【第1篇】这堂课真有趣作文600字-初中初三作文
今天，我们要上物理课。物理课对我来说通常很枯燥，因为我的物理不好，也许是因为我的物理不够好，所以对这门课没有兴趣。我仍然计划在这节课开始前留下来。我还是像往常一样，漫不经心，无精打采地等着老师进来。
就在我漫不经心地坐在凳子上等老师进来的时候，老师拿了一个大板子，上面钉满了钉子，引起了我的注意。我觉得很奇怪，也不知道老师想干什么，虽然我心里知道这绝对是老师给我们上课的工具，让我们更好的理解课堂上的知识。但是老师手里的工具还是吸引了我的注意力。所以上次想认真上这门课。这次老师给我们上了一堂关于压力的课。他给我们讲了一些知识做铺垫之后，就开始把板子放在地上。然后当我们不知道他要干什么的时候，他用两条腿踩在上面。我们都很惊讶。我们以为精子可能会造成一些危险，但是老师不仅在上面走来走去，还跳起来，感觉很放松。这引起了我们全班的注意，我们每个人都表现出惊讶，认为这真的很神奇。就在我们都感到困惑的时候，老师给我们科学地解释了这个现象。因为我们都对这种现象非常好奇，所以仔细听了他的解释。因为他用这种方式展示了这一课，所以我们也非常清楚地记住了这一知识。这节课真的很有趣。
我认为老师这样教我们知识很好。首先，他做了一些不可思议的事情来吸引我们的注意力。那么我们会对这个知识点很好奇，不知道原理是什么。所以我们会非常认真的听他讲课，不仅在课堂上，而且在这节课之后，我们都会留下深刻的印象。
这门物理课真的很有趣。
【第2篇】这堂课真有趣作文600字-初中初三作文
今天，我们要上物理课。物理课对我来说通常很枯燥，因为我的物理不好，也许是因为我的物理不够好，所以对这门课没有兴趣。我仍然计划在这节课开始前留下来。我还是像往常一样，漫不经心，无精打采地等着老师进来。
就在我漫不经心地坐在凳子上等老师进来的时候，老师拿了一个大板子，上面钉满了钉子，引起了我的注意。我觉得很奇怪，也不知道老师想干什么，虽然我心里知道这绝对是老师给我们上课的工具，让我们更好的理解课堂上的知识。但是老师手里的工具还是吸引了我的注意力。所以上次想认真上这门课。这次老师给我们上了一堂关于压力的课。他给我们讲了一些知识做铺垫之后，就开始把板子放在地上。然后当我们不知道他要干什么的时候，他用两条腿踩在上面。我们都很惊讶。我们以为精子可能会造成一些危险，但是老师不仅在上面走来走去，还跳起来，感觉很放松。这引起了我们全班的注意，我们每个人都表现出惊讶，认为这真的很神奇。就在我们都感到困惑的时候，老师给我们科学地解释了这个现象。因为我们都对这种现象非常好奇，所以仔细听了他的解释。因为他用这种方式展示了这一课，所以我们也非常清楚地记住了这一知识。这节课真的很有趣。
我认为老师这样教我们知识很好。首先，他做了一些不可思议的事情来吸引我们的注意力。那么我们会对这个知识点很好奇，不知道原理是什么。所以我们会非常认真的听他讲课，不仅在课堂上，而且在这节课之后，我们都会留下深刻的印象。
这门物理课真的很有趣。
初中其他年级同类作文
这堂课，真有意思
阶级，不仅仅指学校里的阶级，也可以是某个人或某件事给你的真理，或者是你从中获得的人生感悟和思考。
爸爸个子不高，但是他在我心中的形象很高。爸爸平日不苟言笑，只有遇到爷爷奶奶才会笑逐颜开。奶奶走的那天晚上，爸爸辞了工作，带着挑灯夜战的疲惫从外地赶过来。“妈妈！”没怎么哭过的爸爸跪在奶奶床前哭。“我儿子回来看你了，醒醒。”不知道奶奶有没有听到爸爸的哭声，手指动了动。爸爸发现了，马上带奶奶去了医院。
“你妈醒过来的几率很小。我劝你还是让她回家吧，不要让她在死之前生病。”躲在门后，我坚定地说：“不！不管机会有多尴尬，请救救我妈！”我跪下，默默哭泣。我不能让我爸听到我哭，也不能让我爸和我奶奶一样担心我。
医生是对的。奶奶一个半星期后去世了。别人都怪爸爸，大姑父甚至还恶狠狠地说：“你当初就不该带妈妈来医院。与其让她在医院受苦，不如安心回家。”爸爸舔舔嘴唇，不说话。我想我应该理解爸爸：爸爸一刻也不想放弃奶奶，他甚至认为奶奶下一刻可能会在苏醒。所以他不想放弃，也不能放弃。
父亲给我上了这堂关于爱情的课，耐人寻味。父母给了我们这么多，甚至给了我们生命。无论我们为他们做多少几百件事，几千件事都不算多。现在，我想尽我所能为父母做更多，用我的爱来回报他们
江苏省南京市高淳县第一中学王泽南：
（初一，600字）
这堂课
老师笑着大步走进教室。走到讲台上，我把胳膊上的书放下，抬头一看，脸上的笑容顿时变成了菊花。他说：“请组长汇报一下上节课查课间背书的情况。”老师讲完后，转过眼睛看着我们。“啊，——组长没查！”教室里有轻微的噪音，但分贝足以让老师听到。“什么？没查？你对老师说的话充耳不闻，是吗？——.好的。既然你不关心老师，我就不上这个课了。”老师的话出乎意料的平静，却出乎意料的让人心寒。说完这些话，老师像刚来时一样大步走了出去。
老师出去的几秒钟内，教室里非常安静，他能听到一根针掉下来的声音。
——一秒，学生们张大了嘴巴，盯着老师大步流星的背影。
——两秒钟，老师的脚在教室内外的分界线上，学生的目光锁定在老师的脚上，老师的脚高高抬起，然后慢慢落下，仿佛在生死边缘挣扎。
——后三秒，老师的身影消失了，同学们都惊呆了，不知道该怎么办。
四秒钟，似乎教室里有人在小声说着什么。
——五秒，教室里爆发出一个来自学生内心的声音：“不要马上查！”
声音爆发后，教室里出现了一片忙碌的景象：几乎所有的学生都同时打开书本开始看书，而组长则拿着书本依次检查。
二十分钟过去了，学习委员跑了三四次才请老师。老师给了一些教训，我不听，不忍心听，一直想着刚才的场景。
不知道学生半节课没上是什么原因，因为学生不听老师的话。老师是不是太生气了？我不知道。你知道吗？
上完这课，我就迷茫了。
（初一，600字）
这堂课真没劲
“丁……”上课铃响了，老师笑着走进教室，后面跟着十几个上课的老师。学生们很平静，没有表现出紧张的表情。这是怎么回事？
原来这是公开课。为了迎接这个公开课，我们排练了五遍。提问、答题、朗读、练习等等都被我们班的“尖子生”所覆盖，我也成了“专业户”。
可以说井井有条。每提一个问题，台下总有默契的举手。那就是这个班的主角，当然也包括我。回答问题的同学自然是口若悬河，天衣无缝，引起台下老师的称赞。听着老师的夸奖，我的头隐隐作痛。这不是在重复《皇帝的新装》的故事吗？但是故事里的老实人会是谁呢？不，没有人扮演这个角色，我也不敢成为这个老实孩子的化身。
“喂，该你了。”同桌推了推我的胳膊，小声跟我说。于是，我举手，站起来，说了一些我不太懂的话，——，我已经背熟了。结果当然是赢得了老师们的一阵好评。
“太可笑了！”我默默的想。
我们58的同学像木偶一样被推来推去，而单手的居然是和蔼可亲的吴老师！多不可思议啊！
课上得很顺利，但我什么也听不进去。我看着课本，无言以对。因为听和不听是一样的，反正我的“任务”也完成了。
“丁……”铃声终于响了，如果我们被赦免，我们深呼吸。我感到胸闷头痛，于是我快步走到操场呼吸大自然的新鲜空气。
（初二，100字）
