【第1篇】摸人游戏_快乐的课堂作文600字
“嘻嘻！”啊！在教室里，学生们正在玩游戏。我忘了告诉你我是谁。我是教室窗户上的一盆花。今天，教室里的人们正在玩一种叫做感动人的游戏。哦，冯老师正在讲游戏规则。我想听听。
冯老师说：“一：三排桌子后面是游戏区。谁超越谁违反规则。二：选一个人当猫，戴上眼罩转三圈，然后开始摸人。”
当冯老师问：“谁想当猫？”同学没有举手。我好想举手！当猫只需要抓人的时候，它只要一点都不害怕就只需要抓人。当冯先生说：“不，我们用石头，纸，剪刀。”我立刻停止了遐想，同学们也积极开始用石头剪刀和纸，最后选了一个圆头的男生当猫。当男孩戴上眼罩后，学生们立刻跑到后面，找了个好地方躲起来。男孩一转完，学生们就开始逗猫：“左边有人！右边有人！”那只猫一步一步走下来，我探出头看清楚同学。学生们左说右说，男孩不知所措，问老师：“你有时间吗？”老师说：“对，还有一分钟。”他加快了脚步，继续往回走。同学们看到右边的男同学纷纷往左边跑，男同学也往左边跑。他就像被同学牵着鼻子走的牛，走到哪里都跟着他。比赛进行到一半，一个同学围着他团团转，男孩失去了冷静，从后面发起攻击。同学们疯狂奔跑，不小心穿越了这片区域。猫赢了！
男同学还在抓人的时候，老师说：“三个人出界，猫赢！”男孩开心地笑了，因为老师说，如果有人出界或者被猫抓到，猫就可以得奖。当老师说“你感觉怎么样？”这个男孩一丝不苟地说出了他所有的感受。
总觉得这次收获很大。
【第2篇】摸人游戏_快乐的课堂作文600字
“嘻嘻！”啊！在教室里，学生们正在玩游戏。我忘了告诉你我是谁。我是教室窗户上的一盆花。今天，教室里的人们正在玩一种叫做感动人的游戏。哦，冯老师正在讲游戏规则。我想听听。
冯老师说：“一：三排桌子后面是游戏区。谁超越谁违反规则。二：选一个人当猫，戴上眼罩转三圈，然后开始摸人。”
当冯老师问：“谁想当猫？”同学没有举手。我好想举手！当猫只需要抓人的时候，它只要一点都不害怕就只需要抓人。当冯先生说：“不，我们用石头，纸，剪刀。”我立刻停止了遐想，同学们也积极开始用石头剪刀和纸，最后选了一个圆头的男生当猫。当男孩戴上眼罩后，学生们立刻跑到后面，找了个好地方躲起来。男孩一转完，学生们就开始逗猫：“左边有人！右边有人！”那只猫一步一步走下来，我探出头看清楚同学。学生们左说右说，男孩不知所措，问老师：“你有时间吗？”老师说：“对，还有一分钟。”他加快了脚步，继续往回走。同学们看到右边的男同学纷纷往左边跑，男同学也往左边跑。他就像被同学牵着鼻子走的牛，走到哪里都跟着他。比赛进行到一半，一个同学围着他团团转，男孩失去了冷静，从后面发起攻击。同学们疯狂奔跑，不小心穿越了这片区域。猫赢了！
男同学还在抓人的时候，老师说：“三个人出界，猫赢！”男孩开心地笑了，因为老师说，如果有人出界或者被猫抓到，猫就可以得奖。当老师说“你感觉怎么样？”这个男孩一丝不苟地说出了他所有的感受。
总觉得这次收获很大。
【第3篇】演哑剧_快乐的课堂作文800字
下课后，冯老师走进教室，坐在凳子上，点开鼠标，看到屏幕上有几个字：冯老师感冒了，不能说话。我想然后呢？冯老师仿佛看穿了我的心思，再次点开鼠标，然后屏幕出现：这个班改成了大游戏班！我想：是的，这正是我想要的。冯老万岁，但我有一种不好的预感。
我的预感能力真的很强，为什么？我们来看看游戏规则：这个游戏很简单，只要大家不说话，大家只能用手语！或者退出游戏。我的上帝，我不是哑巴。为什么？可能她又成了“疯老师”了吧！
冯老师在黑板上写了一个单词，让其他学生补充单词，即猜我们这节课要做什么。“疯老师”在黑板上写了一个大大的“哑”，一个同学上去了。他写哑了，“疯老师”在旁边打了个问号，肯定是错的。我们的大脑开始高速运转，他们写道：嘶哑，聋哑，聋哑，“疯老师”总是标着问号。当我在电脑上看到“哑剧”这个词时，我写了出来，我得意洋洋地回到了家。但是“疯老师”前面加了个“演技”字。哦，哦，我明白了。这个班会有一个哑剧。其他同学真的单词很差，我也是单词很差，但是其他人真的很迷茫，不看电脑。
冯老师拿起笔写了一个字，我飞快地偷看了一眼。然后我以风的速度展开。其他人很困惑，没有注意到。同学还没开始表演我就举手了！然而，那两个人表现得非常逼真。第二次和四个同学演哑剧，“看球赛，球得分”。我捡起粉笔擦，扔在地上。我穿过守门人卢晓，把它踢到墙上。有人说他们在踢足球，有人说他们在拳击。他们太笨了，看不到我们踢腿欢呼一会儿。你没看到吗？“张大杰”据说是一簇！
冯老师又叫了七个人上去。这是一个大格局。“张姐姐”和包括“王叔叔”在内的五个人比赛。我看到“张姐姐”撑不住了，双手冒汗。但是，“张大杰”把包括“王叔叔”在内的五个人拉到中线，“王叔叔”等人撑不住，慢慢向中线靠近。最后，“张大杰”扭转了局面，打败了他们。我感觉他们在玩游戏，想抢吃的。他们在那里做什么而不是迎合？抢钱？哦，哦，它在拨河水！这是什么样的表现？它在拉空气！
比赛在我们的笑声中结束了。
【第4篇】快乐的课堂700字
每天，我们都在学校的教室里学习和成长。当然，不同的阶层有不同的经历、体验和收获。我发现了我在课堂上看到的。让我们一起体验乐趣吧！
“丁.发出丁当声.”上课开始了，丁和同学们陆续走进教室。今天这个班是一个科学班，我们老师参加了。他一进教室就让我们带上材料：小灯泡、电线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验，于是我和我们小组成员先把小灯泡的下端绑上一根长电线，然后把电线的另一端放在桌子上，把电池放在电线上压着，再把小灯泡的那根放在电池上面，亮灯就亮了。老师用一块大磁铁转动指南针里面的指针。我们还试着把指南针放在桌子上，用磁铁绕了一圈，里面的指南针真的旋转了。我们惊讶地说：“哇，太神奇了！”但是我们觉得这个指南针就是玩玩而已，没意思。然后我们去看看其他小组成员是怎么做的。我看到他们有一个不同于我们的步骤。他们用电线把指南针的外环转了几圈，然后放在桌子上。灯亮了，指南针在旋转，看是指向南方还是北方，最后指南针停在了南方。我们异口同声地说：“奇怪，我告诉过你为什么我们的指南针没用，我们却丢了一步！”我们又做了一遍。“成功，成功！”我们高兴地大喊。”随着时间的推移，丁.发出丁当声.丁”结束了，我们大家都散在快乐而有趣的班级里。
在这个班里，老师给我们带来了知识和快乐。让我们觉得有趣。科学让我慢慢喜欢上了。因为有趣。还增加了我们不知道的！
小学其他年级同类作文
快乐的课堂
从一年级到现在，我上过很多课。但是印象最深的还是四年级的语文课。这是一堂与往常不同的语文课。那天下午，彭老师笑着走进教室，在黑板上画了一个漂亮的小女孩。唯一美中不足的是少了一张漂亮的樱桃嘴。于是彭老师卖了管子，对我们说：“今天不谈作业。先玩个游戏，就是画个小口。”“谁来了——”。老师故意拉长声音说。听了他的话，教室里突然举起一只小手。看到同学们争先恐后的样子，我忍不住慢慢举起小手，心里却不停的咚咚。我想在舞台上玩游戏，但我害怕我画不好。正想着，突然彭老师叫了我的名字。我很惊讶辛李云迪成为了一名球员。我走上讲台，感到像一只活泼的兔子一样不安。彭老师给我扎了一条红领巾，顿时眼前一片漆黑。“先转三圈。”一些调皮的同学开始起哄，原来是我的一些好朋友。我心想：好了，别帮我了，等我下去了，看我怎么对付你。我实在受不了大家的“好心邀请”，只好转了三圈。转了三圈，晕得东南西北都找不到了，终于开始上路了。刚开始画画，教室里很吵，好的人一起出现。有的说左边，有的说右边，我简直不知道该怎么办！我心想：给我打一针，但别让我变成三条腿的猫！快来救我脱离各种神啊！我数了一下嘴的位置，画了一张好看的嘴。顿时，教室里哄堂大笑。我摘下红领巾，看到头上画着嘴，变成了无嘴怪。开着我的大作，我也笑了。这时，笑声变得更大了。这个班将是我六年级学术生涯中最幸福的一个！
重庆市酉阳实验小学六年级田亚玲：
（六年级，600字）
折小狗_快乐的课堂作文300字
今天作文课，老师带我们去折小狗。
首先，把一张正方形的纸折叠成一个大三角形。继续对折，然后摊开。上下折叠成正方形，左右折叠成正方形。再摊开，沿着对角线面对，成为一个会飞的房子。然后老师带我们去折狗耳朵，耳朵是三角形的。我以为完了，老师说：“把小狗的耳朵翻过来，这样小狗的耳朵就不会不听话了。”但我不明白。我不太擅长。老师给我看，一步步教我，我一下子全知道了。我也发现狗的下巴不要太尖，要对折再塞进去。最后，拿出笔，画一只眼睛大、嘴巴小、鼻子可爱的小狗，小狗就准备好了。做完后，我看到孩子们的鼻子涂得不一样。有人画三角形，有人画爱情，有人画正方形，很有意思。
看着眼前这只可爱的小狗，它似乎在对我说，谢谢你把我叠得这么可爱，我会意地笑了。这真是一部有趣的作品
文学课。
讲师：张行
（三年级作文，）
快乐的课堂300字
今天作文课，安老师教我们钉扣子。
只见安老师左手拿着针，右手拿着线，眼睛睁得大大的，对准针，小心翼翼地戴着。然后安老师在线尾打了个结。
钉钉开始了。首先，安老师拿了一块手帕，把扣子扣在上面。然后安老师从手绢背面把一根针穿过扣眼，再从另一个扣眼穿回去，来回穿了几次。然后，把线拉紧，最后，在线的末端打个结，再把线的末端解开的线剪掉，这样就完成了纽扣。
原来这么小的事情这么麻烦！看来还有很多东西要学！
（小学二年级，）
