【第1篇】想象作文训练课课堂实录作文2300字-小学一年级作文
老师：同学们，今天的作文课，老师将和你一起完成一篇作文的构思。要求学生飞翔想象的翅膀，根据老师的提示大胆构思，力求巧妙新颖，但必须符合实际生活，引起读者兴趣。请看下面的屏幕：
(老师打开投影仪，屏幕上出现一棵断了的杨树，倒在路的一边)
老师：这棵树怎么坏了？
健康1:被大风吹坏了。
健康2:因为树被虫子吃了，风一吹就断了。
健康3:因为一起交通事故，车撞破了树。
健康4:因为有人偷树乱砍。
健康5:因为有人盖房子，在树上拉钢筋，把钢筋弄断了。
老师：学生真厉害。他们一下子想出了这么多理由。其中哪一个对我们来说写起来更有意义？请分组讨论2分钟。然后我会请两位代表回答他们的选择，并说出选择的理由。
(老师让学生四人一组讨论，2分钟后开始提问)
第一组：选大风。因为现代人不注重健康平衡的保护，导致环境退化，气候异常。今年春天的沙尘暴现象是大自然给人类的警告。我们选择大风来写，只是为了警告大家要通过写作来提高环保意识。
第二组：交通事故。我们认为交通事故与我们的生活息息相关。我们平时看到的，听到的很多，写起来比较容易。此外，写作文也可以增强我们的安全意识。
老师：两组学生的选择都很典型，理由也描述的很好。今天我们暂时选择第二组学生陈述，要求学生围绕交通事故用我的问题进行想象，注意贴近实际，生动灵活，富有教育意义。
我的第一个问题是：这次交通事故是怎么造成的？
健康1:是违规驾驶造成的。
健康2:是酒驾造成的。
健康3:路面湿滑造成的雾气。
健康4:车坏了。
老师：好吧，我们选择酒后驾车，这样比较常见，也比较有教育意义。我的第二个问题是：司机为什么喝酒开车？
健康1:他和他的老朋友喝了一杯。
健康2:带领导办事，为领导喝酒。
健康3:出了事，喝酒解愁。
健康4:酒后驾车让人结婚。
老师：学生们列举的理由都很有可能。这里的老师认为第四个学生的故事更强。假设，婚礼回来的路上，喝了酒的司机因为大雾和路面湿滑，没有握住方向盘，车子撞到路边的一棵树上，造成车祸。请在下面思考一下。除了司机，车上还有谁？
健康1:新娘新郎。
健康2:还有伴娘。
老师：嗯，确保车里还有三个人。同学们，再想想。厚实的后备箱已经破了，车里的人会怎么样？
健康1:没出事，司机踩刹车。
老师插话道：那为什么树会断呢？
健康1:因为树被虫子吃了，轻轻一撞就断了。
健康2:都被打死了。
健康3:新娘司机遇难，伴娘重伤，新郎没事。
老师插话说：为什么这么想？
健康3:谁叫他让司机喝酒，就该让他活下去，失去新娘的痛苦就是对他的惩罚。
老师：好吧，看你自己了。那么车是怎么撞到树上的呢？故事中的人物当时的语言、动作、神态是怎样的？请小组讨论5分钟，然后选择代表回答。
(学生分组讨论，然后回答)
第一组：司机脸都红了，一边开车一边跟新郎开玩笑，车在不停的抽搐，速度越来越快。
第二组：新娘和伴娘惊恐地大叫：“慢点！”司机夸海口：‘我开车技术一流，放心，我保证不会有问题。'
第三组：新郎穿着笔挺的西装，戴着红花。他礼貌地给司机递烟。他也担心会出事。他脸上带着微笑问道：“主人，一切都好吗？”司机回答说：‘我们是好兄弟吗？连我都不能信任他们？绝对没有。'
第四组：新娘和伴娘不停的跟司机说，司机不理他们。
第五组：因为雾蒙蒙的路面湿滑，司机的手不听使唤，车子突然撞到路边的一棵树上，悲剧发生了.
老师：好的，请大家再讨论一下为什么新娘和司机没有活下来，新郎和伴娘却脱离了危险。
(学生分组讨论3分钟，然后回答)
第一组：司机被挤在方向盘和座位之间，新郎在司机的右边。当他撞到树上时，他把一个大袋子放在头上，活了下来。
第二组：车在路边翻车，新郎爬出车窗，打碎后面的玻璃，拉出一个女人，然后油箱爆炸起火…
第三组：新郎看着被拉出来的女人。哦，我的上帝！不是新娘而是伴娘！
老师：好了，现在我知道司机和新娘是怎么死的了，那新郎现在该怎么办？学生独立思考3分钟，然后回答。
健康1:新郎拿出手机拨打122。几分钟后，交警赶到了现场。他们扑灭车里的火，打开车门，抬出新娘和司机，看看他们是否还活着。
健康2:都死了。新郎抱着新娘的身体放声大哭：“我伤害了你！”
老师：很好，我给学生补充一个细节；汽车翻车后，后备箱里的酒同时被扔出车外。老师补充这个细节的目的是什么？
健康1:更具体地说，酒精是车祸的罪魁祸首。
健康2:让读者知道酒有时会带来悲剧。
老师：现在，请想想结尾应该写些什么。
(各组继续讨论，然后回答)
组1
第三组：新郎抱着新娘的身体蹒跚而行。
第四组：击中的树干像一个大的感叹号。现在，新郎把酒瓶砸在地上，哭着喊道：‘上帝，你为什么这样惩罚我？’
第二组：寒风呜咽，落叶覆盖新娘的身体警告人们某事…
老师：我觉得第四组结尾比较好。这个结局想象力奇特，比喻贴切，既指画面又隐含主题。请给他们一轮掌声。最后想问问大家，这个故事给了我们什么启发？
健康1:这让我们明白了酒后不能开车。
健康2:这教会了我们时刻注意交通安全。
老师：这个班在这里。下节课请写一篇记叙文，要求大家像这节课一样大胆想象，巧妙安排，使作文主题鲜明、精彩、生动，同时注意语言简洁、感情真挚。请自己拟题目。好了，下课了。
【第2篇】想象作文训练课课堂实录作文2300字-小学一年级作文
老师：同学们，今天的作文课，老师将和你一起完成一篇作文的构思。要求学生飞翔想象的翅膀，根据老师的提示大胆构思，力求巧妙新颖，但必须符合实际生活，引起读者兴趣。请看下面的屏幕：
(老师打开投影仪，屏幕上出现一棵断了的杨树，倒在路的一边)
老师：这棵树怎么坏了？
健康1:被大风吹坏了。
健康2:因为树被虫子吃了，风一吹就断了。
健康3:因为一起交通事故，车撞破了树。
健康4:因为有人偷树乱砍。
健康5:因为有人盖房子，在树上拉钢筋，把钢筋弄断了。
老师：学生真厉害。他们一下子想出了这么多理由。其中哪一个对我们来说写起来更有意义？请分组讨论2分钟。然后我会请两位代表回答他们的选择，并说出选择的理由。
(老师让学生四人一组讨论，2分钟后开始提问)
第一组：选大风。因为现代人不注重健康平衡的保护，导致环境退化，气候异常。今年春天的沙尘暴现象是大自然给人类的警告。我们选择大风来写，只是为了警告大家要通过写作来提高环保意识。
第二组：交通事故。我们认为交通事故与我们的生活息息相关。我们平时看到的，听到的很多，写起来比较容易。此外，写作文也可以增强我们的安全意识。
老师：两组学生的选择都很典型，理由也描述的很好。今天我们暂时选择第二组学生陈述，要求学生围绕交通事故用我的问题进行想象，注意贴近实际，生动灵活，富有教育意义。
我的第一个问题是：这次交通事故是怎么造成的？
健康1:是违规驾驶造成的。
健康2:是酒驾造成的。
健康3:路面湿滑造成的雾气。
健康4:车坏了。
老师：好吧，我们选择酒后驾车，这样比较常见，也比较有教育意义。我的第二个问题是：司机为什么喝酒开车？
健康1:他和他的老朋友喝了一杯。
健康2:带领导办事，为领导喝酒。
健康3:出了事，喝酒解愁。
健康4:酒后驾车让人结婚。
老师：学生们列举的理由都很有可能。这里的老师认为第四个学生的故事更强。假设，婚礼回来的路上，喝了酒的司机因为大雾和路面湿滑，没有握住方向盘，车子撞到路边的一棵树上，造成车祸。请在下面思考一下。除了司机，车上还有谁？
健康1:新娘新郎。
健康2:还有伴娘。
老师：嗯，确保车里还有三个人。同学们，再想想。厚实的后备箱已经破了，车里的人会怎么样？
健康1:没出事，司机踩刹车。
老师插话道：那为什么树会断呢？
健康1:因为树被虫子吃了，轻轻一撞就断了。
健康2:都被打死了。
健康3:新娘司机遇难，伴娘重伤，新郎没事。
老师插话说：为什么这么想？
健康3:谁叫他让司机喝酒，就该让他活下去，失去新娘的痛苦就是对他的惩罚。
老师：好吧，看你自己了。那么车是怎么撞到树上的呢？故事中的人物当时的语言、动作、神态是怎样的？请小组讨论5分钟，然后选择代表回答。
(学生分组讨论，然后回答)
第一组：司机脸都红了，一边开车一边跟新郎开玩笑，车在不停的抽搐，速度越来越快。
第二组：新娘和伴娘惊恐地大叫：“慢点！”司机夸海口：‘我开车技术一流，放心，我保证不会有问题。'
第三组：新郎穿着笔挺的西装，戴着红花。他礼貌地给司机递烟。他也担心会出事。他脸上带着微笑问道：“主人，一切都好吗？”司机回答说：‘我们是好兄弟吗？连我都不能信任他们？绝对没有。'
第四组：新娘和伴娘不停的跟司机说，司机不理他们。
第五组：因为雾蒙蒙的路面湿滑，司机的手不听使唤，车子突然撞到路边的一棵树上，悲剧发生了.
老师：好的，请大家再讨论一下为什么新娘和司机没有活下来，新郎和伴娘却脱离了危险。
(学生分组讨论3分钟，然后回答)
第一组：司机被挤在方向盘和座位之间，新郎在司机的右边。当他撞到树上时，他把一个大袋子放在头上，活了下来。
第二组：车在路边翻车，新郎爬出车窗，打碎后面的玻璃，拉出一个女人，然后油箱爆炸起火…
第三组：新郎看着被拉出来的女人。哦，我的上帝！不是新娘而是伴娘！
老师：好了，现在我知道司机和新娘是怎么死的了，那新郎现在该怎么办？学生独立思考3分钟，然后回答。
健康1:新郎拿出手机拨打122。几分钟后，交警赶到了现场。他们扑灭车里的火，打开车门，抬出新娘和司机，看看他们是否还活着。
健康2:都死了。新郎抱着新娘的身体放声大哭：“我伤害了你！”
老师：很好，我给学生补充一个细节；汽车翻车后，后备箱里的酒同时被扔出车外。老师补充这个细节的目的是什么？
健康1:更具体地说，酒精是车祸的罪魁祸首。
健康2:让读者知道酒有时会带来悲剧。
老师：现在，请想想结尾应该写些什么。
(各组继续讨论，然后回答)
组1
第三组：新郎抱着新娘的身体蹒跚而行。
第四组：击中的树干像一个大的感叹号。现在，新郎把酒瓶砸在地上，哭着喊道：‘上帝，你为什么这样惩罚我？’
第二组：寒风呜咽，落叶覆盖新娘的身体警告人们某事…
老师：我觉得第四组结尾比较好。这个结局想象力奇特，比喻贴切，既指画面又隐含主题。请给他们一轮掌声。最后想问问大家，这个故事给了我们什么启发？
健康1:这让我们明白了酒后不能开车。
健康2:这教会了我们时刻注意交通安全。
老师：这个班在这里。下节课请写一篇记叙文，要求大家像这节课一样大胆想象，巧妙安排，使作文主题鲜明、精彩、生动，同时注意语言简洁、感情真挚。请自己拟题目。好了，下课了。
小学其他年级同类作文
我的春游实录1200字以上
今天去奉贤区青村春游。因为期中考试提前，大家都很兴奋，期待这次难得的春游。在公共汽车上，学生们笑了，享受着和谐的气氛。下了车，一股淡淡的泥土气息飘来，我深吸了一口气，哇！太美了.虽然阳光明媚，但无尽的树荫瞬间吹散了大家的无聊。远处有——棵高大翠绿的桃树，绿草如茵，美丽而不知名的野花，不时有几只可爱的蜜蜂、蝴蝶、小鸟在植物周围流连，让我想起了那首“挥之不去的蝴蝶，无时无刻不在翩翩起舞，与迷人的莺儿相安无事”的诗。多迷人的一个。
“一四班的同学赶紧集合！”姐姐的话带回了很多和我一样陶醉在风景中的“战友”。我们笑着玩着排好队，快步向草原走去。
所谓的草原滑雪，就是人们可以用专用汽车滑下长满茂密绿草的山丘的地方。听去过的同学讲，很刺激，很有趣。我忍不住渴望尝试。
我拉着沉重的滑草车，擦去脸颊上的汗水。没想到“很多事都难”这句话的——竟然会把30斤的滑草车拖到山上！但我以为我很快就能在美丽的草地上驰骋了，心里也释然了许多。
终于到山顶了！我的向导是一个老人，他让我坐在一辆滑草车上，我的脚靠在车的前端，我的手握着车两侧的铁棒。老人轻轻一推，我“嘶嘶”一声，冲了下去。
“啊……”我忍不住离开这位女士的矜持，得意忘形地大喊大叫。带着青草味道的疾风掠过我的脸庞，此刻的感觉只能用一个成语来形容，那就是“速度快”。我乘坐的滑草车急速冲下，像闪电一样穿过草地；因为关系快，周围环境变得模糊了，我好像隐约看到同学们的尖叫和赞赏的声音.
在经历了精彩的滑草赛事后，大家来到了骑行场，顾名思义，就是一个大家都可以骑马、骑驴的地方。除了体育总监卢胜基，所有的学生都很兴奋。为什么？听我说。卢胜佳有个大家都知道的外号：驴。嘿嘿，你现在明白了。
“哦！卢胜佳，我们得把你拉的车开走！”几个调皮捣蛋的男生还没坐车去取笑卢胜佳。女生们也粗暴地攻击。吕胜佳自然是孤身一人，无力反抗，只能默默忍受讽刺的风暴。过了一会儿，驴车终于慢慢来了！大家都坐起来，饶有兴趣地看着老驴车。说实话，坐在驴车上的滋味真的很难受。驴尾巴时不时的甩来甩去，让我有点头晕。唉！我没想到张嗣义会晕车一辈子！晕别的也就算了，偏偏有些难以启齿的“驴车”！跑了一圈，差点吐了，最后又踏上了坚实的地面，感觉很亲切。
接下来的活动是拔大葱。生活在钢筋水泥的森林里，我们不知道什么是犁，更不知道拔大葱。刚进长岭，一股恶臭从我鼻子里冒出来。“好臭！”学生们忍不住大喊大叫，用手捂住鼻子。这种味道真的无法形容，引用一个同学的原话，就是“那种独特的味道，天地的味道”。
当我终于到达种大葱的地方时，我看到远处有长长的大葱。同学哭了：“大原长这样，怎么会有家里葱的味道！”一些年纪大一点的老师听了，忍不住笑了：城里这些孩子连大葱都没见过！
我煞费苦心的拔了两棵树扛回车上，心想：回家让我妈烧了，看看我拔的洋葱味道怎么样。
后来的活动也不是很刺激。本来钓泥鳅3354的有趣活动很辛苦，钓泥山的网必须自己买。抓泥鳅的地方不是我们想象中的浅泥，而是几个水泥做的池子，水质差，垃圾比里面的泥鳅多得多。看着同学拿着刚买的网兜在水里晃了半天，没看到泥鳅，倒了一堆黏糊糊的垃圾！奉贤清村的一个游泳池提供免费医疗服务。
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（小学六年级，）
《课间十分钟》直播实录
“女士们先生们，女士们先生们，你们好！我叫孙文，是中央电视台李子村的金牌记者。现在，我在理子小学三年级给你做《课间十分钟》直播。”
“各位，下课了。你看，我们语文老师刚走出教室门一分五秒，教室里所有的‘演员’都出现表演了……”
“王，我们班的，第一个出场。你看，他唱了一首歌：‘我是王，一个英俊的小伙子。如果你有任何问题，别忘了找我。切，炫耀什么，班长不是让我当的吗？啊，各位，我收回那句话。看，王的好朋友张海鹏、陈、都来陪他玩了."
“女士们先生们，让我们看看教室的中央。哦，不！这里有一条消息给大家。你看，有一场非常普通的‘战争’。王和范继鹏上演了一出好戏。我看见王抓着范季鹏的头发。范季鹏大叫‘啊，啊……’，很多人来看，我们都偷偷笑了."
“零零零……”不好！上课铃响了，突然，打起了凉，战争结束了，所有的学生一个接一个回到了各自的课桌前。
好的。《课间十分钟》这个直播结束了。感谢收看。下次见！
三年级：孙文
（三年级，450字）
我们的“课堂实录700字
“叮，叮”，课开始了，但是同学们还是停不下来，还在教室里胡乱打架。在过道里，两个学生把一本书放在他们的头中间，像斗牛一样推了过去。前排的几个同学拿着手机在qq上聊天，甚至疯狂地拿着玩具店买的小车在桌子上玩“撞车”.突然，老师悄悄打开门伸了个懒腰还在这里玩疯，你知道这次考试的结果吗？90分以上只有两个。”之后我看到老师拿起卷子念：“最高分是刘晓明，96分，最低分是刘帆，53分。好了，现在我开始发论文了，刘晓明.”只见刘晓明高高兴兴地跑上来，拿着卷子笑眯眯地放下，刘帆却像丢了魂似的走上来，老师一脸怒气地对他说：“你，你会玩，学学刘晓明的学生，刘晓明总是第一。老师一说完，刘帆就哭着跑回了座位。老师看到了，很不耐烦：“得了这么多分，你不能哭。”现在，刘帆被骂得更伤心了，放声大哭。看到这一幕的时候，我很着急，脸都烧红了。我想：如果我像他一样考砸了，怎么办？不仅要被老师批评，回家还会被爸妈“混双”。想到这，我恐惧得发抖，恐惧地等待着我的结果。过了很久，我听到老师喊：“黄一恒，94分。“我简直不敢相信。老师又打来电话，我很确定。我喜出望外的跑上去拿试卷，悬着的心终于落了下来。
（小学五年级，）
