【第1篇】博客心情（教师手记之331）作文2000字-小学一年级作文
博客，说是网络日记，但我好像没有这种感觉。虽然众多博客的增长速度比雨后春笋还要快，但真正能像日记一样被记录下来的博客却少之又少。与其说是日记，不如说是广告。那些名人博客和炒作博客，无非是扩大知名度，提高点击率，以达到自己吵人的目的。博主是禁忌。像名人这样的话，一定要经得起大众的推敲，不然会连累到自己，普通人也不敢在博客上直言不讳。毕竟“敢拉皇帝下水”的人很少。毕竟大家都生活在这样一个充满细菌的社会，一不小心就会被感染，所以人们在博客上表达自己的时候也很隐秘。从这个角度来说，博客不如日记。它要么充当虚假信息的传播者，要么承担着作者宣传自己的沉重责任。
然而，博主们还是趋之若鹜。每天都有很多新博客诞生，老博主也在不断更新发展。否则就会出现“大江大河后推波助澜”的趋势。为什么？我想我能理解的是，他们在网上有“家”的感觉，这是我7年前建网站时的感觉。感觉有东西看，很自豪，也很满足。这种成就感和满足感促使建设者不断做好，哪怕是嵌入其中(其实博客每天坚持写东西写东西是很麻烦很难的)。只是写博客和建网站不一样。博客轻松免费，见效快，适合快餐社会人们的生活节奏。在这里写作也让人开始漫无目的的在网上漫游，随意发表意见，在写作中变得专注、专注、自觉。它必须考虑读者，对自己的话负责。尽管如此，博客还是相当随意的。可以随意表达个人感受。不像别人的论文或者文学作品，要有一定的规律或者没有中心。可以根据自己的喜好来写。可以是作者心情的表达，可以是漫无目的的随意聊天，可以是自己情绪的宣泄。所以，博客的流行程度是毋庸置疑的。
但是真正受欢迎的博客有多少呢？有多少博客经得起时间的考验？有多少博客可以尝起来像作品？徐宝良井磊的博客点击率超过1000万，但她将博客整合成一本书后，并没有被很多人购买，这与人们的炒作形成了完全相反的“购买感冒”。说白了，博客虽然不乏智慧，但它既不是经典，也不是杰作，只是满足了人们的好奇心，甚至窥视到了自己的欲望。你注意到有多少博主对点击率“感冒”了吗？拼命提高点击率，我不仅每天坚持写作，还动员大量亲朋好友阅读他们的博客，请他们发表评论。在这种无休止的比较下，人永远不会满足，永远不会停止，这也是博客创始人的愿望。看到那么多人沉迷博客，每天不停的写，应该会开怀大笑。他们最直接的好处就是获得了大量的第一手资料，推动了这个社会平民的话语权运动，产生了大量的新闻，获得了大量的广告收入。这样，我们真的可以乐观地认为，我们社会的国民素质有望在短时间内得到很大的提高，尤其是书面语言表达能力和日记写作能力将得到很大的提高。只是在浩如烟海的博客中，大多只是过眼云烟。他们并没有真正理解博客的意义，也做不到。“未完成的项目”遍地开花，那些受人群驱使的人，那些来自娱自乐的人，都以“没时间”、“没内容”而告终。
最近看了这个县几个老师的博客，都是“风华正茂”。里面的内容大部分都是家里的鸡毛蒜皮的小事，或者是每天都能在电视网上看到的大事。再加上我自己的“酸醋”，味道就成了一个色、香、味俱全的博客，我津津有味的享用着。每天都会一个人享受，或者邀请几个朋友一起享受。这个现象可以理解。毕竟每个人的精力都是有限的，不可能介入太多的事情。别人也很难去关注。太多人忙得没时间看，除了一些爆炸性的新闻或者值得反复推敲推广的新闻。不幸的是，大多数人过着平凡的生活。
当然，每个博客都是作者心血的结晶，就像我老师的笔记一样。虽然我只是把它作为一个工具，让自己不至于疏远自己的写作风格，但毕竟它耗费了作者大量的时间和精力，损伤了很多脑细胞。博客的内容好坏无所谓，有没有文采也无所谓。重要的是作者用心写，用心写。我不喜欢上面说的这个县老师的博客。说到他真实的个人观点，他避而不谈，或者把他的工作当成隐私，而是生动地描绘他的日常生活。有一种怕得罪什么的味道，有一种怕被人知道的味道，有一种不管别人对错的原则，让博客像小学生写给老师的日记，只记录不会引起老师注意的东西。这样的博客肯定是不会看的。他们缺乏个人的自我解剖，缺乏自己对生活的真实体验，太浮华虚荣。我很高兴我还能说出一些真相。虽然有时候说了之后会害怕，但毕竟说了，有时候也是抱着无所事事，以大不敬罪来写的心态，以至于一个年纪大的同事对我说：“看我身边的老师，你们的文章好像还有些骨头，其他的基本没有骨头。”我很感动。
文字载道，文字载情，文字载气，载志。
(2006年8月22日)
【第2篇】博客（教师手记之203）作文1500字-小学一年级作文
春天是随和而单调的，仅此而已
优雅的香味随风飘散
一切开始成为新的自己。
学生在学校很开心
推特快乐就这么简单
自由的成长
静静地走过这个夏天
那天雨下得很大
独自在天空行走
结果全身湿透了
却发现淋雨真的很爽
那种味道
天气很热，但还在滴答作响
然而，我被雨弄瞎了
朦胧的
落叶席卷了整座山
寒风。
刷新限制
用心感受一切美好
我意识到这个场景很美很美
那个巨大的水果
在那根树枝的压力下，我无法呼吸
雪的尽头，没有知己
寒冷而孤独地穿过树林
想睡的
粗心大意。
像河流、小溪、大海一样倒下
结束这短暂而纯净的生命！
小学其他年级同类作文
用博客管理学习资源(课堂日记)
老师：大家平时都上网。有人用过博客吗？
学生讨论：
学生1:我申请使用了博客。
老师：真的吗？请告诉这位同学什么是博客。
学生：(自豪地)我写博客很久了。博客，又称blog，是在互联网上表达个人思想和存储信息资源的工具。使用博客时，如果你愿意将你的博客日记向公众发布，可以设置为“开放”；否则，设置“保密”使之成为你的私人日记。
老师：那很好。博客不仅可以写日记，还可以把你的作文、照片、音频和视频发送给它保存。它完全是你互联网上的一个私人空间。你有暗恋对象吗？
学生：对！
老师：你就不能坐着别动吗？为什么不在网上申请一个免费的博客，去博客？请做到“无私”，和同学分享好的东西，互相交流，增长见识，增进友谊。
【老师活动】:演示网上申请博客，浏览别人的博客。
[课程总结]
接下来，我想请同学们总结一下我们班的内容。
学生：通过这节课的学习，我用资源管理器整理了电脑上的文件和文件夹，现在很清爽；用电子表格管理自己的生活费，知道有些地方以后还是要省的；知道收藏的功能，以后上网更方便；更重要的是，我还“博客”。
老师：是的，在以后的学习、生活、工作中，学生要举一反三，选择合适的工具来管理自己的信息资源。只有合适的才是最好的。
（四年级，500字）
读《一只猪开博客》有感
关于阅读《一只猪开博客》的思考
前几天看了《一只猪开博客》这本书。这本书的主要内容如下：一头猪会画画，每个人都很喜欢他的画。后来他成了明星，去拍广告。然后他家养了只宠物鸡，他离家出走了。后来有人帮他开了个博客。
看完之后，我有一个小小的建议：我觉得它的标题不应该叫《一只猪开博客》，应该叫《会画画的猪》。因为主要写的是它，会画画，所以最后只开一个博客。
（二年级，100字）
我们的班级博客
我们的班级博客
顺义区东风小学东校区
类别4 (2)
吕泽谦
同学们，你们知道我们42班有一个班级博客吗！当我第一次听到这个消息时，我的心情非常高兴和激动。
我们的博客分为六个板块：班级宣言、相册专栏、日记专栏、书法专栏、视频专栏、班主任和家长的文字专栏。每一栏扮演不同的角色。
当然，这么多栏目给我印象最深的还是我们的主页。我在主页上看到的第一件事就是我们的班级宣言：我能，我能。然后是我们的书法作品，然后是我们的视频和课堂上的优秀练习。看着我们过去学习的每一份记录，我在想，我们42个人和老师一起生活学习三年多了，我希望我们能更上一层楼。我们得到了这么多老师的表扬，但我们必须继续努力。我们都有不同的缺点。每个人都不是完美的。在未来的日子里，我们要以优势弥补不足，互相帮助，共同创造更好的结果。俗话说，团结就是力量。这实力有多厉害。
四年级开始。新学期，我会更加努力，在班级博客里展示更多优秀的作品。
我很自豪能生活在这样一个集体里，更自豪的是我们班有一个展示才华的网络舞台。让我们一起努力！我们可以！我们能做到！
讲师：陈静
（四年级，500字）
