【第1篇】批语中的鼓励作文100字-初中初二作文
一个关于写作的评论可能会让你难过，但会鼓励你前进！写一篇评论可能会让你开心，继续努力！对写作的评论可能会影响你的学习，鼓励你不断进步！…这里是正文结尾
初中其他年级同类作文
难忘地一句批语
在我的生活中，有很多难忘的事，难忘的人，难忘的事，难忘的课，这些都是我从学习和生活中感受到的，但我有一件最难忘的事，就是老师的评语。
那是我六年级的时候，老师留了几篇小作文。我实在写不出来，就找了一本作文本，抄了一篇叫《二泉映月》的文章。当时我就想：老师知道了怎么办？老师肯定会批评我的。但是我毫不宽容的抄了下来。第二天去交小作文的时候，心还在怦怦跳，怕被老师发现。后来我鼓起勇气，终于把小作文交到了历史手里。老师坐下来批改我们的小作文。老师批我小作文的时候，我又担心了。突然，老师抬头看着我。我想：我的小作文被老师发现了吗？但是老师为什么不批评我呢？我等着发小作文的那一天。书发给我的时候，我打开一看，只见老师已经在上面用明显的文字标注了七个字，“好学生不要抄”。当时心里有一种说不出的感觉。我真的不应该抄那篇小作文。我的老师给我的评论是正确的。从那以后，我再也没有抄过别人的作文。在生活中，我仔细观察，多阅读，多练习，作文水平终于有了很大的提高。
“好学生不应该抄袭”永远不会忘记我。
（初一，500字）
珍藏温馨的批语
珍惜温馨评论
翼城城关中学7 (12)班陈
有人爱惜衬衫，有人爱惜照片，有人爱惜邮票，但我爱惜一张温暖的评论纸。当我看到它时，我想起了我们的数学老师。
记得那是一次数学考试，基础很差，可以说当时对分数没什么感觉。如果考试没考好，就被老师训斥，然后处罚几次。对此，我一直是铁骨附体，刀枪不入。试卷发下来的时候，我正准备等老师的“雷电”。然而出乎我意料的是，数学老师并没有像其他老师一样把分数从高到低念出来，没念出来的同学故意多留了几秒钟，让你意识到自己有多差。她只是淡淡的表扬了几个成绩好的同学，然后把试卷发给了我们。
打开试卷，从头到尾没有看到一个十字。都是复选标记，但我在分数栏写了59分。仔细一看，有些问题没有打勾或划线。翻到卷子的最后，发现有几行是用红笔写的：我很荣幸能为你批改试卷，因为你的字写得很好。不知道你有没有发现，你的思维很灵活。只要你把大部分精力放在学习上，相信今天的59分就会变成95分。
看着这篇温暖的批语，我的眼睛湿了。从小到大，没有老师这样夸过我，信任过我。那一刻，我的心怦怦直跳，心中的冰雪瞬间融化。啊！我就像一个心刚刚在苏醒的人。同时感觉成绩有点太对不起老师了。我发誓我会把今天的59分变成老师期望的95分。
我抬起头，深情地看着数学老师。她看着我笑了。我感到全身温暖，享受阳光的触摸。然后我听到数学老师说：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。这句话是我的座右铭。有些学生这次考试没考好。主要是我老师不会教。你能原谅我吗？未来，我会努力，努力，努力成为一名好老师。你愿意和老师一起努力吗？”
“可以！”全班同学异口同声地说，声音好大。
之后，我小心翼翼的收集了上面有温馨点评的试卷，改变了以前吊儿郎当的形象，开始努力学习。其实问题并没有我想象的那么难。老师说的我都知道，成绩也像芝麻开花——一样越来越高。这一切都归结于老师的热情点评。
也许没有那种温暖的文字评论，也许没有那种心痛的感觉，我的成绩还是会那么差。在此，衷心感谢数学老师的厚爱。真的，爱情可以创造奇迹。在这里，我也期待奇迹发生在更多的学生身上！
（初一，900字）
