【第1篇】难忘的朗读比赛作文500字-小学五年级作文
难忘的阅读比赛
今天，我们在阅读课上举行了一次阅读比赛。
进入阅读课后，老师等到所有的学生都到了，然后对我们说：“同学们，今天我们要举行一场阅读比赛。”话音刚落，我们都欢呼起来，老师讲解比赛规则。第一，分组，一桌读一篇课文可以得三等奖；然后，两个人自愿参加，用一句话读一篇课文就可以获得二等奖；然后，他们可以通过参加一个人读完一篇文章的竞赛获得一等奖；最后，单独参加阅读的学生选出几个最好的来赢得特别奖。
比赛开始了。第一轮比赛的学生努力学习，充满激情地阅读。老师表扬了大家认为最好的一组。
第二轮比赛，同学们都积极参加，最后轮到我了。我和胡英航看了一篇文章。虽然我们尽力了，但是效果不是很好，老师表扬了我们。
第三轮比赛，我犹豫了一会儿，然后怯生生地举起了我的小手，等着老师念谁的名字，“曲！”啊呀，那一刻，我的心跳加快了。我满头大汗的走到前面，用尽全力和激情写完最后一篇文章，然后满头大汗的走回座位。不过其他几个同学也表现的很好。他们读得越好，我的压力越大，脸上的汗越多。我想选特别奖。我心跳加速。谁会如此幸运地选择特别奖？会是谁呢？我好奇地猜测."特别奖是——瞿范超和尚京达！"那一刻，惊喜和兴奋充满了我的心.
【第2篇】一次朗读大王的启示_记一次朗读比赛作文800字
11月5日，阳光明媚，天气晴朗。我高兴地来到写作班学习写作。我一进门，老师就说：“我们今天不写作文了。我们要不要来一场‘读书会’呢？”一听到这个消息，我就忍不住说：“太好了，今天终于不用写作文了！老师万岁！”
老师严肃认真地说：“规则是这样的：每个人都是满分100分的小裁判；改正50分，错，少，多一个字减1分；流利20分，口吃1-2分，都是断断续续减5分；有感情的20分，减5分；声音大得10分，声音听不见得5分。记住要公平！”
老师剪下18张小纸片，并在上面写下数字。我一边抽烟一边念叨：天地一定要让我抽10后的数字！纸片仿佛能读心术，把我带到了10后的12。我心想：我太幸运了，它让我有足够的时间去准备。哈哈！我想看看谁这么倒霉，得了一等奖。
半小时后，比赛正式开始。是我最期待的时刻，因为“倒霉王”就要出现了。哦！是“张韶峰”！他大模大样地走上讲台，看上去像个架子。看到他这个样子，我心想：他虽然是个“昏君”，但好像胸有成竹啊！他读了第一段“‘唉！现在的生活环境真的很差！到处都是垃圾，经常堵车，真烦人！'我是.“他读得很大声，发音标准，吐字清晰。我只是看错了几个字。可惜他只考了96分，差点一等奖。他给我的压力比天还大。
看了一篇又一篇，评论了一篇又一篇，最后轮到我了。我紧张地走上讲台，生怕朗读时出错。我看了《绿色多功能汽车》的第三段，开始读“绿色多功能汽车不仅可以净化空气，还可以叫车主安全驾驶，如果……”
真的，我是个小傻瓜，虽然一句话我是对的，我很失落，但是我的阅读是结巴的，我想：我这次肯定得不到一等奖。让我吃惊的是，学生给了我一个“97”的分数，老师郑重宣布：“魏，分数是97。”太棒了，我得了一等奖，好开心，差点跳三尺高！
从青年活动中心出来，我兴奋地走在回家的路上，阳光明媚，菊花微笑，小树挥手。我忘不了这个读书王选，也忘不了这个读书王选的启示：世上无难事，只怕有心人。
【第3篇】朗读比赛作文500字-小学五年级作文
周一，江苏省海门市海门实验小学五(4)班沙乐田老师对我们说：“学校要开展第一次读书大赛，下周五举行。”我们都很自信地说：“我们很好，我们一定会赢。”但是有些人迫不及待地问老师：“我们读哪篇课文？”老师拿起粉笔，在黑板上写下了“鼎湖山听泉”五个字。学生读完后，迅速拿起课文，先熟悉一下，然后开始朗读。
在接下来的十天里，老师一直在告诉我们如何读好课文，如何表达自己的感情。
最后，在比赛当天，所有穿着整齐校服的学生都来到了比赛的阶梯教室。这时，我们的心非常紧张，我们的心跳了起来。因为我们是最后一个打比赛的班，所以我们吸收了其他班在朗读上的劣势，让我们班的朗读更好。
过了一会儿，轮到我们班朗读了。我们都鼓起勇气站成良好的队形。我们用最大的声音和最强烈的感情朗读，尤其是我们班黄读的那部分很帅。当我们大声念完的时候，得到了全场的热烈掌声，心中沉重的“大石头”也彻底放下了。这时，学生们的脸上浮起了笑容。
这次阅读的成功是学生集体努力的结果，但也有我们祝愿老师的功劳！
小学其他年级同类作文
朗读比赛200字
今天早上，阳光明媚，尚美第四中学举行了一场盛大的阅读比赛。我的心像一只上下跳动的兔子。比赛正在激烈进行
终于到了我们班，我们小心翼翼的上了舞台，我的心也变得紧张起来。我们认真的朗读，做了漂亮的操作，认真的完成了阅读大赛，终于走下了台，我长长的舒了一口气。
今天对我来说真是紧张又刺激的一天！
（小学一年级，）
朗读比赛500字
周一，老师对我们说：“下周五学校将举行第一次阅读比赛。”我们都很自信地说：“我们很好，我们一定会赢。”但是有些人迫不及待地问老师：“我们读哪篇课文？”老师拿起粉笔，在黑板上写下了“鼎湖山听泉”五个字。学生读完后，迅速拿起课文，先熟悉一下，然后开始朗读。
在接下来的十天里，老师一直在告诉我们如何读好课文，如何表达自己的感情。
最后，在比赛当天，所有穿着整齐校服的学生都来到了比赛的阶梯教室。这时，我们的心非常紧张，我们的心跳了起来。因为我们是最后一个打比赛的班，所以我们吸收了其他班在朗读上的劣势，让我们班的朗读更好。
过了一会儿，轮到我们班朗读了。我们都鼓起勇气站成良好的队形。我们用最大的声音和最强烈的感情朗读，尤其是我们班黄读的那部分很帅。当我们大声念完的时候，得到了全场的热烈掌声，心中沉重的“大石头”也彻底放下了。这时，学生们的脸上浮起了笑容。
这次阅读的成功是学生集体努力的结果，但也有我们祝愿老师的功劳！
（小学四年级，）
朗读比赛发言稿
看比赛的发言
开场白
(敬礼)“大家好！我是四(3)班的金。今天我就给大家背两段《朱自清散文选》！”
主体
第一段
燕子去了，再来的时候；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有时间再开。但是，智者，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。有人偷了他们：那是谁？又藏在哪里？他们自己逃走了：他们现在在哪里？
第二段
我不知道他们给了我多少天，但我的手真的变空了。默默数着，8000多天从我身边溜走；就像大海里针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音，也没有影子。我不禁泪流满面。
结局
“谢谢！”(敬礼)。
（四年级，300字）
