【第1篇】与难题战斗到底作文100字-小学五年级作文
20世纪50年代，在一所中学，一位物理老师课后给学生布置了一道思维题，要求他们独立思考，通过自己的努力解决。
这是一个中学生的难题。对物理不感兴趣的学生自然不会用脑子思考。有些偏爱物理的同学想了想还是解决不了，就放弃了，等老师的回答。
五年级：尧尧
【第2篇】解出难题作文800字-小学五年级作文
随着年龄的逐渐增长，学术负担开始慢慢增加，题目难度自然会越来越大。这是我们要面对自己的，很正常。毕竟知识要慢慢积累，越学越难做。但很多时候，如果我们在高级班。
有时候，做一些超一流的题目，也挺正常的。毕竟很多老师都是有一定教学经验的，会给我们一些超出标准，但不是特别难，还在我们接受范围内的题目。这就是所谓的鼓励。老师把话题从对我们有利的角度讲出来，这是可以理解的。但是很多时候，我们都有一个不好的习惯，就是看到稍微难一点的题目，就是不想做，就是有一种懒得去做的想法，甚至还有一些放弃自己的意思，就是觉得自己肯定做不到，就算做了，那也很有可能是错的，那为什么要做呢，是不是浪费时间，那还不如直接放弃呢？是的，这就是我们经常想到的。以前我也是这样的人，总喜欢把问题空在那里。但我转行做了数学老师后，她的阵阵教诲让我明白了很多，她的鼓励完全激发了我内心的挣扎。后来就算真的觉得这个题目难，我也不会空在那里。我会记录一些我认为正确的答案。即使老师无情的批了一个十字架，我也不会再失望了。对就是对，错就是错，就这么简单。如果我错了，我就听老师讲题目。如果我是对的，我会把快乐留在心里，快乐很久。而且解决问题的感觉真的很好，就是那种以自己为荣的感觉突然变淡了，心里轻松了很多。即使最后的答案是错的，我也不觉得有什么。毕竟学无止境。这次我错了。那我下次就努力了，争取再把题目搞对。
好了，以后少留天窗吧。不管能不能做，都要完成题目，至少要做完，然后再清理。这都是我们自己的努力和对老师的尊重，也是我们的责任。让我们一起努力解决问题！
【第3篇】一道难题和我们班的“世界大战”作文700字-小学五年级作文
校园很美，空气中弥漫着读书的味道。但美中不足的是学校角落里的5 (3)班。教室一片混乱。发出像蚊子一样的声音“嗡嗡，嗡嗡，嗡嗡”一样的，耳朵都快聋了。因为我亲爱的李老师一天半前没有来学校，所以无法避免一场迫在眉睫的“世界大战”。
“丁铃铃！”铃声响了五分钟后，五班(3)仍然没有放学。“啊！哦，我的上帝！这道数学题快疯了。”我问问题，绞尽脑汁。但是我没有要求什么。我利用这段时间做了一段时间的数学作业，因为我要排练英语和学习英语两个小时，所以我没有时间做作业。我心里着急！突然想起一句话：热豆腐不能急着吃。我很快缓和了激动的心情，在平静的状态下面对眼前的困难。过了一会儿，数学题被我解决了，我的内心极度珍妮弗，没有露出会心的笑容。我跑出教室跑到水龙头把手上的墨水洗掉，然后跑回教室。却发现一个不同的场景——“世界大战”爆发了。我惊讶地看到我班上的胖女孩杨楠和我的同桌瘦得像猴子一样的梁潇打架。黄约翰，曾经是我们班的班长，马上就表现出了他以前的威望，把他们分开了，但是他自己的力量是分不开他们的。终于，终于分开了。杨楠的头上留下了一道伤疤。他们都在哭。我立即跑去安慰杨楠。第二天，同桌的眼睛红红的，噙满了可怜的泪水。我拍了拍他的肩膀，叫他别哭了。一切都结束了。大约30分钟后，他们都笑着迎接更美好的明天。最后，我们班解决了另一个难题。我们的心情极其轻松愉快。每天脸上带着笑容。
在李老师没来的最后几天，发生了三次“世界大战”，但都是我们班齐心协力战胜的。我们的内心无比幸福，这种幸福是无法形容的。
【第4篇】这是一个难题''作文500字-小学五年级作文
世上有很多苦，但也有很多乐；世界上有许多微笑，但也有哭泣；世上有许多容易的事；但是也有困难的事情。小时候遇到过这个难题：一根竹子，一根绳子，一条虫子，耐心，一个儿子=什么？
有一天，爸爸带我回爷爷家。我祖父是一名退役士兵。现在他既快乐又清闲，他承包了一个池塘，并在里面养鱼。现在是夏天，也是这些鱼长大的季节。父亲给了我这样一个问题：一根竹子，一根绳子，一条虫子，耐心，一个儿子=什么？那时候天真的我说是干虫子：用绳子把虫子吊起来然后绑在竹子上，然后用钩子把虫子肢解，然后耐心的看着。于是就变成了干虫子。爸爸摇摇头，带我去了池塘。他拿着材料：竹子、绳子、钩子和一些蚯蚓，给了一个：的思想者。想想吧。我还是个和尚——我想不通。我就这样呆了半个小时。直到这一幕出现在我眼前，一群孩子正拿着和我一样的工具。但是他的一个孩子拿着一个罐子。
我把材料做成鱼竿后，就挂了下来。我开始不耐烦，突然想起来还有一个条件：耐心。我只好憋着心里的火，终于给了我：鱼的答案
我拿着答案回到父亲身边，看到他真的是我的儿子，智力只有我的一半。我笑着说，‘你有我一半的智力。大家都笑了。
这是一个很有意思的问题，不仅让我用脑，体验家乡，也让我学会做事要有耐心和耐力。你意识到了吗？
【第5篇】难题作文800字-小学五年级作文
难题
在一个人的一生中，我们要走过很多路：胜利之路，奋斗之路，困难之路，阳光之路.但是每一条路都会有巨大的障碍等着我们，给我们一系列的难题。正是这些难题倍增了我们过每一条路的信心，而这些难题的领导者就是——困难。有人说困难好，有人说困难不好，有人说困难好，就会说：“困难总会让我们的生活光芒万丈，学会坚强，学会努力。”说困难不好的人会说：“我们还年轻，不应该年轻的时候那么不快乐。”你觉得困难是好是坏？
小时候学过一首歌谣：困难如泉涌。弱则强，强则弱。如果我们从小就学会接受困难和困难，有时候我们做的几乎每一件事都会遇到困难，那么每次和他们竞争，久了就学会坚强，长大。这不是在默默的为我们的人生之路打基础吗？只是我们感受不到它的力量。
遇到困难的时候，不要退缩。比如我在轮滑的时候摔了好几次，主要技术都没学会，就想放弃，不想再学了。这时路障给了我们一道难题，让我放弃。就是在这个时候，我更加努力地学习，最后，我学会了轮滑。记得还有一次，和父母去爬山，山很陡。我看到山和天几乎连在一起了。我很害怕，不敢上去。我终于走了一会。低头一看，又下去了。我看着父母上了山顶，可我还在山脚下犹豫。终于，我突然想起来，困难就像弹簧。弱则强，强则弱。于是，我又鼓起勇气，心想：这不就是个难题吗？你怕什么？只是小困难。等我长大了，会有很多大的困难。那么我该怎么办，退让？我想了想，冲上去，心里充满了喜悦。
问题不难，只要我们有毅力、勇气、自信和毅力=解决问题的方法。我们必须学会与困难的问题竞争，以便战胜障碍，通向光明的道路、成功和未来。遇到难题就不要躲，遇到困难就玩捉迷藏，这样长大了就一事无成了。年轻的时候要面对困难，找到真正的自己。同学们，学会坚强。为了我们的未来，我们必须战胜困难，并将它们战斗到底。
【第6篇】如何解决学习中的难题作文1200字-小学五年级作文
这篇文章是这样的：去年9月14日下午2点，河南省邓州市苦东镇石寨小学二年级少先队员迪什和同班同村的小伙伴石磊匆匆赶往学校。离学校不到两英里的地方，两个年轻人突然从玉米地里跳出来。两个人二话没说，抓起一个孩子，放在事先准备好的麻袋里。石磊很瘦，很快就被歹徒装进了口袋。至于聪明的小舒迪，他心里知道自己遇到了坏人，马上想到了学校老师经常讲的自救法。他又踢又咬歹徒，说他不会钻到口袋里。10多分钟过去了，混混们见没办法了，就放开了小时弟，迅速从玉米地里发动摩托车，拖到小时磊面前飞走了，看着小伙伴被坏人劫持，小时弟着急了.
看了这篇文章，觉得小迪很聪明很勇敢，他用拳打脚踢劫持歹徒来拖延时间，让他们无法作案。这是对的。总的来说，小迪做得很好。
另一方面，歹徒很愚蠢。他放了小时迪，就是他放了一个能报110的人；歹徒也很蠢。他为什么不开诚布公的存钱？相反，他通过抢劫来省钱。所以我觉得歹徒很蠢。我应该学习小迪的机智和勇敢，当遇到坏人坏事时，我应该报警并勇敢制止。做一个合格的小公民。
【第7篇】遇到数学难题，怎样解决作文900字-小学五年级作文
对自己有信心，这是前提。有的同学连课本上带“*”的题目都不看。他们认为很难提高标题。看了也没用。反正他们是不会做的。俗话说：“镜子越擦越用头。”如果不认真思考这个难题，就浪费了锻炼头脑的机会。时间长了，脑袋会变得迟钝，迟钝。如果你对自己有信心，你会认真思考困难的问题，你的头脑会变得灵活。所以在解决难题的时候一定要对自己有信心，这样才能考虑下面的解决办法。当然，你不仅要对自己有信心，更重要的是，你必须掌握一定的基础知识。你必须记住、理解和掌握书中的概念、定义和公式。这些基础知识可以在解决数学问题中发挥关键作用。
当你遇到一个数学难题时，你应该首先仔细检查这个问题，找出它的含义。就是看到题目的时候要仔细阅读，把题目的意思理解透彻，然后开始写，这样在解题的时候就不容易出错了。就是因为这个原因，“磨刀不误砍柴”。二是考虑用什么方法解决问题。下面我将总结和分析我用来解决实际问题的几种方法如下：
(一)线图法：即根据题目中给出的已知条件，画一个线图，
题目中的数量关系直观地表达在纸上，可以启发我们思考和交流“已知”
和“未知”来帮助我们回答问题。
(二)综合方法：多步骤应用问题从已知条件的应用问题中，选择两种
有直接相关的已知条件形成简单的应用问题并找到答案；把这个答案作为一个新的条件，然后用另一个已知的条件形成一个新的简单的应用问题，然后找到答案；就这样，一步一步，最后一个简单的实际问题就是这个实际问题。比如，在我们的书中，我们经常使用“知道和——”这样的提示来表达这种思想。
(3)分析方法：从应用题最后一题开始，找出回答这个问题需要的两个条件，对比题目中的条件，看哪个已知，哪个未知；把这个未知条件当成一个新问题，找出解决新问题所需的两个条件，然后对比问题，看是否都是直接已知的条件；直到找到所有已知条件。在书里，像“问-
最后，检查并写出答案。这也是至关重要的一步。如果方法懂了，答案写错了，那就浪费了之前所有的成果，很可惜。
学习需要一步一个脚印，解决数学问题也是如此。既要有好的解题方法，又要掌握基础知识，不走捷径。古人云：“蜀山路难行，学海无崖作舟。”只要你有扎实的基础知识，掌握正确的解题方法，任何问题都可以迎刃而解。
【第8篇】我学会了攻克难题作文900字-小学五年级作文
你什么时候觉得自己很棒？当然，在取得一些成绩之后，是时候让别人给你竖起大拇指，一次又一次的表扬了。
记得四年级第二卷，我们学校举办了奥林匹克数学竞赛。每个班选十个优秀学生，我入选。
我知道这个成绩应该为班级争光，更重要的是，应该考验我的真实水平。于是，在比赛前一周，我开始进行“魔鬼”项目，我认真学习妈妈给我买的数学书。我还复习了所有考上数学实习的“三新精英园”。谁知道，复习了一半，就遇到了两个“拦路虎”。我下定决心要摆脱这两个“拦路虎”。于是，我开始招征服，我用公式法使第一行无效，于是我用了“终极杀手”——方程。我上名单很久了，脑子就像进水了，我被打败了。越做越急。感觉有点心慌，应付不了。正准备停战，间瞬脑中闪过一个方案，我如鱼得水，拿起青龙刀刷刷刷地解。最后第一个“拦路者”被我截了。所以很感兴趣，追求乘胜追击。和第二个“拦路者”打了几个回合，一次又一次被打败，我继续绞尽脑汁思考。十分钟后，我还是没有破敌的打算，又开始焦虑了。我也想冲出一个聪明的计划。但我非但没有冲出任何“聪明的计划”，反而变得更加焦虑和愤怒。我别无选择，只能暂时休战。我站在窗前，深深地吸了一口气。突然想到我手下有两个将军，“分裂原则”和“缩小方案”，于是我请他们帮我打一战。我巧妙地运用了这些原理，这两位著名的将军帮我用剑斩杀了第二个“拦路者”。我很自信，我身后的“拦路虎”都被一个个攻破了。我对这场比赛充满信心和自信。
“好事多磨”。最后经过日以继夜的奋战，我在这次考试中获得了“一级”荣誉称号——一等奖。学生们非常羡慕。我满心欢喜，欢呼，激动。经过这场战争，我越来越喜欢奥数，有时候也不会请父亲诸葛这个赚钱的军事家给我出主意，让我的奥数水平大增。
不劳无获。经常觉得自己还行。如果我继续这样学习，我应该会有一个美好的未来。自信自强，成功就在你身边。相信你能做到，你的未来就在你手中。只有把握今天，你才能有光明的未来。
河南省平顶山市新华区胜利街小学五年级张旭：
【第9篇】难题作文700字-小学五年级作文
难题
今天早上，当我来到教室的时候，我发现我的同学们正在兴高采烈地跳绳。然后我突然意识到我没带跳绳——！
体育老师郑老师，全年级出了名的凶。如果空手去上课，注定要被郑老师治一顿大餐的惩罚。我该怎么办？怎么办？我一直在心里问自己。突然，一个想法在我心里萌发了。我决定请病假！
越怕鬼敲门，鬼越敲门。看来今天的时间过得更快了，不一会儿就是体育课了。“郑老师不信怎么办？”“郑老师要不要检查跳绳？”已经解决的问题现在又弹回到我的心里。
终于，下课铃响了。郑老师准时出现在我们眼前。“今天我们跳绳，让我先检查一下跳绳！”“老师，我的脚受伤了，我不能跳了！”好像是有人操纵我说完这句话，我甚至怀疑这不是我说的，但是我的猜测很快就被同学们狐疑的眼神否定了。郑老师将怀疑的目光转向我的眼睛，那眼神仿佛是一把利剑，让我很难受。
“你带跳绳了吗？”“对，楼上！”我好像是一个在北方编程很好的机器人，报告了在我脑子里重复了很多遍的说法。“那好你去休息吧！别人左转跑！”终于通过了！只听清楚了前半句。至于后半句说的，好像被马赛克模糊了。“没错！你跳绳后就可以自由活动了！”我惊呆了，全班像兴奋剂一样跳了起来。
如果我早知道今天，为什么要在一开始？世上没有后悔药！转眼间，这群吃了兴奋剂的同学已经跑了两次，跑得上气不接下气。郑老师在吹口哨。我应该承认我的错误吗？没门！今天没有同学没带跳绳。如果我这样出去读书，会被嘲笑的。我去不去？
自由活动开始了，辛苦都来了。学生们像脱缰的野马一样享受着超市的狂欢。我像偷油吃的小老鼠一样看着他们。这一刻，千言万语，千言万语都变得苍白无力，我们不能让这一切再次发生。
我们能回到过去吗？我好想召唤一只哆啦a梦，让时光倒流。看来我的选择是错的！
【第10篇】与难题战斗到底作文100字-小学五年级作文
20世纪50年代，在一所中学，一位物理老师课后给学生布置了一道思维题，要求他们独立思考，通过自己的努力解决。
这是一个中学生的难题。对物理不感兴趣的学生自然不会用脑子思考。有些偏爱物理的同学想了想还是解决不了，就放弃了，等老师的回答。
五年级：尧尧
【第11篇】难题(转载)作文100字-小学五年级作文
我的问题是
一生中
如何保持一个
记忆如水和酒
在许多年后的那些相似的夜晚，
我们该如何重述此刻的风
此刻云
现在在芬芳的草地上
小溪流水的声音
当举杯向过去，
怎么才能每次都喝醉
允许你自己
在瓶子前面
微微流泪
困难真的不在这里。
我的问题是
告别后
你怎么能总是用一种
平静如冰，温暖如火
给你
-席慕蓉
【第12篇】2010年重庆高考作文题《难题》作文600字-小学五年级作文
遇到困难你会怎么办？勇往直前，还是一点点后腿？
曾经听过一个故事，美国有一家牙膏公司，产品很受消费者欢迎，年营业额蒸蒸日上。但当业绩进入第十一、十二、十三年，就停滞不前，每个月保持不变的数字。总监部对这三年的表现表示了极大的不满，于是召开了全公司经理层的高层会议，商讨对策。开会的时候，一个有名的经理拿出一张纸上只写了一句话：把现有的牙膏嘴扩大一毫米。总统立即下令更换新包装。这一决定使公司的营业额在第14年增加了32%。
这个难题要付出多大的代价！然而，一个小小的改变却产生了意想不到的结果。当我们面对新知识、新事物或新想法时，我们永远不要封闭自己的头脑，把它们抛在脑后。我们应该把头张开一毫米，接受新知识和新事物。也许一个新的想法可以给我们很多启示，从而提高我们的表现，改善我们的生活。这样问题就解决了。
我觉得，其实没什么好怕的。只要你多动脑筋，多一点信心，多一点前进的勇气，你的问题就解决了。
当我和妈妈出去做早操的时候，我们抓到了一只蝴蝶。它渴望野外，每天躺在窗前。我每天喂他一些糖水，让他精力充沛。它似乎接近人类，吸收了一点人类的智慧，终于有一天，它消失了。我们以为它在某个地方悄悄死去了。没想到，当妈妈打开窗户给花浇水的时候，它突然飞了出来，它的生存问题就解决了。
当一只蝴蝶遇到困难时，它会动动脑子，想出解决办法。这件事给了我启示：当我们遇到困难时，不要灰心，不要退缩，迎难而上，我相信你一定会成功！
山西省太原市清徐县工人儿童第二学校五年级一班：后巷
【第13篇】难题作文500字-小学五年级作文
三四岁：哥哥一把抓住我说：“如果你答对了下面的问题，请吃糖！树上有五只鸟，猎人用枪击落了一只。还剩多少？”“四。”我不假思索地回答。哥哥生气地说：“不！‘啪’的一声，鸟不吓跑吗？”
五岁：幼儿园，阿姨用甜甜的声音问“树上射鸟”，我忙不迭地回答：“没有！”大妈很高兴的夸了我一句，以后好像就凉了。
入学考试：天啊！这是什么世界！让我再赢一次“树上打鸟”。这次我慢慢回答：“可能不是，因为枪响了；可能有4个，因为是假鸟，或者是‘消音器枪’；可能有一个，因为鸟太笨了，耳朵有问题.阿姨马上宣布我考上了。
十岁：过年联欢晚会，我妈带我去玩，看到“树上射鸟”。我毫不犹豫地回答：“没有，因为鸟儿被枪声吓跑了。”我正得意洋洋地吹嘘自己，准备拿礼物，大妈却说：“正确答案是不打鸟。”我反驳道：“不，有很多可能性！”阿姨不耐烦的说：“别胡思乱想！正确答案只有‘禁止射鸟’！”
十二岁：我妈突然进我房间问我“不准打鸟”。我回答：“不许射鸟！”但是我妈说：“没了！或者……”然后说很多可能。
唉！这个问题太难了！树上有五只鸟。猎人用枪击落了一架。还剩几只鸟？我不知道。你猜怎么着真是莫名其妙！
【第14篇】这是一个难题''作文500字-小学五年级作文
世上有很多苦，但也有很多乐；世界上有许多微笑，但也有哭泣；世上有许多容易的事；但是也有困难的事情。小时候遇到过这个难题：一根竹子，一根绳子，一条虫子，耐心，一个儿子=什么？
有一天，爸爸带我回爷爷家。我祖父是一名退役士兵。现在他既快乐又清闲，他承包了一个池塘，并在里面养鱼。现在是夏天，也是这些鱼长大的季节。父亲给了我这样一个问题：一根竹子，一根绳子，一条虫子，耐心，一个儿子=什么？那时候天真的我说是干虫子：用绳子把虫子吊起来然后绑在竹子上，然后用钩子把虫子肢解，然后耐心的看着。于是就变成了干虫子。爸爸摇摇头，带我去了池塘。他拿着材料：竹子、绳子、钩子和一些蚯蚓，给了一个：的思想者。想想吧。我还是个和尚——我想不通。我就这样呆了半个小时。直到这一幕出现在我眼前，一群孩子正拿着和我一样的工具。但是他的一个孩子拿着一个罐子。
我把材料做成鱼竿后，就挂了下来。我开始不耐烦，突然想起来还有一个条件：耐心。我只好憋着心里的火，终于给了我：鱼的答案
我拿着答案回到父亲身边，看到他真的是我的儿子，智力只有我的一半。我笑着说，‘你有我一半的智力。大家都笑了。
这是一个很有意思的问题，不仅让我用脑，体验家乡，也让我学会做事要有耐心和耐力。你意识到了吗？
【第15篇】我战胜的难题作文600字-小学五年级作文
一个周六的下午，我在家练习奥数。第一个和第二个问题很快就被我想出来了。当我完成第三个问题时，我无法解决它。这是“分到底”一章中的一个题目。我打开教程，反复检查。但是事情总是会出错，书上也没有对应这个问题的教程。所以我下定决心要自己算出这个问题的答案。
首先，我想到了老师今天上课说的方法；然后我找到了相关题目的公式；最后根据我对题目的理解得到了一些数据。做完这个的时候已经是下午三点了。我从来没有遇到过晦涩难懂的问题，更不用说思考了这么久的课题了。但是，我不会让这个问题成为我。我是国家二等奖，在奇妙的数学花园里解题！我相信这个问题一定有解决的办法，我会想办法的！是的，我需要先找到xy，这样就更容易找到x了，就是这样！
根据一些数据，这个问题要求我们在2x3y6中寻找xy。已知这个数是72的倍数，它告诉我们y 9= 7，所以y=3。但是如何找到x呢？我想不出任何办法。我是不是被这个问题打败了？没有！这不是我的性格。问题越难，我克服它的意志就越强！我一定要做到！
突然想起这个数可以被72整除，也可以被3整除。只要每个数字的数字加起来能被3整除，就容易了。2 3 3 6=14.如果是22336，就不能被9整除。如果是24336，就满足所有要求！
终于解决了这个问题，开心得说不出话来。那时快四点了
我跑到钢琴前，用美妙的琴声表达我的喜悦和激动。
我克服了这个难题，克服困难就像是“风雨后见彩虹”的感觉，真好！
小学其他年级同类作文
哈佛难题大家解
每个人都解决哈佛问题
“丁铃铃！”上课铃响了。沈先生红着脸走进教室，和蔼地说：“同学们，你们知道哈佛大学吗？”同学们，你们知道哈佛大学吗？”学生们异口同声地说：“我知道。“后来，沈先生给我们介绍了世界一流的著名大学——哈佛大学。之后老师就来当哈佛大学的考官了。考上哈佛大学的一个难题。听完之后，我真的很紧张。这次活动应该算是对这位小姐智力的一次考验。沈先生说，如果你解决了这个哈佛问题，你就有20%的机会进入哈佛大学。真的希望瞬间拥有爱因斯坦所有的知识。那样的话，这个不为人知的哈佛问题对我来说不是小菜一碟吗？当时我的心怦怦直跳，十五桶水，像兔子一样跳来跳去。
正当大家的心快要提到嗓子眼的紧张时，沈老师揭开了哈佛难题的神秘面纱，投影屏幕上出现了一些奇怪的数字。看了这个题目(不好意思，我的电脑技术有限，打不出这些图案，也找不到)，感觉大惑不解。这是什么？我搔着耳朵沉思，但还是很迷茫很迷茫。我心想：是我比别人笨，还是我为什么解决不了？越想越着急。当我焦虑的时候，我的思想更加混乱。这时，我看到一些学生骄傲地举起了手。现在，我更加焦虑，甚至想放弃。突然想起著名作家笛福的一句名言：我心中的危险要可怕一万倍。我突然变得自信起来，沉浸在解决问题中。这时，沈先生来了个友好的提醒：“同学们请注意，这些都是轴对称图形！”听了老师的话，我的信心飙升了好几倍。我赶紧更仔细的去看了看这群甲骨文一样的数字(不知道是图案还是文字)，还是没看到什么规律，只好随便涂了一个数字。这时，老师宣布了答案：是一个倒6，一个正6(但画成花篮形状是不正确的)。为什么答案是这样的？原来每个图形都是一对数字相反的图形，比如葫芦状，由两个不同的三组成。
你总是要冷静地面对事情，不是吗？有时候，你千万不要惹上麻烦，因为如果你改变了你的想法，你可能会有所作为。
这次解决哈佛问题真有意思！真的让我意识到，如果我学会仔细观察，有信心克服困难，哈佛的问题并不难。
（六年级，800字）
全家动员解难题
全家动员起来解决问题
江苏省常熟市谢桥中心小学6 (4)班徐兴田
a3版897，《小学生数学报》有这样一个关于“挑战自己”的问题：“两筐水果重量相等。如果从第一个篮子里拿出4公斤水果放入第二个篮子，那么第一个篮子就比第二个篮子小。第一个篮子里有多少公斤水果？
我一得到问题，脸上就充满了喜悦。觉得：这个问题太简单了。于是我找到了单位“1”，发现单位“1”是第二个篮子的千克数，但是第二个篮子的千克数未知。如果我找到第二个篮子的千克数，我就知道第一个篮子的千克数。(因为两筐水果重量相等)
“已知量已知量对应的分数=单位“1”。此时已知量是第一篮4 kg，其对应的分数不是第一篮小于第二篮。
4 =16(千克)
这时，爸爸走过来看了看，说：“从第一个篮子里拿出4斤，放到第二个篮子里。第二篮应该比第一篮多8斤。”
我一听，百思不得其解。爸爸看了，说：“比如篮子a和篮子b，以前都是8斤的水果。这时a篮拿出4斤放入b篮，然后a篮还剩4斤，b篮在原来的8斤基础上再加4斤。现在有12斤。12斤8斤不是比4斤多吗？所以第二篮应该比第一篮多8 kg，应该是8 =32 (kg)。对！”
听到这里，我突然意识到，我爸爸很聪明！看着爸爸沾沾自喜的样子，另一边的妈妈笑着说：“你可以把答案代入原问题，检查一下。也许你父亲做错了什么！”
对！这是个好办法！
32-4=28，计算a筐给b筐后还剩多少公斤；
32 ^ 4=36kg，计算第二个篮子加4 kg等于多少kg。
36=9千克
36-28=8公斤，
哎，怎么算比第一篮多9斤，而不是多8斤？
这时，我和父亲都是张耳僧人。我该怎么办？我们反复推敲这个话题。最后我发现单位“1”是当前第二筐的公斤数，而不是原来第二筐的公斤数。
(4 4)=32(公斤)，这是现在第二个篮子的重量
32-4=28 (kg)是原第二筐的重量，即第一筐的重量。
我们长吁一口气，全家人都笑了。这时我也明白了一个道理：“一个人如果肯动脑，肯坚持，任何问题都可以解决。”
（六年级，800字）
挑战我们的难题
《读者》上有一篇短文，值得思考。下面是我的一段摘录：“一个老人在街上被自行车撞倒，肇事者跑了。有消息说，一个骑自行车的女孩停下来帮她，她不想被周围的公众指责为肇事者，但被帮助的老人没有说实话。
孩子问：应该帮助伤者吗？存不存？
问题是：是教孩子勇敢，还是在面对“多管闲事”时装聋作哑？
很简单，出于良心，教孩子勇敢是很自然的，但是遇到以上的事情怎么办？安静的.面对这样的事情，我只想知道当时人们的心理，那个女生善良；大众被假象所迷惑；但老人在别人的帮助下，并没有帮她洗清冤假错案。他不讲“滴水之恩，涌泉相报”，不肯给别人清白。难道他只是想得到他应得的奖励而“陷害”别人？这样做肯定会在女生心里留下阴影。这就是雷锋越来越少的原因。
作为21世纪的青少年，我们应该发扬乐于助人的传统。即使遇到很多痛苦的误会，也不能失去良知。面对“多管闲事”选择装傻，必然会被别人鄙视，但值得我们思考的是：为什么会出现这种现象？
社会如此复杂，仍然有许多问题挑战我们。我们能做的就是问心无愧。
（六年级，400字）
