【第1篇】课文中的爱情作文1000字-初中初二作文
文本中的爱情
秋天，落叶的季节，体现着美丽和悲伤。漫步在这条浪漫的路上，我有很多想法。
感叹此生的美好和悲伤，就像微风一样……像神话一样美丽，我孤独，有了秋天我不再孤独。
——铭文
微风抚着她的头发，在风中飘动，眼睛里的闪烁不停地看着手中的书。她脸上的表情也随着故事的每个情节而变化。她燃烧的眼睛透露出她对阅读的热爱。那就是——我。
不知不觉中，我就融入到了书中，并与之相连。我不知道时间的流逝。这时，公公累了，下山了。我还应该给婴儿的胃添加一些食物。不愿意合上精致的画面，痴情的幻想，跳动的字体，形成美丽的画面，形成电影，在放映场放映。我很高兴另一个源头注入了我的脑海。
深蓝色的童话沉淀在未来的记忆中。你给我的颜色，精致而深邃的大海，随着对未来的记忆而明亮，水下世界有着我对你的无限记忆，如此深刻而精彩。当我探索海底，捕捉到对你的回忆时，我沉浸在那份悲伤而伟大的爱情中…
这是两个轰轰烈烈却又悲伤的爱情。当你看到它们时，它们从眼睛的神经直接进入心脏。让我记住.
这是一段美好而又惊天动地的爱情。还是那个“以前”，世界上有一对恋人，出身富裕家庭的祝英台，反抗传统社会对女性的不平等待遇和束缚，赢得了和男孩一起学习接受教育的机会。然后，他挑战了长久以来的“适合家庭”的观念，爱上了在学校待了三年的平民孩子梁山伯，并为他的婚姻自由而奋斗。然而在保守时代，鸳鸯和鸳鸯是分开的。但梁和朱的真情实感毕竟触及了天地！它们变成了五颜六色的蝴蝶，飞进了五颜六色的自由天空。无论他们经过哪里，鲜花盛开在天空。
经历了无尽的海洋，经历了时间戒指的运作，经历了漫长的黑路，终于走出了时间；无数的选择，无数的波折，无数的烦恼；你只能在看书回忆的时候静下心来慢慢思考。
无论是梁祝，朱丽叶，罗密欧；无论是牛郎织女，还是平凡的爱情，都不如我对书的热爱。
从书里追寻我的快乐，从书里追寻我的疑问，从书里追寻我的憧憬。也许，只有你才有资格触碰我无限的求知欲…
秋风萧瑟，
水波纹。
月亮被分成亮点，
用河流清除阴影。
我坐在河边，看着皎洁的月光，像薄纱和雾气，依稀记得当时秋风抚摸我的感觉。
书有自己的金屋，书有自己的颜如玉。闲暇之余，想起我对你在精致深海的回忆。我只想告诉你，我爱你的——本书！
【第2篇】《童趣》——我最喜欢的一篇语文课文
《童趣》是我初中接触到的第一篇文言文，也是我最喜欢的语文课文。
最开始，——最喜欢的中文文本是《童趣》。
《童趣》讲述了作者小时候的三个有趣的故事：一个是把蚊子当鹤，一个是把土墙当沟壑，一个是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它们赶出其他家。作者说这三件事是他的“物外之趣”。
这种“物外之趣”是怎么来的？
总结课文内容，通过提问讨论——的兴趣来自哪里。
作者认为，他从小就对事物观察得很仔细很仔细，“当你看到小东西时，你必须仔细检查它们的纹理”。
你看，他这样看花台里的草：“蹲下，让它和桌子齐平；仔细看看，在里面游泳，感觉很舒服。”多细心，多专注，多失落！“好玩”从何而来？从内心对知识的渴望来看，生活只有对外界充满渴望才有意义。作者的兴趣来自于对事物“质感”的探索。“必须”这个词，显示了它不达目的绝不罢休的决心，以及观察事物的执着程度。有了这样的渴望和坚持，必然会“仔细审视其质感”，揭示事物的真相，寻求事物的真谛。能不有趣吗？
有些人总觉得自己的生活太平淡，一点也不快乐。其实生活并不缺少幸福，需要的是找到幸福的眼睛。生活的每一个细节都有幸福，只是你有没有感受到。傻瓜从远处寻找幸福，而智者在他们身边培养幸福。你看，蚊子、土墙、花坛、杂草、虫子、蛤蟆……这么常见，谁没见过？但是作者在这些不寻常的事情中找到了快乐。秘密在于观察——后的“发现”，一个不寻常的景象。
以上第一层：乐趣来源于细心观察。分为两个子层：细致的观察一定要有求知欲；还要培养一种“发现”的眼光。
作者的“兴趣”也来源于想象。他“平原帐中留蚊，许喷烟”，于是眼前出现了“青云白鹤”——的画面，烟又成了新云。从蚊子和烟雾到青云白鹤，作者的想象力真的太神奇了！想象力是创造的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括世界上的一切，推动进步，是知识进化的源泉。”没有想象力，蚊子就是蚊子；凭着想象，蚊子变成了鹤，蚊子飞进了鹤舞，烟变成了云，烟绕着蚊子飞，成了青云白鹤的一幅奇葩！同样，有了想象，滨崎步虫就成了作恶的坏人，“抓蛤蟆，鞭笞几十，驱逐他人”就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。在这个过程中，乐趣不断增长。
以上第二层：乐趣来源于丰富的想象力。指出想象是创造的翅膀，是由想象创造并享受的。
善于观察和想象，就能从生活中获得无穷的乐趣。这是《童趣》的灵感，也是我喜欢这篇文章的根本原因。
总结全文，指出主旨，指出喜欢《童趣》的原因。
【评价】一开始我说我最喜欢的文字是《童趣》，然后我说了两个原因，就是作者从文字的学习中体会到了两个原因：生活的乐趣来源于细心的观察和丰富的想象。最后指出问题，总结全文。观点清晰，论述充分，结构清晰，文笔简单。
【第3篇】《送东阳马生序》课文读后感500字
“很难掩盖艰苦的工作。“合上课本的时候，反复回忆刚看完的《送东阳马生序》，心里久久不能平静。
《送东阳马生序》年，宋濂用自己小时候“勤奋难学”的学习经历劝马晟好好学习。我不知道马晟读这篇文章时会有什么样的心情。也许，就我感觉，是震撼的，是有益的。
“天冷，冰坚，手指不能曲伸，佛懒。”当今社会，有多少人有抄书宋立科廉的精神？我们借书的时候，大多数人只是翻一翻，吞一吞，看一眼。他们还没明白意思，就喊着念了起来。其实他们连这本书的皮毛都没学会；只有少数人想留着这本书继续学习，最多只会抄，不会自己再抄。虽然书的内容没有变，但是古人的学习和钻研精神变了。
我也是大多数人之一。平时看书不认真，以为书里的知识没什么大不了的。然而，宋濂的故事让我醒悟。
古人云：“书中有金屋。”宋濂通过读书改变了命运。书中的知识是无穷无尽的。我要让这些知识白白溜走吗？现在，我们都是生活在温室里的花朵，生长在父母给予的优越环境中。坐在明亮的台灯下，不用因为担心不看书而抄书，不用担心没有好老师，不用在寒风中跑几十里山路学习.但是，我们把这些优越的学习条件看作是浪费的资本，坐在明亮的教室里却不认真听讲；前面有墨香的书，但是不仔细看；我总是想一天一天拖着作业.
比起宋濂，我们这些学习环境优越的现代学生实在是太丢人了！
【第4篇】课文《芦花荡》缩写作文500字-初中初二作文
文本：
《芦花荡》主要写了一个老英雄的故事。故事发生在抗日战争时期。一位老人在白洋淀撑起一艘小船，多次越过敌人的夜间封锁，为游击队运送食物和草，护送干部。他没带枪。他只靠灵巧的竿子和鸭子般的游泳能力，穿梭在一万亩的芦苇塘里。从来没有意外。多亏了他，游击队维持了湖内外的交通联系。但是有一次，他晚上护送两个女孩过封锁线的时候，撞上了敌人的汽船，一个女孩受伤了。这一击几乎让他失去了继续前进的动力；但他发誓要为女孩们报仇。第二天，他单枪匹马智取敌人，一个接一个地收拾他们，为女孩们报仇。
景点：
俗称锣鼓堂。位于中华山东北部，金家山以南，是莫干山最大的山峰公园。有泉水非常清澈，浇在秋千上，秋千边生芦苇，故名。花园周围广泛种植竹子。夏天安静凉爽，非常适合乘凉。
从阴山街南端，几百步就可以到了。公园圆形洞门的额头上刻着“芦花荡”几个字。门前的枫树挺拔，像个守护者；玉兰密集，如果受欢迎。公园里的水池是椭圆形的，里面塑有白色的鹤，神态悠闲。池中喷泉潺潺，睡莲袅袅，清泉清花妖娆。走上坡度平缓的石阶，爬上2米左右的平台，你会看到左边圆形水池形状的芦花，到处都种着芦苇。每年秋天，芦花都像雪一样，让你感到有趣。
【第5篇】感受爱的芬芳_关于爱的课文读后感
老师：秋天是什么味道？是苹果的味道，是爱的温暖。本文以“我”为线索，见证了爱情的演绎，揭开了冲突中的层层面纱，向我们展示了一个感人的爱情故事。你认为这篇文章最明显的写作手法是什么？
秦征：我感到悬念。文章开头，我抓到一个“偷”苹果的少年。他为什么要“偷”苹果？作者会如何处理这个事件？这些问题一下子抓住了我的心，让我特别好奇，一直想知道事情的结果。
孙鑫：我同意秦征的说法，我在叔叔的果园里帮忙，抓到一个胆小的少年在偷苹果。如何应对成为了本文的重点。“我妈妈病了，想吃苹果，但是我没钱买。”这种老套的理由，一个“成年人”的“我”怎么会相信呢？但“我”是按照教育者的方法去做的，因为我知道“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂。”
老师：文章可以这样结尾吗？肯定不是。太安静了。那么事情是怎么继续发展的呢？
袁文婷：故事的发展出乎我的意料，但孩子“跑反了”。好奇心驱使我去看，但我看到的让我心痛。这一幕，让“我”心理崩溃：“不是因为被骗，而是因为我们的教育。”作者继续设置悬念，让我们的心又悬了起来。
孙：是的，我一直跟着作者的悬念读下去。故事的结局让我热泪盈眶。原来我想到的所有故事，看到的和想到的，都大白于天下：一个看似无望的孩子，却有一颗天使般的心。
老师：我们被这个事实感动了，这个结局让我反思我们平时对成年人的理解。真的，“很多时候，我们的不信任是孩子说谎的催化剂”。悬念的设置点燃了我们的阅读欲望。我感觉是爱情这个主题萦绕着整篇文章，才让这篇文章充满了感染力。你找到了什么样的爱情？
李杰：少年的爱是对看不见眼睛的妹妹的爱，是对生病的母亲的爱。对他们来说，一个少年爬上树顶寻找最好的苹果。
李宁：母爱就是勇于承担责任，敢于让孩子承认错误，让孩子知道，再穷，也有尊严，内心永远是清澈的。
维伦：文章中“我”的行为并没有浸透爱。虽然“我”总是抱着怀疑的态度，“我是按照教育者的方法去做的”，以至于一个稚气未脱的孩子总是保持着“人格的尊严”。没有一颗爱的心，他怎么会有这么好的表现？
老师：学生分析的很好。文章以我所见所想为线索，处处设置悬念，使故事跌宕起伏，波折曲折；少年的形象是本文描写的重点，但作者描写的面更广，展现了一个让成年人“我”都“错了”的爱的天使形象，不仅手法新颖，而且唤起了我们对人生的思考，充满了深刻的意图。
【第6篇】《童趣》——我最喜欢的一篇语文课文作文1200字-初中初二作文
《童趣》是我初中接触到的第一篇文言文，也是我最喜欢的语文课文。
最开始，——最喜欢的中文文本是《童趣》。
《童趣》讲述了作者小时候的三个有趣的故事：一个是把蚊子当鹤，一个是把土墙当沟壑，一个是鞭打吃虫子的蛤蟆，把它们赶出其他家。作者说这三件事是他的“物外之趣”。
这种“物外之趣”是怎么来的？
总结课文内容，通过提问讨论——的兴趣来自哪里。
作者认为，他从小就对事物观察得很仔细很仔细，“当你看到小东西时，你必须仔细检查它们的纹理”。
你看，他这样看花台里的草：“蹲下，让它和桌子齐平；仔细看看，在里面游泳，感觉很舒服。”多细心，多专注，多失落！“好玩”从何而来？从内心对知识的渴望来看，生活只有对外界充满渴望才有意义。作者的兴趣来自于对事物“质感”的探索。“必须”这个词，显示了它不达目的绝不罢休的决心，以及观察事物的执着程度。有了这样的渴望和坚持，必然会“仔细审视其质感”，揭示事物的真相，寻求事物的真谛。能不有趣吗？
有些人总觉得自己的生活太平淡，一点也不快乐。其实生活并不缺少幸福，需要的是找到幸福的眼睛。生活的每一个细节都有幸福，只是你有没有感受到。傻瓜从远处寻找幸福，而智者在他们身边培养幸福。你看，蚊子、土墙、花呗、杂草、虫子、蛤蟆……这么常见，谁没见过？但是作者在这些不寻常的事情中找到了快乐。秘密在于观察——后的“发现”，一个不寻常的景象。
以上第一层：乐趣来源于细心观察。分为两个子层：细致的观察一定要有求知欲；还要培养一种“发现”的眼光。
作者的“兴趣”也来源于想象。他“平原帐中留蚊，许喷烟”，于是眼前出现了“青云白鹤”——的画面，烟又成了新云。从蚊子和烟雾到青云白鹤，作者的想象力真的太神奇了！想象力是创造的翅膀。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，想象力概括世界上的一切，推动进步，是知识进化的源泉。”没有想象力，蚊子就是蚊子；凭着想象，蚊子变成了鹤，蚊子飞进了鹤舞，烟变成了云，烟绕着蚊子飞，成了青云白鹤的一幅奇葩！同样，有了想象，滨崎步虫就成了作恶的坏人，“抓蛤蟆，鞭笞几十，驱逐他人”就成了除恶扬善的英雄行为。想象和创造就这样融合在一起。在这个过程中，乐趣不断增长。
以上第二层：乐趣来源于丰富的想象力。指出想象是创造的翅膀，是由想象创造并享受的。
善于观察和想象，就能从生活中获得无穷的乐趣。这是《童趣》的灵感，也是我喜欢这篇文章的根本原因。
总结全文，指出主旨，指出喜欢《童趣》的原因。
【评价】一开始我说我最喜欢的文字是《童趣》，然后我说了两个原因，就是作者从文字的学习中体会到了两个原因：生活的乐趣来自于细心的观察和丰富的想象。最后指出问题，总结全文。观点清晰，论述充分，结构清晰，文笔简单。
南京金陵中学河西分校初二沙田南
【第7篇】初二作文：课文中的童话
在我眼里，爱情是优雅而宁静的，如平静水面上的涟漪，轻轻掠过，静静地溢出。爱情高贵而刚毅，像一个精致而美丽的女人，穿着坚硬的盔甲，骑在马背上，肆无忌惮地驰骋。这就是爱情的美好。它就像一杯浓茶，清新芬芳。然而，这种强烈的爱给人带来了快乐和忧郁。这种甜蜜中渗透的苦涩赢得了许多学者的青睐，成为他们作品中永恒的主题。
历史上有很多昏君和妓女；有的是悲伤的结局；难得的美如童话，却又不食人间烟火。周王朝的最后一位国王毫不犹豫地废除了太子和皇后，并把包氏家族带上了天下的宝座。
伯格站在墙上，冷冷地指着远处的烽火台，冷风吹着她的衣服。她冷艳的脸上没有任何情绪。周幽王面临着选择一个危险的国家和一个美丽的女人。他知道点亮烽火台可以赢得美女难得的微笑；但他更清楚——这是周朝唯一的生命线。然而江山依旧败给了美人。王侯兵马乱于城墙下，鲍家微笑，天籁之声在险象环生的周朝荡漾。周幽王可能不知道这个天籁之音是亡国之音。
《孔雀东南飞》中的刘兰芝和焦仲卿深爱着对方。二人誓曰：“君如磐石，妾如苇，苇如丝，磐石不可移。”忍痛离开了焦家。回到娘家的兰芝被哥哥逼着再婚。忠诚的爱情面临着严峻的考验。一个女人怎么能决定自己当时的命运？所以。这两个人“成了枕席的朋友，彼此是朋友”。以他们刚烈的天性，变成了一对鸳鸯，让行人驻足，寡妇犹豫。英雄爱情是对封建制度的嘲讽，是黑夜里的一道闪电。爱情强大，坚不可摧，比生命还珍贵。水会流走，火会熄灭，但爱情可以与命运抗衡。
在细雨和风中，柳永高呼：“牵手，含泪看眼，却无言。”“就算风情万种，你该找谁谈？”面对爱人，一千个字没说出口。这种压抑的悲伤让人痛苦。恋人未必能一辈子在一起，才华横溢的李清照洋溢着失去丈夫的悲痛，“眼泪先流”。晚年，她过着“寻寻觅觅，冷清请”的生活。距离也是对爱情的考验。牛郎和织女隔着银河，只能“在水里走，不会说话”。有时候，当爱情擦肩而过的时候，人们总是会懊恼和后悔。李商隐潇洒地说；“一个应该永远持续下去的时刻，在我不知不觉中来了又走了。”就连最洒脱的李白也感叹；“相思树什么时候认识的？这个时候，这个晚上就尴尬了。”爱情是细腻的，是悲伤的，是世界上最苦的药。
可怜的爱情总是面临着那么多的困难和阻碍。经常和生活中的其他事情发生冲突。爱不仅仅是亲情。莫名的爱，属于四风和周平周冲。同父异母的兄弟和异母的兄弟相爱了，周平和樊沂有了暧昧的关系。当然是绝对不能接受的。暴风骤雨和雷电是自毁的，不能侵犯。这种爱是危险的，是一碗甜毒。面对国家与爱情的取舍，林觉民在《与妻书》里倾诉着执着爱情却不得不放弃的悲哀。最后，他毅然选择为国捐躯。我不认为这是对爱情的抛弃和亵渎，只是体现了爱情的伟大、包容和奉献。因为爱情有很多种，不仅仅是情侣之间的，还变成了一种力量，让爱情更加神圣不可侵犯。这个时候，爱情比世界上最坚硬的盾牌更难打破。这种爱是最高层次的，永远不会死，会成为后人的佳话。
可爱的爱情是假的，因为对世界的追求。梁祝，黛玉与宝玉，牛郎与织女，翠儿与傩送.本文中的恋人是火热的还是缠绵的，都在说明爱情——。是世间真挚神圣的情感，需要我们静静的去感受，去探询灵魂中最原始的追求。但是那个美丽动人的传说，不可避免的给我一种空灵缥缈的感觉。文中的美太虚幻，太美好，美是假的。
不是文中爱情的真谛。对我们这样的普通孩子来说，太神圣，太传奇，太轰轰烈烈了。课本只是课本，不是生活的代名词；再漂亮，也不过是童话。
【第8篇】背课文作文800字-初中初二作文
我这辈子最讨厌的就是背课文。说到背课文，我就头疼。我想我不是唯一一个讨厌背课文的人。你也应该讨厌背课文。其实这也是可以理解的。背课文不仅要用脑子，还要用眼睛，还要动嘴巴。但如果想不起来，那就是浪费时间精力和心思。
比如现在我在背课文。虽然我讨厌它，但我必须参加考试。当我一代人发短信的时候，我发现我头疼。我别无选择，只能玩手机。玩手机的时候发现不想背书，一步之后又想背书。这就是我在问自己，怎么才能适当背书？于是发现想浏览网站，看到了作文库，就想写下来。
那么应该背什么呢？我想背历史，政治，语文，英语甚至物理。虽然很不情愿，但是这件事好像是没有办法改变的，因为后天就要考试了，放假以后再考。这次我真的很想考好。我想再赢几千两百。我必须冲进去，但我觉得有点困难。毕竟我的物理没学过。我都不知道哪里能，哪里不能，中文也不是很熟。有些诗句，我甚至分不清下一句和上一句。背英语的时候记住单词，不背的时候忘记单词。忘了政治吧，那么多，都是宪法和法律。以前觉得法律好，现在后悔了，也改变了对法律的看法。
不知道为什么以前不喜欢背书，现在也不喜欢背书，但是发现倍数确实可以提高成绩，比如七年级上学期。那些英语单词我都懂，所以没听懂，第二学期就不行了。有一些新单词，但是因为第一学期。我还是不背，所以英语成绩下降。但是我听说英语在高中很重要。所以想好好学习，但是高二第一学期还是没背好单词。自然到了高二第二学期，我就开始背好了，但是上学期的单词出现了，但是我不行。
这告诉我们，背书其实很重要。在我的家乡，政治历史应该计入中考成绩。所以，可能你的专业不错，但是你的妇科不好，因为你不喜欢背书，会导致你丢很多分。
【第9篇】课文中的爱情作文1000字-初中初二作文
文本中的爱情
秋天，落叶的季节，体现着美丽和悲伤。漫步在这条浪漫的路上，我有很多想法。
感叹此生的美好和悲伤，就像微风一样……像神话一样美丽，我孤独，有了秋天我不再孤独。
——铭文
微风抚着她的头发，在风中飘动，眼睛里的闪烁不停地看着手中的书。她脸上的表情也随着故事的每个情节而变化。她燃烧的眼睛透露出她对阅读的热爱。那就是——我。
不知不觉中，我就融入到了书中，并与之相连。我不知道时间的流逝。这时，公公累了，下山了。我还应该给婴儿的胃添加一些食物。不愿意合上精致的画面，痴情的幻想，跳动的字体，形成美丽的画面，形成电影，在放映场放映。我很高兴另一个源头注入了我的脑海。
深蓝色的童话沉淀在未来的记忆中。你给我的颜色，精致而深邃的大海，随着对未来的记忆而明亮，水下世界有着我对你的无限记忆，如此深刻而精彩。当我探索海底，捕捉到对你的回忆时，我沉浸在那份悲伤而伟大的爱情中…
这是两个轰轰烈烈却又悲伤的爱情。当你看到它们时，它们从眼睛的神经直接进入心脏。让我记住.
这是一段美好而又惊天动地的爱情。还是那个“以前”，世界上有一对恋人，出身富裕家庭的祝英台，反抗传统社会对女性的不平等待遇和束缚，赢得了和男孩一起学习接受教育的机会。然后，他挑战了长久以来的“适合家庭”的观念，爱上了在学校待了三年的平民孩子梁山伯，并为他的婚姻自由而奋斗。然而在保守时代，鸳鸯和鸳鸯是分开的。但梁和朱的真情实感毕竟触及了天地！它们变成了五颜六色的蝴蝶，飞进了五颜六色的自由天空。无论他们经过哪里，鲜花盛开在天空。
经历了无尽的海洋，经历了时间戒指的运作，经历了漫长的黑路，终于走出了时间；无数的选择，无数的波折，无数的烦恼；你只能在看书回忆的时候静下心来慢慢思考。
无论是梁祝，朱丽叶，罗密欧；无论是牛郎织女，还是平凡的爱情，都不如我对书的热爱。
从书里追寻我的快乐，从书里追寻我的疑问，从书里追寻我的憧憬。也许，只有你才有资格触碰我无限的求知欲…
秋风萧瑟，
水波纹。
月亮被分成亮点，
用河流清除阴影。
我坐在河边，看着皎洁的月光，像薄纱和雾气，依稀记得当时秋风抚摸我的感觉。
书有自己的金屋，书有自己的颜如玉。闲暇之余，想起我对你在精致深海的回忆。我只想告诉你，我爱你的——本书！
【第10篇】秋(课文改写)作文100字-初中初二作文
2.1黄立
秋天，穿着金色的裙子
她用袖子拂去酷热
她用衣服挡风御寒
她将光明和清新洒在大地上
她给世界带来了谷物
我喜欢秋天。
爱她。很提神
爱她。今天天气很好
更爱她。芬芳的田野
秋天让你脸上的笑容格外灿烂
(讲师：何永红)
【第11篇】《秋天的怀念》读后感_课文读后感600字
今天我们学习了课文《秋天的怀念》，深深的打动了我。让我明白了做母亲有多难，母子之间的深情。
文章主要讲的是双腿瘫痪后暴怒任性，经常乱扔东西，发脾气，对世界悲观悲观的“我”。为了鼓起生活的勇气，我妈在病重患肝病的时候坚持推着我去北海公园看菊花。在她生命的最后一口气，即将离开这个世界的时候，她还在想着“我”和她未成年的妹妹。
通过生活中的几件小事，通过“我”发脾气的时候“悄悄躲出去”、“偷偷注意”、“悄悄进来”等文字和情节的描述，以及“我”同意去北海公园看菊花的时候，妈妈“喜出望外”、“坐一会儿站一会儿”，充分表现了妈妈对儿子的理解。
由此，我想到了我的母亲。她对我的爱是无私的，真诚的，发自内心的。我一直在妈妈的照顾下长大。我记得我7岁的时候因为发高烧迷迷糊糊的。我妈连夜把我送到儿童医院静脉注射。当时爸爸出差不在家，妈妈一个人陪着我。她给我量了一会儿体温，又给了我一会儿水；用冷毛巾擦脸，给我讲故事。说着说着，我睡着了。妈妈脱下衣服给我穿上，因为她怕我着凉。我甜甜地睡着了。但是我妈冷得瑟瑟发抖，坐在我身边一夜没睡。
想起文中的“母亲”和我的母亲，我明白了：“世上只有母亲和儿子有深厚的感情”；母爱是世界上最伟大最无私的爱。母爱只求给予，不求回报。由此我也想到，一定要珍惜和回报母爱。只有现在好好学习，学好技能，将来对社会做出更大的贡献，才能更好的回报母爱，回报社会。这也是我们对母爱最好的回报！
【第12篇】课文中的爱情作文800字
在历史的长河中，爱情是一颗璀璨的明珠，它的光辉永远闪耀；在文艺的花园里，爱情是一棵常青树，枝叶永不凋零；在文本的窗口，爱情是一个百味瓶，它的味道很难说。
文中的爱情应该是酸的。明明是陆游和唐婉相爱却不能在一起，却萍水相逢却“捧不住一本金书”。那一瞬间，两个人心里的苦涩一定像是吞下了酸酸的杏子，害怕人们的兴趣。当他们“咽下眼泪，装上幸福”的时候，他们一起把无法承受的悲伤放进心里。
文中的爱情应该是苦涩的。是宝玉和黛玉同根长大，却在风中不能相依。是黛玉在追求，在等待“没有悲歌给我”的交流。黛玉心中的苦就像嚼黄连的下半部分，无尽的苦涌上心头。
文中的爱情应该是甜蜜的。是吉姆和德拉之间无私的奉献和执着的爱，是他们平淡生活中的理解和无微不至的关怀。他们的爱就像一杯加糖的咖啡。虽然喝了之后微苦，但是苦了之后无限甜。
文字里的爱太多，文字里的爱太有味道。而文字是影射的；反映生活，生活中的爱，是一本不完的书，是一道不尽的菜，是一种不尽的味道。
大家都知道，在做菜喝酒的时候，用调料可以做出酸、甜、咸的味道。爱情也不例外，只是它的调料不是油、盐、酱、醋，而是忠诚、理解、关心、贪婪、美丽、财富等善恶。
正是因为“母亲命难”的倔强和无奈，陆游和唐婉才被卷入了他们的爱情，才煮出了一份酸酸的山西泡菜。尝一尝，酸到心里；正是因为宝玉和黛玉的爱情受到了权力、利益、封建礼教的束缚，才成为了一盘苦涩的辽宁苦菜。很难说尝起来很痛苦；正是因为吉姆和德拉之间的爱加入了相互的支持和理解，加入了忠诚，所以制作并品尝了一份江浙甜点，让我心中充满了甜蜜。
文本中的爱情是作家和诗人调制的，生活中的爱情是我们自己酝酿的。面对生活的美酒，谁不想做出好吃的菜来喝？如果你想做美味的小吃，我们应该选择最好的调味品。
也祝福海子。“陌生人，我也祝福你。愿你前程似锦，愿情人终成眷属，愿你在尘埃里幸福！
初中其他年级同类作文
《桥之美》读后感_课文读后感900字
今天看了吴冠中的文章《桥之美》，很喜欢这篇文章。
介绍的不是具体的桥梁，而是各种桥梁之美的结合。在画家眼里，桥的魅力在哪里？任何在构图和衔接上起关键作用的意象，其实都有一座桥的美！作者着重从桥的形式美来解释。作者对桥梁的热爱是由于桥梁在不同环境中的各种形式和功能。写了江南水乡的桥美；绘画和照片中的桥梁之美；高山峡谷中的桥梁之美。
此外，本文是一篇说明性的文章，通过指出画家眼中桥梁的美在哪里，然后给出一些具体的例子来说明。举例时，作者没有用科学平实的语言向读者解释，而是描述风景或表达感情，文字极具表现力和感染力。
作者写得真好，我很喜欢这篇文章。
第三，这篇文章的语言优美，充满情感。比如“茅盾故里乌镇的小河两岸，芦苇茂密，真是密不透风。每当其间出现一座石桥，似乎无聊的芦苇都深吸了一口气，舒了一口气。”用“密不透风”形容小河两岸芦苇的紧密程度；“仿佛闷芦苇深吸了一口气，呼出一口舒服的气”，用比喻；拟人手法生动突出石桥出现在密集的芦苇丛中。拱桥的强烈弧线或方桥的简单直线与芦苇形成了鲜明的对比，打破了这里的单调和沉闷，使整个画面豁然开朗，从而展现了桥梁的形式功能。“初春的天气，江南石桥披着细细的杨柳，细长的游丝吹着桥上坚硬的石头。即使碰不到晨风，也会让画家心醉神迷！”杨柳府大桥是江南常见的一道风景。作者把时间限定在柳树刚返青发芽的初春，把桥限定在一座石桥上。两种风景的对比和对比形成了一种特殊的美感。“杨柳岸，晨风能杀月”是宋代柳永的一句名言。这里说“即使碰不到晨风，也会让画家心醉神迷”，强调的是细柳石桥构成的美足够动人，不需要其他东西衬托。它身体的纵横和桥下的水波配合产生形状和颜色的音乐。这句话的意思是桥横跨水面，在平面上与桥下流水形成十字；同时，桥的颜色和流水的颜色也相互映衬。桥和流水作为一个整体就像一首音乐。“四野寂静，画师们爱在寂静的地方听桥的歌声，他们寻找桥，仿佛孩子在寻找刺激。”桥的美是桥存在的响亮宣言，也有着音乐般和谐的节奏，吸引着画家们一直追求桥的身影。
本文是一篇具有解释性的短文。它的说明性体现是，它首先指出了桥梁的美在画家眼中的位置，然后给出了一些具体的例子。但与《中国石拱桥》这种比较规范的阐述不同，作者在举例时并没有使用科学；平实的语言向读者解释，但描述风景或表达感情。文字具有表现力和感染力。
（初三作文，）
最令我感动的一篇课文
老师把一本崭新的语文书放在我面前，我好奇地拿起来翻了翻。啊，多么生动美丽的文章！尤其是《金色的鱼钩》让我深受感动。
《金色的鱼钩》主要讲的是红军过草地时，一个炊事班长为了让三个病号出草地，把唯一的食物给了病号的故事。文章语言简洁，不做作，叙事真实生动，让人感觉自己身处那个时代。看完之后，我深受感动。老班长，教官给你布置任务的时候，你毫不犹豫的接受了。
三个病人吃不下饭的时候，你整夜闭不上眼睛；抓鱼的时候给病人吃，剩下的鱼骨自己吃；当一个未成年病人发现你的秘密时，你要求梁潇保守秘密；当小病人遭受饥饿和疾病时，你鼓励他们不要失去革命意志.老班长，你付出了那么多，却牺牲了自己！你的身体是铁做的吗？你这样做只是为了完成任务吗？没有！不是这样的！是革命精神支撑着你，让你不顾自己，保护革命后代。
我捂住音量沉思了一下：老班长，文字说你死了，我觉得你还活着。你的精神和你的形象将永远活在人们的心中。再说了，当今社会像你这样的人也不少。当有人遭遇自然灾害时，人们立即伸出援手；街上一个孩子丢了，会有人送他回家；有一个孩子要死在车轮下了，有人会飞去救他……你无处不在，你的精神和行动和你一样。看，红领巾也在行动！他们做保护动物的宣传，主动为灾区捐款，向人们宣传法律知识……我们革命的下一代不会辜负老一辈的希望！
我收回思绪的翅膀，发自内心的呐喊：老班长，我一定要好好学习，发扬你那种把别人放在自己面前，放弃别人的品质！
（初三，600字）
关于课文《地毯下的尘土》的推论之真相(下）
“他们告诉她，因为他们的仙女保姆去度假了，正是因为她不在，他们的房子才变得这么脏。”在里面，我们可以引出更多的疑惑：仙女保姆刚出去度假，妈妈生病了。当(1)成立时，她的母亲仍然知道这么多。是不是显得有点神秘？先放一边吧。还有上面提到的“幸福梦”。没有道理怎么会有梦？
(7)为什么妈妈知道那么多事情，敏妮来得那么及时？还是妈妈鼓励小仙女去度假？还是妈妈=仙女？她的梦想是什么？
文章里有这么一句话，“‘我想’敏妮大声说。”敏妮为什么大声说出来？或者她想听谁的？一般来说，人们不想让任何人知道他们做了什么，但她必须大声说出来，显然是想让人们听到，给她什么，
她想让别人知道她为什么不擦地毯。
(9)文章的重点，明星的对话，是不是米妮的幻听？还是真的发生了？
文章说米妮去扫地毯，发现了十二个金币，但是这个解释是不是太牵强了？人来了又走，会发现金币！是敏妮故意等到这个时候才注意，还是她现在才出现？
(10)12枚金币是什么时候出现的？
之后，敏妮回家过着幸福的生活。之后就没有后期故事了.所以结束了？好像还不行。收集(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)、(9)和(10)。从所有的疑惑中，我们很容易得出以下结论：这其实是对米妮的一种考验，也是对米妮的一种反制。首先，出于某种原因，我妈想测试一下米妮的素质，因为普通人是不可能认识小矮人的，结合(7)，我们可以得出结论：妈妈=仙女，她提出休假，让米妮代替她，以此来测试米妮的素质。所以，我妈建议敏妮走这条路。侏儒带着一座魔法房子来到了路边(因为房子不好搬，结合(2)和(3)和(10)和(9)就可以知道这座房子有一定的魔法力量)，等待米妮的到来。敏妮打开门，看到房子这么脏，就开始打扫。但是，敏妮不是傻子，她一定注意到妈妈推荐她走这条路。有了这些东西，她就能猜到这是对自己的考验，于是她自然而然的陪他们演起了这部关于诚信的剧。然后结合外貌的鉴定和事物的发展，确定他们是掌管黄金的矮子。自然，(5)可以很快给出解释。之后她做了一个美丽的梦，我想，大概是因为她骗了小矮人，所以她开心的做了一个美丽的梦！她努力工作，知道在最后一天，“她在玻璃上看到了她从未见过的美丽的一幕”。为什么森林里会有如此美丽的景色？还是这栋房子的魔力？她自然想试探一下，就故意想错过美景，然后不扫地就喊出来，让房子找得到。因为地板上有来往的人，地板上有东西，总会有人发现的，何况是上上下下走来走去上班的米妮。所以一定是后来出现的。米妮走后。后面明星之间的对话，自然是家里有明妮的心理作用。于是敏妮去擦地毯看看发现了什么，然后找到了金币。于是敏妮想起这是一次测试，她惊讶地大叫，吸引了小矮人，于是小矮人对敏妮的诚实非常满意，于是敏妮通过了测试=，=后来，敏妮找小矮人(“她再也没见过小矮人”证明她找过他们)
（初一，1300字）
