能偏离主题；生产结束后，把我们的工作放在黑板上；然后，走到讲台上，讲述自己的想法和制作过程；最后写一篇文章。
今天因为疏忽，没带什么材料。其实因为上节课走的早，不知道带什么。俗话说知道也不奇怪，老师也没说什么。让我想想办法。我好不容易从张小童借了些柳叶。有了材料，我聪明的脑子转得很快。但是既没有胶水也没有剪刀，只好和另外两个男同学一起做。在我们手中几片树叶的帮助下，一支铅笔开始糊画，不一会儿，我们的工作就完成了。我们完成的这项工作有两个主题：不像其他同学的作品，只有一个主题：我们把破坏环境的人和保护环境的人放在一起。
同学们把作品贴在黑板上的时候，没想到王老师让我们三个同学中的一个先在井道平台上讲自己的作品，合作者把我推到了平台上。王老师常说：“勇者去。”。我是一个勇敢的人，所以我要说：“这是我们的工作。她有两个主题：一是谁在破坏环境？谁在保护环境？你看，画面是这样的：在流经城市的一条小河上，漂浮着许多死鱼、塑料袋和罐头；河的一边有很多高层建筑，楼顶有很多死鸟；彼岸有很多工厂。工厂的烟囱冒着黑烟，排水管排放污水；工厂路上的树上没有一片叶子，你说呢？再看河的上游：一片片绿草出现在你面前：草地上开着野花，树丘上覆盖着鸟巢，几只鸟的头从鸟巢里出来，叽叽喳喳，美丽的野花就在你面前。风一吹，湍急的树叶和奇妙的鸟儿奏出美妙的交响曲，河里的鱼在水中欢快地起舞。水中安静的鹅卵石静静地听着音乐，看着舞蹈。你说美吗？”
听到这些你有什么感受？越说越深，因为我们的作品不是虚构的，你可以在我们身边找到很多。人们为了发展城市而破坏环境。如果想深一点，可以在黑板上回答三个问题：谁破坏了环境？谁在遭受环境退化？谁在保护环境？
同学们继续讲述自己的作品，我却沉浸在深深的思考中：环境怎么办？
【第3篇】有趣的制作作文300字-小学五年级作文
在我们的现实生活中，有许多有趣的综合实践活动，使我们养成了多动手、多思考的好习惯，使我们在工作中体验到前所未有的快乐。
记得有一次综合实践课，张老师让我们提前准备一些必备物品：纸板，剪刀，胶水。终于上课了。我们要做点什么。我和庞义素是一伙的。首先，我用纸板做了一个圆筒。然后我们做了一个可爱的熊头，用胶水粘在圆柱体上。现在，熊身和熊头都准备好了，但是我们还需要手脚。熊没有手和脚是做不到的。所以，我们在纸板上画了两只手和两条腿，最后，我们把它固定在熊身上。我和庞义素用圆珠笔和铅笔画熊眼和熊嘴。这只手终于在我和庞义素的带领下诞生了。我们送给了老师，老师很欣赏，曹静看到也很开心。
在这次有趣的综合实验活动中，我们体会到了从未有过的快乐，在劳动中尝到了劳动的果实，让我们无比快乐。
【第4篇】豆腐趣事_食物的制作说明文1100字
父亲给我讲了一个故事，是父亲传下来的。说：从前，有一个本地的客户，是他的长工。晚餐最多两个菜：一个是豆腐，一个是咸菜。那个长工只吃豆腐。楼主问：为什么只吃豆腐？男人回答：豆腐是我的生命。有一天，主人做了两个菜，一个豆腐，一个肉。那个人这次只吃肉。楼主莫名其妙的问：你不是说豆腐就是你的命吗？男的回答：看到肉连命都不要了。
要说豆腐不是美食，也可以称得上是老白买得起的美食。今晚是周末。我和父亲住在一起。他说：“小玉，我给你讲讲当时做豆腐的事。”
我父亲出生在20世纪60年代，当时农历十二月二十六日是中国新年的主要部分是磨豆腐。前一天晚上，大豆被浸泡在水中。泡了一夜，豆子吸收了足够的水分，又白又胖，肚子鼓鼓的，呈椭圆形。第二天早上，他们架起石磨，套上驴，开始磨豆腐。他说做豆腐有几个步骤：磨、煮、煮、压。
先说磨
边加水边往磨孔里加入豆子，比例一般是一比二，一勺豆子两勺水，边磨。随着石磨的转圈，白色的胡状物质从石磨的外围流出。磨机的底部装满托盘，研磨时收集石灰膏，直到浸泡过的豆子被研磨。
第二个环节：传球
用两根一米长的木棍，中间用铁棒钉在一起，做成十个孩子的框架，用绳子丢在树上。将过滤片的四个角(像纱布一样)绑在十字架上，底部只放一个大锅，将研碎的糊状物放入过滤片，一个人摇动十字架的两个角，豆浆就会沿着过滤片流到下面的锅里。当然，单张纸只能重十磅。这期间还要往过滤片里加水，最后用两根棍子夹住，尽量从里面过滤豆浆。剩下的就是豆腐渣了。那时候家里穷，豆腐渣不舍得扔，就在锅里炸了当菜吃。
第三是：点
将过滤后的豆浆倒入大锅中，用大火煮沸10分钟左右。可以点。这个过程就是凝固豆浆中的蛋白质。可以使用石膏水、盐水或旧泥浆。一般以盐水为主。俗话说，卤水点豆腐，物以类聚。将盐水慢慢倒入锅中，慢慢搅拌。这时豆浆中有固体物质，起初是米粒大小，后来逐渐变成核桃大小。这是豆腐。当浆液澄清时，该过程将完成。
第四个过程：压力
将单块布铺在一个大藤架上，倒入一些好的豆腐，然后包起来，加上重物，挤出水。没有水出来的时候，去掉重量，打开包装单，压好的全豆腐就会出现在眼前。
听了爸爸的故事，觉得很有意思。原来我们吃的豆腐是这样做的。
爸爸说现在磨豆腐不用石磨和驴，有专门的电动豆浆机。但是，他说传统做的豆腐好吃。
好了，不说了。快半夜12点了。明天有补习班。我父亲命令我不要和任何人说话。不知不觉，我们都睡着了。
【第5篇】有趣的制作作文300字-小学五年级作文
在我们的现实生活中，有许多有趣的综合实践活动，使我们养成了多动手、多思考的好习惯，使我们在工作中体验到前所未有的快乐。
记得有一次综合实践课，张老师让我们提前准备一些必备物品：纸板，剪刀，胶水。终于上课了。我们要做点什么。我和庞义素是一伙的。首先，我用纸板做了一个圆筒。然后我们做了一个可爱的熊头，用胶水粘在圆柱体上。现在，熊身和熊头都准备好了，但是我们还需要手脚。熊没有手和脚是做不到的。所以，我们在纸板上画了两只手和两条腿，最后，我们把它固定在熊身上。我和庞义素用圆珠笔和铅笔画熊眼和熊嘴。这只手终于在我和庞义素的带领下诞生了。我们送给了老师，老师很欣赏，曹静看到也很开心。
在这次有趣的综合实验活动中，我们体会到了从未有过的快乐，在劳动中尝到了劳动的果实，让我们无比快乐。
【第6篇】纸花的制作作文400字-小学五年级作文
制作纸花
美术课上，老师对我们说：“今天我教你们做一束纸花。”让我们拿出我们需要的东西。比如纸板，剪刀，胶水，彩纸等等。
我用很多百合、玫瑰、菊花和星星折叠了彩色的纸。突然，一个同学从我身边跑过，把我桌面上叠好的花敲在地上，重重地踩了一脚，花脏了。同学赶紧说：“对不起。”我说：“没关系。”然后，我又用彩纸把这些花折叠起来，然后用绿色的彩纸剪下一些叶子，贴在茎上，然后把花贴在上面，这样，每一朵纸花就完成了。我把丝带系在花茎上，用纸板剪出一些漂亮的图案，贴在丝带上，让花更漂亮。
回家后，我把姐姐给我的一些闪闪发光的金粉洒在花上，让它们更显眼。我把这束花给父母看，他们被这束花深深吸引。
第二天，我带着纸花去上学。学生们都投以羡慕的目光。我把这束纸花递给了老师。老师笑着对我说：“你的手艺很好，很精细。”
放学回家的路上，我激动地对自己说：“这是我自己做的小制作。”
中宇一
小学其他年级同类作文
我的制作
我的作品
今天，我做了一个坦克玩具。现在，我给大家介绍一下制作流程。
材料：硬烟盒、胶带、二手水彩笔。
2.生产工艺：1。用胶带将水彩笔固定在烟盒一侧的中央。2.用胶带把四支水彩笔固定在烟盒的另一侧。这么漂亮的坦克做出来的。
简单吧？你也试试！
（一年级，100字）
卡通造型南瓜灯的制作200字
候选南瓜的合影
先弄个简单的热身。
这是最典型的传统图案——一张滑稽的脸
格局落后。透过同样简单线条的蜘蛛，你可以看到刚才的笑脸，就像蜘蛛背上描绘的图案，灯里有影子，画里有画。
看瓜里的蜡烛
（小学一年级，）
红缨枪的制作
我很喜欢古代的冷兵器。冷兵器是没有炸药的武器，比如刀、枪、锤、斧、剑、叉。我最喜欢的是红缨枪，所以我决定自己做。
周末一做完作业，就开始做红缨枪。我先找了一张纸板，在上面画了一个红缨枪的图，然后剪下来，然后找了一根废弃的拖把棍粘上。我在枪头下端系了一条红领巾，用这种方法做了一把红缨枪。我高兴得恨不得抱着它晃两下，发现纸板和棍子的连接并不牢固。我该怎么办？我拿两张纸板，放在红缨枪的两边，用透明胶水包好。我又试着跳了一次，发现它更结实了。
看，我的红缨枪不帅吗？我跳舞的时候更厉害！
（二年级，250字）
