【第1篇】世上好人多作文600字-小学五年级作文
那是前几天的一个下午，发生了一件让我终身难忘的事。
那天下午，我在回家的路上快步走着，唱着歌。我进门之前，听到了一阵哭声和安慰的声音。我赶紧跑过去，看见妹妹盈盈坐在台阶上，一边哭一边用脚拍着水泥地面，楼上的大姐则用温柔的声音劝她：“好了，小妹妹，不要哭了，不要哭了，好吗？”打听了一下，原来盈盈的父母还没回来，盈盈进不去。她吓得忍不住哭了。巧的是，楼上的大姐姐下来玩的时候，正好看到哭泣的天空，那一幕就这么出现了。
大姐坐下，从兜里掏出纸巾擦眼泪，笑着说：“你看！这么漂亮可爱的小公主怎么变成小花猫了！”盈盈破涕为笑，慢慢和大姐姐聊天：“姐姐，我不是小花猫！哦，姐姐，请给我唱首歌吧！”“嗯，好吧！唱首儿歌！”然后，大姐姐用温柔的声音唱道：“我们的祖国是一座花园……”过了一会儿，大姐唱累了，跑上楼喝了几口水，又拿了一大堆好吃的跑下来：“盈盈，饿了，先吃点东西吧！”“哇！我能吃这么多好吃的吗？”“哈哈！当然！”天空一听，迅速吞噬了它。大姐笑眯眯地看着天空，一口也没咬。
吃完后，我姐姐又清理了垃圾。过了一会儿，盈盈的父母回来了。一边感谢大姐姐盈盈的照顾，一边对盈盈说：“好孩子，我们回家吧！”莹莹一步步后退，似乎有些不甘心。
我快步走回家，对自己说：世界上有很多好人。
【第2篇】我的班上好友_描写我的同班同学的作文650字
我的同学雷千源是我的好朋友。
雷茜元脸上戴着一副眼镜，一个扎死人的发夹，脑后梳着一根辫子，辫子上戴着一条金色的小猫橡皮筋。她的皮肤是白色的，手腕上戴着一块紫色的手表。雷倩媛上身里面穿了一件天蓝色的毛衣，外面穿了一件粉蓝相间的连衣裙，后面是一个“38”。穿着一条蓝色的打底裤，红色的球鞋。
作为一名清洁委员，雷千源是非常认真的。有一次，我不小心把纸团掉在了地上，但是我没有注意到。但是雷一元发现了。她走过来说：“李甜甜，提醒我一次，快捡垃圾！”我没听见。雷一元又说：“李甜甜，提醒两次，快捡垃圾！”我听了一看，原来是个纸团！我急忙跑过去捡纸团。我想：好险啊！还好还有一次机会，不然我会被记住。啊！天佑，南方没有阿弥陀佛。
雷茜元喜欢玩劈叉、糖醋排骨和鸡肉以及孙悟空三打白骨精的游戏。今天我和雷茜元玩了劈叉的游戏。我们用石头、剪刀和纸决定谁先分开。雷千源三败三裂；输了五次，劈叉五次，累得再也叉不动了。这次我把剪刀拿出来，雷茜元把布拿出来，剪刀能把布剪了，雷茜元输了。就在我要让她痛苦的时候，雷茜元突然说：“以后出去吧！”我说：“什么，我不玩了！”之后，我怒气冲冲地走进了教室。
雷千源好管闲事。有一次，老师在课堂上说玩身体接触的游戏很危险。这句话是雷千源用的。那是因为我不小心碰到了谭纪灵，不幸被雷茜元看到了。她指着我说，“，你和谭有身体接触。我要向老师汇报！”我追着她说：“乖，雷蕾，别告诉老师。”雷千源勉强答应了我，说：“好吧。”我悬着的心终于放下来了。我想：哦耶！我又骗了你。
看，这是我班上最好的朋友。
小学其他年级同类作文
上好阅读课点滴体会
阅读课经验
南皮洪欣小学柴俊云(老师)
；明确指出：阅读是收集和加工信息，了解世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。这句话深刻说明了阅读在学生全面发展和终身发展中的重要地位。阅读能力的高低对于学好科学文化知识，发展智力具有重要意义。没有良好的阅读能力，很难积累丰富的知识和经验，也会限制智力的发展。小学开设好的阅读指导课如何培养学生的阅读能力？我认为应该做好以下几点
1.阅读教学要变“以教师为中心”为“以学生为中心”
传统的阅读教学是“以教师为中心”。首先，教师钻研教材，阅读教学参考资料及相关资料，然后撰写教案。在课堂教学中，教师经常使用对话的方法，通过各种手段引导学生猜测“预设”好的问题和结论。这种“邀你入瓮”式的教学，让学生完全处于被动接受状态。久而久之，学生的修改被扑灭，创造才能被扼杀。为此，《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性化行为，教师的分析不应代替学生的阅读实践。”阅读主体需要利用自身的生活经验和语文积累来回忆直观经验，重构文本的具体形式。在教学中，要积极引导学生进行自主阅读，把阅读的主动权还给学生。
首先是给学生足够的阅读时间，让他们专心阅读，鼓励他们积极、用心、愉快地阅读，让学生在积极的思考和情感活动中加深理解和体验，从而产生独特的个性化感受。印度有个著名的寓言，讲的是一对父子买了一头驴牵回家的故事。一个瘸子说：“你不骑驴，为什么要驴？”？”于是老人叫儿子骑在上面跟着他。一个老人看到了，说：”年轻人骑着驴，让老人跟着。太可惜了！”老人叫儿子下来自己骑。一个怀里抱着孩子的女人看到了，说：“我爸骑着驴，叫儿子跟着。他怎么过？"! "老人把儿子拉在驴背上，骑着走了。一个老太太看到了就说“:”，小毛驴，哪里受得了两个人的压力！“父子俩只好扛着驴。为什么瘸子、老人、女人、老奶奶对骑驴有不同的看法？这是因为他们各自的情况、经历和处境不同，所以对骑驴的理解和态度自然也会不同。同理，正在读科目的学生，脑子里储存着不同的认知模块，即使读的是同一篇课文，自然也会有不同的见解，这是他们学科精神的具体体现。
其次，要在文本言说和主体的直接体验之间搭建一座“桥梁”。课文中包含的生活细节往往丰富多彩，但对于学生来说，课文中反映的生活是间接的，学生没有直观的体验。这就需要教师借助学生在长期生活实践中积累的类似直观经验，启发学生唤醒记忆，解读课文内容。比如：给学生提供相关背景资料，介绍学生关于文体阅读的基础知识。阅读散文能把握作品中感人的意境和意象，体会作者的思想感情；阅读科技作品，可以把握作品所反映的科技内容，体验作品所体现的科学精神和科学思维方法；阅读简单的议论文，可以把握观点与材料的关系，了解作者的思想情感倾向。我在教河北教育版五年级语文第二册；在这个课堂上，学生无法深刻理解在国外的留学生对家乡和亲人的无限思念。在教学中，我让学生接触他们的真实生活，回忆他们何时与父母分离，他们分离时的感受，以及他们在想什么
情境教学是指学生的情感活动参与认知活动，通过在师生、认知对象和认知主体之间建立情感氛围，从而在教学过程中激活学习者的情境思维，获取知识，培养能力，发展智力的教学活动。根据小学生活泼好动、模仿能力强的特点，学生在学习课文时，可以充分“动”和模仿课文中人物的表情和动作，从而提高自己准确把握关键词的能力。真正理解课文要写什么，是提高学生阅读兴趣，使其尽快进入阅读角色，掌握阅读方法，提高阅读质量的关键。比如设计《乌鸦喝水》课的教案，可以在课前做一个乌鸦的模型，准备一个瓶子和水，准备一些石头。这些教具是准备给学生看乌鸦喝水的过程。同时可以提问，乌鸦为什么不能喝水？乌鸦是怎么喝水的？让学生在课文中找到答案，大声朗读出来。下节课，可以把学生分组，讲乌鸦喝水的故事或者类似的故事，让学生思考自己在生活中遇到的问题，以及如何解决的。充分调动学生的学习兴趣。
第三，帮助学生提高阅读速度和阅读质量
阅读速度和阅读质量是影响阅读能力的两个重要因素。如果阅读速度慢，单位时间内不能广泛阅读；如果阅读质量不高，阅读的意义就失去了。要提高阅读速度，首先要快速看眼睛，扩大视觉范围，学会“速读”，即从原词到词，到一段；其次，大脑要快速思考，用眼睛思考，找出眼睛看到的话是什么意思。如果你理解阅读材料的含义，你就能注意到方向，这将很快抓住张文的中心。在引导学生提高阅读质量时，关键是提高学生的理解能力。当学生阅读时，老师应该提醒他们理解每个句子、段落和张文的意思。阅读后，教师应及时询问张文的相关细节。
小学是培养学生阅读兴趣和阅读能力的关键时期。培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，应该是小学总的教学目标，引导学生多读书，读好书，读好书。在整个阅读活动中，教师不仅是学生阅读活动的指导者和组织者，也是他们的欣赏者。他们应该参与学生的阅读活动，以言传身教，让学生积极活泼地学习，使我们的语文教学步入一个新的蓬勃发展的境界。
（六年级，2300字）
终于过上好日子
终于过上好日子了
王建英红岩外国语四年级
什么是好日子？好日子是什么样的？你心目中的好日子是怎样的？好日子就是当你有很多钱的时候，你可以买很多东西，你可以伸手拿衣服，你可以每天吃大鱼大肉…
但是，在我心目中，好日子不是这样的。其实在我们孩子心目中，美好的一天应该是：为所欲为，不受父母约束，每天不上学，不写作业，和朋友一起去玩，可以看书，听音乐，跳绳，和弟弟一起玩。而这一刻，我要拥抱美好的一天。我真的很激动。一定是最成功的结局。
回想艰难的时光。学期中每天早起晚归。如果晚上回来没有人回答，我就要背着大书包徒步跋涉。那倒不是说。每次考试都是猝不及防。每次考试都要考半个月，月考，期中，期末。我的天啊！我数不过来。
盼星星，盼月亮，终于盼到了漫长的寒假，可是比在学校还要累，每天要安排好时间，什么时候去课外班，什么时候写寒假作业。每天不呼吸回家上完课真的很辛苦，要做作业。
但是今天，我心情很好，因为我的寒假课快结束了，美丽的计划展开翅膀慢慢向我走来。哇，这种感觉真的比吃蜂蜜还甜！
发自内心的加油！哇！太爽了。感觉就像一只鸟冲破长长的笼子，获得自由。今天的普通人真的很幸福！呵呵！
（二年级，600字）
不奋斗，凭什么过上好生活1000字
每个人都期待过自己想要的生活。去年年底，一部《等风来》的电影再次把大家的目光聚焦在这个话题上。影片中，女主角拿着2000元的工资，却要指导月薪2万的人生活。主人公背负着“富二代”的包袱无法实现自己的理想。这部电影引起了许多人的共鸣。
追求理想是好事，但实现理想是一个漫长而艰难的过程。再加上当今社会浮夸、物欲横流，很多人在追求梦想的道路上偏离了航道，被焦虑和浮躁带得越来越远。职场上很多人总觉得工作特别辛苦，过的不是自己想要的生活。随着一些外来思想的过度传播，许多人的内心变得躁动不安，开始“追逐自己内心的声音”。他们准备迎接辞职，毫不气馁地旅行；工作可以推来推去，但找个小路子快速赚钱8小时之外；下班回家看电视，我不想把东西学好.更何况面对身边努力的人，还会冷笑：“精神导师说，人不要活得太辛苦。”但是，越想越容易脱离现实，然后投诉无休无止。
人们总是认为幸福就是得到自己想要的人和事，去自己想去的地方，做自己想做的事，所以他们一辈子都在追求这些所谓的想要，同时想办法去对抗和消除那些自己不想要的。其实他们想要的这些所谓的生活，大部分都是为了享受自己的成功，不劳而获。比如，想象遇到一个富二代，给自己一大笔钱环游世界；但是说到努力赚钱，我觉得这不是我想要的生活。这种浮躁的心态不仅与刚步入社会的年轻人迷茫有关，还有以下几个原因：一是改革开放30年来，社会的快速发展加快了人们的生活节奏。另外，改革初期，很多人一夜暴富，使得后来者总是幻想着这样的机会。其次，很多媒体过分夸大了成功人士，使得很多人对现实抱有不切实际的期望，把成功和财富当成了家常便饭。众所周知，除了能力和机会，成功在一定程度上取决于运气。最后，学校和家长不断灌输“上大学前途一片光明”的思想，让孩子把人生道路简单化、理想化，减缓了上大学奋斗的步伐。
前段时间看了一篇文章。里面有一句话说的很好：“你的大学志愿是你父母选的，你的大学课程选的更好。那你为什么要过自己想要的生活呢？”这句话告诉我们，不抱怨不放弃，是每个人追求理想最根本的精神状态。另外，要保持低姿态，不要总觉得现在的努力和收获不成正比。面对让我们痛苦和不快乐的事情，不要去面对，要和他们和平相处。更重要的是，我们要充实自己，让自己变得更强大。总之，如果你真的想为自己的心做点什么，那就从现在开始奋斗吧！
（小学六年级，）
