第1篇 2016年理学院共青团工作计划范文
xx年，理学院共青团工作思路：深入学习贯彻*的十七大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，紧密围绕学校和学院建设与发展的中心工作，服务广大青年团员，坚持“以维护安全稳定为重点，以立德树人为根本，以严格管理为抓手，以关爱疏导为手段，以队伍建设为关键”的工作思路，以思想政治教育为先导，素质教育为主线，全面培养学生成长成材为目标，切实推进和实施素质拓展计划，着力营造大学生的精神家园，搭建学术创新实践平台，探索志愿服务与社会实践新模式，完善共青团规范化、科学化工作制度，建设服务型、学习型组织，扎实进取，勇于创新，促进我院共青团工作的可持续发展。
一、强化理想信念，做好青年团员的思想政治教育工作
1、认真组织青年团员的思想调研，摸清学生思想动态，有针对性的开展学生思想教育。
通过主题团会活动使学生牢固树立“育人为本，德育为先”理念，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，不断注入新内容，运用新形式，创造新载体，拓展新领域，进行全方位、多角度、深层次的教育，切实加强和改进大学生思想政治教育工作。
2、通过多种教育形式做好青年团员的思想政治教育工作
本年度要继续以平等相待、以理服人、双向沟通的思想意识，创新地做好学生思想引导工作：一是不断加强形势政策教育，根据国际国内的形势变化，结合学生思想实际，抓住学生关注的社会热点组织学生开展灵活多样、生动活泼的形势政策教育活动；二是以爱国主义教育为主线，充分利用重大节庆、重大历史事件和历史人物的纪念日，开展爱国主义和民族精神教育；三是充分利用校内外思想教育资源，充分发挥校外德育基地的作用，保持长期的合作关系并开展经常性的教育活动；四是积极拓展大学生思想政治教育的有效载体和途径，进一步推进思想教育进网络、进公寓、进社团，建立长效教育工作机制，创建德育特色品牌。
3、加强诚信教育活动，提高青年团员的道德素质
增强广大团员青年的*性意识，结合国庆、建*、一二九运动等重大纪念日开展系列活动，引导和教育青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。根据学校下发的诚信教育实施方案，进一步做好青年团员的诚信教育，引导团员青年诚信做人，诚实做事。
二、强化学风建设，扎实推进青年团员管理工作
1、加强管理，严格考勤
（1）坚持教师、学生双考勤制度。进一步制定、完善学生会学习部、各班学习委员作好每堂课的考勤制度，定期汇报学生考勤情况，并对违纪情况及时处理；
（2）严格请假制度。作到事前请假、事后销假，言而有信，杜绝无故旷课、事后补假等不良现象的发生；
（3）通过严抓管理，确保学生的安全稳定，并确保优良学风、班风的形成。
2、加强与任课老师的联系，了解学习状态，跟上做工作
辅导员与任课老师继续加强双向联系，通过学习状况一览表每学期向任课老师反馈情况，辅导员也通过任课老师深入了解学生课堂的学习情况。
3、充分发挥综合测评、评优指挥棒的作用，促进优良学风的形成
在总结今年工作成果的基础上，年初组织举办好评优表彰大会，进一步扩大宣传，真正实现评优树先的效果；下半年做好xx-xx学年的综合测评、评优工作，评选第二届理学院“十大优秀学生、十大自强不息优秀学生”，力争在发挥育人功能方面取得更大突破。
三、坚持**带团建，充分发挥学生组织作用，提高工作效率
1、加强班级团支*建设，尤其是新生班级团支*建设，活跃班级工作。主要任务是是以增强共青团员意识*教育活动为契机，切实提高团员青年的思想政治素质。
2、加强学生*员教育，充分发挥*员模范带头作用。以*的十七大会议和十七届三中全会精神为指导，全面落实科学发展观，依托**带团建、围绕中心抓团建、拓展服务促团建，努力开创我院共青团工作的新局面。
3、加强学生组织的指导，充分发挥学生组织自我作用。 以深入推进优良学风建设活动为契机、以开展系列科技文化实践活动为载体，切实推进团员青年的素质拓展；进一步加强学生组织和学生社团建设，充分发挥学生组织和学生社团自我管理、自我服务的作用。
4、加强学生干*队伍建设，打造学生工作有力助手。加强对学生干*的培养和指导，举办“学生干*工作”，积极发挥学生干*的带领引导作用、组织管理作用、桥梁助手作用和榜样表率作用。
5、严格要求、严格程序，做好学生*员的培养和推选工作，认真组织业余*校培训，使之成为学生思想提高的平台。充分发挥学生*员和学生干*的的模范带头作用，要求广大学生*员充分体现***员的先进性，成为学风建设的排头兵。
四、积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动
1、上半年重点开展好第七届数理学术文化节，下半年举办好学术科技节。以“理学之光”为主题的第七届数理文化节，囊括数学竞赛、智联招聘模拟面试等校级活动及学院自行举办的各项活动，开展思想教育、就业创业、校园文化、学术科技等一系列活动，从开发学生自身素质着手，培养学生的综合素质能力。
