【第1篇】快速传球作文500字-初中初三作文
今天老师带我们玩了一个游戏，叫“快速过关”。这不是用手，是用筷子，你没听说过！
我们先抽签，分组，排成一排。老师先拿出两个乒乓球，然后神神秘秘的对我们说：“今天我们不用用手传，用……”她神奇的拿出一双筷子。大家都知道乒乓球光滑圆润，不容易用筷子夹住。不过，惊讶归惊讶，比赛还是会如火如荼。
“开始！”老师下了一道命令。教室马上沸腾了。第一个同学也在争分夺秒的把球夹在杯子里。队员们指着手指喊道，“夹在中间！夹在中间！”“球在地上！”“放心吧！慢慢来！”球在一双筷子里传递。整个教室都如火如荼。教室里的学生聚精会神，教室里的学生兴高采烈。
乒乓球到了我的桌子，我立刻举起筷子扑了过去。乒乓球立刻像受惊的小白兔一样挣脱了我的筷子。看到自己快要从桌子上摔下来，马上用筷子挡了一下，抓住了乒乓球的中心。乒乓球被我征服了，被我带着成就感安全地运送给其他同学。
看，球已经到了陈晓手里！他不急不燥，慢慢来，果断砍。不幸的是，球砰的一声掉在了地上。他立刻俯下身蹲下来夹球。有一次，他没有成功。他又一次成功了！陈晓满脸骄傲，拿着他的战利品回到自己的座位上。
通过我们小组的共同努力，我们赢得了胜利。这个游戏锻炼了我使用筷子的能力，让我觉得和同学在一起很开心！
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滚动快速
“学习”之船是一面风帆，把你带到成功的彼岸；“学习”之树是根，它为你提供了知识的源泉。
——铭文
“铃铃贝尔……”上课铃过早地把大家从课间嘈杂的气氛中拉了回来。这是语文课，班主任的课。谁敢迟到？
一进门就看到语文老师脸上的笑容，对刚进门的同学说：“快点，我们要上课了！”同桌有些和尚很疑惑，摸着我小声说：“老师今天怎么这么开心？”我心想：“老师的脸，说出来天上的云都变了。可能是老师用人格赞美的语气夸我们调皮的人吧！”
冬天，阳光温暖地照在你的脸上。
班主任说话了，他充满激情地说，今天我们要尝试一种新的学习方式，——滚快作文。他兴致勃勃地开始介绍这篇作文的“新戏”，我们听得心里痒痒的。我认为我们的注意力似乎从未如此高度集中.
然后像一个指挥官一样，把“全体官兵”分成六个战斗群。每组选一个称职的组长，开始第一次滚“演戏”。看看我们手忙脚乱的样子，简直可怕。每个人都迫不及待地想长出一只手和一个头。各团各显神通，轮番首战必胜，但也有落伍者累得气喘吁吁。
随着第一场战役的经历，接下来的几场“战役”和一路打到越南战争的“六路军”越来越勇敢，真是运筹帷幄，千里必胜。
滚动速写，就像灵丹妙药，焕发着我们的激情和光彩，唤起我们长久以来的内心想法，一挖掘出来就喷发出来。有一种我们无法停止尝试的感觉。
学习就像逆水行舟。不进则退。在你的人生中，有这样的老师指点，你是幸运的，但你不能想退缩。更何况还有这样一位带路的老师，还有这样一种有趣的吸引人的神奇作文教学法！
滚动快速构图就像万花筒一样，优点很多，魅力无穷。
内蒙古自治区鄂温克旗巴彦四中八年级张
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（初二，700字）
快速传球
今天作文课，老师给了我们一个“快速过关”，很有意思。
老师先抽签，分成“1”组和“2”组。每组七个人。老师先讲游戏规则。每人一双筷子和乒乓球。他三局两胜。如果他赢了，他将得到5分。如果他输了，他将得不到分数。违反规定的，得1分。老师让我们先“筛选”筷子。筷子选好之后，游戏开始了。老师把放着乒乓球的杯子放在第一个人的桌子上，开始说“1，2”。第一个人用力夹住，夹起来，传给下一个人。我看到第二组的第一个人已经抱了很久了，我们已经到了第四个人。女孩看起来很焦虑，球从桌子上掉了下来。她非常想夹住它。当时第二组第一个人把球追了一地。还听他们说：“老师，我们组第一。”当时第四个女生被追上了，然后传给了第五个男生，很快就被追上了。终于轮到我了。我既紧张又兴奋。我用力夹住，传给了最后一个人。最后一个女生没夹对，我就夹不了。当时第二组已经传给第二个女生了。又听到了。第二组的人说：“他们总说老师，我们组第二个女生不是人！”过了很久，传到第三个男孩身上，他们说：“老师，我们组的第三个男孩不是人，是鬼！”那时候最后一个女生已经被抓起来传给我了，我们一个个传了过去，我们赢了这场比赛。第二局开始，第一个人迅速传到后面，第二个女孩也用看似熟练的手法夹起来，呆了一会儿。第二组也刚好到了第三组，第三个女生赶紧夹起来，摊到第一个m-girls的桌子上。第二个m-girls又失球了。第二组已经到了第五人。他们一个接一个，最后一个传递下去。回头看我们组，第五个男生呆了一会。轮到我了。我非常紧张，所以球掉到了地上。我赶紧把它放上去，给了最后一个人。最后一个人好像有些经验，小心翼翼的放在杯子里。我们扭转了局面。
就这样，游戏在我们的笑声中结束了。
（初一，700字）
快速传球
今天的写作课，我们玩了一个好玩又难的游戏，就是快速传球。游戏规则是：抽签，分成两组。每组前面放一个杯子，杯子里有一个乒乓球。老师同意开始后，第一个学生会用筷子把乒乓球夹给第二个学生，只用一只手。打个比方，看看是哪个小组先把乒乓球放回杯里。
老师讲了规则，我们开始玩。我是第一组的第二名。第一个是丁一新。丁一欣把筷子伸进杯子里，用力夹住乒乓球，但乒乓球又圆又滑，像个调皮可爱的小男孩，根本不听丁一欣的话。夹起来花了一段时间。现在是我了。我把筷子往反方向一转，乒乓球立刻被我接住了。第三个是王毅。乒乓球就像桌子上的保镖，一动不动，王毅迅速接住了第四张桌子上的球。这时我看了看第二组，第一组还没接球！我们组的人都笑了，我紧张的心平静下来。第五，第六，第七，把球传上来，我迅速坐到了自己的位置上。这次不比上次难。乒乓球滚到地上，我拼命追，它却好像在跟我玩捉迷藏。我费了好大劲才接住球，小心翼翼地传给丁一新。
丁一新赶紧把球放进杯子里。耶！我们组赢了。我跳了三尺高，回头一看，第二组的同学到了第三组就遇到了困难。他们不愿意面对地板。时间如流水，比赛结束，我们小组2: 0击败他们。这个游戏教会了我一个道理：成绩不重要，参与重要。
（初二，500字）
