第1篇 教育培训辞职报告
教育培训是近年来逐渐兴起的一种将知识教育资源信息化的机构或在线学习系统。下面是小编为大家整理的关于教育培训的辞职报告，欢迎大家的阅读。
教育培训辞职报告一
尊敬的学校领导：
您好!
由于种种原因，使我不得不辞职。我老家在山西农村，母亲在我一岁时病逝，父亲和我两人相依为命，父亲希望我早日成家。由于我的爱人在深圳，两人两地分居，诸多不便，爱人的父母希望我们在一处工作。因此，我不得不向学校提出申请，并希望能于20xx年6月1日正式离职。希望学校能早日找到合适的人选接替我的工作。
感谢学校对我能力的信任，使我得以加入学校，自从xx年入职以来，我一直都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。并在短短的两年半间里获得了许多的机遇和挑战。经过这两年半在学校从事的物理教学和班级管理工作，我在教育教学管理领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激。
对于由此给学校造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望学校能体恤我的个人实际，对我的辞职申请予以考虑并给予批准。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
教育培训辞职报告二
尊敬的领导：
本人现特意向您提出辞职，万望批准，不胜感谢!
我从20xx年8月份入职以来，一直在思考个人的发展问题：
我是否符合龙文教育整体性的公司发展理念?我的个人能力又是否符合公司对所聘用的人才的各方面的要求?
经过这几个月的工作经验的积累和个人对未来的严肃思考，我发现我个人的工作能力有限，无法完成学生家长和公司领导对我工作业绩上的任务目标，我的个人生存理念和公司的各项规章制度与发展前景规范产生了一定程度的冲突。我自认为我无法继续履行作为公司职员应该履行的义务，我也难以将个人的思想统一到公司对人才的要求方面来。
我对每一天漫长的工作时间也是无法承受的。因为每一周、每一天我的工作时间太长，我已经错过太多和同学、朋友沟通感情的机会。我所带的学生中也有对我的工作成就感到不是很满意的。这些都对我本人做出任何决定造成了一定的影响。
人生苦短，时间流逝也是很快的，我没有办法不为个人的前途考虑。我必须要为寻求更高或者更适合我的薪资待遇而努力。
所以我郑重在此提出辞职，希望尽速批准，这样公司和我个人都能够有自由发展的空间。而我也希望大家好聚好散，希望公司不要在其他任何方面为难我。
此致
敬礼!
辞职人：
20xx年xx月xx日
第2篇 *员干*教育培训工作调研报告
做好*员干*培训工作，是加强*的思想、组织、作*建设的重要手段，是目前*员干*实践“xxxx”重要思想，保持先进性的重要措施，是*员干*服务经济建设、争作贡献的有效途径。近年来，杨舍镇*委及组织宣传部门高度重视*员干*教育培训工作，着眼于建设高素质的干*队伍，适应干*队伍素质结构变化，坚持以创新的精神，不断丰富*员干*教育培训的内容，探索新的方式方法，努力构建强化培训的管理机制，使全镇*员干*教育培训工作步入良性循环的轨道。
一、当前全镇*员干*的思想现状分析
近年来，全镇各基层*组织对照***员先进性的要求，切实加强基层干*队伍建设，加强教育管理，基层*员干*的思想建设、作*建设、*政建设得到了加强，精神面貌、工作节奏、服务水平发生了新的变化，主要体现在以下四个方面：
一是争先精神牢固树立。多年来，全镇基层*员干*始终以自加压力、勇创大业的争先精神鞭策自己、激励自己，不管是经济、社会事业发展，还是**、精神文明建设等各项工作，不论在顺水推舟时，还是逆境困顿中，都能以一种强烈的责任意识，抢抓机遇、加快发展，始终在全市乡镇中保持“排头兵”地位。
二是大局意识明显增强。全镇*员干*都能从讲政治、讲大局的高度，与镇*委保持高度一致。特别是围绕“两个率先”目标，围绕全镇改革、发展、稳定的大局，*员干*上下配合、相互协作精神得到充分发挥。尤其在一些重大矛盾、问题的处理过程中，*员干*之间、单位部门之间都能齐心协力，共同攻坚克难，体现出较高的*员干*素质。
三是工作作*不断优化。近年来，全镇*员干*大兴求真务实之风，工作水平不断得到提高，服务企业、服务基层的意识，亲民、富民、利民的理念，以及解决人民群众实际困难和解决基层实际问题的能力不断增强，办事效率不断提高，*群、干群关系进一步密切，*和政府在人民群众中的形象得到不断提升。
四是*洁自律得到巩固。近年来，全镇*员干*认真学习《两个条例》和《实施纲要》，自觉执行*风*政建设的各项规定，尤其是“三禁”规定执行坚决，较好地维护了*员干*的自身形象，*员干*的示范表率作用得到充分发挥。
总体看，全镇*员干*政治信念是坚定的、精神状态是昂扬的、奋斗目标是明确的、工作作*是务实的、*洁自律是合格的。但我们也清醒地看到，在具体工作中，少数*员干*与***员先进性要求不相符合的情况还时常显现。
1、先锋作用有所弱化。一是在*员干*比较集中的地方，往往容易产生“身份麻痹”的现象，*员干*混同于普通群众，*员的先进性体现不出来；二是在*员干*人数较少的地方，往往容易产生“个体淹没”的现象，即*员干*因力量单薄而难以发挥先锋模范作用。上述现象，往往使得一些*员干*争先意识减弱，责任心减退，工作标准、自我要求降低，或者是盲目乐观、自高自大，容易滋生松口气、歇歇脚、不思进取的消极思想。如行政村少数*员干*加快发展的意识不强，遇到困难挫折时意志不坚定，总是拿客观原因作挡箭牌，导致村级经济难以走出落后、发展迟缓的“怪圈”，成为下一轮发展的障碍。
2、*性观念有所淡化。当前，我们正面对一个多元化的社会，变革的现实使我们的*员干*思想经常接受各种思想“碰撞”，理想、信念在种种实惠面前褪色、淡化。少数*员干*过分求实惠，怕吃苦、怕麻烦、怕得罪人，抓工作畏难情绪重，导致单位、部门内部管理松懈，作*散漫。少数*员干*囿于小集体观念，在工作和一些敏感问题上不能按政策办事，影响*和政府的形象。还有的*员干*把服务喊在嘴上、要求挂在墙上，碰到实际问题敷衍塞责、逃避责任。少数窗口单位依然存在门难进、脸难看、话难听、事难办等不良现象。
3、创新能力有所钝化。少数*员干*发展意识衰退，带领群众致富本领减弱，开拓创新能力钝化，做一天和尚撞一天钟，无所作为不求上进。尤其面对新形势、新要求，以及发展中的困难和问题，不是积极动脑筋、想办法，破解难题，勇创大业，而是抱着“不求有功、但求无过”的思想，工作疲沓、飘浮，缺乏开拓创新意识，疲于应付，只求过得去、不求过得硬。还有少数*员干*接触上级领导多、直面群众少，坐办公室多、进村入户少，好话听得多、掌握情况少，研究问题浮光掠影，工作马马虎虎，在群众中造成了不良影响。甚至**部门中还有少数*员干*上班迟到早退，工作时间热衷于办私事、上网聊天，更有的离岗串岗、说三道四、影响团结。
4、堡垒作用有所退化。少数*员干*因循守旧、思想僵化，凭老框框老经验办事，导致少数基层*组织工作弱化、制度松懈、效率低下。少数*员干*思路不清、标准不高、工作教条，只会讲不能办，却不研究如何办，遇事推诿。还有少数*员干*，在基层单位困难较多、矛盾突出的情况下，不是积极出主意想办法，不是主动为基层挑担子，而是静候上级下指示，等待领导抓协调，致使有些问题、矛盾久拖不决，积重难返。
出现上述问题，原因是多方面的，但归纳起来主要有以下三条：
一是忽视教育。少数基层*组织，在指导思想上存在偏差，片面强调以经济建设为中心，一味以经济指标论英雄，忽视对*员干*正常的教育、培训，组织生活不健全，“三会一课”难到位，*员教育缺乏新意，以致**工作象流水帐，开展活动如四季歌，未能真正起到教育*员、提高*员素质的作用。
二是轻视学习。少数*员干*重于事、轻学习的现象比较突出，有的借口工作忙等原因，长期不参加组织生活、不参加理论学习，理论素质差。同时，业务学习也少重视，知识老化，思想僵化，难以适应新时期、新形势对*员干*知识方面的要求。
三是漠视管理。少数基层*组织，因忙于应付事务性工作，疏于对本单位*员有效的管理，组织活动开展不正常，*员进出漠不关心，少数*组织甚至对*员的底数模糊不清，致使许多*员找不到“娘家”，组织生活没有着落，成为“挂名*员”。更有少数*员，长期游离于组织之外，*组织的管理成为一句空话。
上述问题的存在，与全镇争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标是格格不入的。作为全镇三个文明建设的中坚力量，全镇*员干*应在自我完善、提高素质方面作出示范、表率，以真正发挥***员的先进性。为此，必须着重把握好队伍建设、阵地建设、制度建设三个环节。
二、*员干*教育培训方面的实践与探索
（一）立足干*实际需求，拓宽和丰富培训内容，加强队伍建设。
实践中，杨舍镇委针对新形势下*员干*队伍多样化的学习需求，通过问卷调查或走访座谈等形式，力求精确把握新形势下广大*员干*的学习需求和思想脉膊，努力做到按需施教、训有实效、学有所获。
一是针对*员干*学习求“新”的需求，开展现代科技知识培训。近年来，杨舍镇十分注重加强对*员干*队伍新知识、新技能的培训，帮助他们进一步更新知识结构，拓宽眼界，更好地适应时代要求和胜任岗位需要，在全市较早地开展了计算机、外语、普通话为重点的现代科技知识培训。近三年来，先后举办微机应用能力培训班32期，培训*员干*近二千人，目前**工作人员中50岁以下已有95%以上的同志达到了省计算机应用能力技能考试中级水准。xx年又根据市委的统一部署，在广大干*中全面进行英语300句和普通话达标培训，经过测试，参训人员合格率达100%。
二是针对*员干*学习求“博”的需求，举办专家讲座。随着行政区划调整，为适应区域经济和社会事业发展，把全镇*员干*统一到争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标上来。全面提高*员干*队伍的整体素质，镇委结合先进性教育活动主动出击，外引高水准的社会教育资源，举办了多种形式的讲座、辅导、培训，迅速提升*员干*的理论层次和人文修养，先后邀请市委*校、上海市委*校、江苏省委*校等著名专家、教授分专题作辅导讲座，让全镇*员干*了解和掌握当代经济、政治、科技、军事和社会思潮等发展动态。去年以来，全镇共举办各类专家讲座15期，举办各类培训班169期，直接培训*员干*和基层骨干9万多人次，此外，还通过远程教育手段，利用vcd光盘间接反复地教育、培训。
三是针对*员干*学习求“精”的需求，开展读书活动。为进一步提高*员干*的理论修养，增强解决实际问题的能力，总结以往开展读书学习的经验，本着求新、求深、管用、把*员干*“逼向书本”的指导思想，由镇委宣传部门和*委中心组制订学习计划，规定学习篇目及书籍，特别是*员先进性教育活动中必学篇目，通过抽查笔记，组织考查，展示学习心得，会议交流学习体会等形式，强化学习效果，提高学习质量。xx年镇*委中心学习组被评为苏州市级先进集体。
四是针对*员干*学习求“实”的需求，开展调查研究。去年以来，杨舍镇*委十分注重学习培训的实效，围绕全镇经济社会发展实际，组织镇四套班子带头大兴调查研究之风，每年由*委提出40个领导干*重点调查研究课题，立足兴镇亲民，对全镇经济社会发展过程中遇到的困难、矛盾和制约因素进行深层次的分析、调研和破解；对群众反映的热点、难点问题，坚持正视现实，实事求是，认真研究探讨，提出许多务实性的建议和对策，并想方设法，积极解决，对全镇的一些先进典型、先进经验进行深入剖析，全面总结和积极弘扬，把调研文章汇编成册，并下发到基层共同探讨，先后编印了xx年和xx年《杨舍镇*委中心组调研材料汇编》，使全体*员干*更加全面掌握全镇经济社会发展的现状、走势和发展前景，增强工作中争先创优的紧迫感和责任感，达到集思广益，拓宽思路，务实为民，科学决策，提高执政能力的目的。
（二）加强阵地建设，形成了较完整的*员干*教育培训体系。
培训阵地与基地是*员干*教育培训工作的载体，也是做好*员干*教育培训工作的重要基础。近年来，杨舍镇围绕加强阵地和基地建设，重点抓了三个方面，一是按分级分层原则，建立三级培训阵地，即通过加强镇*校、镇成人教育中心校建设，构筑一级（镇级）阵地；通过街道、办事处*校、成人学校、市民学校建设，构筑二级（街道、办事处）阵地；通过加强村*员电教室、村文化技术学校建设，构筑三级（村级）阵地。在这些阵地建设中，注重充分发挥其各自在师资、设施和其他方面的优势，针对不同类型的*员干*实际情况开展培训，努力形成覆盖全镇*员干*的“网络式”的大培训格局。二是抓住关键环节，提高培训质量。始终把教学活动作为教育培训工作的核心，把师资队伍建设作为其中的关键环节，严格聘请*校专职人员，建立了从全镇各部门、条线筛选出来的近百名不同专业、名有所长的专业人才组成的“人才库”，聘请市委*校及市电大教师任兼职教师，以高水准的师资来确保教育培训工作的高质量。三是加强教学实践，提高教育培训的实效性、实用性和*员干*的实际工作能力。近年来，顺应区域经济发展和城乡一体化进程，全镇形成了六大基地：杨舍镇招商引资和省级工业开发区示范基地；“神园”葡萄示范基地；晨阳省级农科教结合示范基地；塘市肉鸭养殖、芹菜种植基地；东莱食用菌、水产养殖基地；乘航花卉苗木基地；城区街道社区教育培训基地。通过这些基地的建设，增强教育培训的实践途径和效果，让*员干*在真实环境中受到教育，提高实际能力。
（三）加强制度建设，建立*员干*教育培训的激励和约束机制。
围绕进一步激发广大*员干*的学习动力，解决培训对象学习主动性、积极性不高的问题，着力抓好*员干*培训的管理和常规制度建设，用科学的机制来推动教育培训工作。一是实施*员干*教育培训目标考核制度。每年初，各单位就参加各类培训的数量、质量和培训率及单位自办的培训情况同镇组织办、宣传办签订目标责任，纳入单位总体目标考核。二是***员干*理论学习制度。规定*员干*理论考试不合格的，年度考核不得评为优秀，一年内不得提拔重用，连续两年考试不及格的，年度考核为不合格。三是村级干*培训上岗制度，强化对村级干*和村级后备干*的培训，所有村级干*均须培训后方能上岗。去年年底，村两委换届选举后，全镇有136名干*参加了镇*校组织的培训。四是建立*员干*学习档案制度，把*员干*、入*积极分子及其他骨干培训学习情况整理建立个人档案，作为干*使用的依据。
三、进一步做好*员干*教育培训工作的思考
总的思路是当前干*教育培训要紧紧跟上干*制度改革的步伐；要紧紧跟上新形势对干*队伍的新要求；要紧紧跟上*委、政府中心工作的节拍。
一要进一步加强干*教育培训工作基础性建设。首先，着力研究建立各级各类干*素质的标准体系。对不同层级、不同岗位干*的素质要求具体化、规范化、科学化。这样，既为干*教育培训工作提供明确的目标，又可以让*员干*认清差距，增强学习的内动力。同时，研究和配套确立科学的培训工作标准。其次，做好培训需求的调查工作。弄清不同层级、不同部门、不同性别、不同年龄阶段、不同学历层次、不同任职经历的干*对培训内容的具体要求，以进一步增强培训的针对性，采取不同的方法手段，制订长期、中期、短期的教育培训目标。第三，不断加强*员干*教育培训的载体和阵地建设。在进一步完善各级基层*校建设的同时，抓好镇*校网站建设和农村基层组织远程教育工程建设，把软性的教学资源摆到网上去，搭建一个崭新的教育培训工作平台。
二要进一步改进培训方式方法。*员干*教育培训属于成人教育的范畴，具有很多不同于普通教育的特点，必须遵循成人教育的内在规律来开展培训工作。一是在时间安排上要根据成人“三多三少”的特点，做到“三为主”。即根据*员干*零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主；根据*员干*晚上时间多白天时间少的特点，通过开办“夜校”的形式，坚持以晚上培训为主；根据*员干*假日时间多平时时间少的特点，大规模集中培训主要安排在星期天和节假日，以星期天和节假日培训为主。二是内容安排上，要做到按需施教、分级分类、讲求实效。要着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，不能“抓进篮子就是菜”，不能为培训而培训；培训时要增强针对性，不能“上下一般粗”，不能村干*和村支书培训内容一个样。三是在培训形式的选择上，要在搞好常规理论教育培训的基础上，注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，有计划、有目的地组织*员干*特别是年轻*员干*外出参观考察；到经济建设第一线，到急、难、险、重的工作岗位进行实践锻炼。四是在培训方法的运用上，要借鉴先进的培训方法和技术手段，采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课，以及远程教育网络和网上*校等现代教学手段，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训工作的实际效果。
三要进一步创新培训工作机制。一是研究实行*员干*岗位任职资格制度。按照不同岗位*员干*应具备的知识水准，强制性要求其在任职期内必须达到，激发*员干*学习的内在驱动力。二是探索多样化的干*教育培训机制。充分利用各方面的智力资源与物质资源为*员干*教育培训工作服务，拓宽*员干*教育培训面，努力形成“大教育、大培训”的格局。三是使干*教育培训和干*选任、监督与综合管理等工作衔结互动。一方面，要做到学用结合，择优而用；另一方面，干*培训工作要跟上干*选任制度改革的步伐，及时对通过公开选拔等方式产生的新任领导干*进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求；再一方面，要将*员干*参加学习教育培训工作情况作为干*监督管理工作的重要内容之一，对学习态度和学习成绩比较好的干*，要给予大力宣传和表彰。反之，要采取教育、诫勉、调整等约束措施，努力营造*员干*教育培训的良好环境和氛围，激发他们学习的内在热情。
倾心优化*员教育环境
构筑一流的社区教育中心
“强基工程”是展现时代新风貌，永葆先进性的大事。为此，杨舍镇前溪巷社区始终把社区教育、锤炼思想放到突出位置。去年以来，前溪巷社区以文化立区、共建兴区、自我管区为抓手，投资30多万元建成了一个融教育培训、陶冶思想、志愿服务、娱乐健身等为一体的具有十大功能的社区教育中心。它们分别是**展览馆、电化教育室、未成年人教育室、荣誉展示室、社区名人馆、社区艺术陈列室、技能培训室、特色家庭展示室、健康教育室、社区愿景等。
前溪巷社区*支*以社区教育中心为阵地，认真开展“先锋工程六坚持”活动：
一是坚持树“三风”：树求实的学风，树从严的*风，树亲民的作*。
二是坚持讲“三争”：争当服务于民的表率，争当工作创优的表率；争当传播文明的表率。
三是坚持重“三帮”：关爱弱势群体，结对认帮；关爱特困家庭，志愿相帮；关爱下岗市民，就业互帮。
四是坚持送“三暖”：突出群众满意为标准，说暖心话，办暖心事，送暖心物。
五是坚持抓“三促”：以爱心基金帮扶促稳定，以家政就业岗帮扶促增收，以楼道*员户帮扶促和谐。
六是坚持兴“三带”：*员带头认护一片绿地，*员带头守望一片平安，*员带头构筑一片和谐。
前溪巷社区还认真开展“走出去、请进来”等活动，每年组织*员到红色根据地等开展*的先进性、革命传统教育，使得每个*员自觉地以*性严格要求自己。在前溪巷社区，每个*员就是一杆旗，除年老体弱的*员外，80%以上的*员成为“*员示范户”，8个常年在外的“流动*员”坚持做到“流动不流心，*的教导常记心”。从*支*一班人开始，每个*员都有一个关爱社区包管责任区，都有一个“一助一、一帮一”的结对帮扶户。
第3篇 关于农村妇女教育培训的调研报告
随着农村产业结构调整和劳动力转移，农村妇女逐渐成为农业生产的主力，成为推动农村经济发展的一支举足轻重的力量。通过有针对性的组织农村妇女进行教育培训，提升农村妇女的生产能力和从业水平，是培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，促进传统农业向现代农业转变、建设社会主义新农村的现实需要。
一、农村妇女教育培训现状及存在问题
1.农村妇女在农业发展中居于主体地位
在现实的农村生活中，妇女不仅是家庭主妇，更是农业生产的主力军。据统计，庄河市在农业一线从事生产的劳动力中妇女占到65%以上;她们在维持农业基础、发展农村经济、维护农村社会稳定方面发挥着重要的作用，是社会主义新农村建设的重要力量。
2.大部分农村女性自身素质、文化水平不高
尽管我市已普及九年义务教育，但现阶段农村妇女的整体素质还是不高。一个重要因素是年轻女性和素质稍高的妇女劳动力大量外出转移，真正从事农业生产的农村妇女基本上不是文化水平不高就是年龄偏大。这个问题很有普遍性，据全国妇联开展的“万名农村妇女参与新农村建设问卷调查”得知，农村妇女具有“初中”文化程度的占50.6%，“小学”占25.8%;“高中及中专”占16.1%，“没上过学”的占6.3%，“大专及以上”仅占1.2%。
3、农村妇女自觉学习意识较低
农村妇女的培训工作都需要各级妇联及相关部门作大量的宣传和动员工作，很大一部分农村妇女是被组织拉去参加培训，而非自愿行为。此次调查数据显示，参加政府或其他组织提供免费培训的农村妇女占总数的63.6%，而每年参加培训的妇女达到受调查总数的70.4%。由此可见，仅有6.8%的妇女不仅仅依靠政府或其他组织提供的免费培训来获取科技文化 知识，而是积极主动去拓宽学习途径，提升自身综合素质。
4.培训质量不高
在基层，大部分农村妇女参加的技能培训多是应需、应时培训，因受到培训设备、资金、师资的影响，只能是初浅的入门培训、单一的技能培训，大部分没有技能鉴定和资格证书，缺乏吸引力和市场竞争力。
5.培训需求多样化
我们针对基层妇女培训所作的调查显示，子女教育、健康知识、法律知识、烹调营养等与生活息息相关的内容需求比例提升，其中尤以子女教育和健康知识为重。这说明提升家庭生活质量将成为今后农村妇女培训的新需求。
二、当前农村妇女教育与培训工作情况
以庄河市兴达街道妇女为例，兴达街道妇联每年都会举办几次培训班，为辖区妇女进行免费的各类培训。具体做法如下。
1、依托庄河市巾帼职业学校对妇女进行培训
要想解放农村妇女的思想，转变就业观念，首先必须要有成人再教育的良好氛围和场地。为此兴达街道妇联依托庄河市巾帼职业学校为辖区妇女进行培训，其中，包括家政、计算机、月嫂等多个培训项目可供辖区妇女选择，受到辖区妇女群众的喜爱。
2、通过树立典型，培训多样化方式来转变观念
就业培训方式从传统板书到多媒体教育，到现在的 “巾帼创就业榜样”。通过报告会，座谈会等形式大力宣传创业典型，邀请了街道的各行各业的创就业典型，例如大棚种植妇女刘淑凤、养猪大户徐凤等一些活生生的典型的创业例子，通过典型带动作用，更快速的转变农村妇女的创业意识、激发她们的创业激情。同时，依托劳动保障部门开设了一系列的免费技能培训如：电脑初中级、办公室文员、家政服务、十字绣、珠绣等等。
3、积极推荐，为农村妇女劳动力就业搭建平台
就业是培训工作的最终落脚点，也是检验培训效果的重要依据。为加快农村富余女劳动力的转移就业，庄河市兴达街道妇联大力实施妇女成才支持引导、妇女创业就业促进行动，引领妇女在促进社会平稳较快发展中实现自身的进步与发展。一是“送岗位”行动持续有效。兴达街道妇联以两新组织中的妇联组织为依托，建立了美容美发、巾帼职业技术培训学校、华奇公司等5个创业就业培训基地，组织包括计算机、美容美发等专业的创业技能培训班，使1000余人掌握了一技之长。针对进城务工妇女、下岗失业妇女和城镇零就业家庭妇女开展了政策和就业岗位咨询，为进城务工妇女、下岗失业妇女和城镇零就业家庭妇女提供政策、就业岗位和实用技术技能培训，提供会计、出纳、家电维修、手工艺制作、家政等工种多个就业岗位;针对市场对月嫂供不应求的行情，与红嫂家政学校开展了百名月嫂专业培训，月嫂持证上岗，满足了产妇需求，促进了妇女再就业，推动社会服务业规范化发展。二是妇女家政产业发展壮大。街道妇联依托红嫂家政品牌为辖区妇女免费进行家政培训和电脑培训，帮助她们掌握家政技术，不断加大宣传培训力度，发展壮大妇女家政队伍，成员由最初的30余人发展到现在的100余人，从业人员由30余人发展到360余人。同时邀请金牌家政服务员为妇女介绍经验，开展系列讲座。目前，兴达街道的家政产业已经逐渐发展壮大，帮助农村妇女、下岗姐妹开辟了致富新渠道。
三、加强农村妇女教育培训的对策
1.提高认识，加大宣传，把农村妇女教育培训工作摆上重要位置
农村妇女教育培训工作意义重大，关乎社会的稳定、进步与发展。不但要充分重视，而且要转变培训观念和模式。农村妇女的培训不是把物质条件创造好了“等”其主动来参加培训，而是要想尽一切办法“请”农村妇女来参加培训。要加大对培训信息、政策的发布宣传和服务力度，使农村妇女充分认识到接受教育培训的好处，激发提高自己综合素质的热情。
2.广泛宣传，典型示范，转变农村妇女培训观念
以推进现代农业、特色农业、生态农业、循环农业为目标，着力培养一批有文化、懂技术、会经营的高素质“新型女农民”，进一步宣传妇女在农村经济社会发展中的作用和地位，更好地发挥先进典型的示范辐射作用，带动更多的农村妇女学习新知识、创造新生活、做出新业绩，并依靠自己的辛勤劳动、合作进取来转变传统的生产方式，激励妇女参与新农村建设，使新农村建设的过程成为广大农村妇女提高素质、实现自我价值的过程。
3.结合农村妇女生产生活实际，培训形式多样化
据调查显示，超过半数的农村妇女不愿接受时间多于一周的培训，超过80%的农村妇女不愿参加付费培训。相比男性来说，农村妇女需要考虑家庭、安全等多种因素，更倾向于“方便不麻烦”的培训模式。因此对农村妇女的培训一定要注意针对她们的特点，把握女性的成长规律和教育需求开展培训，逐步提高农村妇女的受训比例。例如在培训时间上，要尽量缩短，以开办短期班为主，还可以灵活设置各种时间段，方便女性兼顾家务;在培训内容上，要多选择那些比较简明易于操作的，以顾及不少女性难以投入更多精力的现状。要针对当地产业发展需要和市场需求，组织开展农产品加工等方面的技能培训，提高农村妇女的择业竞争能力。
4.农村妇女教育培训和子女的教育相结合
培训的最终目的是提升劳动者素质，促进农村经济发展;而关注农民子女的教育与培训则是从更长远的眼光来看待这个问题。农村妇女教育水平的提高，会影响一代人甚至几代人。农村妇女在家庭中承担着教育子女和管理家庭收支的主要职责，所以她们的教育程度决定了其家务管理效率和家庭经济与发展的统筹规划能力，间接地影响着人力资源的素质和可持续发展。
综合以上几点，如何发挥农村妇女在新农村建设中的生力军力量，如何实现农村的综合发展，应首先从帮助、改变农村妇女教育培训开始。通过加强农村妇女教育培训，提高农村妇女生产能力和劳动技能，不但能实现广大农村妇女求知识、求发展、求富裕、求健康的愿望，也使她们蕴藏的巨大潜能得到发掘和释放，增强参与、引领农村经济社会发展的能力;从而加快社会主义新农村建设的步伐。
第4篇 *员教育培训示范基地建设调研报告
按照省委组织部《关于对加强*员教育培训工作有关问题进行调研的通知》要求，南平市委组织部于3月24日至28日组织了专题调研组，赴建阳、邵武、顺昌3个县(市)进行调研。调研过程中，调研组召开了两场座谈会，走访了6个乡镇(街道)、6个行政村、3个社区居委会和3家非公有制企业*组织，并进行查阅文件资料、个案分析、认真研讨。现将调研情况汇报如下：
一、近年来南平市开展*员教育培训工作的主要做法
近年来，我市各级*组织始终把加强*员教育培训工作作为提高*员队伍整体素质的重要基础性工作，围绕加强*员先进性建设，促进海西区绿色腹地跃升发展，积极探索新途径，推出新举措，使*员教育培训的内容和形式更贴近*员的需求、贴近时代的发展，切实增强*员教育培训工作的实效。据统计，xx年1月至xx年12月，全市累计受训*员421.24万人次。
1、创新干*培训“学时累计制”，*员干*大规模培训工作有效落实。发挥各级*校的主阵地作用，对*员干*进行轮训，是*员教育培训的重要形式。为了创造性地落实好大规模培训干*任务，xx年开始我市在全市推行干*培训“学时累计制”，即干*通过各级各类培训和在职学习等多种形式进行学习，经过有关考试后，进行学时登记，累计达到规定学时的确认为达到干*培训要求。该做法有效地解决了*员干*培训的工学矛盾问题，促进了大规模培训干*任务的落实。省委组织部向全省推广了这一创新做法。在积极推行干*培训“学时累计制”的基础上，近年来，我市又相继创新推出“武夷领导干*论坛”、“自主择学”、“现场教学”等举措，并组织*员干*走出去，赴江苏苏州、浙江台州、绍兴等发达地区学习培训，有效地提高了*员干*培训的质量和效果。xx年，市委副**、市长龚清概在“武夷领导干*论坛”上为市委*校全体学员和市直***员干*作了一场《融入大局 跃升发展》专题报告，取得了很好的反响。我市还于xx年在全省率先为市、县两级*校和市*员干*电教中心建成中央*校远程教学c级站，提高了*校教学层次。这些创新举措，有力地推进了大规模培训干*任务的落实。五年来全市共培训干*18.61万人次，其中*员干*17.82万人次。
3、从闽北实际出发，农村*员教育培训工作取得实效。闽北共有农村*员8.55万，抓好农村*员的教育培训，对于推进绿色腹地新农村建设具有极为重要意义。农村*员教育培训突出抓好四个方面工作：一是注重发挥乡镇(街道)农村*员干*管理服务中心的作用。全市116个乡镇，23个街道全部成立了农村*员干*管理服务中心，中心将农村*员教育培训工作作为管理和服务*员的一项重要内容，列入农村*员先进性管理，加强了对*员教育培训工作情况的考评。二是扎实开展*员电化教育。在农村广泛开展“*员电教科技兴农”活动，市委组织部相继制作下发了《走进南平机制》、《村帐托管》等一批较高质量的电教片，农村基层*组织广泛推行了“1+x” 播放制、“电话预约制”、“电教超市”等富有特色的播放收看方式，全市共建立*员电教科技示范基地326个，培育*员电教科技示范户3560户，增强了农村*员电化教育的实效。三是“流动*校”送教下乡。如建阳市从xx年起每年在乡镇开设“流动*校”培训班，采取集中面授、分散自学、集中考试的形式对农村*员进行培训，三年来，共办流动*校学习班13期，培训农村*员1400余名，提高了农村*员的培训质量。四是实施“一村一名大学生”计划。为了加大农村实用人才培养力度，我市从xx年开始，在全省首创通过举办面向村干*和农村实用人才的大专学历班，实施“一村一名大学生”计划。在招收学员过程中，注重推荐比较优秀的农村*员参加学习。实施这一计划以来，全市共有952名村干*和实用人才参加了各类大专班次学习，其中农村*员占学员总数的84.24%。
4、健全和落实保障机制，整体提升*员教育培训工作水平。在阵地和经费保障方面，各地共建设各类*员教育培训阵地2531个，各级各部门累计投入*员干*教育培训经费达2626.73万元。农村、社区基层*组织*员电化教育双机配备率达到100%。在每年安排*费用于*员教育培训工作的基础上，对离退休干**支*、非公企业*组织、退管站片*组织实行*费回拨。一些乡镇*委、政府对农村*员教育培训工作的经费保障比较到位。如建阳市将口镇镇财每年拨给每个村5000元用于农村*员教育培训等工作。在师资保障方面，各地都很重视*员教育培训的师资队伍建设，建立由*校教师、专家学者、科技人员、先进模范人物和领导干*组成的*员教育培训师资队伍。市委组织部已建立了由150多名省上专家、教授和本市*政干*、企业经营管理者、专业技术人才、农村实用人才组成的*员干*教育培训师资库，并进行滚动式管理。结合市委*校升大专体制，将市委讲师团与市委*校师资力量进行整合。据统计，目前全市共有*员教育培训专兼职教师1472名，其中兼职教师1346名。在学习时间保障方面，对*员参加教育培训时间作出明确规定，**、国有企业和事业单位的*员累计不少于12天，其他*员累计不少于6天。
二、*员教育培训工作存在的主要问题及原因分析
从调研情况看，虽然各级*组织都普遍重视*员教育培训工作，但由于一些主客观因素影响，我市*员教育培训工作仍存在一些不容忽视的问题：
一是*员教育培训时间难保证的问题比较突出。主要体现在农村、社区、非公企业和流动*员。这些*员白天大都从事生产或经营活动，工学矛盾问题较为突出，专门组织集中教育培训不大可能。晚上和周末则或由于居住分散难集中;或由于*员参与集体学习教育活动的意识不强而不想集中;或由于一些基层*组织抓*员教育管理的认识不到位而不愿组织集中，所以集中教育培训也很少，主要以*员个人自学为主。而对*员个人自学的“考学”机制还不够完善和落实，造成这些*员教育培训时间实际难以保证。
二是*员教育培训的形式不够灵活，内容不够丰富，较大地影响了*员的积极性。从***员的教育培训看，很多***组织还是以读报、读文件或观看一些电教片为主，政治理论学习没有与业务能力提高很好地有机结合，形式也比较枯躁单一，*员兴趣不大，难以收到实效。特别是一些*员人数较少的**单位，如工会、共青团、妇联等，这些单位*组织要组织开展灵活多样的集中教育培训更加困难。调研中，一些***组织负责人无奈地说：“我们一个*支*就三五个*员，集中在一起读读书念念报收效甚微，想邀请一些领导或专家作专题讲座又不好组织。”对于农村、社区和非公企业*员，教育培训时间尚且难保证，就更难说做到内容丰富、形式多样。
三是*员教育培训的保障机制有待进一步落实。总的来看，在*员教育培训的经费投入上，市、县管*费由于总量不大，投入*员教育培训的经费有限。各级财政的投入也有限，据统计，xx年至xx年，全市各级财政共投入*员教育培训经费920.37万元，平均每个*员每年19.32元，但主要是用于确保大规模培训干*任务的落实。不少基层*组织，特别是农村、社区和非公企业*组织*员教育培训经费不足的问题比较突出，阵地建设比较薄弱。在师资队伍建设上，基层师资队伍弱化问题不容忽视，如政和县*员教育培训师资队伍普遍存在青黄不接的状况，尤其是缺乏中青年专业技术带头人，全县只有4名专职教员和44名兼职教员。
存在这些问题的原因主要有：一是一些*员加强自我教育的意识不够强。没有充分认识到加强自身的教育培训，不仅是一个*员的基本权利，也是应尽的义务，对参加集体学习培训或个人自学的积极性主动性不够强。一些行政村还存在*员参加*组织组织的学习教育活动拿误工补贴的现象。二是少数基层*组织抓*员教育培训工作不够有力。对*员教育培训工作的重要性认识不到位，以应付的思想抓*员教育培训，不愿积极地进行改革创新，探索有效形式，致使*员教育培训工作流于形式。三是外出流动*员教育培训工作有待进一步加强。据统计，目前我市共有流动*员8284名，其中外出流动*员8150名。已建立驻外*组织27个，有641名流动*员、112名入*积极分子纳入教育管理，绝大多数外出流动*员还是由流出地*组织进行管理。而由于人力、物力及外出*员流动性大等原因，流出地*组织对外出流动*员的教育培训工作往往不够到位。三是*员教育培训的工作机制还不够完善。主要是组织领导上，抓干*教育培训的机制比较健全，而抓*员教育培训的机制还不够完善，不够落实。中央、省上尚未出台专门的工作规划，缺乏强有力的推进举措，导致基层*员教育培训的经费投入、阵地建设、师资队伍建设缺乏保障，对新形势下出现的新问题也缺乏抓手，如对于一些非公企业主不愿支持企业*组织开展*员教育培训工作的问题，只能靠多进行深入细致的沟通，没有比较好的解决措施。
三、加强*员教育培训工作的对策建议
*员教育培训工作，事关*的先进性建设和执政能力建设，事关*的基层基础。要结合贯彻落实《关于加强*员经常性教育的实施意见(试行)》，针对*员教育培训工作中存在的主要问题，进一步加大创新力度，持续力度和落实力度，着力提升*员教育培训工作的实效。
一要引导广大*员，进一步增强自我教育的自觉性和主动性。要结合落实“三会一课”制度、开展谈心交心等，加强对广大*员的教育引导，帮助他们转变思想观念。通过持久、深入的灌输，使他们进一步意识到，参与*组织开展的*员教育培训活动，以及经常性地加强自我教育，不断提高自身思想政治素质，增强工作能力，不仅是一名*员的基本权利，更是应尽的责任和义务，真正实现“要我学”向“我要学”、“应付学”向“认真学”的转变。要结合推行*员承诺制，深化农村*员先进性管理等工作，加强对*员教育培训情况的跟踪管理，把*员参与*组织开展的教育培训活动情况作为民主评议*员和落实*员奖惩的重要内容。对那些积极参加的*员，给予表扬激励，在评先评优中优先考虑;对那些无正当理由不参加*员集中教育培训的*员给予严肃批评，并且不得参加当年优秀*员的评选，长期不改正的，按*章的有关规定进行处理。
二要加大改革创新，进一步增强*员教育培训的针对性和实效性。坚持以改革创新的精神，针对不同类型*员的不同需求，在教育培训的内容和形式等方面进行改革创新，积极探索新形势下*员教育培训工作的有效途径。在教育培训的内容上，在坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装广大*员头脑的同时，根据不同层次、不同类别*员的特点，有针对性地做好相关知识培训，使*员教育培训工作做到有的放矢。对***员，以创建学习型**、学习型*组织为载体，着眼于知识更新和能力提高，着重加强业务知识的学习，加强对*委、政府重大决策部署的学习，加强对经济社会发展相关知识的学习，真正做到懂全局、融全局、促全局。*员领导干*还要突出抓好处置公共事件等方面能力的培训;对农村*员，加强近年来中央和省委、市委对新农村建设出台的一系列政策措施的学习贯彻，加强市场经济、法律法规、农村实用技术等知识的培训，增强贯彻落实*的路线方针政策，带领农民群众致富奔小康的能力;对城市社区、非公企业和流动*员，注重宣传贯彻中央和省委、市委对城市社区、非公企业**工作和流动*员教育管理服务的工作要求，有针对性地开展业务技能和维权知识等方面培训，增强*组织对他们的凝聚力和吸引力。在教育培训的形式上，一要注重“请进来，走出去”。如，对于***员，可以采取定期邀请领导或专家学者作专题讲座，组织***员到挂钩帮扶的互动联动村、先进基层*组织、产业集中区或工业园区参观学习。对于农村*员，即要结合深化农村工作机制创新，发挥科技特派员和农村实用人才作用，把“致富能手”、“土专家”请进课堂“现身说法”，传授致富经验和技术;又要充分发挥农村*员电化教育科技示范基地、*员科技示范户的作用，把课堂搬到田间地头，增强*员对农村实用技术的感性认识。二要充分运用现代科技手段。充分利用*员电化教育、远程教育、**网站、手机短信等现代手段，变传统培训为现代培训，增强*员教育培训的吸引力，提高培训工作的实效。三要互动交流学。在集中学习的形式上可采取互动交流、随机定人即席发言、以*小组为单位进行专题讨论。对于农村*员，可依托产业协会、户代表议事点、文化中心户等平台进行集中学习交流。四要**小单位联合学。对于*员数较少的***组织，可以采取联合的方式组织学习。比如市委组织部在邀请xx大代表詹夷生同志作xx大精神学习辅导、以及邀请专家作《宪法》知识讲座时，同时邀请市直*工委、市委*校、团市委等**单位*员参加，就取得了很好的效果。五要村企、社企共建学。对于受条件制约难开展*员教育培训的非公企业*组织，可结合村企共建、社企共建，通过联合村、社区*组织开办*员“夜校”等，充分利用企业所在地基层*组织的活动阵地等资源，达到共赢共促的效果。六要探索提升个人自学质量的有效方式。对于大多数*员，特别是农村、社区、非公企业和流动*员而言，经常性地组织进行集中学习、集中教育培训是难以做到的，大部分时间还是要以*员自学为主。要在如何提升*员个人自学质量上进行更多的探索。可以借鉴干*培训“学时累计制”的做法，对各类*员教育培训提出具体量化要求，制定出学时学分的量化办法。基层*组织提出学习目标要求，提供相应学习资料，由*员个人进行自学，并经过一定形式“考学”后，进行学时登记，累计达到规定学时的确认为达到教育培训要求。
四要加强组织领导，进一步把*员教育培训工作落到实处。要进一步做到齐抓共管。重点是健全完善*员教育管理联系会议制度，联系会议抓好*员教育培训的政策措施、中长期规划、年度工作计划和阶段性工作重点的研究制定，并负责组织实施。对*员教育培训工作进行督促检查和考核评价。各成员单位分工协作，形成合力，共同抓好*员教育培训工作。各地*委相关工作部门要进一步建立健全*员教育培训职能机构。政府有关部门根据自身职能，积极配合做好*员教育培训工作。要进一步落实领导责任。结合贯彻落实《关于建立健全地方*委、部门*组(*委)抓基层**工作责任制的实施意见(试行)》，进一步明确各级*委(*组)及有关职能部门抓*员教育培训工作的责任，一级抓一级，一级带一级，一级促一级。地方各级*委、部门*组(*委)*员领导干*要根据单位职能和各自分工，建立*员教育培训工作联系点，经常深入调查研究，指导推进工作。要进一步落实考核奖惩。把*员教育培训工作情况作为考评各级*委和有关部门工作实绩的重要内容，对于那些*员教育培训工作抓得紧，抓得实，并且取得实效的*组织给予激励;对那些不重视、不落实*员教育培训工作的*组织给予通报批评，限期整改。
第5篇 中国教育培训市场调研报告
现如今教育培训市场火爆，无论是大人还是小孩都是需求个体，组成了一个庞大的教育培训市场也不足为奇。接下来由小编为大家整理了中国教育培训市场调研报告，欢迎大家阅读!
中国教育培训市场的环境与现状
根据教育部《2012年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，2012年，全国有职业技术培训机构12.38万所，此外，还有民办培训机构20155所。
根据教育部《2012年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，2012年，全国有职业技术培训机构12.38万所，此外，还有民办培训机构20155所。
根据北京民科院的行业统计数据显示，截至2013年5月31日，中国的教育培训机构的总量为14.11万家，这其中包括职业技能培训机构和各种非学历的短期培训机构，如中小学课外辅导机构等。
从2009-2013年培训机构数量的变化来看，近五年来，我国教育培训行业机构总量逐年平稳下降。分析原因可能有：一是随着整个行业的成熟，一些质量较差的机构在市场竞争中被淘汰；二是消费者趋于理性，教育培训行业的暴利时期已经结束，投资者对进入这一行业也持谨慎态度；三是受整体经济形势的影响，教育培训行业的增速也在放缓。此外，国家政策对教育培训行业的影响也不容忽视，如2012年各地“限奥令”的出台，也让不少中小学培训机构遭受了冲击。
中国各类教育培训机构统计
截止到2013年5月的行业统计数据来看，语言类培训机构开设课程最多，将近60000门，其次为it类培训机构；开设课程小于10000门的为艺术类、建筑类和公务员考试辅导类。可见，各类培训的发展程度不尽相同，这与各类培训课程的内容有关，也与各自的市场需求、投资水平有关。
中国教育培训机构数量时间趋势
中国教育培训机构开设课程情况
2012年全年固定资产投资（不含农户）364835亿元，扣除价格因素实际增长19.3%，增速比上年回落3.4个百分点。固定资产在教育领域的投资4679亿元。
这个意义上来说，固定资产在教育中投资依然不足。教育产业在国民经济中有举足轻重的地位，良好的教育配套设施建设有助于整体教育水平和质量的提高，在保证教育投资额绝对数增长的前提下，也应尽力提高其在固定资产投资中的整体比例。
教育培训市场的环境影响主要包括政治环境、经济环境、社会环境、技术环境。
2005-2012年固定资产投资及教育固定资产投资比例情况
2005-2012年固定资产投资中教育投资情况
中国教育培训市场的供需细分与数据挖据
培训机构数量在10000家以上的有山东和江苏，山东和江苏作为教育大省和东部经济较发达地区，其教育培训行业相当发达，已达到了很大的规模；
培训机构数量在7000-10000家的有河南、广东、辽宁、浙江、北京，多集中在经济发展较好的东部地区，其中河南虽说是中部经济发展欠发达，但由于人口众多，高等以下的教育人口众多，所以教育培训机构数量也较多；
培训机构数量在5000-7000的有湖北、上海和河北，湖北省各级教育都发展较好，上海的经济发达，高等教育发展较好，河北则是靠近北京，可以依托北京的辐射力量；
培训机构数量在3000-5000的有黑龙江、湖南、陕西、吉林、福建、四川、安徽、重庆、广西、江西、山西、云南，这一数量范围的省份最多，东中西部省份都有；
其他省份的教育培训机构数量都在3000所以下，其中海南省、青海省、西藏自治区的省份，其教育培训机构数量较少，在1000家以下 。
培训机构省份/地区分布图
以西南地区研究为例，目前，整个西南地区教育培训市场的发展总体情况：西南地区包括重庆、四川、贵州、云南和西藏五个省、市、自治区，由于这里多是中国少数民族的聚居地，受地理以及人文等多方面因素的影响，文化教育相对落后。当然，这一落后在很大程度上是由于受该地区经济的制约造成的。经济制约着教育，教育又反过来影响着经济。
西南地区，除了西藏自治区培训机构较少之外，其他各省的教育培训机构数量分布比较均匀。其中，四川、重庆和云南培训机构各占西南地区总量的29%、27%和26%，而贵州的培训机构数量相对较少。
重点梳理成都、重庆：
近年来，随着成都、重庆it市场需求的不断增加，无论是国内的it培训厂商还是国外的it培训巨头，都把目光放在了成都、重庆it培训消费市场上，并纷纷推出了针对消费市场的一系列措施，成都、重庆培训消费市场上，基础培训和高端认证培训都蕴含巨大商机，不过现在越来越多的学生偏爱高端认证培训，高端认证培训将会在培训市场上得到进一步的发展。面对巨大的市场需求，许多培训企业已经开始进入这一领域中来，成都、重庆是西部it行业发展潜力巨大的城市，而it行业在企业信息化的过程中也得到了快速的发展，不仅it行业的发展基础比较好，而且培训消费市场的潜力不可估量。
成都、重庆英语培训市场发展势头迅猛，从幼儿英语培训一直到大学四、六级以及雅思、托福类的培训应有尽有，但多数英语培训机构都各自为阵，目前，成都、重庆英语培训市场从幼儿英语培训到大学四、六级以及雅思、托福各类培训机构近百家，但是能够真正形成一个完整的从幼儿到大学成人英语培训体系的培训机构少之又少。
根据德勤统计，2012年我国整个教育培训市场规模达9600亿元，平均每个孩子月消费额的30%用于各种教育类培训。
与巨大的市场潜在规模相比，中国的教育培训业目前可以说尚处于起步阶段，虽然教育培训机构已有近十万家，但资金规模超过10亿元的屈指可数。教育培训市场也还处于不断细分的过程之中，目前已经基本成型的细分市场涵盖了语言、it、管理、会计等大类，在这些大类下面又有很多更细致的市场划分，从而形成了一个能满足更多人不同需求的复杂市场。本章主要从当前主要的细分市场来分析各个细分行业的发展现状。
语言培训可谓是当前培训市场的主流业务，中国目前有近3亿人的庞大外语消费群体，开设语言培训业务的培训机构总数量超过5万家。近几年语言培训市场的规模和增长趋势的发展也是非常迅速。
2006-2012年中国语言培训市场规模及增长趋势
2012年中国语言培训机构品牌关注度分析
2006-2012年中国it培训市场规模及增长趋势
艺术培训市场是21世纪最有前途的发展行业之一
据调查，艺考报考人数平均每年增长速度达到了9%，部分专业增长速度甚至超过15%。 调查显示，在众多艺术培训项目中，家长最希望孩子接受的是乐器、舞蹈、美术、语言等培训，分别占30%、25%、20%、5%，在全部培训项目中占到近八成。这说明当前在某些区域的艺术培训市场中，乐器、舞蹈、美术、语言这几类培训项目已成为主要消费市场。
调查显示，少年宫或艺术行业协会开办的培训机构是家长们最希望把孩子们送往的培训机构，占35%，选择离家近的培训中心占23%，个人家教式的培训占25%，著名艺术家开办或具有知名品牌的培训机构占10%，其他一般培训中心7%。
80％调查者选择培训机构更看中品牌和规模。品牌培训机构可凭借自己独特的企业文化，管理制度、经营模式、教育质量和品牌形象产生品牌效应，获得巨大的经济效益和社会效应。而其中优质的教学质量和服务以及具备深度和广度的品牌宣传则是重中之重。
同时教育培训机构需要建立一套讲师、销售、客服等从业队伍的素质模型、管理机制和评价体系，加强其客户意识、职业素养等，使整体从业人员素质得到改善，逐步形成一支能有效挖掘需求、帮助企业设计方案、为企业培训做到增值服务的正规军团。
教育培训市场及受众结构与数据应用
在此次的调查中，培训费用千元以下课程占到40%，两千找三千占到42%，剩下就比较少了。从他的经营可以看出，一线城市需求旺盛，期待比较高，一线城市采取直营，二线城市需求相对比较少，收入也偏低，采取二级特训。大家知道新东方可能是做语言类培训，研究他完全整合了，他不单单是语言培训，还有其他很多培训类项目。
第二，融资机构并购趋势化，很多机构都开始向资本兼并。
第三，专业培训机构连锁化。从教育培训机构总业人员年龄结构21至25岁占到39.17%，26到30占到47%。从下图可以看出培训机构培训对象的学历层次，本科占到50%，大专占到26%，高中以下占了11%，研究生含博士只占13%，从他的培训结构可以看出实际上在校学生是最大群体，占到23%，其次是教育培训。培训对象在1千至3千元中间占32%，3千大5千占到30%。
教育培训机构从业人员年龄结构
培训对象的规模和结构特征
教育部《2012年全国教育事业发展统计公报》的数据显示，2012年，全国接受各种非学历高等教育的学生394.84万人次，当年已结业778.53万人次；接受各种非学历中等教育的学生达4969.81万人次，当年已结业5537.04万人次。全国职业技术培训机构12.38万所，比上年减少0.58万所；教职工50.66万人；专任教师28.22万人；全国共有民办培训机构20155所，860.64万人次接受了培训。
不同行业受访者的未来培训计划情况
不同行业受访者的未来培训目的情况
培训对象的学历层次
培训对象的职业结构
培训对象的收入水平
培训对象的学习目的
中国教育培训市场前景分析
从供应者来说，因为市场大，替代品从目前来说学校和教育培训机构可以相互替代，如果学校教育保持现状就不会产生这种威胁，对于潜在进入者总体而言，因为这个行业门槛比较低，前期投入和资金运营资金固定存在相应危险。发展的机会，这上面我统计了我们国家教育培训上市公司目录。
中国教育培训行业整体五力模型分析
中国教育公司上市时间一览
企业专业培训机构将形成相互依托战略合作伙伴，共同解决企业关注的问题；未来培训市场将从以培训师为中心转移到参训为主；未来培训设计将更加符合纯正学习特点；未来教育培训市场将更多倡导以行为改变目的，以行动为中心的一种培训。
中国教育培训行业机会分析
中国教育培训行业前景预测
第6篇 干*教育培训调研报告
做好*员干*培训工作，是加强*的思想、组织、作*建设的重要手段，是目前*员干*实践“三个代表”重要思想，保持先进性的重要措施，是*员干*服务经济建设、争作贡献的有效途径。近年来，杨舍镇*委及组织宣传部门高度重视*员干*教育培训工作，着眼于建设高素质的干*队伍，适应干*队伍素质结构变化，坚持以创新的精神，不断丰富*员干*教育培训的内容，探索新的方式方法，努力构建强化培训的管理机制，使全镇*员干*教育培训工作步入良性循环的轨道。
1、先锋作用有所弱化。一是在*员干*比较集中的地方，往往容易产生“身份麻痹”的现象，*员干*混同于普通群众，*员的先进性体现不出来;二是在*员干*人数较少的地方，往往容易产生“个体淹没”的现象，即*员干*因力量单薄而难以发挥先锋模范作用。上述现象，往往使得一些*员干*争先意识减弱，责任心减退，工作标准、自我要求降低，或者是盲目乐观、自高自大，容易滋生松口气、歇歇脚、不思进取的消极思想。如行政村少数*员干*加快发展的意识不强，遇到困难挫折时意志不坚定，总是拿客观原因作挡箭牌，导致村级经济难以走出落后、发展迟缓的“怪圈”，成为下一轮发展的障碍。
2、*性观念有所淡化。当前，我们正面对一个多元化的社会，变革的现实使我们的*员干*思想经常接受各种思想“碰撞”，理想、信念在种种实惠面前褪色、淡化。少数*员干*过分求实惠，怕吃苦、怕麻烦、怕得罪人，抓工作畏难情绪重，导致单位、部门内部管理松懈，作*散漫。少数*员干*囿于小集体观念，在工作和一些敏感问题上不能按政策办事，影响*和政府的形象。还有的*员干*把服务喊在嘴上、要求挂在墙上，碰到实际问题敷衍塞责、逃避责任。少数窗口单位依然存在门难进、脸难看、话难听、事难办等不良现象。
3、创新能力有所钝化。少数*员干*发展意识衰退，带领群众致富本领减弱，开拓创新能力钝化，做一天和尚撞一天钟，无所作为不求上进。尤其面对新形势、新要求，以及发展中的困难和问题，不是积极动脑筋、想办法，破解难题，勇创大业，而是抱着“不求有功、但求无过”的思想，工作疲沓、飘浮，缺乏开拓创新意识，疲于应付，只求过得去、不求过得硬。还有少数*员干*接触上级领导多、直面群众少，坐办公室多、进村入户少，好话听得多、掌握情况少，研究问题浮光掠影，工作马马虎虎，在群众中造成了不良影响。甚至**部门中还有少数*员干*上班迟到早退，工作时间热衷于办私事、上网聊天，更有的离岗串岗、说三道四、影响团结。
4、堡垒作用有所退化。少数*员干*因循守旧、思想僵化，凭老框框老经验办事，导致少数基层*组织工作弱化、制度松懈、效率低下。少数*员干*思路不清、标准不高、工作教条，只会讲不能办，却不研究如何办，遇事推诿。还有少数*员干*，在基层单位困难较多、矛盾突出的情况下，不是积极出主意想办法，不是主动为基层挑担子，而是静候上级下指示，等待领导抓协调，致使有些问题、矛盾久拖不决，积重难返。
出现上述问题，原因是多方面的，但归纳起来主要有以下三条：
一是忽视教育。少数基层*组织，在指导思想上存在偏差，片面强调以经济建设为中心，一味以经济指标论英雄，忽视对*员干*正常的教育、培训，组织生活不健全，“三会一课”难到位，*员教育缺乏新意，以致**工作象流水帐，开展活动如四季歌，未能真正起到教育*员、提高*员素质的作用。
二是轻视学习。少数*员干*重于事、轻学习的现象比较突出，有的借口工作忙等原因，长期不参加组织生活、不参加理论学习，理论素质差。同时，业务学习也少重视，知识老化，思想僵化，难以适应新时期、新形势对*员干*知识方面的要求。
三是漠视管理。少数基层*组织，因忙于应付事务性工作，疏于对本单位*员有效的管理，组织活动开展不正常，*员进出漠不关心，少数*组织甚至对*员的底数模糊不清，致使许多*员找不到“娘家”，组织生活没有着落，成为“挂名*员”。更有少数*员，长期游离于组织之外，*组织的管理成为一句空话。
上述问题的存在，与全镇争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标是格格不入的。作为全镇三个文明建设的中坚力量，全镇*员干*应在自我完善、提高素质方面作出示范、表率，以真正发挥***员的先进性。为此，必须着重把握好队伍建设、阵地建设、制度建设三个环节。
二、*员干*教育培训方面的实践与探索
(一)立足干*实际需求，拓宽和丰富培训内容，加强队伍建设。
实践中，杨舍镇委针对新形势下*员干*队伍多样化的学习需求，通过问卷调查或走访座谈等形式，力求精确把握新形势下广大*员干*的学习需求和思想脉膊，努力做到按需施教、训有实效、学有所获。
一是针对*员干*学习求“新”的需求，开展现代科技知识培训。近年来，杨舍镇十分注重加强对*员干*队伍新知识、新技能的培训，帮助他们进一步更新知识结构，拓宽眼界，更好地适应时代要求和胜任岗位需要，在全市较早地开展了计算机、外语、普通话为重点的现代科技知识培训。近三年来，先后举办微机应用能力培训班32期，培训*员干*近二千人，目前**工作人员中50岁以下已有95%以上的同志达到了省计算机应用能力技能考试中级水准。2005年又根据市委的统一部署，在广大干*中全面进行英语300句和普通话达标培训，经过测试，参训人员合格率达100%。
二是针对*员干*学习求“博”的需求，举办专家讲座。随着行政区划调整，为适应区域经济和社会事业发展，把全镇*员干*统一到争当“两个率先”排头兵和“江苏第一镇”的宏伟目标上来。全面提高*员干*队伍的整体素质，镇委结合先进性教育活动主动出击，外引高水准的社会教育资源，举办了多种形式的讲座、辅导、培训，迅速提升*员干*的理论层次和人文修养，先后邀请市委*校、上海市委*校、江苏省委*校等著名专家、教授分专题作辅导讲座，让全镇*员干*了解和掌握当代经济、政治、科技、军事和社会思潮等发展动态。去年以来，全镇共举办各类专家讲座15期，举办各类培训班169期，直接培训*员干*和基层骨干9万多人次，此外，还通过远程教育手段，利用vcd光盘间接反复地教育、培训。
三是针对*员干*学习求“精”的需求，开展读书活动。为进一步提高*员干*的理论修养，增强解决实际问题的能力，总结以往开展读书学习的经验，本着求新、求深、管用、把*员干*“逼向书本”的指导思想，由镇委宣传部门和*委中心组制订学习计划，规定学习篇目及书籍，特别是*员先进性教育活动中必学篇目，通过抽查笔记，组织考查，展示学习心得，会议交流学习体会等形式，强化学习效果，提高学习质量。2005年镇*委中心学习组被评为苏州市级先进集体。
四是针对*员干*学习求“实”的需求，开展调查研究。去年以来，杨舍镇*委十分注重学习培训的实效，围绕全镇经济社会发展实际，组织镇四套班子带头大兴调查研究之风，每年由*委提出40个领导干*重点调查研究课题，立足兴镇亲民，对全镇经济社会发展过程中遇到的困难、矛盾和制约因素进行深层次的分析、调研和破解;对群众反映的热点、难点问题，坚持正视现实，实事求是，认真研究探讨，提出许多务实性的建议和对策，并想方设法，积极解决，对全镇的一些先进典型、先进经验进行深入剖析，全面总结和积极弘扬，把调研文章汇编成册，并下发到基层共同探讨，先后编印了2004年和2005年《杨舍镇*委中心组调研材料汇编》，使全体*员干*更加全面掌握全镇经济社会发展的现状、走势和发展前景，增强工作中争先创优的紧迫感和责任感，达到集思广益，拓宽思路，务实为民，科学决策，提高执政能力的目的。
(二)加强阵地建设，形成了较完整的*员干*教育培训体系。
培训阵地与基地是*员干*教育培训工作的载体，也是做好*员干*教育培训工作的重要基础。近年来，杨舍镇围绕加强阵地和基地建设，重点抓了三个方面，一是按分级分层原则，建立三级培训阵地，即通过加强镇*校、镇成人教育中心校建设，构筑一级(镇级)阵地;通过街道、办事处*校、成人学校、市民学校建设，构筑二级(街道、办事处)阵地;通过加强村*员电教室、村文化技术学校建设，构筑三级(村级)阵地。在这些阵地建设中，注重充分发挥其各自在师资、设施和其他方面的优势，针对不同类型的*员干*实际情况开展培训，努力形成覆盖全镇*员干*的“网络式”的大培训格局。二是抓住关键环节，提高培训质量。始终把教学活动作为教育培训工作的核心，把师资队伍建设作为其中的关键环节，严格聘请*校专职人员，建立了从全镇各部门、条线筛选出来的近百名不同专业、名有所长的专业人才组成的“人才库”，聘请市委*校及市电大教师任兼职教师，以高水准的师资来确保教育培训工作的高质量。三是加强教学实践，提高教育培训的实效性、实用性和*员干*的实际工作能力。近年来，顺应区域经济发展和城乡一体化进程，全镇形成了六大基地：杨舍镇招商引资和省级工业开发区示范基地;“神园”葡萄示范基地;晨阳省级农科教结合示范基地;塘市肉鸭养殖、芹菜种植基地;东莱食用菌、水产养殖基地;乘航花卉苗木基地;城区街道社区教育培训基地。通过这些基地的建设，增强教育培训的实践途径和效果，让*员干*在真实环境中受到教育，提高实际能力。
(三)加强制度建设，建立*员干*教育培训的激励和约束机制。
围绕进一步激发广大*员干*的学习动力，解决培训对象学习主动性、积极性不高的问题，着力抓好*员干*培训的管理和常规制度建设，用科学的机制来推动教育培训工作。一是实施*员干*教育培训目标考核制度。每年初，各单位就参加各类培训的数量、质量和培训率及单位自办的培训情况同镇组织办、宣传办签订目标责任，纳入单位总体目标考核。二是***员干*理论学习制度。规定*员干*理论考试不合格的，年度考核不得评为优秀，一年内不得提拔重用，连续两年考试不及格的，年度考核为不合格。三是村级干*培训上岗制度，强化对村级干*和村级后备干*的培训，所有村级干*均须培训后方能上岗。去年年底，村两委换届选举后，全镇有136名干*参加了镇*校组织的培训。四是建立*员干*学习档案制度，把*员干*、入*积极分子及其他骨干培训学习情况整理建立个人档案，作为干*使用的依据。
三、进一步做好*员干*教育培训工作的思考
总的思路是当前干*教育培训要紧紧跟上干*制度改革的步伐;要紧紧跟上新形势对干*队伍的新要求;要紧紧跟上*委、政府中心工作的节拍。
一要进一步加强干*教育培训工作基础性建设。首先，着力研究建立各级各类干*素质的标准体系。对不同层级、不同岗位干*的素质要求具体化、规范化、科学化。这样，既为干*教育培训工作提供明确的目标，又可以让*员干*认清差距，增强学习的内动力。同时，研究和配套确立科学的培训工作标准。其次，做好培训需求的调查工作。弄清不同层级、不同部门、不同性别、不同年龄阶段、不同学历层次、不同任职经历的干*对培训内容的具体要求，以进一步增强培训的针对性，采取不同的方法手段，制订长期、中期、短期的教育培训目标。第三，不断加强*员干*教育培训的载体和阵地建设。在进一步完善各级基层*校建设的同时，抓好镇*校网站建设和农村基层组织远程教育工程建设，把软性的教学资源摆到网上去，搭建一个崭新的教育培训工作平台。
二要进一步改进培训方式方法。*员干*教育培训属于成人教育的范畴，具有很多不同于普通教育的特点，必须遵循成人教育的内在规律来开展培训工作。一是在时间安排上要根据成人“三多三少”的特点，做到“三为主”。即根据*员干*零碎时间多整块时间少的特点，把理论学习要点整理成自学提纲，以岗位自学为主;根据*员干*晚上时间多白天时间少的特点，通过开办“夜校”的形式，坚持以晚上培训为主;根据*员干*假日时间多平时时间少的特点，大规模集中培训主要安排在星期天和节假日，以星期天和节假日培训为主。二是内容安排上，要做到按需施教、分级分类、讲求实效。要着眼于解决现实工作中的理论和实践问题，不能“抓进篮子就是菜”，不能为培训而培训;培训时要增强针对性，不能“上下一般粗”，不能村干*和村支书培训内容一个样。三是在培训形式的选择上，要在搞好常规理论教育培训的基础上，注意发挥参观考察和实践锻炼在教育培训中的作用，有计划、有目的地组织*员干*特别是年轻*员干*外出参观考察;到经济建设第一线，到急、难、险、重的工作岗位进行实践锻炼。四是在培训方法的运用上，要借鉴先进的培训方法和技术手段，采取启发教育、情景模拟、案例教学、对策研究、双向交流、菜单式选课，以及远程教育网络和网上*校等现代教学手段，创造条件增强学员与教员、学员与学员之间的交流与互动，增强教育培训的吸引力，提高培训工作的实际效果。
三要进一步创新培训工作机制。一是研究实行*员干*岗位任职资格制度。按照不同岗位*员干*应具备的知识水准，强制性要求其在任职期内必须达到，激发*员干*学习的内在驱动力。二是探索多样化的干*教育培训机制。充分利用各方面的智力资源与物质资源为*员干*教育培训工作服务，拓宽*员干*教育培训面，努力形成“大教育、大培训”的格局。三是使干*教育培训和干*选任、监督与综合管理等工作衔结互动。一方面，要做到学用结合，择优而用;另一方面，干*培训工作要跟上干*选任制度改革的步伐，及时对通过公开选拔等方式产生的新任领导干*进行岗位知识培训，让其早日适应岗位要求;再一方面，要将*员干*参加学习教育培训工作情况作为干*监督管理工作的重要内容之一，对学习态度和学习成绩比较好的干*，要给予大力宣传和表彰。反之，要采取教育、诫勉、调整等约束措施，努力营造*员干*教育培训的良好环境和氛围，激发他们学习的内在热情。
干*教育培训调研报告范文
第7篇 *员教育培训自查报告
近年来，我局***委以科学发展观为指导，按照加强*员干*教育培训的有关要求，以理想信念教育为主线，以提高*员干*素质，增强基层*组织的凝聚力、战斗力，发挥好*组织和*员干*作用为目的，不断解放思想，开拓创新，积极开展形式多样的教育培训活动，使我局的*员干*教育培训工作取得了较好的效果。
一、基本情况
我局有*支*3个，共有*员41人，其中：退休*员3人，女*员6人，硕士学历2人，本科学历34人，专科学历的5人。近几年，***委高度重视**工作促进安全生产各项工作中的重要地位和作用，不断加大对*员干*的教育管理力度，深入贯彻落实*的xx大和xx届三中、四中、五中、六中全会精神，将加强*内学风、*风、政风、工作作*建设与履行好本系统工作人员职责紧密结合起来，落实**工作责任制。我们相继出台了《***制度》、《**培训制度》、《**学习制度》等与**工作相关的制度，为推进安全生产工作健康、有序地发展提供了纪律保障。
二、主要做法
(一)召开动员会，做好宣传发动。
以推进先进文化建设，实现驻马店加快崛起为主题，积极动员局系统全体*员开展*课教育活动，根据我局工作实际，制定*课教学规划，确定*课内容。
(二)坚持以上好*课为主。
我们把提高*员的政治业务素质，作为新时期*的建设的一项战略任务，始终把*员干*的教育培训作为加强*员教育管理的治本之策。在培训方法上，以领导干*讲*课教育为主，全体*员干*集中进行政治、业务学习为辅。局*组成员每人一期*课，局**全体人员参加*课培训。在培训内容上，突出推进先进文化建设，实现驻马店加快崛起、三个代表重要思想、四个重在、国务院《指导意见》、安全生产监督管理有关法律法规以及*员教育管理知识等。在*员教育管理机制上，推行*员目标管理，认真落实**工作责任制。
(三)健全各项制度，规范教育管理行为。
在加强*员教育管理工作中，我们注重建立和完善*员教育管理工作制度，坚持用制度来规范*员的行为，从日常教育管理、组织关系转移、离退休*员管理以及责任追究等方面进行了规范，制订了相应的管理制度，同时我们还就*员定期学习制度、***、民主评议*员等各项制度进行了修订和完善。坚持每两周集中一次以上学习，在学习中做到学习有笔记、会议有记录、平时有检查;每月正常组织一次*员活动;每季度进行一次*员干*政治业务考试;每半年召开一次***，开展民主评议活动。进一步规范了*员教育管理工作。
(四)扎实开展**活动，丰富教育管理内容。
我们本着将*员教育管理融入**活动中，以形式多样的**活动来不断丰富*员的教育管理内容为核心，相继组织开展了重温入*誓词、缅怀革命先烈、庆祝建*94周年体育比赛、创先争优、每月*员读书书目以及***委、各支*和全体*员签署公开承诺书等活动，进一步提高了*组织的凝聚力、感召力和战斗力、创造力。为*员教育管理拓宽了新的空间，更好地激发了*组织和*员的活力。
三、存在问题
我们的*员教育管理工作，已步入了制度化、规范化的轨道，*员教育管理工作已上了一个新台阶，提高到了一个新的水平，但还存在一些薄弱环节。
一是一些*员宗旨观念和模范作用淡化，*员的先锋模范作用发挥不明显;
二是在探索新形势下的基层**方面的工作还比较滞后;
三是*员教育管理的实效性和针对性不强，形式不够灵活。对存在的问题，我们将进一步解放思想，真抓实干，以*的xx届五中、六中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，推进先进文化建设，进一步提高加强**工作必要性、重要性的认识，高标准严要求，为建设经济繁荣、社会和谐提供坚强的组织保障。
四、下步工作打算
(一)要进一步加强*员的理论教育。
以三个代表重要思想为主线，用科学的理论武装广大*员的头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，树立新时期*员的良好形象。
(二)要改进*员干*教育培训方式。
以开展推进先进文化建设，实现驻马店加快崛起*教育活动为契机，从实际出发，在坚持落实集中学习、个人自学的基础上，力求培训形式、内容、方法上有新突破，利用丰富多彩、灵活多样的教育形式，加强对*员教育的针对性，增强*员培训的实效性，体现特色，办出成效。
(三)树立先进典型。
发挥榜样力量，采取以点带面的方法，从各级安全监管局以及安委会各成员单位和企业中挖掘先进*员的典型，同时加大宣传力度，使全体*员在典型的带动下奋发工作，锐意进取，继续保持全市安全生产形势的稳定好转，为加快驻马店平安崛起作出应有的贡献。
*员教育培训自查报告范文
第8篇 有关干*教育培训工作条例自查报告
中共中央今年三月颁发了《干*教育培训工作条例(试行)》(以下简称《条例》)，这是我国第一次就干*教育培训工作制定的具有法规性质的规范性文件。它不仅是干*教育培训工作法宝;也是广大干*获得受教育的权利的保护伞;是为全面建设小康社会提供人才和智力支持的思想政治保证;是培养和造就高素质干*队伍的重要举措，是推进干*教育培训工作科学化、制度化、规范化的必然要求。现结合我市开展干*教育培训工作实际，谈谈学习《条例》的体会。
一、《条例》是对干*教育培训提出了更高要求。
我国正处在全面构建社会主义和谐社会的关键时期，需要一大批德才兼备、高素质的干*队伍带领广大人民群众通过艰苦努力，全面建设小康社会。就我市的情况看，我市属鄂西北山区，交通不发达、信息闭塞、观念陈旧、经济发展缓慢，其中的原因很多，其中一个重要原因是缺乏人才。人才缺乏制约了经济发展。因经济落后，外来人才不愿来，现有的人才留不住，不仅专业技术人才留不住，近年来一些地方和单位的主要领导干*也在不断流失。人才的流失原因也很多，其中也与干*教育有一定的关系，组织上放松了对这些人的思想教育，使他们放弃了对理想报负的追求，不愿意过艰苦日子，哪条件待遇好就往哪里去，孔雀东南飞的现象越来越严重.市一中、市医院这几年年都有人才流失的现象，特别是市一中，这所中学的教师大都是从本市各学校选拔的教学尖子，这些老师不负众望，为国家培养了一大批优秀学生，考上大学的学生人数在全十堰市名列第一，在全省也是屈指可数的，成为湖北省名校之一。一所人才济济的中学，在2003年这一年夏季，一次走了8位老师，一度影响了教学。在领导层，先后有乡镇*委**、局长辞官下海。若是我们加强了各方面的工作，包括干*教育工作，就可以尽可能减少人才流失的现象 。还有一些领导干*，由于放松对这些人的思想政治教育，他们在市场经济的浪潮中，争名夺利，追求物本文来源于文秘知音质生活，贪图享受，为了达到目的，不择手段，结果走向了经济犯罪道路。我市目前经济正处于高速发展黄金时期，如何来保证全市经济持续快速发展?造就一大批人才势在必行。除了加快体制创新步伐外，不失时机的培养引进一批人才外，更重要的是加速提高现有人才培养。现在我国已进入全面建设小康社会关键时期，顺利实施十一五规划，丹江口市也不例外，全市正在全面推进新农村建设，实现具有中国特色社会主义伟大事业，迫切需要培养和造就一支规模宏大的高质干*人才队伍，特别能够全面落实科学发展观，善于治国理政的领导人才。《条例》的出台，使干*教育工作有法可依，也是推动干*教育工作的动力，同时，也是压力，只要有了动力和压力的，有法律作保障，干*教育工作就一定能取得更大的成绩。只要我们从事干*教育管理工作人员依照法律大胆开展干*教育培训工作，就一定能完成干*教育培训任务。只要在工作中善于发现新情况、新问题，不断完善干*教育培训的办法和制度，干*教育培训工作就一定能与经济发展与时俱进。
二、《条例》为干*教育培训指明了方向。
《条例》的第二条干*教育培训工作必须坚持以马克思列宁主义、___思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕*和国家工作大局，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的要求，以增强执政意识，提高执政能力为重点，推动学习型政*、学习型社会建设，为全面建设小康社会，加速推进社会主义现代化提供思想政治、人才保证和智力支持。回顾我市干*教育工作，过去我市在开展干*教育培训工作中，每年都要研究制定来年干*教育培训计划，特别在制定培训课程时，总感到顾虑重重，政治思想教育是不是还要搞?其它还要开设什么课，这些都是我们工作中的问题。多年来，我们始终把握大方向，思想政治教育不可少，除开设马列主义、___思想、邓小平理论和三个代表重要思想、十一届三中、四中全会精神等课程外，我们外聘市委宣传部、市纪律检查委员会的政治理论工作者讲国际形势、反腐__等，加大广大干*的政治思想素质教育;请法律工作者讲法规，提高广大干*的法律意识;请经济工作者讲市场经济、知识经济等，提高广大干*的经济管理能力;请长期在市委从事制定政策的文职人员，长期从事文学创作的同志讲公文写作、文学欣赏与创作，以提高广大干*的公文写作能力和文化艺术创作能力。这样做对吗?我们一直在探讨这个问题。为提高干*教育培训质量，使学员学有所获，我们经常利用各种机会进行调查研究，在走访中，一部分同志讲，每次学习都学马列脱离工作实际;有的讲，要学一些对工作有实用价值的东西等。我们根据不同人的反映，作了分析研究，又对课程进行了一些调整，采取了菜单式的培训。根据培训对象的不同，决定开设什么课程，如我们对任职干*培训班，在开设的课程上重讲政治理论、*规*法、市场经济知识、经济管理和**管理等。在初任培训中，我们除要开设马列理论政治教育课外，重讲政策法规、公文写作等。通过不断改进工作，收到了较好效果。过去每次培训请假旷课的学员多，上课注意力不集中、东张西望、说闲话的多，愿往后排坐的多。现在课堂情况有了很大转变，请假缺课的少了，上课说话的少了，每次上课都很早抢前排座位，怕坐到后面影响学习。除此之外，下课带着问题围着老师请教，自己掏钱复印教师讲稿。通过学习《条例》，我们肯定了自己的做法，同时也认识到了工作中的不足，有待于今后不断改进。
三、《条例》为开展干*教育培训工作提供了制约手段。
《条例》明确规定干*接受教育培训既是干*的权力，也是干*的义务。在过去的干*教育培训工作中，我们遇到为调训某个人，单位总是以各种理由阻止被调训的同志参加学习，被调训的同志拿领导没有办法，而组织人事部门对不参加学习的人也没有办法。处理没参加学习的同志，缺乏法律依据;处理单位某个领导，轻描淡写的批评不起多大的作用，反而会更加不支持教育培训工作。现在有了《条例》，单位领导不按《条例》办事，组织人事部门可依照《条例》在提拔职务和年终考核等问题给予制约。《条例》既是干*个人参加培训的护身符，也是干*教育培训管理工作者的锐利武器。
四、《条例》是推动干*教育事业向前发展的动力。
《条例》将是推动干*教育事业向前发展强有力的动力。首先体现在教育培训经费有了着落。干*教育难，其中，很大程度上是培训资金难落实。过去出台的政策都要求各级把教育培训经费列入地方财政预算，实际执行的很少，并被个别部门挤占挪用，真正用到教育培训工作上很少，甚至没有。各单位为了完成培训任务，大都是从有限的办公经费中节约列支的。人多单位大的可以，人少单位小的就不能按照有关部门的要求组织人员参加培训。尽管我市在过去的干*教育培训工作中取得了一定成绩，每次调训报到率都在90%以上，但这在很大程度上与我们对被调训单位领导和被调训人员做的大量的思想政治工作是分不开的，否则，是不可能的。《条例》规定干*教育培训经费列入财政预算有利于减轻单位负担，改善办学条件，使每个干*都有受教育的权力，使从事干*教育培训管理工作的单位以及工作人员减轻工作压力和负担，一心一意的搞好教学研究和培训管理工作。
《条例》还对教学机构、师资做出了明确规定和要求。这对教学机构、教师既是一种压力，也是一种动力。在实践工作中，我们也发现了不少问题，听到了很多反映，如学校教学条件差，在生活上学校以盈利为目的，克扣学员生活费;住宿脏乱差，教室无教学设备，坐在后排的学员听不见、看不见;在教学质量上，教师一次备课管几年很少变动，临场发挥的少，照本宣课的多，讲课生动活泼的少，死板、呆板的多。为开展好干*教育工作带来很多不利影响。有的参加过一次学习的同本文来源于文秘知音志就不愿意第二次参加学习了，有的甚至直接提出批评。针对上述问题，我们也多次向有关部门反映，向教学部门提合理化建议，有的得到改进和采纳，如重新装修了学员宿舍、教室;个别教室添置了投影仪等。为鼓励教师提高教学质量，学校采取了由学员参与评老师，学员结业时背靠背投票;另外，也有一些课题请聘教师授课;年底教师的奖金多少在很大程度上取决于学员投票和讲课学时多少而确定，得满意票多的，讲课学时多的年底奖金也高。这种办法也极大的调动了教师的积极性，现在的教学质量有了明显的提高。《条例》的出台，给干*教育培训事业带来了勃勃生机，首先是经费得到了保证，再者给教育改革撑了腰、壮了胆，学校有压力、教师有压力，迫使教学部门必须走改革发展这条路，促进干*教育事业向前发展。
从总的情况来看，中共中央出台的《条例》是我国几十年干*教育培训工作的结晶，也是我国各项事业逐步走向法制社会的一个新亮点，它将为规范干*教育培训工作中发挥积极作用，使干*教育管理工作逐步进入法制轨道，促进干*教育培训事业更好地服务于经济建设。
干*教育培训工作条例自查报告范文
