第1篇 英语语法16种时态总结
英语语法是英语知识中十分重要的环节，希望以下文章对您有所帮助!
时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将这时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下16种时态形式(以do为例)：
一 般
完 成
进 行
完 成 进 行
现 在
现在一般时
do
现在完成时
have done
现在进行时
is doing
现在完成进行时
have been doing
过 去
过去一般时
did
过去完成时
had done
过去进行时
was doing
过去完成进行时
had been doing
将 来
将来一般时
will do
将来完成时
will have done
将来进行时
will be doing
将来完成进行时
will have been doing
过去将来
过去将来一般时
would do
过去将来完成时
would have done
过去将来进行时
would be doing
过去将来完成进行时
would have been doing
1. 一般现在时 (do/does; is/am/are)
①表示现在的情况、状态和特征。
例：he is a student.
他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例：he always helps others.
他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。
例：the earth moves the sun.
地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)
例：the next train leaves at 3 o'clock this afternoon. 下一趟火车今天下午3点开车。⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。
例：if it rains tomorrow, we will stay at home.
如果明天下雨，我们会待在家里。
④现在进行时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例： he is always helping others.
他总是帮助别人。(褒义)
④过去进行时和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例：when he lived in country，he was always helping the poor.
住在乡下时，他总是帮助穷人。
4. 一般将来时
①基本结构是will do。
例：we will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.
我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。
②表示“打算…，要…”时，可用 am/is/are going to do。
例：this is just what i am going to say.
这正是我想说的。
③ 表示“即将、正要”时，可用am/is/are about to do。强调近期内或马上要做的事。
例：don't worry, i am about to make a close examination on you.
别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。
④'be to do'的2种用法：
a) 表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。
例：she is to be seen in the lab on monday.
星期一你准会在实验室见到她。
b) 该做或不该做的事情(语气上接近于should, must, ought to, have to)，表示一种命令、规劝性语气。
例：you are to go to bed and keep quiet, kids. our guests are arriving in less than 5 minutes.
孩子们，你们必须 上床睡觉，不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。
5. 将来进行时(will be doing)
强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或存在的状态。
例：don't worry, you won't miss her. she will be wearing a red t-shirt and a white skirt at that time.
别担心，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的t恤衫和一条白色的短裙。
8. 一般过去时 (did; was/were)
①表示过去某个时间发生的动作或情况。
例：i bought some fruits yesterday.
我昨天买了一些水果。
②表示过去习惯性动作。
would/ used to do：过去常常......
例：the old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.
老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。
he used to visit his mother once a week.
他以前总是每周看望一次他的母亲。
9. 现在完成时(have/has done)
①表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成，强调对现在产生的影响。
例：i bought a new house, but i haven't sold my old one yet, so at the moment i have two houses.
我买了一所新房子，但是还没有卖掉旧的，所以现在我又两所房子。②表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。
时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。
例：great as newton was, many of his ideas have been challenged today and are being modified by the work of scientists of our time. 虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。
10. 现在完成进行时(have/has been doing)
表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至今，或将继续延续至将来。
例：we have been working on this project for over a month now.
到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。
11. 过去完成时(had done)
①表示在过去的某个时间或动作以前已经完成的动作或已经存在的状态。就是我们常说的'过去的过去'。
until then, his family hadn't heard from him for six months. 到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消息了。
②表示从过去的过去开始，持续到过去的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。
by the time i left the school, he had taught the class for 3 years.
到我毕业时,他已经教那个班三年了.
12.过去完成进行时：had been doing
表示从过去的过去开始，持续到过去的动作或情况，期间一直有规律的在进行、不曾间断，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。
例：the old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my 10-year old son before i came back home.
我回到家之前，我10岁大的儿子已经把这个旧钟表拆卸并重新组装了好几回了。
表示动作从过去某一时间开始一直延续到过去将来某一时间，期间一直有规律在进行、不曾间断，并且有可能继续延续下去。
例：they said that by the end of the following month, the project would have been being worked for 3 years.
他们说到第二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。
例：by the end of next month, the project will have been being worked for 3 years.
到下个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。
第2篇 小学小升初英语语法总结及习题一般过去时
一般过去时 part b
过去时综合练习（1）
name ____________ no. ______ date __________
一、 用动词的适当形式填空
1. it ______ (be) ben's birthday last friday.
2. we all ______ (have) a good time last night.
3. he ________ (jump) high on last sports day.
4. helen ________ (milk) a cow on friday.
5. she likes ______ newspapers, but she ______ a book yesterday. (read)
6. he _______ football now, but they _______ basketball just now. (play)
7. jim's mother _________ (plant) trees just now.
8. _______ they ________ (sweep) the floor on sunday? no, they _____.
9. i _______ (watch) a cartoon on monday.
10. we ___________ (go) to school on sunday.
二、 中译英
1. 我们上周五看了一部电影。
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2. 他上个中秋节走亲访友了吗？是的。
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3. 你们上个儿童节做了什么？我们参观了动物园。
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4. 你上周在哪儿?在野营基地。
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过去时综合练习（2）
name ____________ no. ______ date __________
一、 用动词的适当形式填空
1. it _____ (be) the 2nd of november yesterday.
mr white ________ (go) to his office by car.
2. gao shan ________ (put) the book on his head a moment ago.
3. don't ______ the house. mum _______ it yesterday. (clean)
4. what ____ you ______ just now? i _______ some housework. (do)
5. they _________ (make) a kite a week ago.
6. i want to ______ apples. but my dad _______ all of them last month. (pick)
7. _______ he ______ the flowers this morning? yes, he _____. (water)
8. she ____ (be) a pretty girl. look, she _____ (do) chinese dances.
9. the students often _________ (draw) some pictures in the art room.
10.what ______ mike do on the farm? he ________ cows. (milk)
二、中译英
1. 他的朋友在照看他的弟弟。
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2. 去年端午节我们没去看了龙舟比赛。
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3. 他在音乐课上拉小提琴了吗？不，没有。
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第3篇 初中英语语法总结感叹句参考
what a clever boy he is!
多么聪明的小男孩啊!
how clever the boy is!
这小男孩多聪明啊!
1what引导的感叹句
what a beautiful city it is!
(这是个)多么美丽的城市啊!
句型：(1)what + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)
what a beautiful city it is!
what an interesting story she told!
(2)what+形容词+复数可数名词/不可数名词+陈述句(主语+谓语)
what expensive watches they are!
what terrible weather it is!
2how引导的感叹句
how hot it is today!今天天气多么热啊!
1.句型：(1)how+形容词/副词+陈述句(主语+谓语)
how cold it is!
how hard he works!
(2)how+陈述句(主语+谓语)
how he loves his son!
(3)how+形容词+a/an+单数可数名词+陈述句(主语+谓语)
how tall a tree it is!
2.how修饰动词时，动词并不提前。
how i want to be a teacher!
我多想当个老师啊!
上述两种感叹句可以互相转换。例如：
what a clever boy he is!→how clever the boy is!
what a cold day it is!→how cold it is!
注意
what和how引导的两种感叹句，在口语中常用简略式，即省略后一部分(陈述句部分)如：
how cold!
多冷啊!
what heavy traffic!
交通多挤啊!
比较
感叹句和特殊疑问句
感叹句：how busy you are!(陈述句语序)
你多么忙啊!
疑问句：how busy are you?(疑问句语序)
你有多忙?
第4篇 英语语法知识点总结：冠词基本用法
冠词基本用法
速记口诀
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a，an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
妙语诠释
冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
第5篇 初中英语语法总结反义疑问句大全
反意疑问句分为两类：
1.前一部分为肯定式，后一部分是否定式。
2.前一部分为否定式，后一部分是肯定式。
陈述句(肯定式)，+疑问部分(否定式)?
1.be动词和一般动词(实义动词)构成的反意疑问句
be动词句型：
现在→…，isn't(aren't)+主语?
过去→…，wasn't(weren't)+主语?
一般动词句型：
现在→…，don't(doesn't)+主语?
过去→…，didn't +主语?
the pen is yours，isn't it?这笔是你的，不是吗?
lucy likes english，doesn't she?
路希喜欢英语，不是吗?
yes，she does.是的，她喜欢。
no，she doesn't.不，她不喜欢。
that was a wonderful night，wasn't it?
第6篇 英语语法知识点总结：名词单数变复数规则
名词单数变复数规则
速记口诀
单数变复数，规则要记住，
一般加s，特殊有几处：
/s/结尾，es不离后，
末尾字母o，大多加s，
两人有两菜，es不离口，
词尾f、fe，s前有v和e;
没有规则词，必须单独记。
妙语诠释
①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以t/s等发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾)，则一般加es;②以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，chinese—chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
第7篇 小学英语语法知识点总结：情态动词
我们现在学过的情态动词有：can, could, will, would, may, must, should, shall。
情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）
特征
1）情态动词（modal verb）本身有词义，表示说话人的语气或情态，但词义不完全，不能单独用作谓语动词，一般只能和动词原形一起构成谓语动词。
2）情态动词所表示的情态有：命令、允诺、请求、拒绝、愿望、愿意、义务、必要、可能、能力、敢于、需要等。
3）情态动词（ought除外）和助动词shall，will，should，would一样，后面的动词不定式一般皆不带。
形式变化
1）没有人称和数的变化，第三人称单数的现在时也无变化。如：
i can we can
you can you can
he
they can
she can
it
2）有些情态动词有过去式，有少数过去式和它的原形相同。
a）有过去式的情态动词有：
may -- would
can ―― could
may―― night
shall -- should
have to -- had to
b）过去式不变的情态动词有：
must - must （或had to）
ought to - ought to
need---need
dare - dare（亦可用dared）
3）大多数情态动词后面可用动词的进行式、完成式和被动形式，如：can（may，must）be doing，can（may，must） have done，can（may，must）be done等。
否定式
情态动词和助动词一样，后面可直接跟否定词not。现将情态动词的否定式及其否定式的简略式（简略式用于口语中）列举如下：
shall not--shan‘t ［fb：nt］
will not---won’t ［weunt］
can not-can‘t ［kb：nt］
must not-mustn’t ［5mqsnt］
should not-- shouldn‘t
would not-- wouldn’t
could not-- couldn‘t
dare not- daren’t ［dzent］
need not-- needn‘t
在疑问句中的用法
情态动词在疑问句中的用法和助动词相同。如：
may i ask you a question？ 我可以问你一个问题吗？
can you let me use your dictionary for a minute？ 你能把字典借我用一会儿吗？
would you like to visit the heavy machinery plant？ 你想参观重型机器厂吗？
注意have to在疑问句中的位置。如：
do you have to go out today？ 你今天一定得出去吗？
does he have to finish the work tomorrow？ 他明天非做完这项工作不可吗？
第8篇 小学英语语法知识点总结：一般现在时
一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：the sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：i get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。如：the earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：i am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：
we study english.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加'-s'或'-es'。如：mary likes chinese.玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语+ be + not +其它。
如：he is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：be +主语+其它。
如：-are you a student? -yes. i am. / no, i'm not.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：where is my bike?
2.行为动词的变化。
否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如：
i don't like bread.
当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如：
he doesn't often play.
一般疑问句：do( does ) +主语+动词原形+其它。如：
- do you often play football?
- yes, i do. / no, i don't.
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
does she go to work by bike?
- yes, she does. / no, she doesn't.
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：how does your father go to work?
小结：
通常用时间状语 “usually, often, every day, sometimes”。
肯定句：
i go to school on foot every day.
she goes to school on foot every day.
一般疑问句:
do you jump high? yes, i do. / no, i don’t.
does he jump high? yes, he does. / no, he doesn’t.
否定句： we don’t go to school on sundays.
my mother doesn’t like watching tv in the evening.
第9篇 初中英语语法总结：一般疑问句
一、不用疑问词，但需要用yes或no回答的疑问句，叫一般疑问句。句末用问号“?”。
一般疑问句的基本用法及结构 一般疑问句用于对某一情况提出疑问，通常可用yes和no来回答，读时用升调。其基本结构是“be / have / 助动词+主语+谓语(表语)”：
is he interested in going? 他有兴趣去吗?
have you ever been to japan? 你到过日本吗?
does she often have colds? 她常常感冒吗?
did you ask her which to buy? 你问没问她该买哪一个?
二、陈述句变一般疑问句的方法
1. 动词be的疑问式：动词be根据不同的时态和人称可以有am， is， are， was， were等不同形式，可用作连系动词(表示“是”、“在”等)和助动词(用于构成进行时态和被动语态等)，但不管何种情况，构成疑问式时，一律将动词be的适当形式置于句首：句型：be动词+主语～?
is your father angry?你父亲生气了吗?
yes，he is.是的，他生气了。
no，he isn't.不，他没生气。
were the babies crying last night?(进行时)
昨天晚上这些孩子们一直在哭吗?
yes，they were.是的，他们在哭。
no，they weren't.不，他们没哭。
is english spoken all over the world?(被动语态)
全世界都说英语吗?
yes，it is.是的。
no，it isn't.不。
2. 动词have的疑问式：动词have根据不同的时态和人称可以有have， has， had等形式，可以用作实意动词和助动词，分以下情况讨论：
① 用作实意动词表示状态，如表示拥有、患病或用于have to表示“必须”等，在构成构成式时可以直接将have， has， had置于句首，也可根据情况在句首使用do， does， did：
does he have [has he] anything to say? 他有什么话要说吗?
do you have [have you] to leave so soon? 你必须这么早走吗?
did you have [had you] any friends then? 他当时有朋友吗?
② 用作实意动词表示动作，如表示“吃(=eat)”、“喝(=drink)”、“拿(=take)”、“收到(=receive)”、“度过(=spend)”等，构成疑问式时不能将have提前至句首，而应在句首使用do， does， did：
does he have breakfast at home? 他在家吃早餐吗?
did you have a good time at the party? 你在晚会上玩得高兴吗?
③ 完成时的一般疑问句
句型：have(has)+主语+动词的过去分词+～?
have you known her since your childhood?
你从童年就认识她吗?
yes，i have.是的。
no，i haven't.不。
过去完成时的一般疑问句
句型：had +主语+动词的过去分词+～?
had he learned about two thousand english
words before he came here?
他来这里以前就已经学了大约两千个单词了吗?
yes，he had.是的。
no，he hadn't.不。
3. 情态动词的疑问式：情态动词的疑问式通常是将情态动词置于句首：
句型：情态动词+主语+动词原形～?
can you bring me some apples?
你能给我拿来些苹果吗?
yes，i can.是的，可以。
no，i can't.不，不可以。
can you speak english? 你会说英语吗?
must i finish the work at once? 我必须马上完成工作吗?
4. 实意动词的疑问式：一般实意动词的疑问式，通常应根据不同时态和人称在句首加助动词do， does， did等：
句型：do(does，did)+主语+动词原形～?
do you go to school every day? 你每天都上学吗?
does the boy like dancing? 这男孩喜欢唱歌吗?
did you see the film last night? 你昨晚看了这部电影吗?
did he do morning exercises yesterday?
昨天他做早操了吗?
yes，he did.是的，他做了。
no，he didn't.不，他没做。
三、一点注意
在一般疑问句的简略回答中使用yes，it is. / yes，i am. / yes，he is. / yes，we are. / yes，she is. 等时，不能使用yes，it's. / yes，i’m. / yes，he's.等这样的缩略形式。但如果是否定形式则可用缩略式，如可用no，he's not.也可用no，he isn't. 另外，若为完整回答，也可用yes，he's…之类的，如说yes，he's a student. / yes，she's busy.等。
第10篇 四年级英语语法知识点总结（）
1.四年级英语语法知识点总结
名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;不要根据some、any、a lot of等词去作判断，以免受误导。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, chinese-chinese, japanese-japanese
2.四年级英语语法知识点总结
be动词
a、am--was is --was are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句 i am (not) from london. he is(not) a teacher. she is(not) in the dining room. my hair is(not) long. her eyes are(not) small.
c、 一般疑问句 am i a chinese? yes, you are. no, you aren’t. are they american? yes, they are. no, they aren’t. is the cat fat? yes, it is. no, it isn’t.
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：
↗第一、三人称单数，就用was
↗有，再看人称
↘第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
↗第一人称单数，就用am
↘没有，再看人称→第三人称单数，就有is
↘第二人称单数和所有复数，就用are
3.四年级英语语法知识点总结
行为动词
就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：
原形、+s/es、+ed、+ing，
具体判断方法如下：
↗有，就加ing
读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词 (若是be going to 就用原形)
↘没有，再看情态动词
↗有，就用原形
↗有，就加ed
↘没有，再看有无表示过去的时间状语 ↗是第三人称单数就加s或es
↘没有，再看主语
↘不是第三人称单数就用原形
4.四年级英语语法知识点总结
规则变化
1、一般情况下加-s
如book--books(书) desk--desks(书桌)
2、以s ，x ，ch ， sh结尾加-es
如box--boxes(盒子) bus--buses(公共汽车)
注意①以 th 结尾加-s， month--months
②stomach--stomachs
3、以辅音字母+结尾，变y为i再加- es。
如city--cities(城市) country--countries(国家)
注意以元音+y，直接加s。如：day--days(天)，boy--boys(男孩)
4、以f或fe结尾，复数变f或 fe 为v再加-es
如knife-knives(书) ， half-halves(一半)
(thief ，wife ，life ，shelf ，knife ，leaf ，self ，half ，wolf)
注意①有少数词后直接加s，如roof-roofs (屋顶)
5、以o结尾
(1)辅音字母加o结尾名词的加-es
如tomato-tomatoes(西红杮)
potato-potatoes(土豆)
(2) 元音字母加o结尾名词的加-s
如piano-pianos (钢琴)， zoo-zoos(动物园)
photo-photos (照片)， kangaroo-kangaroos(袋鼠)
kilo-kilos(千克)
注意zero 两种方式都可：zero-zeros或 zeroes(零)
5.四年级英语语法知识点总结
1. 名词可以根据意义分为普通名词和专有名词
如：john is a student
student是普通名词，john是专有名词
普通名词前可以用不定冠词a/an， 定冠词the 或不加冠词，专有名词前一般不加冠词，专有名词的首字母要大写。
2. 普通名词又可以分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词，其中个体名词与集体名词是可数名词，物质名词和抽象名称是不可数名词。
3. 专有名词
专有名词是表示人名、地名、团体、机构、组织等的专有名词，多为独一无二的事物。
第11篇 新概念英语语法总结：直接引语/间接引语
直接引语/间接引语
如果引语的主句所用动词为过去时，那么间接引语要做相应变化：时态，人称，时间地点及指示词
1） 时态变化：
一般现在时——一般过去时
现在进行时——过去进行时
一般过去时——过去完成时
现在完成时——过去完成时
一般将来时——过去将来时
be going to——was/were going to/would
can--could
may--might
2） 时间地点及指示词的变化：
here-there, tomorrow-the next day, the following day, this-that…
3） 人称变化：根据句意改变人称。
4） 直接宾语/间接宾语
主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语
直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也可以说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当。
he gives me a book.（me间接宾语，a book直接宾语）
直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for：
主语＋及物动词＋直接宾语＋介词＋间接宾语
give me a book. = give the book to me.
send him a letter. = send a letter to him.
show him the new dress. = show the new dress to him.
第12篇 三年级英语语法知识点总结
what's your name?的用法：
当两人初次见面互相询问姓名时，可用what's your name?来提问，回答时，可用my name is ….来回答,接着反问对方时，可用and what's your name?来提问。例如：
hi!what's your name?
hi!my name is lucy.and what's your name?
my name is wang ying.
你好，你叫什么名字?
你好，我叫露西。你叫什么名字?
我叫王英。
句中的what's是what is的缩写形式。
