【第1篇】学习《每一所学校都是潜在的特色学校》心得体会
学习《人民教育》傅国亮总编的《每一所学校都是潜在的特色学校》，他的文章从全局出发，给每一所学校都指明了办学方向。文章共谈了几方面的意见：
一、什么是特色学校。用简洁的话来说：特色学校就是个性化的学校。这句话再解释一下，就是“特色学校是认识和优化了个性的学校”。特色就是个性，个性就是特色。这应该是特色学校的核心要素或者说是核心理念。每一所学校都是一所潜在的的特色学校，每一所学校都可以发展为特色学校。就是说，你这个学校作为一个具体的学校，其实你已经是一个个性的学校。问题是你有没有认识自己的个性，你有没有优化自己的个性。创建特色学校的终极目标就是办好每一所学校，教好每一个学生。
二、特色学校与重点校、示范校有区别。重点校和示范校的特点，一是少数，二是特殊。特色学校恰恰避免了这些问题，特色学校可以是多数的学校，甚至是全体的学校，这是它的最大特点，是具有普遍**的。目前重庆市特色学校建设已取得初步成效，如重庆市巴蜀的“创造教育”，南岸区四公里小学“象棋文化----走好每一步”，九龙坡杨家坪小学的“立字立人---书法文化”，蜀都中学的“红色蜀都，善美人生”。这些学校之所以成为特色学校，不是因为某一方面表现特殊，也不是仅有少数学生发展良好，更不是为创造品牌而培养少数人才，而是即追求学生个**的发展，更追求全体学生素质的整体提高。其显现出来的是不同于其他学校的绝大多数学生都认同，有利于学生“各取所需”更“优”更“特”发展的办学特色。
三、特色学校的意义在哪里?第一是学校发展的普遍**。特色学校是所有学校都可以追求发展的目标，因此，特色学校的建设必将推动实现我们追求的教育公平。第二是学校发展的有效**。什么是最好的教育，适合学生的教育就是最好的教育，同样，适合学校个**发展的道路才是最好的道路。第三，特色学校的发展建设是教育战略转移时期的一项重大策略。从国家教育来看，当前我国正处于第二次战略转移的新的历史时期，就是从人力资源大国转变****力资源强国。从教育角度看，教育发展由数量发展为主转变为以质量提高为主。在这两大背景下，特色学校的建设与发展显得尤为重要。因此，我们的特色文化建设必须以学生的发展和学校的发展为前提。
四、特色学校不是偏科发展，或者说特色学校不是偏科学校。第一，我们所主张的特色学校的发展的基本方针是全面发展，办有特色，而不是离开了全面的发展的基础和前提而去片面地发展某一特色。第二，我们办特色学校的成功经验都表明，办得好的学校既有鲜明的特色，又有全面的扎实基础，特色和鲜明是相辅相成的，辩证统一的。第三，在特色学校建设和发展工作中，我们始终避免和纠正偏科发展的倾向。
【第2篇】潜在心理培训心得体会报告
我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…
心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的. 总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。
通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量…
在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。
活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。学生在实实在
在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。
这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。特别是今年的5. 25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!
完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划
可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都可以用到这方面的知识。
这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!
虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮助却是长远的，甚至是一生的。
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