【第1篇】一年级作文看图写话
丁，下课了，操场浪如大海，动物学校的小动物们都跑出教室，小斑马大摇大摆地走出来说：“我是最棒的，我的动作比任何人都漂亮。”小斑马摇着尾巴，点点头，扭着脖子踢了一脚。看着小斑马可爱的样子，鹿有点不服气，于是骄傲的走过来说：“你丑的动作比我好看！”小鹿一会儿直线跑，一会儿弧线跑。太壮观了！这时，小青蛙跳了出来，"呱，呱，呱，你有什么本事？"小青蛙骄傲地跑到湖边，跳进水里，做了一个有趣的游泳动作。他骄傲地对大家说：“我是动物中的男高音。听，我的歌声多美啊。”然后在动物们沉醉的时候，他呱呱地叫，唱着动听的歌。可爱的兔子跳了出来，打断了青蛙的歌唱。他对动物们说：“不要再争论了。你们都有自己的优势。不能只看自己的优点，而说别人的缺点。你们要团结友爱，互相帮助，取长补短。"
听了兔子的话，大家都脸红了，也不吵了。兔子建议大家唱《团结歌》，大家同意了。唱歌跳舞的动物在地上画了一道美丽的彩虹。啊！那是他们架起的友谊之桥！丁下课了，操场像大海一样波涛翻滚，平静下来，动物们带着愉快的心情回到教室。
【第2篇】一年级作文看图写话
燕子和啄木鸟(看图写字)
袁颖
春天来了。在一个开满鲜花的早晨，一对从南方飞回来的燕子遇见了去年的老朋友啄木鸟。啄木鸟问：“你去哪儿了？”燕子说：“我们去南方过冬了。”啄木鸟说：“怪不得找不到你。欢迎回到这个大家庭。我们可以抓虫，再一起玩。”
【第3篇】一年级作文看图写话
今天是星期天，天气很好，晴朗的天空飘着白云。早上七点，妈妈来我房间叫醒我。她说今天带我去公园玩，我赶紧下床。早饭后，我和妈妈来到公园。公园里有很多人，一些人在放风筝，一些人在玩游戏，一些人坐在草地上聊天。我和妈妈来到一个花坛，我看到花坛里的菊花盛开了。在阳光下，它们又大又漂亮。于是我弯腰捡了一个带回家。我妈让我看到后不要马上摘。她说，‘爱护花草树木的孩子是好孩子。’…
【第4篇】一年级作文看图写话
今天早上，小明在回家的路上，边走边吃香蕉，顺手把香蕉皮扔到路上。
走着走着，他突然抬头，看到他面前的八个字：“保护环境，注意卫生”。小明想：你刚才不应该把香蕉皮扔到地上。于是，他赶紧往回走，弯下腰捡起香蕉皮扔进路边的垃圾桶。“我以后一定小心不要乱扔垃圾！”小明暗暗下定决心。
【第5篇】一年级作文看图写话
看图写超市
一天，小文和妈妈去超市买菜。
小文和妈妈来到一加一超市，妈妈带着购物篮去了菜地。小文看到了绿黄瓜，金玉米，紫茄子，红得像灯笼的西红柿。小文流着口水，指着西红柿对妈妈说：“妈妈，我今晚想吃西红柿炒鸡蛋。”妈妈说：“好吧，我给你买些又大又甜的西红柿。”小文说：“谢谢妈妈。”
买了所有的东西，小文和她妈妈高兴地回家了。
【第6篇】一年级作文看图写话
聪明的花花说：“今天万里无云，春风刮风。我们为什么不踢球？”大家争相赞同。
他们高兴地把球拿到湖边，用各种各样的技巧踢它。
我徒然兴奋，把球踢进水里，爬上树，看着球飘向远方。他们像热锅上的蚂蚁，一个个摸不着头脑，就是想不出办法。
这时，蓝蓝看见一群鸭子在湖里玩耍。蓝蓝很尴尬，犹豫地说：“鸭哥哥，你能帮我们把球推上去吗？”鸭哥笑着说：“好吧，我们最喜欢帮助别人了！”他们有的用翅膀推，有的用嘴推，最后把球推上去。“我们成功了！”小猴子高兴地哭了，花花说：“谢谢，我们一起玩吧！”鸭哥哥谦虚地说：“我们不会踢足球，我们去踢吧！”说完就游走了。
小猴子们怀着对小鸭子们的感激之情玩着球，在空中飞翔的小鸟们看到小猴子们开心的场景，会意地笑了。
【第7篇】一年级作文看图写话
您好：
我是一名小学老师。这是我们班一年级学生学完拼音后写的。如果可以的话，我再贴几张稿子。其他小朋友写的也很有意思。
有雾的
一年级一班
周玉阳
早上下去排队晨练的时候，看到雾。我望向远方：我看不到沿路的松树，也看不到建筑。他们似乎被一层神秘的面纱所覆盖。我不喜欢雾天。我感到不安。雾天跑步就像猜谜语。我猜不出我脚下是否有石头。我以为太阳公公会很快出来，让我们的校园明亮起来。
吃饺子
一年级一班
周玉阳
我奶奶周六包饺子，饺子像听话的小鸭一样排着队。水开了，奶奶把饺子放进锅里，饺子像一群听话的小鸭子一样跳进水里。心里舍不得吃。但是饺子熟了，香喷喷的味道让我口水直流，我就一饮而尽。但是吃了饺子，心里有一种说不出的感觉。
讲师：张明利
【第8篇】一年级作文看图写话
早上一起过来，打开窗户发现外面飘着雪花。小康高兴得跳了起来。我立刻穿上衣服，出去玩雪。
过了一会，雪停了，小明来了。我堆了一个雪人，和他打雪仗，很开心。
今天过得很开心，好开心！
【第9篇】一年级作文看图写话
图文并茂的温馨家庭
晚饭后，小明的父亲建议说：“暂时不要看电视。”
小明和他妈妈同意了。于是，小明一家人坐下来看电视，慢慢欣赏起电视的精彩表演。
爸爸一边吃水果一边看电视。小明一边吃平果一边看电视。妈妈一边吃葡萄一边看电视。
今天看电视真的很有趣！这真是一个幸福、快乐、温暖的家庭。
请记住：
【第10篇】一年级作文看图写话
写作水平是一个人语文素养的综合体现。小学一般从中年级开始写，低年级写可以为以后的写作打下一定的基础。为了贯彻《课标》精神，我就如何培养一年级儿童的写作能力做了以下尝试。
第一，立足口语，激发写作欲望
初入学校的孩子有很强的说话欲望，老师应该热爱和珍惜这种欲望。学完拼音，孩子进入了系统识字学习阶段，这个时候我也开始训练他们写单词。
比如在学习第一篇课文《一去二三里》的时候，我在课堂上设计了这样一个环境：我先问“你看这首诗的时候好像看到了什么？”你听到了什么？”同学们热情洋溢地描述着不远处的一个烟雾缭绕的山村，山顶上有几个亭子，山路两旁有一幅“山村美景”和五颜六色的鲜花。然后，我进一步激发了学生们的想象力：“如果你是这幅画中的孩子，面对如此美丽的风景，你会对我们说什么？”孩子们更感兴趣，争先恐后地说：“看，那里有一个如此美丽的亭子。我们赶紧去那里捉迷藏吧！”有的说：“多美的山村啊！这是我的家乡，欢迎大家来这里参观观看！”.同学们兴高采烈的时候，我趁机对他们说：“如果你们把愿望写下来送给父母，相信他们会很高兴的。你愿意这样做吗？”这一举措得到了孩子们的热烈响应，开启了他们学习写字的第一幕。
说话是写单词的基础。教师必须为孩子创造说话的情境，搭建说话的平台。教师应该在学生充分发言的基础上，把热情转向写单词。不要让孩子害怕写单词，鼓励他们说什么就写什么。如果有的孩子暂时不会写字，老师也不用强求。我相信在未来，他们会被其他孩子的文字感染，逐渐学会写字。激发和保持孩子的写作热情和欲望是培养孩子写作能力的第一步。
第二，教材提供了一个写单词的平台
人教版(一年级版)语文实验教材选用的课文时代鲜明，人文精神和情感因素丰富，语言规范，质量优美，贴近儿童生活，教师可以充分利用它为学生提供一个写单词的平台。
比如在学习课文《四季》的时候，我让同学们联系生活实际，说说从春夏秋冬还能看出什么。孩子们调动起自己的生活积累，讲述着生机勃勃、百花齐放、硕果累累、白雪皑皑的四季。然后，我给他们看了我自己的关于四季特点的多媒体课件，让学生用优美的音乐感受和体验美丽的四季。画面已经过去，但孩子们还在深深陶醉。这时候我启发鼓励他们写下自己喜欢的季节，收到了不错的效果。有的孩子写道：“阳光洒在绿草上，多美的春天！”有的写道：“春风习习，吹绿草红花。田野里开满了鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞。”有的孩子写道：“春天，鸟儿从南方飞来；夏天，树长得很茂密；秋天，树木从绿色变成黄色；冬天，白雪皑皑。多美的季节啊！我们必须热爱这美丽的大自然！”.孩子们描述四季的美丽图画，表达他们对四季的钦佩。这一结果不仅丰富了学生的语言，发展了他们的思维，而且培养了他们的情感，加强了他们的道德修养，培养了他们健全的人格。
教师不仅要依靠教材，还要充分利用现实生活中取之不尽、用之不竭的语文教学资源。有一次，我正在上语文课，突然天上飘满了大雪花，我就让孩子们趴在窗前欣赏。孩子们一边欣赏着雪花，一边惊讶地看着，聊着。我趁机问他们：“你们觉得这雪花长什么样？”孩子的想象力丰富多彩，有的说像柳絮，有的说像棉花，有的说像羽绒，有的说像羊毛……我欣赏完鼓励他们用笔写下来。
第三，评价对方的手段，享受写词
孩子们写完之后，我总会抽出时间让他们大声朗读自己的“杰作”，然后老师和学生一起点评。这种评价主要是鼓励、表扬等正面评价。当然，如果有孩子出现错别字、错句或拼错(我鼓励学生对不会写的单词使用拼音)，我们也会提出修改意见，孩子也会欣然接受，并对提出的学生表示感谢。
通过学生、老师和学生之间的交流和相互评价，让孩子知道哪些优点应该吸收，哪些缺点应该避免，取长补短，同时鼓励那些写得好的学生和那些暂时写得不好的学生，让他们的写作能力不断提高。我们班有个小男孩，刚开始只会写一两个简单的句子，但是通过互评活动，写作能力明显提高。后来，他写下了这首诗：
《月亮和星星》
月亮，月亮，
月亮是母亲。
星星，星星，
明星就是娃娃。
月亮的嘴笑了，
星星的眼睛眨着。
好月亮，好妈妈，
好明星，好娃娃。
当他读完这首诗时，其他孩子忍不住为他鼓掌。这时，那高兴而自豪的表情占据了孩子的整张脸。在孩子们的心目中，阅读自己的作品是特别自豪的。
我们班也有专门为此而设的专栏，上面可以列举出孩子们的“杰作”，极大地激发了他们写词的热情。孩子们经常主动粘贴他们写的单词。下课后，他们围着专栏看着，交流着，享受着写文字的乐趣。
写作训练不仅能让学生巩固自己的汉字和拼音，还能为以后的写作打下坚实的基础。同时，使学生获得基本的语文素养，满足新时代《课程标准》对人才的要求。借助“展示桌”拓展学生的识字空间
【第11篇】一年级作文看图写话
作文教学网络作文库
写1:妈妈，爸爸，老师，同学是我们接触最多的人。你最想告诉你心里的人是谁？写下来。
我想从心底告诉爸爸妈妈：
妈妈，我想对你说，谢谢你的好意，长大后我会孝敬你的！
爸爸，我想告诉你，你的幽默给了我一个快乐的童年！
写2:你喜欢你的小书包吗？他是什么颜色，上面画的是什么，里面有几层，有什么用.写下来，把你的小书包介绍给大家。
我的小书包
我有一个漂亮的小书包。它是红色的。我很喜欢。上面有两个可爱的小女孩。他们手牵着手，很开心。它有三层。最大的一层是我放大书的地方；中间一层是我放书、纸、铅笔盒的地方；最小的一层是我放杂物的地方。
我很喜欢我的小书包！因为它跟了我两年。要是能陪我上六年级就好了！
写作3:看图写单词
喜欢草
一天，我做完作业后，去院子里玩。突然，我听到草在喊：“救命！救命！”微弱的声音在我耳边盘旋。我立马跑到——。有两个小男孩在草坪上踢足球。我赶紧说：“不要在草坪上踢足球！大家都有责任爱护花草！”两个小男孩尴尬的说：“我们知道，我们去别的地方玩。”我笑着点点头，去玩了。
作文教学网络作文库
【第12篇】一年级作文看图写话
昨晚下了一夜的雪，地上有一层厚厚的雪，好像用一床白色的被子盖住了大地。天亮了，雪停了，雪成了孩子们的游乐场。有些打雪仗，有些堆雪人……看，小明和红红在玩雪人游戏。小明先做了一个大雪球作为雪人的身体，然后做了一个小雪球作为雪人的头。红红找到了一条围巾、一顶帽子、一把扫帚和一串糖葫芦……然后装扮了雪人。从远处看，雪人在咧着嘴笑。太可爱了！…
【第13篇】一年级作文看图写话
牛瑞鹏看了看图片，写了饭后的话
第二实验学校一年级一班牛瑞鹏
一天晚饭后，李小明正在做作业。爸爸在看报纸，妈妈在洗碗，爷爷奶奶在看京剧。
他们家太幸福了！
教官崔美茹
【第14篇】一年级作文看图写话
一天，小华正在做作业，这时他看见他爸爸回来了。他很累。我去找父亲，对他说；“我为你捶胸顿足。”我拍了拍父亲僵硬的背，觉得他轻松多了。
爸爸开心地对我说；“好孩子长大了，真懂事。”我的心很甜。
爸爸，我感谢你的努力！
【第15篇】一年级作文看图写话
一天，李明正走回家。他把包里的薯片拿出来，边走边吃，把包扔掉就走了。
这时，李红来了。她弯下腰，捡起包装袋，扔进了垃圾桶。李明摸着头皮说：“谢谢，我错了。”
第二实验学校一年级一班牛瑞鹏
教官崔美茹
