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写迷路的作文一年级

发布时间:2021-11-16 08:24:02 查看人数:62

【第1篇】迷路的蜗牛作文1600字-小学一年级作文

迷失的蜗牛(原创作品)

今天,一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。

我小心翼翼地把调色板拿到房间里,放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看,不由想起刘禹锡的一句诗:银盘子里的绿蜗牛。

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子,又硬又粗糙,像一颗圆石子。

蜗牛又湿又凉,又软又粘。它的眼睛有点不同,它们长在触须上,像蝴蝶的触须,又像细长的手臂。爬行时,它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体,很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆,仿佛毛线团在滚动。

当我用手轻轻触摸它的眼睛时,它会慢慢地把眼睛缩回到触须里,然后把触须缩回到头里,然后发现没有危险,然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来,它会把整个身体缩到房子里。然而,小蜗牛似乎很勇敢,也很好奇,很快就伸出手来,探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了,它会拼命挣扎,试图翻过来继续爬。

它就这样一直爬啊爬,好像在急着做事。你急着去上学吗?它沿着调色板一个接一个地爬行,仿佛迷路了。哦,孤独的小蜗牛,让我送你回家吧!

我带他去公园的湿草地,希望他再也不要迷路,希望他有更多的朋友,过上更幸福的生活!

辅导过程,括号内的母亲辅导

迷路的小蜗牛

(题目也费了点心思。原来是“小蜗牛”。后来写着一直往上爬。如果丢了,我想过换成“小蜗牛丢了”,最后确定了“丢了小蜗牛”)

今天,一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。(开门见山,是她熟悉的结构模型。我刚问怎么切入正题,她就有了这句话。我还能怎么引导她开始?她坚持喜欢这句话。仅此而已!)

我小心翼翼地把调色板拿到房间里,放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看,不由想起刘禹锡的一句诗:银盘子里的绿蜗牛。

(这里最后一句是第二次修改时加上的,整篇文章就完成了。我问她,你看这一幕会想起什么诗词吗?因为是她前不久看过的一首诗,她立马想到了,却忘了诗人是谁,去书上查了一下,呵呵!看洞庭(唐代),刘禹锡湖光月色和谐,池面无风镜。看洞庭山水,银盘里有一只青螺。)

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子,又硬又粗糙,像一颗圆石子。

(房子是在我指导的前提下想到的。她过去常常四处走动,但我建议改为四处爬行。螺旋也是第二稿补充。花了很大力气才把贝壳的样子凑在一起,启发了很久。)

蜗牛又湿又凉,又软又粘。它的眼睛有点不同,它们长在触须上,像蝴蝶的触须,又像细长的手臂。爬行时,它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体,很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆,仿佛毛线团在滚动。

(这段写的比较流畅,可能越来越好了。身体的对称词用的很好。她说眼睛在触须上,我突然意识到我不知道她从哪里来。她说,法语的使用就像昆虫的触角,我建议使用蝴蝶的触角。最后一句,房子的运动和前面的毛线球有关,我觉得很优秀。当然,在她向我们走来之前,我们已经喊了一千遍了。)

当我用手轻轻触摸它的眼睛时,它会慢慢地把眼睛缩回到触须里,然后把触须缩回到头里,然后发现没有危险,然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来,它会把整个身体缩到房子里。然而,小蜗牛似乎很勇敢,也很好奇,很快就伸出手来,探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了,它会拼命挣扎,试图翻过来继续爬。

(我们边观察边聊我的时候录的。看完,润色,修改。小蜗牛真的很给面子,很配合,一直那样爬,孩子的光就这样一闪一闪的。有时候觉得不到位是不合适的,所以我鼓励她。怎么说呢?你觉得哪个好?最后蜗牛累了,我们写了一下。贴在调色盘上休息的时候,正好刘禹锡的诗被小朋友抓到了。)

它就这样一直爬啊爬,好像在急着做事。你急着去上学吗?它沿着调色板一个接一个地爬行,仿佛迷路了。哦,孤独的小蜗牛,让我送你回家吧!

(因为一直在爬,孩子说是不是急着上学,后来又提到找不到家了——迷路了。于是孩子的爱来了,他想送回去。我问蜗牛,她迷路了你是什么感觉。她说她难过,担心,心疼。然后用孤独的蜗牛——我以为是可怜的蜗牛,但我尊重孩子的想法。)

我带他去公园的湿草地,希望他再也不要迷路,希望他有更多的朋友,过上更幸福的生活!

(最后的祝福,缺一不可。她完全想到了自己的脚。我负责不断挤牙膏,然后让她把语言组织好,流畅起来。)

上海市静安区万航都路小学一年级:保良

写迷路的作文一年级

【第2篇】迷路的兔子

有一天,小白兔想去游泳,但是迷路了。它又急又怕,不小心扭伤了腿。鹿坐在地上哭,鹿看见了,赶紧跑过来说:“小白兔,别哭了,勇敢点!”小白兔擦了擦眼泪,说:“好的,谢谢。”于是,小鹿抱起小白兔,关切地说:“你扭伤了腿,不能再去游泳了。我先送你回家。”小兔子说:“好的,谢谢。”说完,小鹿背着兔子回家了。

【第3篇】小学一年级作文:迷路的蜗牛

迷失的蜗牛(原创作品)

今天,一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。

我小心翼翼地把调色板拿到房间里,放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看,不由想起刘禹锡的一句诗:银盘子里的绿蜗牛。

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子,又硬又粗糙,像一颗圆石子。

蜗牛又湿又凉,又软又粘。它的眼睛有点不同,它们长在触须上,像蝴蝶的触须,又像细长的手臂。爬行时,它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体,很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆,仿佛毛线团在滚动。

当我用手轻轻触摸它的眼睛时,它会慢慢地把眼睛缩回到触须里,然后把触须缩回到头里,然后发现没有危险,然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来,它会把整个身体缩到房子里。然而,小蜗牛似乎很勇敢,也很好奇,很快就伸出手来,探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了,它会拼命挣扎,试图翻过来继续爬。

它就这样一直爬啊爬,好像在急着做事。你急着去上学吗?它沿着调色板一个接一个地爬行,仿佛迷路了。哦,孤独的小蜗牛,让我送你回家吧!

我带他去公园的湿草地,希望他再也不要迷路,希望他能和朋友们过上更幸福的生活!

辅导过程,括号内的母亲辅导

迷路的小蜗牛

(题目也费了点心思。原来是“小蜗牛”。后来写着一直往上爬。如果丢了,我想过换成“小蜗牛丢了”,最后确定了“丢了小蜗牛”)

今天,一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。(开门见山,是她熟悉的结构模型。我刚问怎么切入正题,她就有了这句话。我还能怎么引导她开始?她坚持喜欢这句话。仅此而已!)

我小心翼翼地把调色板拿到房间里,放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看,不由想起刘禹锡的一句诗:银盘子里的绿蜗牛。

(这里最后一句是第二次修改时加上的,整篇文章就完成了。我问她,你看这一幕会想起什么诗词吗?因为是她前不久看过的一首诗,她立马想到了,却忘了诗人是谁,去书上查了一下,呵呵!看洞庭(唐代),刘禹锡湖光月色和谐,池面无风镜。看洞庭山水,银盘里有一只青螺。)

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子,又硬又粗糙,像一颗圆石子。

(房子是在我指导的前提下想到的。她过去常常四处走动,但我建议改为四处爬行。螺旋也是第二稿补充。花了很大力气才把贝壳的样子凑在一起,启发了很久。)

蜗牛又湿又凉,又软又粘。它的眼睛有点不同,它们长在触须上,像蝴蝶的触须,又像细长的手臂。爬行时,它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体,很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆,仿佛毛线团在滚动。

(这段写的比较流畅,可能越来越好了。身体的对称词用的很好。她说眼睛在触须上,我突然意识到我不知道她从哪里来。她说,法语的使用就像昆虫的触角,我建议使用蝴蝶的触角。最后一句,房子的运动和前面的毛线球有关,我觉得很优秀。当然,在她向我们走来之前,我们已经喊了一千遍了。)

当我用手轻轻触摸它的眼睛时,它会慢慢地把眼睛缩回到触须里,然后把触须缩回到头里,然后发现没有危险,然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来,它会把整个身体缩到房子里。然而,小蜗牛似乎很勇敢,也很好奇,很快就伸出手来,探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了,它会拼命挣扎,试图翻过来继续爬。

(我们边观察边聊我的时候录的。看完,润色,修改。小蜗牛真的很给面子,很配合,一直那样爬,孩子的光就这样一闪一闪的。有时候觉得不到位是不合适的,所以我鼓励她。怎么说呢?你觉得哪个好?最后蜗牛累了,我们写了一下。贴在调色盘上休息的时候,正好刘禹锡的诗被小朋友抓到了。)

它就这样一直爬啊爬,好像在急着做事。你急着去上学吗?它沿着调色板一个接一个地爬行,仿佛迷路了。哦,孤独的小蜗牛,让我送你回家吧!

(因为一直在爬,孩子说是不是急着上学,后来又提到找不到家迷路了。于是孩子的爱来了,他想送回去。我问蜗牛,她迷路了你是什么感觉。她说她难过,担心,心疼。然后用孤独蜗牛。我以为是可怜的蜗牛,但我尊重孩子的想法。)

我带他去公园的湿草地,希望他再也不要迷路,希望他能和朋友们过上更幸福的生活!

(最后的祝福,缺一不可。她完全想到了自己的脚。我负责不断挤牙膏,然后让她把语言组织好,流畅起来。)

【第4篇】迷路的蜗牛作文1600字-小学一年级作文

迷失的蜗牛(原创作品)

今天,一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。

我小心翼翼地把调色板拿到房间里,放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看,不由想起刘禹锡的一句诗:银盘子里的绿蜗牛。

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子,又硬又粗糙,像一颗圆石子。

蜗牛又湿又凉,又软又粘。它的眼睛有点不同,它们长在触须上,像蝴蝶的触须,又像细长的手臂。爬行时,它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体,很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆,仿佛毛线团在滚动。

当我用手轻轻触摸它的眼睛时,它会慢慢地把眼睛缩回到触须里,然后把触须缩回到头里,然后发现没有危险,然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来,它会把整个身体缩到房子里。然而,小蜗牛似乎很勇敢,也很好奇,很快就伸出手来,探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了,它会拼命挣扎,试图翻过来继续爬。

它就这样一直爬啊爬,好像在急着做事。你急着去上学吗?它沿着调色板一个接一个地爬行,仿佛迷路了。哦,孤独的小蜗牛,让我送你回家吧!

我带他去公园的湿草地,希望他再也不要迷路,希望他有更多的朋友,过上更幸福的生活!

辅导过程,括号内的母亲辅导

迷路的小蜗牛

(题目也费了点心思。原来是“小蜗牛”。后来写着一直往上爬。如果丢了,我想过换成“小蜗牛丢了”,最后确定了“丢了小蜗牛”)

今天,一只小蜗牛爬进了厨房窗台上的白色调色盘。我想知道它是否会在这里筑巢。(开门见山,是她熟悉的结构模型。我刚问怎么切入正题,她就有了这句话。我还能怎么引导她开始?她坚持喜欢这句话。仅此而已!)

我小心翼翼地把调色板拿到房间里,放在桌子上。它静静地躺在盘子中间。我一看,不由想起刘禹锡的一句诗:银盘子里的绿蜗牛。

(这里最后一句是第二次修改时加上的,整篇文章就完成了。我问她,你看这一幕会想起什么诗词吗?因为是她前不久看过的一首诗,她立马想到了,却忘了诗人是谁,去书上查了一下,呵呵!看洞庭(唐代),刘禹锡湖光月色和谐,池面无风镜。看洞庭山水,银盘里有一只青螺。)

蜗牛每天带着它的小房子四处爬行。它的小螺旋屋就像一个棕色的棒棒糖和一个棕色的毛球。摸摸它的小房子,又硬又粗糙,像一颗圆石子。

(房子是在我指导的前提下想到的。她过去常常四处走动,但我建议改为四处爬行。螺旋也是第二稿补充。花了很大力气才把贝壳的样子凑在一起,启发了很久。)

蜗牛又湿又凉,又软又粘。它的眼睛有点不同,它们长在触须上,像蝴蝶的触须,又像细长的手臂。爬行时,它的眼睛像两盏探照灯一样不停地摆动。蜗牛有长长的脖子和长长的尾巴。我爬的所有地方都留下了潮湿、粘稠的液体,很像它的尿液。后面的房子随着身体摇摆,仿佛毛线团在滚动。

(这段写的比较流畅,可能越来越好了。身体的对称词用的很好。她说眼睛在触须上,我突然意识到我不知道她从哪里来。她说,法语的使用就像昆虫的触角,我建议使用蝴蝶的触角。最后一句,房子的运动和前面的毛线球有关,我觉得很优秀。当然,在她向我们走来之前,我们已经喊了一千遍了。)

当我用手轻轻触摸它的眼睛时,它会慢慢地把眼睛缩回到触须里,然后把触须缩回到头里,然后发现没有危险,然后它又会散开。如果你用小房子把它捡起来,它会把整个身体缩到房子里。然而,小蜗牛似乎很勇敢,也很好奇,很快就伸出手来,探头探脑地继续爬。如果它的壳翻了,它会拼命挣扎,试图翻过来继续爬。

(我们边观察边聊我的时候录的。看完,润色,修改。小蜗牛真的很给面子,很配合,一直那样爬,孩子的光就这样一闪一闪的。有时候觉得不到位是不合适的,所以我鼓励她。怎么说呢?你觉得哪个好?最后蜗牛累了,我们写了一下。贴在调色盘上休息的时候,正好刘禹锡的诗被小朋友抓到了。)

它就这样一直爬啊爬,好像在急着做事。你急着去上学吗?它沿着调色板一个接一个地爬行,仿佛迷路了。哦,孤独的小蜗牛,让我送你回家吧!

(因为一直在爬,孩子说是不是急着上学,后来又提到找不到家了——迷路了。于是孩子的爱来了,他想送回去。我问蜗牛,她迷路了你是什么感觉。她说她难过,担心,心疼。然后用孤独的蜗牛——我以为是可怜的蜗牛,但我尊重孩子的想法。)

我带他去公园的湿草地,希望他再也不要迷路,希望他有更多的朋友,过上更幸福的生活!

(最后的祝福,缺一不可。她完全想到了自己的脚。我负责不断挤牙膏,然后让她把语言组织好,流畅起来。)

上海市静安区万航都路小学一年级:保良

【第5篇】迷路记作文500字-小学一年级作文

有一天,小明一个人在家无聊,就站在凳子上看着窗外。哇!外面的世界真的很精彩。街上有来往的汽车。前面有高楼,旁边有一个美丽的公园。公园里有高高的树。绿色草坪;美丽的花朵.太美了!

突然,小明的眼睛亮了。他发现一只美丽的蝴蝶站在一朵花上。小明喜欢蝴蝶。他立刻跳下凳子,跑出去抓蝴蝶。蝴蝶看到有人来了,就飞走了。小明赶紧追…

夜幕降临时,小明找不到回家的路了。随着一声“哇——”,小明坐在地上大哭起来。

小明的父母下班回家,发现小明不见了。他们焦急万分,四处张望,却找不到。最后,小明的父母决定向公安局“110”报案。

这时,一个警察叔叔在巡逻的时候发现了小明,走过来问:“小朋友,你怎么在这里哭?”爸爸妈妈呢?”小明回答,“叔叔,我迷路了。”警察叔叔又问,“小朋友,你叫什么名字?你住在哪里?”小明说,“我叫小明。我不知道我住在哪里。“晕,警察叔叔只好带小明回公安局了。

回到公安局,警察叔叔知道刚才有人报警,说他丢了一个叫小明的孩子。警察叔叔立即和小明的父母取得了联系。最后警察叔叔用三轮摩托车送小明回家。

小明回到家,见到父母非常高兴。小明的父母一遍又一遍地感谢警察叔叔。

一年级:刘

【第6篇】小学一年级作文:迷路的兔子

有一天,小白兔想去游泳,但是迷路了。它又急又怕,不小心扭伤了腿。鹿坐在地上哭,鹿看见了,赶紧跑过来说:“小白兔,别哭了,勇敢点!”小白兔擦了擦眼泪,说:“好的,谢谢。”于是,小鹿抱起小白兔,关切地说:“你扭伤了腿,不能再去游泳了。我先送你回家。”小兔子说:“好的,谢谢。”说完,小鹿背着兔子回家了。

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迷路天使

“你听着,你听着。那边好像有人在哭!”男孩说。“怎么可能?住手。”但是这个好奇的小男孩走过去看着它。原来是一个长得像天使的可爱美丽的女孩。男孩问她:“你怎么了?为什么在这里哭?”女孩边擦眼睛边对男孩说:“我迷路了。”“啊,那你怎么办?”“我也不知道。”“那你家在哪?”小女孩没有回答,只是哭了,因为他知道男孩帮不了他,他是天使,他的家在天堂,人类不可能去那里。

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(小学二年级,)

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