【第1篇】学生读书论（教师手记之366）作文1500字-小学一年级作文
作为一名老师，尤其是作为一名语文老师，我希望我的学生热爱阅读。毕竟语文是读书。然而，在学生阅读的过程中，仍然存在一些让人莫名其妙恼火的情况。
班级图书馆角建立后，我班有六七百本书在教室里互相借阅，学生的阅读热情也很高，尤其是在班级借阅制度的推动下，互相交流的氛围非常好。但我马上发现，有些同学上课也看课外书，严重影响了自己的课堂学习，有的在下面偷偷看，有的干脆拿出来，就把这些同学的书收起来，要求写保证书。他们真的爱看书吗？也许我们会被他们的幻觉所迷惑。事实上，另一个学生课后不看书。看书只是他逃避上课和作业的一种方式。中午，他们很少带书看书，而是经常在走廊里跑来跑去玩。当他们不得不做作业或者坐在教室里的时候，他们会记得他们仍然要看书，然后他们会很快地举起来，不知疲倦地看着，毫不在意。这个时候他们很专注，但同时其他同学都在做作业。结果，他们成为作业拖延的对象，这导致了阅读影响学习的理论。
父母总是希望学生取得好成绩。至于看课外书的利弊，要求不多。因此，一些家长反映，他们的孩子经常沉浸在家里的书里，拒绝停下来，担心这会影响他们的健康和学习。我认为孩子爱读书，这是非常可取的。我们不能抑制我们对阅读的兴趣。但是读书要有节制，有条理，在合适的时间适量是很重要的。这个时候，父母也要起到监督的作用。而个别家长只是盲目地从一个极端走向另一个极端，对孩子的阅读习惯要么不加管制，要么完全禁止，这是不合适的。
那么孩子读书到底有多好呢？这个因人而异，因书而异，因阶段而异。有些人在看书的时候可以把内容变成自己的想法，或者记住并使用，很有帮助，而有些人只是把内容咽下去，快速浏览，对书的内容模糊地了解一件事，不去想。他们只是根据人们的意见有一些概念，所以效果不好。另一方面，书的质量也有很大关系。有些书只应该大致看，有些必须精读，有些值得收藏，有些书要反复看，有些书不值得看。阅读它们是浪费时间。往往经不起时间考验的书，不值得深读。然而，正在兴起或流行的事物，终究有其局限性和狭隘性。既有文字又有精神的书可以多看，既能增长见识，又能修身养性。读好书让人觉得香，读烂书让人觉得臭。第三，阅读因阶段而异。读自己喜欢的书，读自己理解的书，读让自己开心的书，是读书的第一阶段。这时候的人不自觉的得到更多的东西，只是通过读书来取悦自己，就像在山里旅行一样。第二阶段是看别人说好的书，比如名著、名著。读大多数人喜欢读的书可以收获很多，总有让人受益的东西。第三阶段是识别自己阅读。这就是思维阅读，没有一定的阅读基础是无法做到的。此时因解而读书，因惑而求知，是最有益的。但是我们的学生大部分还在第一阶段，大部分拿着搞笑的书看的津津有味。
读书讲究循序渐进，所以我不反对学生读通俗的儿童文学，比如杨和郑的小说。他们的作品想象力丰富，充满童趣，很受学生欢迎。但它们也有读完就可以扔掉的缺陷，经不起人们的推敲和细读，只能用于泛读。但就是这些书，让父母头疼，因为孩子总是进进出出，达到一定程度的执念。昨天有家长跟我说在怪我，不能容忍我的解释，我只好禁了全班。事实上，这些书是好的，但它们与我们父母目前需要的教育不一致，也与激烈的升学竞争不相容。所以，即使出版商夸得再好，在家长眼里还是会感冒。所以，我也借此机会让学生及时进入阅读的第二阶段。我觉得如果语文老师能在这些名著中找到读书的乐趣，那是莫大的福气。
读书是有方法的，读书的方法就是多读多读，慢慢咀嚼好书的精品。
(2006年9月26日)
小学其他年级同类作文
六〈2〉班学生读书情况的调查
1.提出的问题我们班的书角有很多书，但是书的种类多种多样。出于好奇，我做了一点调查。
2.我调查的内容主要从以下几个方面进行调查：第一：你喜欢看什么书？第二：你觉得读书对学习有帮助吗？第三项：怎么读？
我们班有32个人。根据调查，结果如下：第一项，童话中有5人，科幻中有15人，文学名著中有10人，漫画中有2人。根据这些数据，不难看出大多数学生更喜欢科普书。这是为什么？因为这些书通俗易懂，生动有趣，既能学到各种知识，又能启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀。
第二次调查结果如下：13人认为看书对自己帮助很大；只有一个学生觉得有帮助，但收效甚微。由此可见，阅读对我们的学习是有帮助的。我班有个同学经常看书，她的作文在竞赛中多次获得全年第一。第三项，有2人读完写完，10人做笔记积累单词，7人画圈画线，1人只看不做标记。结果显而易见。我们班所有的学生在阅读时都认真记笔记。这是一个好习惯。老师希望我们能坚持下去。
3.结论我找到了一些思路。我认为放学后我们不应该布置太多的作业，应该留出更多的时间阅读课外书籍，这将有利于我们的学习。另外，多看看《十万个为什么》、《百科全书》之类的科普读物，可以开阔视野。也希望家长带孩子去书店买书，对孩子很有用。老师常说：“读书坏了，写字如神。”所以要珍惜可以学习的时间，写读书笔记，对我们的写作会有很大的帮助。
（六年级，600字）
