【第1篇】沉沉老师的话作文300字-小学一年级作文
父母给我们生命,养育我们成长。就算他们只吃三分,也会为我们尝到七分的滋味。无论我们摔得多惨,他们的鼓励和帮助都会让我们重新站起来,让我们明白做人的道理。打开窗户。当你看到一群鹅飞过时,后面一定有一些小鸟在飞。这是鹅的妈妈和它们一起学习飞翔。这不是“父母大方”吗?
以前只要遭受一点点损失,我就很生气,让妈妈安慰我很久。那点小损失总要我妈十倍偿还。有时候我会努力为自己争取更多的利益,让别人受苦。自从得知“君子量大,小人人缘好”后,我心里就忍不住打颤。我要不要做个小男子汉?所以我在《弟子规》里问自己“越来越多,越来越少”。做人要谦让,互相帮助,君子的道德修养才能日益增长。太阳的光辉滋养着我们,为什么不感恩呢?父母把我们带大,为什么不感恩?让我们都学会做绅士,让小人学会感恩!
【第2篇】沉沉老师的话作文300字-小学一年级作文
父母给我们生命,养育我们成长。就算他们只吃三分,也会为我们尝到七分的滋味。无论我们摔得多惨,他们的鼓励和帮助都会让我们重新站起来,让我们明白做人的道理。打开窗户。当你看到一群鹅飞过时,后面一定有一些小鸟在飞。这是鹅的妈妈和它们一起学习飞翔。这不是“父母大方”吗?
以前只要遭受一点点损失,我就很生气,让妈妈安慰我很久。那点小损失总要我妈十倍偿还。有时候我会努力为自己争取更多的利益,让别人受苦。自从得知“君子量大,小人人缘好”后,我心里就忍不住打颤。我要不要做个小男子汉?所以我在《弟子规》里问自己“越来越多,越来越少”。做人要谦让,互相帮助,君子的道德修养才能日益增长。太阳的光辉滋养着我们,为什么不感恩呢?父母把我们带大,为什么不感恩?让我们都学会做绅士,让小人学会感恩!
【第3篇】老师的话作文1100字-小学一年级作文
作文批改是作文教学中不可缺少的一个环节。重视作文批改,对提高学生作文水平会起到非常重要的作用。在教学实践中,我努力提高学生的自我修改能力,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。下面说说我在实践中的具体做法和体会。
一、将“详细审批”改为“轻微审批”,留有自行修改的余地。
由于老师的“细批”和“精批”,部分学生的“改革”成了空谈,矫正成了“包办婚姻”,学生自己没有改革的余地。所以我把学生作业的批改定位为:指点迷津。也就是说,教师根据作业的要求,对学生的作文给予方向性的认可,指出课文的优缺点。“你可以在作文上做一些符号(写一些方向性的文字),让学生自己修改。”(叶圣陶)给学生留有自我提升的空间。比如在批改的时候,我经常在学生作文里写这样的话:“这一段错别字很多,请你一个个‘啄’出来!”“话题稍微?聚会?眉毛是不是沸腾了?瘦照公司长亮m:我愿复制好副蓝花楹!瘦?
二、变“教师评价”为“相互评价”,培养自我提升能力。
“张文应该修改自己,学生只有学会自我修改的能力,才能把张文写好”(叶圣陶)。这就要求教师注重提高学生的自我修改能力,而这种自我修改能力的形成并不是一蹴而就的,而是通过无数次“修改”实践而获得,并通过相互交流而理解的。所以在实践中,我改变了以前“学生写,老师评”的单向交流方式,而是通过师生、生生双向、多方位的互动,让学生从中学习自我修改的方法,真正让学生“明白自己的道理,知道自己的课文”。比如在批改《我尊敬的人》(浙江教育版,第11卷,运动训练)的时候,我先让学生对自改作文进行自我评价,我用相机问了一些问题,比如为什么要这样改?你觉得加这句话有什么好处吗?这样改结局是什么意思?你认为你修改后的作文最大的优点是什么?等等,学生想让自己说话;学生没想到的是,老师用相机指出,让学生知道自己为什么改变,从而提高自己写自我改变的能力。
三、把“期末复习”改为“初评”,给予自我提升的动力。
影响自身改革的另一个因素是动力机制。以往作文批改过程中的年级“终身制”使学生缺乏改变自己的动力。所以我把矫正的目标定为:激发兴趣。也就是说,在批改初稿的时候给学生一定的分数(比如优秀,好,等等),告诉学生如果改得好,有充分的理由,可以取消原来的分数,给新的更高的分数。实践证明,这种“跳摘桃子”的方法非常成功。举个例子,有个同学对老师说:“我觉得我的字比草稿认真多了,这篇作文是我亲身经历的。虽然选材不够新,但是比较具体。另外修改后的句子更流畅,我觉得我的作文应该很优秀。”结果我毫不犹豫地给了他一个“优秀”。从那以后,这位同学一直认真修改作文,我总能给他修改后的作文打高分。从此学生渐渐喜欢上了改版,作文水平提高了。
【第4篇】写给老师的话作文150字-小学一年级作文
给老师写信
鸟儿离不开广阔的蓝天,鱼离不开清澈的湖水,我的进步离不开你的帮助。你在我们心中播下知识的种子,用汗水浇灌它们。你为我们付出了太多!
今天是你的假期,我想对你说:
老师,您辛苦了!
节日快乐,老师!
小学其他年级同类作文
老师的话
你,你,还有你,
下课了,你在想什么?
是关于你最喜欢的玩具,
我想和同桌耳语。
还是想去外婆家?
多少次了,
面对你的成就,
妈妈皱着眉头。
爸爸大声叹了口气。
你知道吗,
一年365天,
父母对你庆祝的爱,
多高多厚,
你还想要什么,
我的朋友
不要想,不要犹豫,
上升的理想之翼,
出于父母的愿望,
成为祖国的栋梁。
(六年级,100字)
张老师的话
张老师给我们讲了一个故事:他以前教书的时候,最好的班级是四年级所有复读生组成的班级,其他班的学生被踢出去。42名学生在张老师的指导下努力学习,获得杭州市雷锋中队。而且六年级毕业考试,全市最好的也在他们班。这个故事给了我很多启发。我觉得我们5 (2)班曾经是一个很优秀的群体。只要我们班每个人都严格遵守纪律,别说杭州雷锋中队,就是救都有可能。而且,我们班比他们班好多了。虽然学科不是最好的,但是我们班成绩还不错。只要我们班的同学再接再厉,我们一定会让我们班在年级上拿第一。
阿正小姐回来时,我们应该给她一个惊喜,而不是失望。
(五年级,200字)
写给老师的话
亲爱的王老师:
您好!
列日热,火云燃,夏天我们该毕业了。心里总有对你说不完的话。
你从四年级开始接手我们班,从最初的89分到现在的98分,对你来说既是希望也是挑战;从两年前的波折到现在身体健康的汉字,我们最微小的进步都是你们努力的结果
但是时间太容易忘记了。久而久之,最初的热情就忘记了。你接手的时候,我没有好好学习,你却没有放弃任何一个学生。我曾经想过:老师会把我和我那些学习不好的同学当1班吗?就这几天,我又觉得“不学了”(因为成绩下降,文笔潦草),但是你说了一句刺耳又贴心的话:好孩子不用提醒。让我知道你还看重我。
为了提高成绩,不辜负老师的期望,我在寻找“最大的穗”,然后不失时机的摘下来。
你说话幽默,会让我们在不经意间发笑,你淡淡的时尚,你也会去qq,自习课上“吱吱……”的声音真的会让我们跳起来
相遇是缘分,感谢你在这个青春的年代。带给我们不一样的记忆,未来。你是一段记忆的代名词,象征着这种独特而美好的小学生活。
最后一个月,60个人会在一起几天?屈指可数,以后一定会走到每一步,成为你的骄傲,但是我可敬的老师,祝你在芬芳的年代,桃李满天下!
朱晓六年级:罗心远
(六年级,500字)