【第1篇】“你太棒了”和“你怎么这么差”作文500字-小学五年级作文
“你很棒”和“你为什么这么差”
我数学考试得了98分。多么激动人心的消息，我兴奋地冲进了我的家。我大叫：“妈，妈，你猜我得了几分？”我妈好奇地说：“94？”我使劲摇头说：“没有，我考了98分！”
"98?"我妈眼睛一亮，大步朝我走来，紧紧抱着我说：“上帝！你太棒了，
得了98分！今晚我一定好好犒赏你，请你吃一碗你最爱吃的螃蟹。”话音刚落，穿上围裙，走进橱柜，开始做饭。这个时候，我又害羞又兴奋。
然后我得意地问：“妈妈，爸爸晚上什么时候回家？”
妈妈说：“五点半左右。”
4: 30!五点！五点半！爸爸终于没等他换鞋就推门而入了。我兴奋的把卷子递了上来，爸爸接过来，我一直很期待。
但过了一会儿，父亲皱起眉头说：“你怎么这么坏？看这个计算，又错了。”
这一刻，我觉得自己像被泼了冷水，从头到脚，心里冰凉。于是我冲进房间大哭起来。
我妈过来安慰我，说我爸这样做是为了我好，只是不想让我骄傲。事后我也意识到，不管是妈妈的“你很棒”还是爸爸的“你很可怕”。都体现了一个字——“爱”。在彭两种不同的“爱情”舞蹈下，我将健康成长。
浙江省平湖市实验小学506班英通玉
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太棒了，我发现了……
“太救命了！妈妈，妈妈，快来看，快来！”我哭得满脸通红。母亲放下手中的活，边走边说：“来，来，这个鬼丫头！”“来看看！”我催促道。我妈看完之后赞不绝口的说：“太棒了！原来，我不知道！”
嘿，也许你不明白。我还是从头开始吧。
那年夏天，天下着雨，学生们都下楼去抓蜗牛。我也不例外，撑着伞，拿着小棍子在花呗边找蜗牛。虽然一直下雨，但是大家的心理都很温暖。我在花呗周围找了很久，没有找到。我责怪自己运气不好，刚要离开，却发现花呗边上有几只蜗牛，好像在讨论什么。我用手捏了一下。我找你很久了。好事多磨！回到家，我就把它装在瓶子里，哪怕是“家”。
第二天我突然想起了蜗牛，于是我打了一只苍蝇放在它面前，但它只用触角碰了一下，好像没什么兴趣，又转回来了，嗯？发生了什么事？我满脑子都是问题。它为什么不吃苍蝇？是益虫吗？它有眼睛和鼻子吗？我一个个做实验。
首先，我拿出蚊子、菜叶、大米，看着它爬到那里，它困了，搬着它的“大房子”走了一小段路。发现路上有一条湿漉漉的“线”，好奇心促使我去摸。太黏了，我心想。这时，蜗牛用它长长的触角触到了树叶，然后一口吞下了美味的食物。不知道你懂不懂。我明白了，蜗牛是一种害虫，它用自己的粘液找路，长触角是眼睛，短鼻子，怎么样？
我收获了很多。我不仅发现了蜗牛的秘密，还学到了一个伟大的真理。长大后要想发明创造，必须从小培养发现问题，学会解决问题的能力。
（六年级，600字）
耶，真是太棒了
自从作息时间的改变，同学们都很开心。为什么？想知道答案，就慢慢听我说。
在作息时间没有变化的情况下，学生在一天紧张的学习中很难有好的时间一起上课，所以我们很少互相交流，一天大部分时间都在学习！但是现在不一样了。时间表变了。虽然我每天早上要上四节课，但我很累。但是到了下午，我们上完一天的课，最后一节课总是让我们玩，看！我们笑得多开心啊！学生们相互追逐，相互躲避，给整个校园增添了不少色彩。让曾经在我们孩子眼里是地狱的校园，变成我们孩子的天堂！
虽然不知道是哪位大叔还是哪位大妈提议调整行程，但我在此代表全体小学生向您致敬，祝您身体健康，工作顺利！因为你改变了我们平凡的生活，让我们真正体会到了上学的乐趣！
作息时间的调整让我们变成了活泼的精灵，耶，太棒了！
（四年级，300字）
太棒了，我发现了……700字
“太好了！妈妈，妈妈，快来看，快来！”我哭得满脸通红。母亲放下手中的活，边走边说：“来，来，这个鬼丫头！”“来看看！”我催促道。我妈看完之后赞不绝口的说：“太棒了！原来，我不知道！”
嘿，也许你不明白。我还是从头开始吧。
那年夏天，天下着雨，学生们都下楼去抓蜗牛。我也不例外，撑着伞，拿着小棍子在花坛边找蜗牛。虽然一直下雨，但是大家的心理都很温暖。我在花坛周围找了很久，没有找到。我责怪自己运气不好，刚要离开，却发现花坛边上有几只蜗牛，好像在讨论什么。我用手捏了一下。我找你很久了。好事多磨！回到家，我就把它装在瓶子里，哪怕是“家”。
第二天我突然想起了蜗牛，于是我打了一只苍蝇放在它面前，但它只用触角碰了一下，好像没什么兴趣，又转回来了，嗯？发生了什么事？我满脑子都是问题。它为什么不吃苍蝇？是益虫吗？它有眼睛和鼻子吗？我一个个做实验。
首先，我拿出蚊子、菜叶、大米，看着它爬到那里，它困了，搬着它的“大房子”走了一小段路。发现路上有一条湿漉漉的“线”，好奇心促使我去摸。太黏了，我心想。这时，蜗牛用它长长的触角触到了树叶，然后一口吞下了美味的食物。不知道你懂不懂。我明白了，蜗牛是一种害虫，它用自己的粘液找路，长触角是眼睛，短鼻子，怎么样？
我收获了很多。我不仅发现了蜗牛的秘密，还学到了一个伟大的真理。长大后要想发明创造，必须从小培养发现问题，学会解决问题的能力。
（小学六年级，）
