第1篇 村官工作状态的调研报告
说起村官，在以前，尤其我爸妈他们那一辈，谁家里人在村里做了小官，简直是无比荣耀的事情。群众对村官是相当尊重的（当时务农人员在家种田较多，外出打工特少，大部分民事纠纷都通过村官解决），并且做村官的那家子温饱问题比较好解决，可以说村官是一个很好的差事。
然而世界瞬息万变，社会发展快速，农业逐渐退出国民经济第一支柱，工业成为国家经济繁荣的大力支柱，随即带来了大量农民工外流，向大城市流入，导致村官这个职业无人想做，村官难做的问题，调研发现村官工作就是个难。
村官难做。第一点，村中之事无关大小，一律村官包下。我们村现在大兴建设工厂，大量征集土地。土地买卖经高于村**的其他**处理，而与村民协商土地纠纷，解释土地卖出原因等等各项事情都需要村官来做，当然村里一级一级分配下去的，但是每个组的队长所管辖的户主也有几十上百，要达到每家同意，并且和谐处理各项事宜。这件事，村官工作量也非常大，需要村官东跑西走的，还要打电话联系在外打工的村民（农民外出打工较多），所以有的时候我们见到很多村里干*很黑就是这个原因吧。而且调解的好便罢，调解的不好会搞得自己里外为难。
村官工作难。第二点，无中生有，村官硬着头皮去拉投资。我们村比较靠近城镇，加之区里重点发展楚州之东—城东，所以这边工厂就大量迁入。但是上级就给村里下达命令：每村必须到外面去拉一个投资项目或工程。这倒是使村官为难了，村官工作便难上加难了。去哪儿拉投资啊？村官大部分在村里活动，一没有广大的人脉，二没有拉投资的重点，三没有区别其他地方的特色，拉投资谈何容易啊。于是村官拉投资的最多方法就是请在外混的好的人（以为这些是进大企业，或者在外开厂有较好的人脉关系）吃饭，然后请他们帮忙拉投资，这样例子有典型的好的投资，但是大都数不成功。要么是被请之人骗吃骗喝，不做实事；要么则招商引资，引来的都是污染严重，设备差的小厂子。花费精力，花费金钱还吃力不讨好，被上级视察时批评。
村官工作不易。第**，工资低少，家庭礼俗难兼顾。村官工资都很低，尤其是做队长级别的小村官，工资更是少之又少。可是现在经济发展，生活水平提高，家庭开销很大。微薄的工资于是就解决不了什么问题，很多村官都会在家附近的厂子兼职其他工作补贴家用，这个现象曾在席桥镇看过类似现象。一边做村里**，一边做镇里企业的荣誉经理，这样情况是够好的了。而大都数村官则兼职村附近小厂里小工，我们村我家那组的队长就是。苦是不言而喻的！家庭问题解决了，而礼俗问题又来了。很多村官辛辛苦苦赚的钱，因为出礼（很多村官不仅家里亲戚出礼，还有因为巴结上级，如镇里乡里领导，而出礼，有时面子问题，出礼钱超出自己能力），一年到底一分钱不余下来。
村官工作难，生存难啊！
第2篇 于河源新智中学学生升学状态的调研报告
四、调研心得
调研组组员一：
在这次调研中，我们调研的对象锁定在初二升初三的学生群体。因为调研是下乡活动的一部分，所以问卷的派发是比较合理方便的，也是很能反映出一些普遍问题的。通过问卷的整理，我发现大部分学生还是希望能继续升学的，他们遇到的最大障碍就是成绩问题。成绩不好的学生得不到足够的鼓励，支持和帮助，对升学充满了恐惧和不安。还有很多学生提到了家庭经济问题，有的学生打算半工半读，有的学生甚至想初中毕业就马上打工来帮助家庭，有的学生呼吁能实行“十二年义务教育”……这让我看了很不是滋味。中国人口众多，确实需要考试来选拔优秀人才，但是教育资源在初中就有所侧重，也许只是无奈之举。初中就给学生定位，是不是太早了？会不会让一些潜力一时得不到挖掘的学生错过发展的机会？当然，在现实中，我们可以看到一些学生非常努力，刻苦学习，有一些学生却调皮捣蛋，对学习不敢兴趣。但是，通过调查我发现，如果高中能实现免试免费，还是有很多学生渴望继续读书的。这是我们现在无法马上实现的。如果我们能做到给足学生机会，让他们在未完全成熟的情况下能继续留在校园，开阔他们的视野，提高他们的素质，让他们看得更远，到他们到底能真正独立思考的年龄，再把选择权交给他们，那样也许能改变很多学生的人生走向。
在这次调研活动中，我觉得实地考察是比较足够的。下乡队员分散到各家各户进行了家访活动，了解到家长对孩子们升学的看法和态度，是比较深入和真实的。通过家访能真实地了解到学生生活环境的各个方面，也有助于更好地了解他们升学心态形成的原因。
我觉得就算是最终的调研报告也许会有不全面不客观的地方，我作为一个师范学生，在这次调研活动中，也收获到非常多的东西！
调研组员二：
作为调研组组长，本组的调研工作同样得到了队友们的帮助和支持。此次调研活动作为队里的一大特色活动，研究主题主要为关于河源古竹新智中学学生升学心态的调查研究，调研组成员主要为正、副队长及调研组组员。在为期一周的下乡时间里，“紫菁队”调研组的队员在之前调研资料准备的基础上，综合运用各种调查研究方法，较为科学地根据各种下乡活动安排，选取了较为合适的时间段，对河源古竹镇新智中学九年级八班的班主任进行了长达两小时的访谈，并特意选取了下乡其中一个下午向九年级九个班级，共计500余名学生派发了我们设计的问卷，各临时班主任当场进行了一定的问卷说明，在一定程度上使广大学生进一步了解了此次调研活动。此外，在下乡的特色家访环节，我们在事先随机确定家访学生对象的基础上，结合调研主题，8月3号下午，九年级各班主任在家访学生的带领下，分别顺利进行了共计18位学生的家访活动，为此次调研活动的顺利开展提供了另一有力的途径。经过一周来的调研，我看到了成绩优秀的同学对未来的读书之路充满信心，我看到了成绩中等的同学为自己应该继续升读高中，还是选择技校而苦恼，我更看到了成绩不理想的学生忧心忡忡，甚至自暴自弃的身影。在各种学生的面前，我才发现，我们的调研是多么的无力，并不是说此次下乡调研没有可行价值，相反，我一直在考虑这样一个问题，我们是为了调研报告而开展下乡调研工作的吗？我坚决否定自己的这种想法。我们大家都是怀着一颗尝试帮助的心踏上去往河源的路途的，信念不能改变。直到如今撰写调研报告之时，我在一字一句的敲打之间，还是很努力地告诉自己，不要为了那一本调研报告集而落笔。为了河源的可爱的孩子们，为了那一周以来的朝夕相处，为了我们心中曾经不变的信念，我们选择郑重地下笔。调研只是我们的下乡活动之一，我们和河源孩子的联系应该是那份不易褪色的情感。不管怎样，紫菁队的口号永远会在我的心里。知行华师，学践古竹；穗槎同馨，薪火相传。
调研组员三：
通过这次调研活动，我更深刻地了解调研活动的技巧与小组成员分工合作的益处，更深入地了解学生的情况。
虽然在此之前，我在校团委调研部做了两年，接触过很多调研活动，写过好几份调研报告，便是“三下乡”的这一份与众不同。它不再是一项为了拿奖的比赛，也不再是以大学生为调研对象的活动，而是一项正式且庄严的项目，它的调研对象是一位位正接受雕琢且不允许失败的学生和成熟且陌生的家长。调研过程中，我们的一举一动会影响到学生对我们老师的评价与家长对华师大的看法。因此，我们必须很正式很严谨地做这一项目。不过，这也不代表我们要舍弃三下乡的其他工作，专心致志地投入这项工作。因为我们每一位调研组成员都是班主任老师，有很多重要且琐碎的事要做。因此，我们的分工合作显得至关重要。在三下乡准备阶段，我们就分工好每人要做和事；妙珊主笔方案，斯斯出问卷，我拟采访提纲，一切如火如荼地开展。下乡时，我们利用课间与家访时机采访该校原班主任老师和家长，收集第一手资料，其他队友也积极帮忙，工作开展得很顺利。后期资料整理与报告撰写，我们三人统一安排几天，全心全意地做这项工作。在此次调研，我深感到细致的分工合作的高效率高质量性。在家访中，我了解到不同学生的不同成长环境，感受到不同家长对待子女的学习情况的方式，体会到他们关心子女，希望从老师那了解更多关于子女的情况的迫切心情。不同的家庭环境熏陶与家长对子女 教育的关心程度，对子女的学习积极性与升学心态影响很大。作为班主任老师，有必要多做家访，了解学生的课外世界，加强与家长的沟通。这一点相信对我以后从事教育工作有所启发、有所帮助！
五、感谢信
感谢信
河源市紫金县古竹镇新智中学全体师生：
xx年8月1日至8月7日，华南师范大学文学院07级“紫菁队”赴河源古竹进行社会实践活动，为期一周的下乡实践已经结束，在此感谢紫金县教育局和新智中学全体师生为我们提供了这么一次难得可贵的调研实践机会，感谢学校领导老师一直以来对我们的惜惜关怀和悉心指导，感谢新智中学的同学们对我们调研组活动的支持和配合！谢谢！
回想7月30号，初来乍到新智中学的我们，或多或少地都感觉到一点拘束，是贵校领导老师的热情帮助和亲切笑容让我们及时地适应了陌生的环境，使全队队员都能以较饱满的精神风貌投入到下乡活动中去，同时也使我队的调研工作得以尽早开展。而在下乡活动开展过程中，无论是在调查问卷填写上，还是接受人物采访之时，贵校可爱的同学们都能积极地配合我们的调研活动。更为难能可得的是，在8月3日开展的调研家访活动中，贵校不少学生及学生家长不仅积极配合，且对我们关怀备至，热情有加。在此，我们调研组希望能代表全队成员对他们说声“谢谢”！
下乡的时间是短暂的，如今实地调研工作已经结束，再次感谢所有帮助或支持我们调研工作的人，我们不会忘记你们给我们的活动带来的帮助。最后，诚挚祝福紫金县古竹镇新智中学全体师生身体健康、万事如意！
此致
敬礼！
华南师范大学文学院07级河源三下乡服务队
二○○九年九月一日
六、附录
（一）调查问卷
关于河源新智中学中考生升学心态的调查问卷
您好！我们是华南师范大学文学院07级赴河源新智中学三下乡服务队。在中考的征途中，正确的人生价值观、良好的升学心态对于调动考生自身的学习能动性，保证应试能力正常发挥是有积极意义的。为了更好地了解新智中学学生面临中考的升学心态，我们特设计了此问卷。问卷将以无记名的方式进行，请您放心作答，衷心感谢您的配合！
年级：______________ 性别：________________
1. 初中毕业后，你希望或准备继续上高中吗？（ ）
a 希望但现实不允许 b 希望且现实允许
c 不确定 d不希望
（第一题选择a、b、c请继续作答，选择d则跳至第8题继续答题）
2. 你准备上高中的最主要理由是（ ）
a个人志向和决心 b 家长要求和鼓励
c 学校、老师的鼓励 d 其他 _________
3. 如果你准备继续求学，你认为目前学校应提供哪些帮助？（ ）（多选题）
a学校组织老师上好考前的复习课程
b老师与家长沟通交流，家长能鼓励支持我们
c学校开设额外补习班
d学校多邀请重点中学的学生回校进行学习经验交流
e其他 _______
4. 如果周围朋友不打算继续求学，你会有所动摇吗？
a肯定不会 b很可能会 c不确定
5. 如果你准备升学，你认为家庭会给予足够支持吗？
a 非常足够 b足够
c可能不太足够 d不足够
6. 在升学过程中，你认为遇到的最大障碍是（ ） （跳至第11题继续答题）
a 自己成绩不够理想 b 家庭经济问题
c 家长观念上不支持 d 来自学校方面的问题或压力
e其他 _________
7. 如果你不准备继续求学，你会坚持完成初中三年的学习吗？a一定会 b 应该不会 c不确定
8. 你不准备升学的原因是（ ）（双选）
a我不准备考大学，没有必要上高中了 b我很想升学，但家庭经济条件不允许
c我不想继续求学，想尽早投身社会 d学校领导老师不够重视
e成绩不够好，对自己没有信心 f周围很多同学没有继续求学，随大流
9. 周围同学准备继续求学，会影响、动摇你吗？（ ）
a没有影响 b心里怪怪的，但不会改变什么
c如果有人鼓励支持可能会继续求学 d其他 __________
10. 如果你想继续求学，但现实却存在着一些来自个人、学校、家长、经济条件、同学影响等升学障碍，你会：（ ）
a 会尝试去解决 (请详细说明解决方法)
_____________________________________________________________________
b 不会尝试去解决的（请说明原因）_____________________________________________________________________
c还不确定要不要去解决（请说明原因）_____________________________________________________________________
11.作为一名中考生，你在升学过程中希望得到的帮助有( )
a来自学校老师的帮助 b家庭的鼓励和支持
c同学之间携手并进 d社会善心人士的经济支持
12. 作为一名中考生，在准备升学的过程中，你还希望学校提供哪些帮助、支持？
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13.如果您对升学有任何困惑、意见或看法，请写在以下横线上：
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再次感谢您的合作！
（二）访谈提纲
采访提纲
¨ 古竹教育部门篇：
1.请问教育部门对家庭经济困难的学生或家庭会给予什么帮助或支持吗？
2.请问教育部门有没有针对学生升学问题动员学校组织升学指导？
3.请问您对于部分初三学生因为家庭经济困难而中途退学、外出打工的行为有什么看法？
4.请问教育部门对于当地的初三学生升学问题采取的是怎样的政策？对于成绩不太理想的学生，你们会继续规劝其升读高中，还是支持其外出打工？
5.现在在部分欠发达地区，有些学校会规劝成绩不理想的学生退学，您对于这一现象有什么看法？
6.您认为学校分重点班与平行班教学，对于学生的升学心态会产生什么影响？为什么？
¨ 学生篇:
1. 你现在学习、生活等方面有没有碰到哪些比较棘手的问题?
2. 你打算继续升高中吗?为什么会做出这样的选择?
3. 你对你们的班主任及科任老师有何评价?他们关注你的升学问题吗?
4. 你在升学的背景下，有来自哪些方面的压力?(如家庭经济、成绩、老师等)你会尝试去解决这此升学的障碍吗？你希望得到什么帮助吗？
5. 你的父母关心你的学习程度情况吗？你觉得父母在学习和生活上应该给你哪些帮助？
6. 你觉得学校分重点班与非重点班教学合理吗？为了更好地培养人才，你觉得学校应该怎样合理地进行教学的分配？
7. 你觉得老师应该在学习上为你提供哪些帮助？
8. 遇到生活或学习上的难题，你会向老师或同学诉说吗？会寻求他们的帮助吗？
9. 如果你已经确定不读高中，那你会坚持完成初中的学业，争取不提前退学吗？
10. 你认为家庭经济困难的同学读高中会有哪些困难吗？应该怎样寻求帮助？11. （对打算外出打工的学生提问）你觉得外出打工赚钱比继续升学更有发展前途吗？
¨ 老师篇：
1. 您觉得学生的备考状态怎样？
2. 您觉得学生升学的压力主要来自哪些方面？
3. 您认为学校分重点班教学对学生升学心态有哪些影响？
4. 您对学生初三中途退学外出打工的做法有什么看法？
5. 平时，您有跟学生的家长沟通，反映学生的学习情况吗？您觉得有必要让家长了解学生的升学心态及学习状况吗？如果有必要，那您会采取哪些学生比较容易接受的方式与家长沟通来反映孩子的学习问题？
6. 您觉得有必要关注学生的升学心态吗？作为老师，您能够提供给他们哪些力所能及的帮助，以便使他们有良好的心态去应对中考？
7. 在处理学生的升学问题的过程中，您曾碰到哪些比较棘手的问题？您曾经劝导家长让成绩较理想但家境困难的学生继续升学吗？
8. 初三阶段，对于不想升学的学生，学校将会如何对待他们？（比如学校会不会和家长沟通，了解学生不想升学的原因，或者对学生区别对待等）
9. 对于学习成绩不理想的学生，您会为他们毕业后的出路选择提供一些建议吗？
¨ 家长篇：
1. 您的孩子想继续升学读高中吗？您会尊重孩子的意见吗？（对家庭比较困难的家长提问）如果您的孩子想读高中，但是家庭的条件比较有限，您会怎样处理这个问题？
2. 您觉得学校与家长的沟通情况怎样？采用怎样的沟通方式您比较乐意接受？您觉得现在的老师向家长反映学生的学习情况及升学心态的工作做得到位吗？
3. 您是否关注您的孩子的升学心态？您有发现他有什么异常情况吗？如有，是否因为某些外界因素影响他读高中的信心？
4. 您会根据孩子的成绩来决定要不要让他们继续升学吗？
5. 家庭经济条件对孩子的升学有哪些影响？具体表现在哪方面？您会跟孩子探讨这一类问题吗？
6. 您对家庭经济困难的学生放弃升学而外出打工有什么看法？
7. 您觉得学校应该为初三学生提供哪些关于升学方面的帮助？
8. 您孩子的老师关心学生的学习情况吗？
9. 如果您的孩子由于其他原因不想继续升读高中了，您会理解或支持他的做法吗？为什么？
（三）家访信息反馈表
第3篇 2020年中国农村留守儿童生存状态调查报告
xx年5月，中国青少年研究中心组织实施了“全国农村留守儿童状况调查”，调查在河南省、安徽省、湖南省、江西省、重庆市、贵州省等6个劳务输出大省(市)的12个县(市、区)进行，共调查四至九年级农村留守儿童4533人(占61.7%)、非留守儿童2731人(占37.2%)、教师687人、校长42人。
本次调查发现，留守儿童总体上形成了比较积极的价值观，对未来充满希望，向往城市生活，家庭关系良好。有92.1%的留守儿童为自己是中国人感到自豪，91.9%对自己生活在中国感到满意;有82.4%的留守儿童对未来充满希望，77.7%希望以后在城市生活;有90.2%的留守儿童与母亲关系很好，89.4%与父亲关系很好，大多数留守儿童仍将母亲视为最重要的支持来源。
调查研究中发现了一些较为突出的问题，并对此提出对策建议。现报告如下：
一、 存在的九个突出问题
(一)留守儿童的意外伤害凸显
在家庭生活中，留守儿童与非留守儿童差别最突出的是意外伤害。在过去一年中，有49.2%的留守儿童遭遇过意外伤害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭遇割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸、溺水、触电、中毒、火灾、自然灾害等各种意外伤害的留守儿童比例都高于非留守儿童，其中前四项分别高5.3、1.6、3.9和3.1个百分点。意外伤害的发生源于留守儿童安全防范意识和知识的缺乏，但更多的是父母及监护人履责不到位。
(二)留守儿童的学习成绩较差，学习兴趣不足
1.留守儿童学习成绩较差
有20.4%的留守儿童自评学习成绩偏下，82.1%的人有过成绩下降的情形，分别比非留守儿童高1.4和2.7个百分点，教师反映的差距更大。
2.留守儿童学习态度较差，学习兴趣较弱
留守儿童学习不良行为较多：没完成作业(49.4%)、上学迟到(39.6%)、逃学(5.5%)的比例分别比非留守儿童高8.6、4和1.3个百分点;不想学习(39.1%)和对学习不感兴趣(43.8%)的比非留守儿童高5.6和3.2个百分点。
九成多留守儿童认为学习重要，他们学习态度和状态上的差异，既与学校教育的大背景有关，也与学生自身的情况有关。一方面，客观上存在普通农村学校培养目标单一与留守儿童教育需求多元化的矛盾，学习知识一旦脱离自身的发展基础和需求，学习兴趣自然就会大打折扣;另一方面，留守儿童因为缺少有效监督，自我约束和管理能力较差，学习状态也会受到影响。
3.留守儿童缺乏应有的学习辅导
有68.7%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容， 有58.1%的人在学习上遇到问题没人帮助，比非留守儿童都高出5.8个百分点。
调查发现，非留守儿童学习的主要帮助和监督者是父母，而留守儿童则是老师。接受访谈的留守小学生认为，父亲外出后对自己最大的影响是遇到难题没人问了。代替父母照顾孩子的祖辈监护人较多，他们学历偏低，没有能力辅导和监督孩子的学习。
(三)留守儿童社会支持较弱，心理健康问题比较突出
1.留守儿童家庭支持弱化
父母和同学朋友是农村儿童社会支持的主要来源。非留守儿童排前三位的是母亲(52.92%)、父亲(43.02%)和同学朋友(34%)，留守儿童则是是母亲(41.54%)、同学朋友(34.92%)和父亲(30.38%)，留守儿童来自父母的支持明显低于非留守儿童。虽然留守儿童获得祖辈的支持(17.02%)高于非留守儿童(10.9%)，但远不及同学朋友。
2.留守儿童社会支持朋辈性倾向明显，易受不良团伙影响
同学朋友是留守儿童心里话的首位倾诉对象和遇到困难的第一求助人选，同辈成为留守儿童情感支持和实际帮助的主要来源之一，但需*惕不良群体的影响，有30.5%的留守儿童认为在校园里或周边有不良帮派团伙，有 25.7%认为有同学加入不良帮派团伙，分别比非留守儿童高4.3和1.4个百分。
3.教师的情感支持不明显
有47.8%的四年级留守儿童遇到困难时主要求助于老师，显著高于第二位的同学朋友(36.6%)。在青少年时期，父母与教师是儿童的两个“重要他人”，尤其是小学中低年级的留守儿童，当父母远离时，教师就成了情感依恋对象。但老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上，情感支持相对欠缺。在你最信任的人是谁、你的心里话主要跟谁说、你和谁最亲近等情况中，老师在留守儿童身边的人群中排位都靠后。
4.两成留守儿童感知不到社会支持
有17.56%的留守儿童表示社会支持主要来源是自己，22.6%觉得在需要时没人能帮助自己，这表明他们感知不到社会支持。
国内外诸多研究证明，社会支持状况是儿童心理健康水平的重要预测变量，本研究也得到同样的结论。留守儿童消极情绪较多，经常感到烦躁(46.0%)、孤独(39.8%)、闷闷不乐(37.7%)、无缘无故发脾气(19.7%)的比例分别比非留守儿童高5.7、5.7、1.5和1.1个百分点。这些消极体验降低了留守儿童对生活的满意度，有23.2%的留守儿童对现在的生活感到不满意，比非留守儿童高6.4个百分点。
调查结果提醒我们在给留守儿童提供各种支持时，应充分考虑他们的实际需要，有针对性地为他们提供各种帮助，使其更容易感受到外部支持的存在，而且要帮助留守儿童学会有效地利用这些支持，以更好地发挥其在维护自身心理健康方面的作用。
(四)留守女童负面情绪相对明显
在留守群体中，女童的自我接纳程度显然低于男童，对自己总体上感到满意(76.5%)和经常觉得自己是一个有用的人(64.4%)的女童比例比男童低5.9和8.6个百分点，而常常觉得自己不如别人的女童比例(40.7%)比男童高6.6个百分点。
在留守群体中，有外显性攻击行为和内隐性攻击性情绪的女童比例都高于男童，经常感到烦躁(47.6%)、闷闷不乐(38%)和无缘无故发脾气(21.5%)的女童比例比男童高3.7、1和3.5个百分点;女童自评父母外出后，自己比原来抑郁、焦虑、爱发脾气、胆小的比例也高于男童。此外，有42.7%的留守女童经常觉得孤独，不仅高于留守男童6.2个百分点，也高于非留守女童6.7个百分点。
总体来看，留守女童负面情绪多、孤独感强。其原因：一是性别的差异使留守女童更需要父母的爱抚;二是家庭和学校的情感支持不能满足留守女童的心理需求;三是传统的社会角色期待加重了留守女童的心理负担。在留守群体中，36.4%的女童在家经常干活，比男童高9个百分点。有63.2%的留守女童要洗衣,35.2%要照顾弟妹，比留守男童高25.9和14.7个百分点，也高于非留守女童。在为家庭转移更多劳动负担的同时，留守女童承受了更多的心理压力，这种心理压力与父母外出带给她们的心理影响叠加在一起，不仅影响了她们的身心健康，也可能会影响到她们未来的发展。
调查也发现，留守女童人际交往状况较好，来自同学朋友的支持高于留守男童，这部分缓解了她们的心理压力。
(五)留守男童问题行为令人担忧
在闲暇生活中，有13. 8%的留守男童每天看电视超过2个小时，比非留守男童高3.2个百分点;在上网的儿童中，在网上玩游戏(64.9%)、讲脏话(41.8%)、浏览色情暴力内容(8.3%)的留守男童比非留守男童高4、3.5和1.7个百分点。
在学校生活中，留守男童迟到(41.8%)、逃学(7.4%)、受老师惩罚(73.5%)的比例比非留守男童高5.3、1.9和5.4个百分点;不想学习(40.4%)、对学习不感兴趣(44.8%)、很难集中注意力学习(64.4%)、没完成作业(54.8%)、成绩下降(83.2%)的比例比非留守男童高3—10.7个百分点，也都高于留守女童。此外，有47.2%的留守男童没参加过学校的任何课外小组，分别高于非留守男童和留守女童4.7和5个百分点;有51.6%受过同学、高年级学生、社会上的人或帮派团伙欺负，高于非留守男童和留守女童11和7.6个百分点。
留守男童问题行为多，学习及校园生活中的障碍也多。某县综治委的同志说留守男童是当地犯罪青少年的重要群体，称他们为“110的后备大军”。其原因：
一是缺乏有效的监管，这是留守男童不良行为相对突出的直接原因。男生成熟较女生晚，更需要来自父母的监控，否则在日常生活中难以养成良好的行为习惯，难以理解、掌握和内化社会所提倡的价值观念、行为规范和道德准则，从而导致价值观和行为偏差。数据显示，在留守群体中，男童赞同钱能解决所有问题(11%)和家里有钱或有人当官的命真好(27.5%)的比例比女童高1.9和6.6个百分点;赞同诚实守信的人容易受欺骗(55.1%)、一夜成名的人令人羡慕(47.1%)和做好事经常得不到好报(39.0%)的比例比女童高4—6个百分点。
二是家庭中父亲角色的缺失对留守男童影响较大，本次调查中有91.9%的留守儿童父亲外出或双亲外出。父亲外出缩小了儿童的生活和活动空间，不利于男孩的健康成长。父亲外出的家庭中缺少权威形象，使男孩的管教和监督变得更为困难。对于男童而言，父亲还提供了男子的基本模式，供其参照和认同，父亲远离不利于留守男童的.性别认同。
(六)父母外出对小学中年级儿童影响更大
1.父母外出对四年级留守儿童日常生活影响最大
在四年级到初三6个年级的留守儿童中，过去一年，有3.6%的四年级儿童遭遇触电，比例最高，这个比例在非留守群体中是1.5%，在6个年级中最低;在上网的留守儿童中，有26.9%的四年级儿童玩网络游戏，仅比初二低0.5个百分点，这个比例在非留守群体中是20.7%，在6个年级中最低;在上网的留守儿童中，有9.9%的四年级儿童在网上浏览色情暴力内容，比例最高，这个比例在非留守群体中是5.6%，低于五年级。此外，有10.6%的四年级留守儿童在生病后选择自己忍着。
外出父母及代理监护人，因为觉得这个阶段的孩子长大了，已经适应校园生活而又尚未面对升学压力，容易对其放松监管。这不仅使得他们更易遭受意外伤害，也忽视了他们一些不良品德和行为的滋生和发展。按心理学家皮亚杰的划分，十岁左右的儿童正是道德水平从他律向自律过渡的关键阶段，需要更多的关注和引导。
2.四年级留守儿童对父母外出后的负面体验较多
感觉父母外出后自己更容易被欺负(23.7%)、被歧视(19.8%)、性格比原来内向(41.7%)、胆小(18.9%)的四年级留守儿童比例在6个年级中最高。四年级留守儿童年龄还小，对父母依恋感强。他们经常想念父母(76.7%)、担心见不到父母(59.2%)、担心父母不爱自己(34.6%)的比例最高，比初三的高21.3、25和11.1个百分点。四、五年级的留守儿童表示目前自己最需要和父母在一起，而其他年级的留守儿童最需要学习辅导。
3.父母外出对四年级留守儿童的交往行为有较大影响
四年级儿童人际交往状况总体较差，这与他们年龄尚小、社交技能不足有关，四年级留守儿童相比非留守儿童更差。认为自己是一个受欢迎的人(52.1%)、认为同学喜欢自己(68.7%)、愿意和别人说话聊天(80.6%)的四年级留守儿童的比例，分别比四年级非留守儿童低6.4、3.6和1.8个百分点，可见，父母外出对其社交技能和行为影响较大。
调查也发现，四年级留守儿童会更积极地寻求老师支持和参与社会活动，以缓解父母外出后的焦虑感。从社会支持的主要来源看，留守儿童排前三位的是母亲，同学朋友和父亲，但四年级留守儿童排前三位的是母亲、老师和父亲。在问到“谁监督或帮助你学习?遇到困难你会向谁求助?”时，四年级留守儿童都把老师排在第一位，而四年级非留守儿童则把老师排在第三位。在留守群体中，有17.2%的四年级儿童参与很多的学校、社区公益活动，比例最高，也高于四年级非留守儿童(14.8%)。
(七)青春期叠加留守使得初二现象更为显著
1.初二留守儿童自我管理较差
有37.2%的初二留守儿童每天看电视1小时以上，较初二非留守儿童高2.6个百分点;有38.3%的初二留守儿童认为父母外出后更自由了，较四年级留守儿童高13.1个百分点。
2.初二留守儿童在学习及校园生活方面遇到的障碍较高
初二留守儿童上学迟到(49.8%)、逃学(8.7%)、不想学习(62.8%)、对学习不感兴趣(67%)、听不懂老师讲课内容(86.3%)、遇到问题没人帮助(68.4)、没完成作业(62.7%)以及被老师惩罚(75.2%)的比例高于初二非留守儿童2.3—14.4个百分点。
3.初二留守儿童受同辈群体影响较大
初二留守儿童与父母关系较差，经常和妈妈交流(64.3%)、经常和爸爸交流(57.9%)的比例低于初二非留守儿童4.1和8.7个百分点，而被父母训斥吓唬(22.8%)的初二留守儿童比例最高。唯有初二留守儿童把同学朋友视为最重要的社会支持来源(43.38%)，其重要程度甚至超过了母亲，由此带来的负面影响值得重视。
初二学生处于青春发育期，身心急剧发展变化，存在着种种发展的可能性，他们具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪变化大、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁等特征，又具有可塑性、主动、追求独立等特点，这被称为初二现象。对于初二留守儿童来说，青春期的影响与父母外出务工的影响叠加，放大了种种问题。
第4篇 关于**干*健康状态的调查分析报告
体育作为文明的橱窗，可以迅速、鲜明地反映一个城市、地方乃至一个国家发达和文明程度。建国以来，我国居民的体质与健康状况有了显着的改善和提高，随着经济社会的快速发展，科学技术的进步，丰富了物质生活，解除了许多病痛，使更多的人得以健康长寿，但同时也带来了一些新的问题，如计算机的广泛应用，使机械化、自动化取代了繁重的体力劳动，从而在一些发达国家出现了“运动缺乏症”;交通电信事业的现代化，大大缩短人与人之间的空间距离;家用电器的使用，大大减少了身体活动的机会和日常生活的体力劳动;食物结构的改善，人们从食物中摄取的营养越来越多，身体活动减少，从而产生“营养过剩”等等，这一切都严重危害人体健康。**干*长期处在高负荷、大压力的工作环境下，心脏病、糖尿病、高血压、神经官能症、肥胖病及“摩天大楼综合症”等现代文明病呈增长趋势，严重威胁着他们的健康和生命。
一、××市**干*体育健身及健康现状
目前，我市参与体育锻炼的情况呈现骆峰形，青少年和老年人数量高，中年人数量低，**干*尤其低。据初步了解，我市现有科级干*1192人，其中51岁以上438人，占36.7%;40-50岁489人，占41%;40岁以下265人，占23.3%。全市事业单位管理人员1665人，50岁以上338人，占20.3%;40-50岁477人，占28.6%;40岁以下850人，占51.1%。全市事业单位专业技术人员6497人(含833名管理人员)，50岁以上1084人，占16.7%;40-50岁1906人，占29.3%;40岁以下3307人，占54% 。从年龄结构上看，**干*大部分是中年人，然而经常活动锻炼的**干*比较少，繁忙的工作、学习以及社会应酬，很难让其按时作息，经常违反生物钟的运转规律，普遍存在透支睡眠、饮食不调、缺少健康知识，有的还过量饮酒和吸烟。据调查，20xx年我市部分**干*健康体检，其中在市医院体检的有6942人，亚健康人数达5560 人，占总数的80%，其中大多数为高血压、高血脂、脂肪肝、高血糖、肥胖症、颈腰椎病等“富贵病”患者。
二、存在的问题
从亚健康产生的原因可以看到，社会环境压力和人的自我调节能力是与亚健康密切相关的外部和内部因素，但每天保证一定运动量的户外体育锻炼活动，能摆脱亚健康的困扰。而我市**干*参与并长期坚持体育锻炼的相对较少，其原因是多方面的，主要表现在：一是体育健身意识不强。目前，在一些**干*的意识中，对体育健身的看法还存在一些局限性，特别是在35-50岁这一个层面，由于家庭负担重、工作压力大，要他们坚持运动锻炼比较困难。有些**干*对体育兴趣不浓，不懂锻炼方法，生活习惯不良，工作之余就是喝酒、打牌、摸麻将、钓鱼等;有的认为年富力强，身体事业如日中天，容易把运动健身同工作对立起来，尤其是一些领导干*，要他们参加运动，他们会说：“运动健身固然好，可惜现在工作太忙”。二是对体育健身组织不够。有些单位领导重视程度不够，没有把体育锻炼当成一项重要工作来对待，甚至在认识上还有偏差，认为参加体育活动完全是自己的事;单位组织管理工作不力，在组织与管理上缺少规划和措施，只注重短期行为，日常健身活动处于无人组织和无人管理的状态，健身群体出现“两头热、中间冷”的现象。三是公共体育设施不足。目前我市体育活动场所严重不足，器材、设备不全，是典型的“四无”县市，即无专门的锻炼场地、无专职的健身辅导员、无专门的体育组织、无形成制度的各类赛事。除了学校、四特集团有运动场所，部分企事业单位有篮球场、排球场、乒乓球桌等设施外，其他公共场所、住宅区运动设施比较少，居民体育活动场所主要是公园、街头巷尾、江河湖畔等非正规体育场所，参与体育锻炼不是很方便。到收费的体育场馆锻炼收费高，影响了其锻炼的积极性和参与程度。三是社区体育发展滞后。由于单位、学校、社区所拥有的体育设施相对封闭，部分场馆开放又带有盈利目的，社区体育的组织和规模远远不能满足社会需要，且存在严重的发展不平衡的现状。
三、几点思考
生命在于运动，幸福源于健康。现代医学研究证实，人体从30岁开始出现形态和功能上的退行性变化，从而导致机体各种能力的减退，且这种身体的衰老现象到40岁时将愈加明显。因此，体育健身不仅体现在青少年的生长发育或者是老年人的延年益寿，它对中年人，尤其是**干*中占绝大多数的这一特定的人群，有着更为重要的作用和积极意义。
1、强化健康教育，经常性开展大众文体活动。要让广大干*懂得身心健康是履行职责的基础和前题，重视自身的健康既是一项权力也是一项义务，不断增强**干*体育锻炼意识，尤其是领导干*要身体力行，带头参与体育锻炼，逐步形成体育锻炼的制度。 要帮助**干*掌握科学的体育锻炼方法，调节生活方式，养成良好习惯，坚持长期锻炼。提倡高雅文明的接待方式，推广健康食谱和节约用餐方式。将**干*健康教育有关内容列入**干*培训内容，按**干*培训管理办法进行管理。 根据**工作的特点，大力开展广播体操、眼保健操等大众参与的活动。每年有针对性地举办形式多样的体育竞赛活动，如各种球类、游泳、跳绳、长跑、棋牌和书法、绘画等活动，举办太极拳、声乐讲座培训班、舞蹈等文体骨干培训班，陶冶**干*情操。
2、加大体育投入，不断完善体育设施建设。认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进新时期体育工作的意见》，努力构建起政府牵头示范、社会和企事业单位共同参与投入建立一般性体育设施场所的模式，如丰城、高安、袁州等县(市、区)，政府先投入体育设施建设资金，建起示范体育场地，如一个篮球场、一个乒乓球馆、一个羽毛球场、一个网球场等，从而带动社会、企业、部门单位积极投入体育设施建设。有条件的企事业单位可在空地(本单位有的或政府提供的均可)建设一批体育设施。进一步完善市委、政府办公区和集中住宅小区体育设施，将现有的游泳馆和室内综合体育场所，对**干*实行优惠开放，以提高**干*的健身积极性。各部门、单位可根据实际情况，适当购买一些健身器材，创造幽雅的工作、健身环境，将全民健身活动推上一个新的台阶。
3、加强设施管理，构建体育组织网络。全面贯彻《公共文化体育设施条例》，把体育设施建设作为政府为民办实事的大事来抓，坚持体育资源社会共享原则，加强城乡公共体育设施规划，加快公共体育设施建设步伐，积极拓宽学校、企事业单位体育设施向社会开放的途径和办法。公共体育设施要继续强化服务意识，创新载体，提高设施利用率，探索新建体育场馆运作模式和运行机制，以不断满足群众的体育健身需求。进一步完善群众体育组织网络体系，加强行业体协、老年体协、单项体育协会等体育社团组织建设，建立和完善体育指导站等基层组织，注重乡镇(街道)、村(社区)基层体育工作队伍建设，抓好社会体育指导员、裁判等骨干队伍培训工作，培养一批社会体育指导员和裁判员，夯实群众体育工作基础，为全民体育健身活动的广泛开展提供组织保证。
第5篇 青少年成长过程中心理状态思考对策与调研报告
一、 当代青少年存在的心理问题
1.青少年出现心理问题和障碍的三大表现。
一般来说，青少年出现心理问题会在性格、情绪、行为、注意力及生理方面出现异常变化，这些外在表现可以看做心理救助信号。主要表现在三个方面：
一是情绪表现：恐惧、焦虑、不愿上学、容易生气、产生敌意，认为活着没有意思，有度日如年的感觉，兴趣减
少或多变、情绪低落等，甚至轻生。
二是行为表现：离群独处，不与同年龄小朋友一起玩，沉默寡言，少动、精神不集中，过分活跃，有暴力倾向、逃学、偷东西等行为。
三是生理表现：头部腹部疼痛、恶心、呕吐、厌食或贪食、早醒、入睡困难、耳鸣、尿频，甚至全身不适，而到医院检查又没有身体疾病。
对于儿童的心理问题，如果不及时干预就会引起严重的心理和精神障碍，影响儿童适应社会的能力、人际交往能力和学业成绩，给家庭和社会带来负担。因此，心理健康要从小抓起。
2.产生心理问题和障碍的三大原因。
首先在于学习至上的错误家庭教育观念。一些家长望子成龙心切，期望值过高，把孩子的学习看得太重。父母的这种观念通过各种方式传递给孩子，往往造成子女学习压力过重。其次，社会上成才观念的误区也间接影响了孩子的心理健康，使他们认为只有上大学才是成才，否则就要被家庭和社会歧视，迫使孩子把过多的时间投在学习上，影响了孩子社会活动能力和实践能力的培养，人际关系也随之产生。此外，学校片面追求升学率也影响了孩子的心理健康，有的教师为了提高学生的学习成绩，用挖苦、尖刻的语言刺激学生，更加重了学生的心理负担。第三，违背孩子成长的正常发展规律，管束过严，经常打骂，会形成两类性格的孩子：一类孩子压抑天性，变得内向、胆小怕事，没有自信心，敏感自卑，创造能力差，不会与人交往；另一类较倔强的孩子则形成逆反心理和反抗情绪。
孩子的心理健康应引起高度重视，我们要端正教育观念，多以平常的心态与孩子沟通，杜绝责骂和训斥，关注孩子精神上的变化，如焦虑、胆小、孤独等心理症状，及早预防，使孩子的身心健康保持在平衡状态。
二、用赏识教育解决当代青少年心理问题的四大对策
有一位心理学家说过：“人类本质中最殷切的需要是：渴望被赏识。”赏识，是指充分认识到人的积极因素，并加以肯定与赞赏。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的。赏识可以发现孩子的优点和长处，激发孩子的内在动力。对孩子进行赏识教育，尊重孩子、相信孩子、鼓励孩子，可以帮助孩子扬长避短，克服自卑、怯弱心理，树立自信心。
一是抓住关键，掌握赏识教育艺术。实践证明，发现儿童的闪光点是赏识教育的关键。在孩子的一日生活中，我们应以赏识的眼光给予关注，发现其“闪光点”，以积极的态度赏识，接受和喜爱身边的孩子，并注重随机教育，不失时机地为孩子的点滴进步喝彩。哪怕是孩子做错了什么，也切忌大声呵斥，而应讲究艺术，语气要委婉而富有启发性，既帮孩子找到不足，又保护孩子的自尊心。这样，孩子才能从教师的态度中敏锐地感到我们对他的热爱和信任，从而使自己充满自信。二是多方引导，培养孩子自赏能力。自信是健康心理的重要标志。悦纳自我，多自己赏识是自信的基础，是帮助孩子形成自信心、自赏能力的重要手段。而针对孩子性格特点，因材施教、多方引导，则是培养孩子自赏能力、树立自尊自信的有效途径。
在家庭，培养孩子自赏能力的方法很多。根据孩子喜爱的形式，在活动中，家长引导孩子说出自己的优点，并给予鼓励和赞赏等方式，可让孩子感受到被赞赏的快乐，克服不足，养成良好习惯；每天，家长引导孩子会使自己的好行为，同时记录在自己的“日记”上，并向他人介绍。通过这些活动形式，则可以帮助孩子形成发现自己及欣赏自己的好行为、好品质，从而促进孩子自信心的形成。三是营造氛围，创设群体赏识情境。每个孩子都需要得到赏识，而性格内向、孤僻、自卑的青少年更是渴望受到赏识。他们很容易被他人忽视，得不到应有的关心和赏识。面对这些孩子，仅仅依靠教师去赏识，是不容易奏效的。这就更需要以教师为主导，营造氛围、创设群体赏识情境，发挥青少年“群策群力”的作用，才能收到事半功倍的效果。学校以班级为单位组织的音乐会、画展、诗歌朗诵会比赛等形式，都可以为孩子参与各种活动、让孩子在群体赏识中体验成功创造条件，都是孩子自信心产生的重要源泉。四是家庭与学校同步，家长参与赏识教育。家庭教育必须与学校教育形成一股合力。家庭与学校同步开展赏识教育，能使教育效果事半功倍。现实生活中，我们常常发现，家长们聚在一起，总爱把彼此的孩子进行比较，并会因自己的孩子在某些方面不如别人家的孩子，觉得自己“不会教孩子”而感到愧疚。实践证明，创造条件让家长参与赏识教育，是促使孩子形成自信、走向成功的催化剂。通过多种形式，帮助家长掌握青少年教育学、心理学的有关知识，了解到一些现代教育的()特点和规律，从而学会了解孩子，尊重孩子，赏识孩子，理解孩子，掌握教育子女的方法和艺术。在赏识教育的过程中，应该注意几个问题：第一要实事求是。既不滥用赏识，又不吝惜赏识，更不能错误地把孩子的特点当缺点；夸张要适度，对孩子的良好表现，要根据不同情况，给予恰如其分的鼓励，不能事不分大小，都做过度的夸奖。因为不切实际的过度夸奖，容易造成孩
子的虚荣心，效果适得其反。第二要全面对待。在赏识教育中，并不排斥批评。我们既要充分发掘孩子的“闪光点”，也要根据实际适时适度地指出其“美中不足”，促使孩子学会明辨是非，分清荣辱。只是赏识和批评的侧重点不能倒置，赏识要讲究方法，批评应讲究艺术。这样，才能使子女及时得到鼓励，又能知道自己行为中的缺点，只有赏识孩子才能使孩子更好地改进缺点，更有利于培养孩子的良好行为习惯。
三、 正确引导青少年正确对待网络的五条建议
网络是一把双刃剑，它既能给人以管理知识和处理信息的便捷，又存在让人痴迷甚至难以自拔的危险。据调查显示，在各地高校被辞退的大学生中，相当一部分是沉溺在虚拟时空的阐述。在这样一个容易失控的崭新领域里，如何让孩子正确使用网络，从网络中汲取成长营养，使网络真正成为青少年成长的有力推手呢？在此，向大家提供五条建议，以供参考。
1.父母和教师应与孩子一起学习使用计算机和互联网，如能先行一步更好。在与孩子共同学习的过程中，成人不仅便于与孩子沟通互助，甚至还会保持青春和童心，这种千载难逢的良机不可错过。
2.让孩子多多体验成功。研究表明，人接触不良信息的反应是不同的，对网络和游戏的迷恋也不相同。在生活中成功的人，受的消极影响较小，而在生活中失败的人，容易沉溺于虚拟时空。因此，让孩子在生活中获得成功，是抵御不良媒体的关键。
3.孩子上网之初必先立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站等等。
4.丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动，是至关重要的。
5.引导孩子学会交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开同龄群体的密切交往，离不开深刻的体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑做重要的保障。
培养健康的青少年心理，让孩子从小养成良好的行为习惯，这是形成健康人格的基础，也是全民族文明的根基。少年儿童时期是习惯养成的最佳时期，是人生的春天。让我们每一个富有爱心的前辈、父母与教师，抢在春天播种吧，播下人类的文明，播下成功的希望。
第6篇 我国城市青年生活状态调查报告
与改革同步成长起来的这一代孩子如今已经到了就业、“适婚”的年龄。与上一代人相比，当今的城市青年价值观念、行为方式以及生活方式有了怎样的变化?
xx新生代市场监测机构和《父母必读》杂志对当代中国城市青年价值观念及生活形态进行了细致的调查和研究，并于近日公布了调查结果。
中国城市青年基本概况
当代城市青年研究关于城市青年的界定具体描述为：生于1978年-1981年，现在年龄在23岁-26岁之间的青年;包括：大学生、研究生、已参加工作人群等等;在所在的城市至少居住三年，并且以后长期在城市生活。
之所以对城市青年进行这样的界定，并把其作为一个独特的群体提出来进行专门的研究，不是一时的头脑发热，是由于这个群体有其独特的成长背景，而且他们即将成为社会的主流，他们是一个孕育社会未来的群体。
参与此次调查的1040人中，年龄分布均匀，男性为53.8%，女性为46.3%，其中独生子女占57.8%。从就业情况看，80.4%的人有固定工作，6.1%的人有临时工作，有5.1%是学生，还有8.5%的人没有工作。
从收入看，34.6%的人月收入在2000元以上，月收入低于1000元的占24.1%。
人生价值观传统和独特兼有
调查显示，当代城市青年的人生价值观既有传统的一面，又有其独特的一面，一方面，约有83.4%的人同意“个人利益应该服从国家和集体利益”，85.2%的人认同“人和人之间是平等的”，68.9%的人同意“奉献与索取应该是平等的”;但在涉及个人价值和利益关系时，当代城市青年就表现出利己的价值观，他们更加注重个人利益、满足个人欲望，42.9%的人认为“人与人之间的关系是利益关系”，38.4%的人同意“人为财死，鸟为食亡”的观点，63.2%的人认同“人生应该及时行乐”的观点。
当下社会中，做一个有责任感的公民一直是全社会呼吁和鼓励的。此次调查问卷中显示出多数青年人责任感还是比较强。在被询问对“如果周围有人做违法的事情，只要不危害我的利益，可坐视不管”这一观点的看法时，只有7.69%的年轻人表示完全同意，比较同意的占19.90%，而不同意也不反对的占31.06%，而比较反对和完全反对的比例达41.35%。
年轻人要学习把人生价值观生活化
xx大学教授张颐武
对青年人人生价值观既有传统的一面，同时又有独特的一面，应从两方面理解：一方面，说明年轻人明白抽象的道理;另一方面，当他们在日常生活中遭遇具体事件时，眼前的生活经验常与他们原有的理论脱节，他们选择的结果会背离原来学到的道理。这是价值观和日常具体事物两个层次的问题，体现出年轻人的人格两面化。
造成这种情况的原因很多，主要原因是现在高速发展的社会出现了很多新问题，而这些问题是青年用原来学到的理论无法解释的。比如在市场经济中，利益经常成为人与人建立关系的基础。还有一个主要原因是，我们的教育一直抽象地教育学生，忽视了把价值观与日常生活紧密结合，因此当这些离开学校的年轻人遇到新问题时，就会把原有的道理忘在一边，他们还无法很好地掌握抽象与具象间的平衡。
对这种脱节不必过分紧张，这是市场经济发展过程中的必然。年轻人在日常生活中也要学习把人生价值观生活化，弥补人格的裂痕。具体的方式很多，比如现在正在开展的礼仪教育，我们就可以从恰当掌握身体接触的距离着手，通过掌握规则，把这些东西内化成为自身的精神。
青年人压力主要来自工作
青年期是个体发展的重要时期，个体在这一时期往往面临许多来自内外部的压力，能否适应压力对于今后的发展具有极为重要的价值。总的来看，当代城市青年的压力主要来自于工作、经济方面的压力。其中，选择工作压力的人为437人，比例为42%;选择没有压力的人为269人，比例为25.9%;选择经济压力的有161人，比例为15.5%。
压力能够激发斗志，也可能威胁人的健康，关键在于如何去应对压力。调查中可看出当代城市青年对压力有一定的承受能力，同时，他们面对压力多数人能够主动寻求社会支持，采取有效措施去调节自己，缓解压力。
面对压力，八成人能够主动寻求社会支持，采取有效措施调节自己，缓解压力，而不是选择向社会发泄的方式解决不满;但在遇到困难挫折时，11.4%的青年选择退缩逃避，17.3%的青年束手无策。
加强社会的支持系统 减少工作压力
中国社科院社会学研究所副研究员沈杰
工作成为年轻人主要压力与问卷调查的人群有关。因为参与调查的人，大部分是刚上班或工作年限很短。对这群人而言，我可以肯定的一点是，很长的一段时间里，工作会一直是他们的主要压力。
从目前看，几种就业压力在现在聚合了：一部分是新增就业人口，也就是说生育高峰时期出生的人现在已经开始就业，另一部分是城市下岗人员需要再就业，第三部分是农村流动人口也需要在城市中找到位置。因此可以说，今天的年轻人面临前所未有的竞争和压力，而且这种压力长时期内都不会有大的缓解。
既然压力是存在的，如何缓解压力应是我们关注的话题。年轻人自身可做到的是要不断完善自己和充实自己，适应社会的选择，甚至具备一定能力后可赢得更多的机会。但缓解压力更主要的需要全社会整体运作。我一直强调应加强社会的支持系统。街道、学校、社区、社会团体、政府都应加入支持系统中，通过系统我们可以监控各地的就业情况，实行有效疏导，实现资源的最大化利用。这对缓解年轻人工作压力是最有效果的方法。毕竟青年人自我充实只是个人行为，全社会行动起来，才能给予年轻人最有力的支持。
“有兴趣”成为择业最重要因素
值得注意的是，“有兴趣”成为青年择业时的最重要因素。
调查数据显示，当今青年择业的主要标准，依据被选率从高到低排序的前5项分别是：有兴趣(62.4%)、收入高(59.7%)、自己的才能得以发挥(41.6%)、有挑战性(40.9%)、福利好(28.2%)，而稳定(17.7%)、靠实力晋升快(17.5%)则排名靠后。这说明，青年们择业的最高目标已不再停留在谋生的初级阶段，而进入到寻求发展的阶段。这说明当下年轻人更加注重开发潜能，实现自身价值成为促使青年择业的主要因素;相比之下，稳定的重要性则大大降低。
在未来角色设定方面，最受当代城市青年关注的角色有高级管理者/经理人(17.6%)、行业/技术专家(16.3%)、教师(12.2%)、自由职业者/自主创业者(11.9%)，从这一点来看，城市青年对于未来的设定有一定的理想主义色彩。
择业理想化和现实化存在矛盾
中国社科院社会学研究所
副研究员沈杰
调查结果体现出，当下青年择业的最高目标已不再停留在谋生手段的初级阶段，而进入到了寻求发展的更高阶段。注重开发自己的潜能、实现自身价值，已经成为支配青年择业的重要因素。归根到底，这是中国从温饱型社会进入到小康社会带来的必然结果。因为在温饱社会，人们更多考虑的是生存而不是发展。
我们可以看到，青年对于职业的“社会地位高”、“稳定”、“有权力”这三个因素的考虑排序不高，说明他们在选择职业时，很少有那种传统的对单位依赖的心理和官本位观念。这表明，随着人们独立意识和生存能力的增强，“铁饭碗”意识逐渐减弱，青年更注重的是职业所能提供的个人发展前景，而不是守护着一份牢固的工作本身。
应该引起注意的一点是，虽然兴趣成为青年择业时的最重要因素，但最受当代城市青年关注的角色却是高级管理者和经理人。这说明什么呢?前者测量的是青年人的价值认同感，后者测量的是青年人的实际选择。测量结果说明虽然青年人非常理想化，但还是要面对现实。
将兴趣和金钱结合起来的工作是一种美好的愿望，很多人现在还无法实现。无法实现的原因很多，主要是因为目前我们的经济发展水平还没达到一定程度。如果我们的劳动保障和社会福利制度进一步完善，如果可以将兴趣和金钱结合，可能这种择业理想化和现实化的矛盾就会减少很多。
消费观念
具有明显的享乐取向
当代城市青年具有独立的消费能力，每月平均的总支出为1274元。其中有30%的人每月支出在1000-1499元这一范畴，每个月消费在1500-1999元之间的占16.8%，每月消费在2000 -2499元之间的占11.6%。
由于多数人刚开始工作和社交，所以，在消费上以吃喝玩乐为主导，而在自我发展方面的开支几乎微不足到。在消费支出中，餐饮消费所占比例最高，达到31.3%;用在化妆品和服装上的消费排名第二，所占比例为12.1%;用在娱乐、交际和影视方面的之处为10.9%。而学习和书籍报刊杂志的消费则比较低，所占比例分别为4.3%和3.4%。
城市青年的消费观念具有时尚和理性的特点，一方面他们追求流行，喜欢名牌，重视产品质量，喜欢独具风格的产品。如喜欢购买具有独特风格的产品的比例达52.9%，喜欢追求流行和时髦的占35.7%。同时，重视品牌和产品质量也是这批青年共同的消费特征，61.6%4的人愿意多花钱购买高质量的物品。
另一方面，他们对自己的开销有所控制和把握，不会随意购买自己喜欢的东西，不愿冲动性的消费。40.2%的被调查者每月都有储蓄，47.2%的人能达到收支平衡，只有5%的人经常借债。
加强抵制消费主义文化的教育
中国科学院心理研究所
副研究员石绍华
随着全球化的进展，消费主义文化借助商品、广告、媒体正向全世界渗透，中国已出现了消费主义文化。今天年轻人的支出主要用于吃喝玩乐，他们受消费主义文化观念的影响是较为明显的，这一点很重要，而具体的消费比例相对不那么重要。
很多人对消费主义进行了思考和批评，如“构成了价值的等级秩序的制度保证”，“掩盖了收入的不平等”，“带来环境恶化”等，这些是有关社会、环境、道德伦理的;另一方面，消费主义对个人的影响也是消极的。
2000年我们曾对未成年人总体发展状况进行了全面、系统的调查。调查发现，消费主义倾向越高的孩子，他们的生活越不愉快：与其他孩子相比，他们的消极情绪较高，对他人较不信任，与父母、老师、同学的关系也有问题。
不论从大局看还是从个人看，在年轻人中加强抵制消费主义文化的教育都是非常必要的。
对生男生女不再关心
在家庭生活中，孩子仍扮演了重要的角色。有91.5%的人表示以后会要孩子，而且33.9%的人认为家庭中有两个孩子比较合适。随着时代的发展，大家对生男还是生女不再关心，调查显示，年轻人对女儿的喜爱超过儿子，13.6%的选择喜欢女儿，11.9%的人选择喜欢男孩，74.5%的人认为男女无所谓。他们认为生育孩子的主要目的是增添家庭的生活情趣、拥有爱情的结晶、使自己成熟。赞同“养儿防老”观点的只有不到20%。
青年中有60%的人愿意自己抚养孩子。他们对子女的养育问题十分关注，认为教育孩子不再是女人的事(62.4%)。与父辈相比，他们给予孩子更多的理解，86%的人认为“父母和孩子是平等的，父母应该尊重孩子的意见和感受”;同时，他们表现出对子女“过度关注”的倾向，约40%的人认同“父母应尽量满足孩子的要求”。
调查结果和社会的价值取向一致
《父母必读》杂志的主编杜廼芳
造成城市青年对生男生女不再关心的结果可能有以下几个原因：“重男轻女”的观念是和一定时期的经济发展水平相关联的。在生产力低下、劳动方式落后的年代，人们主要通过高强度的劳动获取生活资料。因此，男孩就是家希望。现在，社会已进入了信息时代，这一代父母的物质生活水平以及他们的生活方式和工作方式都发生了巨大变化。他们可能更注重后代本身的受教育程度、职业选择、生活方式，更关注他们是否快乐，将来能否实现个人价值等等。子女早已不是“传宗接代”的工具。
而且，就当代城市青年目前的切身感受来说，男孩女孩已经不是他们家庭幸福和家庭生活水平的决定因素。他们更看重的是自己的后代能否全面健康的成长，个性能否得到发展，是否能够得到更多人性化的关怀。从某种意义上来说，调查反映出的结果和目前的整个社会的价值取向是一致的。
晚婚晚育成为普遍现象
当今城市青年的婚恋观念仍保留中国人传统的特点，但对网恋、婚外情、婚前性行为会等非传统的婚姻观念，不少青年也能接受。
认为网恋可获得真正爱情的达到25.2%;赞同婚前性行为有34.8%，明确反对婚前性行为的仅为25.9%;33%的被调查者认为婚外情是可以理解的。
择偶观念已打破传统的“门当户对”，如今的青年在择偶时，比较关注对方的人品以及两人是否相爱和投缘等因素。除此之外，男性对于女性的身材相貌更加关注，而女性在选择婚姻对象时仍会考虑对方的经济实力和社会地位。
晚婚已成为当今青年中的普遍现象。调查显示，男性打算结婚的平均年龄在28岁左右，女性打算结婚的平均年龄则为27岁左右。晚婚的结果必然是晚育，被调查者中打算要孩子的年龄平均为29.7岁。
中国婚姻家庭研究会副秘书长、
《婚姻与家庭》主编左心平
随着社会的发展和开放程度的不断提高，今天的年轻人对情感和性采取比父辈更加开放的姿态。虽然对于婚前性行为和婚外情不应提倡，但也没必要大惊小怪，我们不能给年轻人框定一个范围，告诉他们能做什么不能做什么。从以往“自我禁锢”发展到“自我约束”需要一个过程。在这一过程中各方面要做的是引导而不能横加指责。
虽然行为上年轻人越来越开放，但其实现在人与人的距离似乎越来越远。这也是为什么青年人结婚越来越晚的一个原因，当然此外还有其他因素，比如更加注重个人发展，更加注重自我。但不可否认的是，很多的人越来越不容易相信别人，自然在情感中不容易投入。他们最需要学习的就是爱的能力。只有具备爱的能力，才能使他们在家庭中找到越来越多的快乐。反之，如果只是一味索取，像调查结果体现的那样，男性看中女性外貌，女性看中男性的经济收入，这样的年轻人其实不懂得爱的本质。
学会对自己负责，学会对别人负责是年轻人应达到的境界，虽然很难，但需不断努力。
八成年轻人对未来充满希望
在谈到将来时，预期“非常乐观”或“比较乐观”的达到八成，占到81.5%。其中，乐观程度最高的是健康状况，达88.1%;其次是人际关系，达76.6%，即使是排在最后的学业和工作前景，也被72.9%的人看好。
对于眼下的生活，55.2%的人表示非常满意和比较满意。大家目前满意度最高的仍是健康状况，比较满意和非常满意的占81.6%，在人际关系方面，这一数字达到76.6%，满意度最低的仍是学业和工作前景，但即便如此，也有50.4%的人表示非常满意和比较满意。
但显然今天的年轻人仍然非常看中别人对自己的看法。有62.4%的同意这一观点，持比较反对和完全反对意见的则占12.53%。
针对自身最关心的问题，前三名依次是人际关系、未来发展和经济收入。其中选择人际关系的达53.2%。但对“知识”积累的关注率相对较低，排名仅居第七，比例为16.4%。“思想/精神品质”则更不被大家关注，它的排名仅为倒第三名，关注率只有11.3%。
这一代年轻人与上代人乐观原因不同
中国科学院心理所研究员、
博士生导师张建新
从总体来看，当代城市青年对对于目前各方面的评价总体是良好的，同时，他们对于未来的预期均高于当前的评价，可见，当代城市青年是非常积极、乐观的一代，这种乐观和积极也与我国现处的发展阶段和发展水平有一定关系。
这一代年轻人与上一代人的乐观不同。我们刚从“～”中走出来，国家百废待兴。我们之所以对未来乐观，是因为思想开放带给了我们希望。而今天的年轻人不同，他们已经实实在在地尝到了社会进步带来的美好生活。
虽然中国在经济上取得了飞速发展，但文化上的转型总是落后于经济。这也可以解释，为什么62.4%的年轻人仍在意别人对自己的看法。如果这个问卷是在高校进行，一定不会有这么高的比例。
大学生生活中利益之争相对少，学生普遍单纯，所们可以保留或张扬个性，不介意别人的眼光。但当他们走入社会后，就发现校园和现实落差很大，文化领域传统的东西仍根深蒂固，对他们而言如何处理人际关系是最重要的一件事情，以他们那些个性步入社会后渐渐都退缩了。
虽然目前年轻人对知识的积累已经对自身思想和精神品质不太关注，但也没什么可担心的。如果我们的经济再上一个台阶，如果中产阶级的阵营进一步扩大，这些有钱有闲的人自然就会追求精神品质，追求高质量的生活。
第7篇 乡村干*生存状态调查报告
村庄基层干*是一个呼喊了解、需求关心、盼望取得社会公平评价的弱势群体
20世纪90年月的中国乡村基层任务情况可谓“困难困苦”。那时，城市规划扩张占用了乡村大片的良田，乡村青丁壮劳动力多量外流，特殊是1994年执行“分税制”今后，县、乡两级财务收入只占全国的21%，而财务供养人员却占到了全国的71%，以致于形成大大都乡镇根本处于一种“有政无财”的为难境地。那时，全国几百万名村庄基层干*天长日久的中间任务就是向农人群众伸手“要钱”(征收农业税、农林特产税、屠宰税)、“要粮”(收取“三项提留”、“五项统筹”)、“要命”(抓方案生育、刮宫流产)、“要人”(组织农人群众义务投工修公路、大搞农田水利根本建立工程)，此外还要应付上级项目繁复的“晋级达标”评选运动等等，他们从岁首繁忙到年尾所支付的一切辛勤和汗水都属于“出力不奉迎”和“冒犯人”的活儿。但是，即便在那样一个“大情况顺应不良症”的非凡期间，人们也很少听到全国有哪个当地的村庄干*被农人群众在青天白日之下殴打致死的奇闻。却是目前，悉数作废农业税后，乡村基层任务情况逐步变得比早年宽松多了、平稳多了、轻易多了，相反却在一些当地接连发作农人暴力抗争的群体性事情，以致于让不少村庄基层干*患上了“自杀性流行症”。这种违背常理的恶性事情背面终究埋没着何种机密和行为逻辑呢?
重复考虑的后果是悟出了一个事理：昔时村庄基层干*向农人群众伸手“要钱”的时分，凡间饰演“双重人物”——既是国度和当地当局的“署理人”，又是全体村民的“当家人”。他们作为“署理人”往往追求“经济收益最大化”，而作为“当家人”行事时，他们又必需妥帖处置“讨取”与“报答”的关系，在二者之间寻觅一个“平衡点”，使两边达到相互了解、相互谅解、相互支撑、相互容纳、最终宽和的结果，然后完成“社会风险最小化”。这是长时间从事乡村实践任务的基层干*的一种指导艺术。不然，一旦当乡镇、村与农人之间的好处链条发作断裂，乡镇**干*、“七所八站”职工、中小学教员、离退休人员等等几百号人就会呈现“断粮断炊”的景象，更不要说维持村庄基层政权正常的运转了。所以，阿谁期间的村庄基层干*白昼黑夜都泡在农户家里做思维疏浚任务，对各家各户的经济进出情况、出产生涯坚苦、邻里矛盾胶葛和家庭内部状况等等都一目了然。用他们本人的话说，村庄基层干*就仿佛懂得全科医术24小时价班的医生——“白昼上门诊，晚上出急诊，深夜再会诊”，一天到晚根本没有一点儿偷闲时间，从岁首忙到年尾也顾不上照顾本人一家老少和几亩责任田。他们常常以静静贡献、委曲求全的扎实任务，舍小家、顾人人，一起支撑起*在广阔乡村地域的在朝根底，与共和国一同渡过了乡村公共产物供应极端缺少的非凡期间。从这个意义说，全国几百万名村庄基层干*是一个富有乡村基层任务经历和战役力的乡土精英群体，是一个相同呼喊了解和需求关心的弱势群体，也是一个亟待“去妖魔化”、盼望取得社会公平评价的重大群体。
xx年笔者分开镇时，对阿谁期间的村庄基层任务留下两点深入记忆：一是村干*平常只记得“夏历”而不晓得“公历”，乡镇干*平常只记得“阳历”而不晓得“周末”和“礼拜天”，只要在县级*政**任务人员才干过上正常人的生涯。二是村庄乡村基层干*终年从事百分之百的苦活儿、累活儿，却只能获得10%的报答;而在县级以上*政**任务人员平常习气于“一杯清茶、一盒烟，一张报纸看一天”的落拓任务情况，却可以获得高工资、高津贴、高福利。比方，从1992年6月-xx年12月，笔者在镇担任*委**时期的月工资由102元(根本工资89元+工龄工资7元+下乡津贴6元)进步到536元，快要xx年工夫才添加434元(由镇财务付出)。而当笔者xx年12月调任信阳市播送电视大学副校长后，月工资从536元猛涨到1200元(由市财务付出)，xx年1月正式转入信阳师范学院任务后，月工资规范又从1200元翻倍添加到2400多元(由省财务付出)。为何相同一个国度公事员，“屁股挪一挪窝儿”待遇居然发作大相径庭。
在推进乡村税费变革进程中，存在着“政策破绽”
从1999-xx年，我国乡村税费变革的总体历程是由“减轻、标准、不变”的过渡性目的转向最终作废农业税。在这一期间，中心和省级当地财务转移付出的重点是保证乡镇**干*、中小学教员和离退休人员的工资兑现，而没有思索若何处理离退职村干*、农人无职老*员和村民小组长的待遇问题。如许就使本来曾经享用村集体经济补助的人在资金筹集渠道上呈现了“断流”和“空挡”的景象。由于，这局部人在乡村税费变革以前享用经济补助的筹资渠道是“乡镇企业补一点、村级集体经济出一点、当地财务拨一点。”但在乡村税费变革试点进程中，农人除交纳7%的农业税和1.4%的农业税附加外，不再承当其他任何项目的“乱收费、乱分摊、乱罚款、乱集资”。在“人多粥少”的状况下，村庄基层干*对辛辛劳苦征收上来8.4%的农业税费天然会接纳“近水楼台先得月”的优先支配权，而只得把离退职村干*、农人无职老*员和村民小组长“放置不议”。特殊是在农业税作废后，在职村干*的工资待遇和办公经费悉数归入县级财务预算处理，而离退职村干*、农人无职老*员和村民小组长却酿成了“没娘管的弃儿”。于是，我国乡村基层任务中长时间构成的“一致阵线”开端呈现了裂痕和敌对。比方，镇*委于1993年3月制订出台《关于离退职村干*享用经济补助的若干规则》，对中国成立以来在“土改”、“四清”、“农业学大寨”、“大包干”等等各个分歧前史期间参与乡村集体任务、且长时间据守在基层任务第一线的离任村干*，依据他们任职工夫长短和奉献巨细，辨别赐与一次性津贴或享用分歧比例的定额补助。这充沛表现了上级*组织对离退职村干*的关心和保护，还也充沛调动了在职村干*的任务积极性，维护了基层干*在农人群众中的威信，极大地推进了乡村变革和经济社会的开展。所以，那时镇身体尚好且有必然影响力的离退职村干*都自动出来在村里做些力所能及的任务，但凡在职村干*在群众任务中处理不了的难题，普通都是依托老支书、老村长出头“说和、解套”。村*支*和村委会在一些严重节日，常常组织慰劳运动，仔细听取离退职村干*、农人无职老*员的定见和建议，协助他们排忧解难，一朝一夕天然构成了一种尊敬和关喜欢老干*、老*员的优越风气。可以说，阿谁期间的在职村干*真正把离退职村干*和农人无职老*员当做“宝物疙瘩”对待，老支书、老村长、老*员应用曩昔的“余威”和在群众中留下的影响力而成为在职村干*任务上的“靠山”，他们在平常的任务中交往非常频频，小我情绪和私交也相当融洽。但是，目前的乡村基层*组织和村庄干*与离退职村干*和农人无职老*员简直落空了一切联络和沟通，有的老支书、老村长、老*员甚至由于结伴越级集体上访而成为“不受欢送的人”，就连他们曩昔亲手培育生长起来的“接棒人”也把本人当做“仇敌”对待，平常在村子里碰头时也不搭嘴措辞，两边长时间“内讧互斗”的最终后果是同归于尽。
当下，镇不少农人一提起某个村支书的名字，随口就会说：“村支书算个!”(本地老庶民骂人的话)。在镇最典型的人物是陈高山村*支*原**陈登峰，该同志在1950年搞“土改”时参与任务，1952年参加中国***，先后担任过村团支***、民兵营长、出产大队管帐、副大队长、大队长等职。自1973年起开端担任村*支***，直到1998年冬天突发脑溢血病倒在农田水利的建立工地，在乡村基层任务第一线静静贡献了快要半个世纪。他任陈高山村*支***时期，在全村*员干*和农人群众中享有“一呼百诺”的高尚声威，是县198个村*支***中的“一面旌旗”，曾经延续中选河南省第七届、第八届人大代表。1990年3月，时任中共河南省委**的侯宗宾在大别山区观察任务时，特地到陈高山村旁听和体验陈登峰给农人*员上*课的场景。就是如许一位阅历资深、颇具声威、身份非凡的村支书，在1999年春季退休后，对照镇*委制订的《关于离退职村干*享用经济补助的若干规则》的前提和规范，也只享用到相当于在职村干*全年待遇60%的经济补助，每年大约为1800元左右。xx年河南省进行乡村税费变革试点后，他仅仅享用了3年离任生涯补助。现在，陈登峰一年至少要花去医疗费5000元以上，加上他和老伴两人正常的生涯费用开支，均匀每年最少需求上万元的经济起原。这关于一位年近80岁且半身不遂的退休白叟来说，简直是一个“地理数字”。xx年开春后，他只好“变卖祖屋”作为成本，和老伴一同搬进县城与小儿子一家人一起生涯。当前，在镇14个村，相似陈登峰如许的离退职村干*还有20多位，有的做小贩沿街叫卖，有的在山上放牛，有的打零工，有的捡褴褛，有的投亲靠后代生涯……这些长时间辛勤劳累在乡村基层任务第一线的离退职村干*体弱多病，生涯窘迫，老景苍凉，处境困难，“走在村里抬不起头，站在人前没体面，回抵家里尽受气，想找组织没人搭理”，他们往日留在农人群众中的社会影响和政治威信曾经荡然无存。总之，农业税作废后把上百万离任村干*和农人无职老*员长时间“晾晒”起来，这不只仅是他们小我的悲痛和无法，更是对*和国度长时间以来扶植的乡村基层社会“政治代言人”和“当局署理人”形象的极大挖苦和精力损害。
作废农业税后，基层干*与农人群众的好处链条中缀，的体系体例还在寻觅之中
从xx年1月1日起至今，我国正式进入了所谓“后农业税时代”。比来几年，我国进行乡村综合变革的中心内容是乡镇当局机构变革、当地财务体系体例变革和乡村义务教育体系体例变革，变革的首要目的是构建“行为标准、运转协调、公平通明、清*高效”的乡镇当局，使其由曩昔的“管治型当局”向“效劳型当局”改变。但在实践操作进程中，全国大大都省份首要基于减轻当地财务压力的思索，热衷于“撤乡并镇”、“兼并村组”和“减人、减事、减支”，而对若何包管乡镇机构变革后“高效运转”却迟迟没有树立响应的鼓励约束机制。还，不少当地在推进乡镇机构变革的“政治风暴”中接纳“无情变革、不得迁延、不留过渡期”的强硬办法，对乡镇暂时借谐和暂时聘用人员执行“一概清退，不予赔偿”的政策，对乡镇分流人员辨别赐与3000-5000元不等的一次性津贴，对“集中处置失落”的村干*不予赔偿;而关于乡镇、村在编人员的工资福利待遇和办公经费则由县级财务全额供应。如许就使“被排斥出局的人”与“挤进编制内的人”在心思上发生了宏大的反差。特殊是此次被清退失落的村干*曩昔承当税费征收义务重，支付劳动和汗水多，蒙受非难和辱没大，获得了解和报答少，但在离任后却背负一身的“三角债”(农户拖欠税费不交，村干*本人垫资完成乡镇义务，村集体再给离任村干*打白条)，他们天然就成了在职村干*的的“敌对面”。比方，河南省在xx年下半年仅用3个多月工夫就撤并乡镇236个，兼并各类事业站所3117个，精简乡镇指导职数接近1/3，清退乡镇暂时人员20551人，分流乡镇超编人员170022人，仅此一项均匀每年可为省级当地财务支出削减20亿元左右(昔时的农业税作废后，村庄基层组织缺口资金29亿元，除中心财务转移付出18个亿外，尚需省级当地财务本身消化10.8亿元)。还，全省一致规则：较大的村的干*职数由本来的7-9人减为5人，较小的村由5-7人减为3人。变革中固然也强调“要把乡镇任务从曩昔直接手企业、抓出产运营、催收催种、收费罚款等烦琐事务中摆脱出来，转向典型示范指导、供应政策效劳、营建开展情况和维护社会不变上来”，但因为缺乏响应的配套办法和鼓励约束机制，目前的村庄干*居然不晓得本人“应该干什么”。
*的xx大以来，*中心、国务院把处理好“三农”问题提拔到国度微观层面来思索，作出了“统筹城乡经济社会开展”的严重计谋决议计划。当前，乡村公共物品的供应体系体例由曩昔首要依托农人本身处理转向以国度投入为主，全国约有1.5亿乡村中小学生享用免费义务教育，8.15亿农人参与型乡村协作医疗，4534万乡村坚苦群众享用最低生涯保证，乡村水、电、路、气等根底设备前提也获得了较大的改善。*中心和国务院之所以要费“九牛二虎之力”，其首要目标就是经过调整国度与农人之间的好处分派关系，一方面让9亿多农人“疗养生息”，一方面试图缓解乡村基层*群干群“高度严重”的关系。但是，当时乡村一些当地面对的严肃实际是“乡村原有的基层组织系统收集毁坏了，村庄基层干军队伍闭幕了，离退职村干*和农人无职*员心灰意懒了”，乡镇当局酿成“守摊型当局”，村干*退步成“跑腿型干*”，村庄基层政权演化成了“一座孤岛”。由于，所谓的“乡土经济精英”，即那些在变革初期先敷裕起来并对本地经济开展有着必然影响力的人物，当前早已分开故乡走向城市开展和寓居，与同乡们落空了联络;所谓的“乡土社会精英”，即一些乡村文明人和宗族首领人物，曾充任过民间交流的中介人人物，现在要么体弱多病，要么不受村庄基层组织注重，再也不热衷于村庄内部的琐事了;所谓的“乡土政治精英”即乡镇**干*、七所八站职工和村*支*、村委会成员、村民小组长等成员，在乡村基层社区治理和群众生涯中发扬指导、决议计划、组织、协调、整合的功用和效果的人也所剩无几。如当前河南省乡镇一级如许的人只剩下几十号人，村一级只剩下三五小我，单靠这些人去管理好中国重大的乡村社会可谓是“爱莫能助”的。在作废农业税后，我国乡镇基层当局、村级集体组织与农人群众之间的好处链条中缀了，彼此相互牵制、相互约束、主动调理的平衡机制掉灵了，的机制、体系体例是什么呢?我们当前还没有找到。
第8篇 中国城市青年生活状态调查报告
与改革同步成长起来的这一代孩子如今已经到了就业、“适婚”的年龄。与上一代人相比，当今的城市青年价值观念、行为方式以及生活方式有了怎样的变化?
xx新生代市场监测机构和《父母必读》杂志对当代中国城市青年价值观念及生活形态进行了细致的调查和研究，并于近日公布了调查结果。
中国城市青年基本概况 当代城市青年研究关于城市青年的界定具体描述为：生于1978年-1981年，现在年龄在23岁-26岁之间的青年;包括：大学生、研究生、已参加工作人群等等;在所在的城市至少居住三年，并且以后长期在城市生活。 之所以对城市青年进行这样的界定，并把其作为一个独特的群体提出来进行专门的研究，不是一时的头脑发热，是由于这个群体有其独特的成长背景，而且他们即将成为社会的主流，他们是一个孕育社会未来的群体。 参与此次调查的1040人中，年龄分布均匀，男性为53.8%，女性为46.3%，其中独生子女占57.8%。从就业情况看，80.4%的人有固定工作，6.1%的人有临时工作，有5.1%是学生，还有8.5%的人没有工作。
从收入看，34.6%的人月收入在xx元以上，月收入低于1000元的占24.1%。 人生价值观传统和独特兼有 调查显示，当代城市青年的人生价值观既有传统的一面，又有其独特的一面，一方面，约有83.4%的人同意“个人利益应该服从国家和集体利益”，85.2%的人认同“人和人之间是平等的”，68.9%的人同意“奉献与索取应该是平等的”;但在涉及个人价值和利益关系时，当代城市青年就表现出利己的价值观，他们更加注重个人利益、满足个人欲望，42.9%的人认为“人与人之间的关系是利益关系”，38.4%的人同意“人为财死，鸟为食亡”的观点，63.2%的人认同“人生应该及时行乐”的观点。
当下社会中，做一个有责任感的公民一直是全社会呼吁和鼓励的。此次调查问卷中显示出多数青年人责任感还是比较强。在被询问对“如果周围有人做违法的事情，只要不危害我的利益，可坐视不管”这一观点的看法时，只有7.69%的年轻人表示完全同意，比较同意的占19.90%，而不同意也不反对的占31.06%，而比较反对和完全反对的比例达41.35%。 年轻人要学习把人生价值观生活化
xx大学教授张颐武
对青年人人生价值观既有传统的一面，同时又有独特的一面，应从两方面理解：一方面，说明年轻人明白抽象的道理;另一方面，当他们在日常生活中遭遇具体事件时，眼前的生活经验常与他们原有的理论脱节，他们选择的结果会背离原来学到的道理。这是价值观和日常具体事物两个层次的问题，体现出年轻人的人格两面化。
造成这种情况的原因很多，主要原因是现在高速发展的社会出现了很多新问题，而这些问题是青年用原来学到的理论无法解释的。比如在市场经济中，利益经常成为人与人建立关系的基础。还有一个主要原因是，我们的教育一直抽象地教育学生，忽视了把价值观与日常生活紧密结合，因此当这些离开学校的年轻人遇到新问题时，就会把原有的道理忘在一边，他们还无法很好地掌握抽象与具象间的平衡。 对这种脱节不必过分紧张，这是市场经济发展过程中的必然。年轻人在日常生活中也要学习把人生价值观生活化，弥补人格的裂痕。具体的方式很多，比如现在正在开展的礼仪教育，我们就可以从恰当掌握身体接触的距离着手，通过掌握规则，把这些东西内化成为自身的精神。
