【第1篇】小学一年级作文：八月桂花香
下了几天雨，终于放晴了，天特别高，云特别蓝，连角落里的扁豆都充满了生机。阳光照射在地面上，光线充满质感和亮度。夏天少躁，春天多柔，暖气扑鼻，很惬意！
街上熙熙攘攘，人头攒动，争先恐后地收集秋日。听说桂花开了，但是找不到好地方看。今天我有空，所以我得去散步。
过了河，桂花香浓郁。远处树荫连绵，郁郁葱葱，有些树微红，形状像伞盖。我知道是桂花。我享受大自然万物的“盛宴”。河水随波逐流，宽平浅，窄处汹涌深。只有看着光，才能体会到闪闪这个词。裸露的河床被连接成小块，为水鸟创造了家园。它们要么单脚站立，要么自由漫步。
沿着绿树环绕、阳光混合的青石小道，你来到月桂树脚下。卧龙内枝条盘绕，叶片狭长，紧而大，叶片边缘呈齿状，一般呈舟状。他们抓住桂花前面的树枝，随风起舞。观众经常看的不是它，而是树枝下的桂花。你看，桂花枝绕来绕去。那些小花大如米粒，四瓣，花厚而不僵，如刚从树上下来的红富士，手臂如小娃娃的藕结。两个核，核的尖端像红云一样被轻轻粉化。花儿都散开了，连花尖都微微拱起，仿佛枝头挤满了翩翩起舞的少女，轻盈的身影真的很可爱。
风一吹，这淡淡的清香味让人吸了几口。突然觉得神清气爽，轻松了。这香味比米花浓，比荷花淡，恰到好处。
【第2篇】八月桂花香
下了几天雨，终于放晴了，天特别高，云特别蓝，连角落里的扁豆都充满了生机。阳光照射在地面上，光线充满质感和亮度。夏天少躁，春天多柔，暖气扑鼻，很惬意！
街上熙熙攘攘，人头攒动，争先恐后地收集秋日。听说桂花开了，但是找不到好地方看。今天我有空，所以我得去散步。
过了河，桂花香浓郁。远处树荫连绵，郁郁葱葱，有些树微红，形状像伞盖。我知道是桂花。我享受大自然万物的“盛宴”。河水随波逐流，宽平浅，窄处汹涌深。只有看着光，才能体会到闪闪这个词。裸露的河床被连接成小块，为水鸟创造了家园。它们要么单脚站立，要么自由漫步。
沿着绿树环绕、阳光混合的青石小道，你来到月桂树脚下。卧龙内枝条盘绕，叶片狭长，紧而大，叶片边缘呈齿状，一般呈舟状。他们抓住桂花前面的树枝，随风起舞。观众经常看的不是它，而是树枝下的桂花。你看，桂花枝绕来绕去。那些小花大如米粒，四瓣，花厚而不僵，如刚从树上下来的红富士，手臂如小娃娃的藕结。两个核，核的尖端像红云一样被轻轻粉化。花儿都散开了，连花尖都微微拱起，仿佛枝头挤满了翩翩起舞的少女，轻盈的身影真的很可爱。
风一吹，这淡淡的清香味让人吸了几口。突然觉得神清气爽，轻松了。这香味比米花浓，比荷花淡，恰到好处。
小学其他年级同类作文
八月桂花美又香
我家门前有两棵桂花树。一月到八月，桂花成簇开花。
现在是八月，你看，细小的米色嫩芽从枝叶中冒出，花骨细小得可怜。但又怕被人忽略，于是三组，五组，一起散发出浓浓的香味。桂花虽小，但如果不注意，一夜之间就会被桂花覆盖。一串金花在绿叶的映衬下十分美丽。桂花金黄，小巧玲珑的花朵藏在茂密的绿叶中，分外美丽。
桂花不仅美，而且香。每天从外面回到家，还没踏进家门，一阵沁人心脾的香味就钻进了我的鼻子，让人心旷神怡。
桂花可以制成桂花茶，桂花糕，用作药物，桂花酒，并与糖混合，成为桂花糖。桂花好处多多！
古代诗人杨万里曾经写过一首关于桂花的诗：它不是人类的物种，疑惑来自月中。又冷又香，吹得满山都是。今天终于知道桂花的真面目了
（五年级作文，）
八月桂花香
今天早上，当我正要去上学的时候，我闻到了一股香味。这是什么？我也不记得了。
出了家门，发现门前桂花盛开。我想：是桂花。我很想做一个小香囊，回家的时候把这些花包起来，但是我得先踏上上学的路。进了校园，发现学校的桂花树也开了。在书的海洋里游泳，闻到桂花的香味，我太开心了。很爽。
回家后，我拿起一张纸，把它切成纸，做香包。一想到我能闻到后来盛开的香包的香味，我就很开心。香包准备好了，我把它们挂在房间里。太香了！
祝我的祖国变得更加美丽！
（五年级，250字）
八月桂花香600字
“桂花，快来看！”到了八月初一，桂花才形成。桂花开得这么早，让我大吃一惊。我立刻放下作业，迫不及待地看了起来。我抬起头，伸长脖子，贪婪地呼吸着桂花香。我看见浅黄的花散落在树上，一簇在这里，一簇在那里，依偎在一起，洒在树木的绿叶当中，像夜空中闪烁的星星，又像害羞的小女孩，多美啊！仔细看这些花。每朵花都有一个短叶柄。小巧精致的四页花瓣，就像一把把小雨伞被它们托住。每一丛，每一簇都直接长在干净的梗上，藏在绿叶后面。我听妈妈说，就在十一年前我从医院回家的时候，这棵桂花树开了它的第一朵花，它用主人的善良迎接了我的出生。十一年来，我很珍惜这棵树，总是在树的周围徘徊，给它浇水，摆弄树枝，期待花开季节的早日到来。今天桂花提前开了，过一会儿就茂盛了。院子里飘出浓浓的花香，弥漫了整个村子。这时候邻居就会聚在一起，挑两三根树枝。我们总是愿意付出。桂花让我们的邻居越来越友好。今天真的很想欣赏这种充满亲密感的桂花。阳光下，金黄色的花藏在绿叶下。只有靠近它，才能看得见，看得懂，真正体会到它的美好。
（小学五年级，）
