【第1篇】溶洞里的化学1200字
溶洞给人神秘梦幻的色彩，各种钟乳石、石笋、石帘、石花给人美的感受。令人惊讶的是，它们静静地行走，越长越高，越来越小，但钟乳石是生物的说法在生物学上被否定了。今天我想从不同的角度来讨论，从化学的角度来分析钟乳石的不断变化和不同姿态的形成，破解溶洞的形成。
石灰岩是喀斯特caco3中钟乳石的成分，石灰岩的性质类似于大理石和石灰石，以碳酸钙为主要成分，而钟乳石的一系列变化是由碳酸钙为主要成分的一系列变化引起的。
因此，我们必须探索碳酸钙的性质。
caco3碳酸钙有这样一种性质，当遇到溶有co2的水时，会变成可溶性碳酸氢钙[ca(hco3)2]，其化学反应式为[ca(hco 3)2]caco3 co2 h2o=ca(hco 3)2。如果将溶有碳酸氢钙的水加热或突然改变压力，溶于水中的碳酸氢钙会分解，再次变成碳酸钙而沉积，同时释放出二氧化碳。ca(hco 3)2=caco3co2h2o
可以看出，洞穴中各种场景的形成都遵循这两种反应。caco3在两个反应中分解沉淀，上述反应不断发生，从而形成各种奇怪的、在洞穴中游荡的蛋白石。
参观过洞穴的人不难发现，乳石相互独立，上面的图案也不一样，很有层次感，像云一样。这种现象不能只考虑上述两种反应来解释。
然后，在提出的两个反应的基础上，我们来讨论当蛋白石分层时，不同图案的效果是如何形成的。雕刻这一杰作的大师是石灰岩地区长期地下溶解的结果。
石灰石中不溶的碳酸钙，在水和二氧化碳的作用下，可以转化为微溶的碳酸氢钙。由于石灰岩层的每一部分都含有不同量的钙质，并受到不同程度的侵蚀(即参与反应的caco3量不同)，所以逐渐溶解，分为相互依存、陡峭美观、层次感强的山峰和奇特的洞穴。比如世界上的桂林洞和北京石花洞，都是水和二氧化碳缓慢侵蚀创造的杰作。
根据情况，它仍然遵循两个反应，除了用碳酸氢钙溶解的水从洞穴的顶部下降到底部时，二氧化碳的溶解度会降低，碳酸钙会由于水分蒸发或压力降低和温度变化而沉淀。经过数百万年的积累，这些沉淀物逐渐形成钟乳石和石笋。如果用碳酸氢钙溶解的水从洞穴顶部滴下，随着水和二氧化碳的蒸发，沉淀的碳酸钙会堆积成石帘和石花。如果洞穴顶部的钟乳石与地面的石笋相连，就会形成奇怪的石柱。综上所述，碳酸钙在石灰岩中的不断反应和溶解，加上水和二氧化碳的缓慢侵蚀以及外部环境提供的不同反应条件，共同创造了溶洞的美丽奇迹。
【第2篇】阳光的化学式作文1100字-初中初二作文
我喜欢花和植物。每次出去玩，总会带一两种奇怪的植物回家养。爸爸妈妈从来不干涉我的爱好。他们对我的植物从来没有任何爱或排斥。我也乐得清闲。有自己的空间真好。
这样看来，只有面朝南，被古人誉为兰亭院的——，才是环境幽静的房子。我的家是我种植植物的敌人。剥夺花草享受阳光的权利是如此残忍，以至于不惜一切手段扼杀了我成为一代植物大师的梦想。
“太阳怎么不来我家！”我向父母抱怨说事实总是胜于雄辩。植物需要阳光就像鱼需要水一样。
这个时候，父亲总是拿起报纸或其他杂志，母亲也不停止工作。他们直接无视我的投诉，我只好想办法。一个人去花市买了一份磷肥、氮肥、复合肥的箩筐，按照说明书一步一步的仔细施用。但是，无论我怎么努力，她骄傲的头还是落在了薰衣草下面，大理花也失去了腰身。
“阳光有化学式吗？我要把阳光系统拿出来。”我气得呱呱叫。有那么一瞬间，我觉得自己疯了。突然想起以前养的一只小乌龟。有一天，我突然莫名其妙的死了，壳也软了。后来才知道是日照时间太长，缺乏维生素e造成的。
不知道飞道的“大”科学家有没有从阳光中发展出一种方法。
我妈终于被我每天唠叨的牢骚烦透了。她一手抱起我的向日葵，怒气冲冲地跑了出去。
“妈妈，你在干什么？”我很震惊她不愿意.“妈妈，别扔了！”
“我把它搬出去晒太阳了！”妈妈转过身，偷了过来，很认真的对我说。
“啊！那我也要动了！”我松了一口气，立刻抱起薰衣草，像小狗一样跑到妈妈屁股后面，在那里莫名其妙地一直傻笑。
不久，爸爸加入了我们的“阳光搬运工程”。日出之前，我们把花盆整齐地摆放在外面，看着远方的天空，从深蓝到莲藕粉，再到鲜橙，最后是明澈的未来。
经过一天的工作学习，当夕阳像雾一样笼罩在潜伏的月光下，我们忙着愉快的交通，日子渐渐有了新的期待，这就是阳光给我的。
一段时间以来，沐浴在阳光中的花朵绽放出新的活力，我的父母对我的植物进行了巨大的改变。有一天，爸爸很高兴的告诉我，前两个星期我嫁接的小家碧玉长出了新叶，如玉般清新。
我笑的越来越多。每天，我都开心地告诉父母植物有多美。邻居阿姨也夸我的植物。我妈笑着对我说：“阳光真的有化学式，就是nuer。”
“是什么？”我好奇地看着妈妈。
“那是我的女儿，你，你是我们的阳光！”
【第3篇】溶洞里的化学1200字
溶洞给人神秘梦幻的色彩，各种钟乳石、石笋、石帘、石花给人美的感受。令人惊讶的是，它们静静地行走，越长越高，越来越小，但钟乳石是生物的说法在生物学上被否定了。今天我想从不同的角度来讨论，从化学的角度来分析钟乳石的不断变化和不同姿态的形成，破解溶洞的形成。
石灰岩是喀斯特caco3中钟乳石的成分，石灰岩的性质类似于大理石和石灰石，以碳酸钙为主要成分，而钟乳石的一系列变化是由碳酸钙为主要成分的一系列变化引起的。
因此，我们必须探索碳酸钙的性质。
caco3碳酸钙有这样一种性质，当遇到溶有co2的水时，会变成可溶性碳酸氢钙[ca(hco3)2]，其化学反应式为[ca(hco 3)2]caco3 co2 h2o=ca(hco 3)2。如果将溶有碳酸氢钙的水加热或突然改变压力，溶于水中的碳酸氢钙会分解，再次变成碳酸钙而沉积，同时释放出二氧化碳。ca(hco 3)2=caco3co2h2o
可以看出，洞穴中各种场景的形成都遵循这两种反应。caco3在两个反应中分解沉淀，上述反应不断发生，从而形成各种奇怪的、在洞穴中游荡的蛋白石。
参观过洞穴的人不难发现，乳石相互独立，上面的图案也不一样，很有层次感，像云一样。这种现象不能只考虑上述两种反应来解释。
然后，在提出的两个反应的基础上，我们来讨论当蛋白石分层时，不同图案的效果是如何形成的。雕刻这一杰作的大师是石灰岩地区长期地下溶解的结果。
石灰石中不溶的碳酸钙，在水和二氧化碳的作用下，可以转化为微溶的碳酸氢钙。由于石灰岩层的每一部分都含有不同量的钙质，并受到不同程度的侵蚀(即参与反应的caco3量不同)，所以逐渐溶解，分为相互依存、陡峭美观、层次感强的山峰和奇特的洞穴。比如世界上的桂林洞和北京石花洞，都是水和二氧化碳缓慢侵蚀创造的杰作。
根据情况，它仍然遵循两个反应，除了用碳酸氢钙溶解的水从洞穴的顶部下降到底部时，二氧化碳的溶解度会降低，碳酸钙会由于水分蒸发或压力降低和温度变化而沉淀。经过数百万年的积累，这些沉淀物逐渐形成钟乳石和石笋。如果用碳酸氢钙溶解的水从洞穴顶部滴下，随着水和二氧化碳的蒸发，沉淀的碳酸钙会堆积成石帘和石花。如果洞穴顶部的钟乳石与地面的石笋相连，就会形成奇怪的石柱。综上所述，碳酸钙在石灰岩中的不断反应和溶解，加上水和二氧化碳的缓慢侵蚀以及外部环境提供的不同反应条件，共同创造了溶洞的美丽奇迹。
【第4篇】溶洞里的化学作文1000字-初中初二作文
洞穴给人神秘梦幻的色彩和各种钟乳石？石笋？石头窗帘和鲜花给人一种美丽的感觉。令人惊讶的是，它们静静地行走，越长越高，越来越小，但钟乳石是生物的说法在生物学上被否定了。今天我想从不同的角度来讨论，从化学的角度来分析钟乳石的不断变化和不同姿态的形成，破解溶洞的形成。
石灰岩是喀斯特caco3中钟乳石的成分，石灰岩的性质类似于大理石和石灰石，以碳酸钙为主要成分，而钟乳石的一系列变化是由碳酸钙为主要成分的一系列变化引起的。
因此，我们必须探索碳酸钙的性质。
caco3碳酸钙有这样一种性质，当遇到溶有co2的水时，会变成可溶性碳酸氢钙[ca(hco3)2]，其化学反应式为[ca(hco 3)2]caco3 co2 h2o=ca(hco 3)2。如果将溶有碳酸氢钙的水加热或突然改变压力，溶于水中的碳酸氢钙会分解，再次变成碳酸钙而沉积，同时释放出二氧化碳。ca(hco 3)2=caco3co2h2o
可以看出，洞穴中各种场景的形成都遵循这两种反应。caco3在两个反应中分解沉淀，上述反应不断发生，从而形成各种奇怪的、在洞穴中游荡的蛋白石。
参观过洞穴的人不难发现，乳石相互独立，上面的图案也不一样，很有层次感，像云一样。这种现象不能只考虑上述两种反应来解释。
然后，在提出的两个反应的基础上，我们来讨论当蛋白石分层时，不同图案的效果是如何形成的。雕刻这一杰作的大师是石灰岩地区长期地下溶解的结果。
石灰石中不溶的碳酸钙，在水和二氧化碳的作用下，可以转化为微溶的碳酸氢钙。由于石灰岩层的每一部分都含有不同量的钙质，受到不同程度的侵蚀(即参与反应的caco3量不同)，逐渐溶解，分为相互独立、陡峭美观、层状山峰和奇特洞穴。比如世界上的桂林洞和北京石花洞，都是水和二氧化碳缓慢侵蚀创造的杰作。
根据情况，它仍然遵循两个反应，除了用碳酸氢钙溶解的水从洞穴的顶部下降到底部时，二氧化碳的溶解度会降低，碳酸钙会由于水分蒸发或压力降低和温度变化而沉淀。经过数百万年的积累，这些沉淀物逐渐形成钟乳石和石笋。如果用碳酸氢钙溶解的水从洞穴顶部滴下，随着水和二氧化碳的蒸发，沉淀的碳酸钙会堆积成石帘和石花。如果洞穴顶部的钟乳石与地面的石笋相连，就会形成奇怪的石柱。综上所述，碳酸钙在石灰岩中的不断反应和溶解，加上水和二氧化碳的缓慢侵蚀以及外部环境提供的不同反应条件，共同创造了溶洞的美丽奇迹。
山东省淄博市桓台县汤山镇兴家中学二年级耿舒凡：
【第5篇】我心目中的化学老师作文400字-初中初二作文
我一直觉得化学老师戴眼镜，又瘦又高，一直板着脸。这是我以前固定的化学老师形象。因为脸，感觉有点害怕。
上课的时候他讲的很有效率，也很清楚，下面的同学听的很认真，也许是看着他的脸让他这么聪明，偶尔开点冷笑话，很主动，很生气，同学们都兴高采烈，他就板着脸继续上课。(建议以后严格要求我们，但不要发脾气。这是一种无所畏惧的伤害。)
在实验室里，同学们还是规规矩矩的，他那张死板的脸也渐渐放开，耐心的教着下面的同学。因为平时要求严格，学生不是一寸长一尺长的因为老师脸放开了，还积极配合，师生交流融洽。
下课了，就不再是所谓的师生关系了。老师和同学从学习，从古到今，谈论人生。就像一个朋友，老师好像完全变成了另一个人，很像一个懵懂的孩子，和我们一起疯狂。(这个你做的再好不过了。)
最后写完了，给你的一般建议是要严格一点。
你说做完梦再写。我的梦想是成为一个真正的人。(表说我疯了。)此外，我结交了许多来自世界各地的朋友。梦想不像理想。我会做梦，所以我有一个梦想，有一天我会遇到外星人。(呵呵)
初中其他年级同类作文
我的化学老师
我的化学老师，他是一个温和的老师。他很精致，戴着一副黑框眼镜。不管发生什么，他总是微笑着面对生活。
他是我最喜欢的老师，我喜欢在他的课上积极回答问题，即使我答错了。因为我不喜欢看到他提问的时候没有人回答，这让我觉得很尴尬。我觉得他的课很有趣，总是引人入胜，让学生的思想跟着他的思想走。可惜到了回答问题的时候，都是低头怕给自己打电话，怕犯错。是的，每个人都很尴尬，但我也很尴尬，但为了他，我还是站了起来。
下课后，他更像是朋友而不是老师。他教我们怎么做题目，怎么做人。虽然我们看似理解，但他还是耐心的为我们解答问题。他告诉我们：无论发生什么，永远不要忘记微笑，因为微笑是激励一个人前进的最大动力。
他不是我的第一任老师，而是我铭记于心的老师。我爱你，我的化学老师。
（初三，350字）
探究化学
今天早上最后一节课是化学。铃响之前，老师先撞上了我们班，然后告诉了我们一个令人兴奋的消息。最后一节化学课在实验室。突然，整个教室充满了兴奋和兴奋。
进实验室后，老师给我们布置了一个作业，条件是要在实验室做。那个作业是探索错误的化学性质。实验室现有的设备和试剂有：烧杯、玻璃棒、错液、谦逊竹、自得花、鼠尾草、时间催化剂等。
所以，我们都很忙。首先，我在烧杯里放入适量的错溶液，然后用镊子从罐子里取出一小块颜色暗淡的不起眼的竹子，放入烧杯中。只听到吱，吱，吱，吱.吱，烧杯里的反应很激烈。过了一段时间，反应过后，发现谦逊的竹子由平淡变得明亮，焕然一新。与此同时，烧杯中出现蓝色的“成熟”沉淀物。这时我做了笔记，记下了反应方程式：错竹以谦让=成熟(沉淀)。
我又拿了一个烧杯，放了一小瓣沾沾花进去，然后用橡胶滴管吸了点错液，掉在沾沾花上。过了一会儿，烧杯壁变得很热，同时产生了一种未知的黑色气体。偶然闻到这种气体时，出现恶心、头晕等症状，气有点呛。所以我得出结论，错解和自鸣得意的花之间的反应会放出大量的热量，产生未知的黑色气体。反应方程式是：假自满花=未知黑气。
最后，我拿出一个烧杯，往里面倒了适量的错溶液，然后放了一小块鼠尾草进去。错误的溶液没有改变，烧杯里也没有明显的变化。于是，我往烧杯里放了一个时间催化剂，看看错解和鼠尾草是不是真的“真金不怕火”和“水火不容”。但过了一会儿，烧杯中开始出现少量气泡，烧杯上方可以看到微弱的未知绿色气体。与此同时，我似乎闻到了一点令人愉快的气味。由此可见，在时间催化剂的作用下，错溶液可以与鼠尾草缓慢反应。反应方程式是：错鼠尾草=未知绿气。
我思考这一系列反应原理。当错误遇到谦虚竹时，能迅速做出反应，使之更加辉煌和成熟。俗话说得好，如果世界上没有错误，我们就没有什么可做的。我觉得谦虚竹是不愿意这么做的，永远都是忙。当它与沾沾自喜的花朵碰撞时，会释放出令人震惊的热量，可以无形中杀死它，促使它消失。俗话说，重蹈覆辙是悲剧升级的第一步。它产生的黑色气体和错误的解决方案会使它烟雾弥漫，一天天缩小。还有鼠尾草！在时间催化剂的帮助下，我们可以和它慢慢反应，但它迎来了绿色的春天和新鲜的空气，让它一跃成为朝圣的对象。
最后，我在练习本上写道：错误有很多综合素质，可以对很多事情做出反应。比如用豁达的竹子沉淀，脱胎换骨；与洋洋自得的花朵产生未知的黑色气体，烟雾弥漫；在催化剂的作用下，能和鼠尾草一起慢慢产生未知的绿色气体，清新宜人。
（初三，1100字）
论“化学”与“环境”
说到化学，我认为我们必须提到我们生活的环境。现在科技发达了，充满了人的欲望。各种各样的物体层出不穷，有的是大自然的“复制品”，有的是我们亲手创造的，但人类发明了它，却不知道如何分解它，以至于垃圾中的化学废物大多不知道如何处理。他们正在侵蚀我们的家园，占领我们的土地，并一步一步地掩埋它们。燃烧？似乎不对，毕竟不是长久之计，解决不了根本问题。
从工业时代到今天的信息时代，化学不再是学者的专利。它已经渗透到了普通人的生活中，它一直在我们身边。比如桌子上的油漆，更耐用的合金，耐磨轻便的跑鞋几乎无处不在。的确，化学给我们带来了很多便利，但同时也给我们带来了一些困扰，就是这些原本不属于大自然的物体不知道该何去何从。这也滋生了许多环境问题.
我相信大家应该都知道很多信息发达的媒体网络上关于环境的“谣言”。各种环境问题迫在眉睫，日益突出，迫切需要采取有效措施加以解决。人们常说，人从跌倒的地方爬起来。虽然情况有些不同，但我觉得原因是一样的。既然我们利用化学技术为人类创造了这么多“利益”，我们也可以从化学中找到分解这些废物的方法。从古至今，人类在自然界中被获得、消失、循环了几千年。现在也要通过创造新事物来完成这个“循环”。
化学和环境有着密切的关系。我们依赖自然，并由化学滋养。因此，我们应该努力实现两者的平衡发展。我们需要化学，但我们也热爱大自然！
（初一，600字）
