【第1篇】my new teacher_我的新老师英语作文100字
my new teacher_我的新老师英语作文100字
新学期开始了。每件事看起来都和以前一样，除了一件事。那就是我们班有了一位新的英语老师。他的名字叫杨洋，但我们总是叫他的英文名，罗伯特。他年轻阳光。他刚大学毕业。他的发音很好，我喜欢他的英语口语。罗伯特很幽默，他的课有趣又生动。除了课本，他还发现了许多其他的课堂教学文章，如歌曲、电影和漫画。他说我们可以从我们感兴趣的东西中学到更多。我喜欢这个新老师。
【第2篇】how to be a good learner_怎样做一个爱学习的人英语作文100字
如果你想成为一个好的学习者，但你不知道怎么做。你可以试着做这些事情。
你可以和朋友一起学习。如果你想改善你的发音，你可以听磁带。有时候，你可以通过向老师寻求帮助来解决问题。你可以通过制作单词卡片和阅读单词组来学习。当你阅读单词组时，你不能逐字阅读。
如果你完成了这些事情，你可能是一个好的学习者。
【第3篇】我的英语老师作文400字-初中初一作文
我的英语老师，她相貌平平，眼睛明亮，每天穿梭在教室和办公室之间，处理大大小小的琐事。她是我们的英语老师，姜秀珍老师。
江老师很关心我们。记得有一次上体育课，我之前摔倒了脚，没跟体育老师说请假，上课不小心扭到了脚，弄得我的娃娃大叫起来，我好一会儿才忍住疼痛回到教室。中午吃饭时间，同学们赶紧去拿饭碗，去做饭，吃得津津有味。我想站起来，但一停下来，可怕的疼痛让我无能为力。英语老师一边做饭一边看我，悄悄给我端了一大碗菜，说：“快吃，菜凉了。”虽然只有一句简单的话，却温暖地流进了我的心里。我感激地接过饭，轻声说：“谢谢江老师！”老师抚摸着我说：“不客气。这几天尽量少运动，多休息，这样你很快就会回复的。”老师的话像清泉一样在我心里流淌，让我热泪盈眶。
我们不仅在生活中得到老师的关心，在学习中也得到老师的耐心帮助。它就像一个母亲，照顾我们。
【第4篇】七年级英语作文题作文250字-初中初一作文
在你成长的过程中父母和老师对你帮助很大。根据表中的内容，写短文。
注意
1、从所给的两个题目中任选一个。
2、短文中要包括表格中的内容，适当举例，并谈谈自己的感受。
3、词数：80~100
4、文中不能出现真实姓名及校名。
在我的学习和生活中，有很多人帮助了我，尤其是我的父母。他们善良随和。无论我做什么事，他们都是我的支柱和导师。就我的生活而言，他们对我有很好的影响。他们教我如何做家务，教我如何不辜负我们的生活。当我情绪低落时，他们总是在我身后。他们鼓励我，让我振作起来。最后，在他们的帮助下，我可以很快摆脱忧郁的情绪。我喜欢并欣赏他们。
【第5篇】初中英语作文：my school作文200字-初中初一作文
我的学校在海门镇。它非常大而且漂亮。里面有43个班级。当你来到我们学校时，你可以看到现代化的教学楼。
我们的老师在这方面工作和实践。在大楼后面，有两栋教学楼和一所学校图书馆。图书馆里有成千上万本书。课后你可以借你想要的书，你也可以随时在阅览室里阅读。
在我们教室旁边，有一个大操场。每天下午大约4:30,许多学生踢足球、打篮球，有些人打网球。整个操场都充满了活力。
我们学校是江苏的模范学校。我非常喜欢我的学校。
【第6篇】my favourite sport_我最喜欢的运动英语作文100字
我最喜欢的运动是踢足球。放学后我和同学一起踢足球。我总是赢。我在学校参加了足球队。我喜欢踢足球，因为它让我强壮健康。我想成为一名足球大师，让中国人和我一起骄傲，所以我每天都很努力。我相信有一天我的梦想会实现。这是我最喜欢的运动。你呢？
【第7篇】初一英语作文：an e-mail to a pen pal
初一英语作文：an e-mail to a pen pal
亲爱的先生：
我叫祁龙。我11岁。我喜欢英语，音乐
和运动。我会唱英文歌。我跳舞和弹钢琴都很好。我想加入英语俱乐部，和你一起工作。可以吗？我的电话号码是86743053。我的电子邮箱地址是。如果你需要我，请告诉我。谢谢！
你的，
祁龙
【第8篇】初一英语作文350字：my day
初一英语作文350字：my day
我叫覃龙英。我是一名学生，我每天都很忙。我早上7:00起床，7:15穿衣服。然后我吃早饭。我7:30上学，8:00到校。8:30我们上课。我们每天六节课。放学后我回家。我在家工作。晚上8:30睡觉。这是我的一天。你呢？
【第9篇】初一至初三全程英语知识点总结及练习作文500字-初中初一作文
初一至初三全程英语知识点总结及练习
初一年级（上)
【知识梳理】
爱达荷(爱达荷州的缩写)重点短语
1.坐下
2.值班
3.用英文
4.有席位
5.在家
6.看起来像
7.看
8.看看
9.加油
10.在工作
11.在学校
12.穿上
13.照顾
14.起床
15.购物
ii .重要句型
1.帮助某人。做某事。
2.怎么样？
3.让我们做某事。
4.是做某事的时候了。
5.是时候…
6.什么是…?它是…/它是…
7.哪里是…?这是。
8.你几岁了？我….
9.你在哪个班？
我在….
10.欢迎来到….
11.什么是…加…?这是。
12.我认为…
13.这是谁？这是….
14.你能看到什么？我能看见….
15.有….
16.它是什么颜色的？这是（他们)…
17.这是谁的……这是。
18.几点了？这是。
iii .交际用语
1.早上好，小姐/先生。
2.你好。嗨！
3.很高兴见到你。我也很高兴见到你。
4.你好吗？我很好，谢谢你/谢谢。你呢。
5.再见。回头见。
6.谢谢！不客气。
7.再见！拜拜。
8.你叫什么名字？我的名字是….
9.给你。请这边走。
10.今天谁值班？
11.开始吧。
12.让我看看。
四。重要语法
1.动词是的用法；
2.人称代词和物主代词的用法；
3.名词的单复数和所有格的用法；
4.冠词的基本用法；
5.有句型的用法。
【第10篇】summer in my eyes_我眼中的夏天英语作文90字
summer in my eyes_我眼中的夏天英语作文90字
你知道我喜欢什么吗？暑假。我喜欢它，因为我可以出去玩。如果下雨，我可以呆在里面玩跳棋。今年夏天，我的家人可能会去北京，因为我们还没有去过那里。
你知道我不喜欢什么吗？我不喜欢暑假做作业。"这太难了，"我抱怨道。但是一旦我开始做，我总是停止抱怨。我只是想尽快完成它，这样我就可以在接下来的两个月里玩得开心。
【第11篇】英语老师，您辛苦了作文400字-初中初一作文
我们学校只有一名英语老师。所以在英语课上，老师要东奔西跑。
很好。今年，我们的英语老师成了我们的班主任。她会更累。
一天，我上完英语课，正和朋友一起下楼。老师从我们身边走过。回头一看，只见英语老师正拿着几份英语作业去办公室。看的时候很心疼。如果我们班的班长能亲自代表我们班对英语老师说“老师，你辛苦了”就好了。
这句话一直藏在心里。我们的班长刘希夷是个“母老虎”。我们说了不该说的话。她只会骂我们“多管闲事”。我有勇气。拿着英语作业，她对刘希夷说：“班长。英语老师，走来走去。太累了，我们为什么不对英语老师说‘努力’呢？”刘希夷不仅没说我好管闲事。他还说：“冯淑敏，你太聪明了！我们去和老师聊聊吧！”
最后，我们找到了一位英语老师。啊！我们惊呆了：英语老师看起来憔悴苍白。刘希夷走过去。帮老师拿作业，对老师说：“老师，你辛苦了！”我也说了。我也想对老师说：“老师，你太累了，好好休息吧！”
【第12篇】初一英语作文250字：hi
初一英语作文250字：hi
嗨，我叫于鸿洲，我的英文名是吉姆。我喜欢玩电脑游戏。我12岁。我喜欢蓝色。我的电话号码是13723810304。我的即时通信软件号是1264600038。我的朋友是鲍勃，他是一个大男孩，他12岁了。他喜欢音乐。他的电话号码是2819176。
【第13篇】我的首任英语老师_我的英语老师作文700字
初中第一节英语课是我第一次开始学英语的时候。这门课是我们的班主任徐老师教的。
徐老师是个高个子女老师，当时还没结婚。但是，严格的教导是她的风格，用刀和心来形容她可能是对的。
在徐老师的英语课上，当我们站起来后，我们会用英语喊“你好徐老师”。虽然我觉得英文翻译是“你好许老师”，但我和大家都痴迷于此。有一天我们是和尚，前几天，徐老师的英语课是这样喊的。
课后，徐老师总是在做完一些题后提问。她习惯让学生去了之后一个个回答。第一个回答后，她用英语呼叫下一个。每当听到“下一个”这个词，我心里就慌。我想每个人的感受都是一样的。
在英语课上背单词是众所周知的事情。有一次上课，我被叫起来背了八百年没叫的黑板上的单词。奇怪的是，这一次，我把听写的一、二、三、四等英语数字都答对了。我回到自己的内心，惊喜万分。哦，我会没事的！
但是平时更多的问题是默写。徐老师经常让我们去办公室背单词，背书和修改作业。她常说的好像是：“我说过这话吗？这话我说过多少次了，你怎么想不起来！”偶尔，她会抓住同学的耳朵，更多的时候，她会用她可怕的话语来谈论我们。那些词语和表达，却要杀人！
虽然徐老师很严厉，但是她很少打我们，平时也很关心我们，尤其是我在办公室被数学老师打哭的时候。她安慰我不要哭，那一刻的温柔充满了母性的光辉。
这样，我们每天都在徐老师的严格纪律下学习英语，英语进步很快。期末，我的英语考试应该是全年第一！然而，徐老师想请假回家结婚，当她离开我们和这个班的时候，以后偶尔会看到她一两次。但是从那以后，徐老师再也没有教过我们班英语，一种突然的失落和无声的悲伤出现在她的心里。
现在的初中已经是很遥远的过去了。记忆中，徐老师对英语教育的热爱仍然回荡在那所学校。
【第14篇】初一英语作文450字：center street
初一英语作文450字：center street
中央大街在哪里？它在格林街附近。
我喜欢中央大街。中心街上有一个图书馆，我喜欢去图书馆。为什么？因为图书馆里很安静。这些书非常有趣！
现在，我在图书馆，当我看书时，时间过得很快。
我也喜欢公园。我喜欢早上打排球，我喜欢空气和阳光。生活中最好的东西都是免费的。
超市离公园不远。我和我的父母通常在那里购物，我喜欢去超市。因为我喜欢购物。
【第15篇】七年级英语作文:描写朋友、自己或家人的喜好
七年级英语作文投稿
发件人：玻璃娃娃
七年级英语作文：描写朋友、自己或家人的喜好
我和我的朋友
我叫黄鸿彦。红岩是我的名字，黄是我的姓。我有一双大眼睛，一个大鼻子，樱桃小口。我14岁。我是贵州人。
现在我是七年级二班的学生。
初中其他年级同类作文
初二英语
亲爱的莉莉：
我想你最好喂一只仓鼠，现在最大的宠物是小仓鼠。人们喜欢它们，因为它们安静、干净。我有一只叫汤姆的仓鼠，它很可爱，也很容易照顾，而且比兔子或猫便宜，所以我买了它。她是我最好的伙伴，因为她每天晚上都和我一起看书和听音乐。然而，和仓鼠在一起的生活并不总是完美的，她有时晚上很吵，她也喜欢整天睡觉。所以，有时候她很无聊！你觉得怎么样？
（初二，100字）
征服英语
对我来说，用晚读征服英语需要毅力…
——铭文
每一个阳光明媚的夜晚，当微风带来凉爽。远远看去，有一个亮点……对，那个亮点就是我的房间。小房间里，英语磁带的细微声音在回响。的确，每次听到复读机里传出发音清晰的英文字母，心里都会有点紧张。为什么？因为懒，不想倒带，所以会认真听每一句，模仿语音语调。有时候有趣的声音会让你发笑，笑过之后，你就满足了.时间在阅读英语中溜走，它不会来来去去，它留给我.
说到读英语，一开始我是不愿意的！我一上初中，英语就把我拖累了。虽然不能天天上课听天书，但也可以说不知所措。
我们的英语老师是一个中年妇女，她的穿着每天都让人感觉焕然一新。最有特点的是她的教学方法。我总觉得一定是某个魔术师教了她魔术。不然她怎么会自然而然地把生动的故事融入课本？不需要我们背，她怎么能让我们的书面表达完美呢？她怎么能在看完课本后不厌其烦地给我们讲解课外知识的精髓呢？
但是，更多时候，我想对老师说；老师，你的教学方法很好，我也很喜欢，但是你能死记硬背的约束我们吗？两种方法相比，我更喜欢第二种。我愿意每天听写，因为我是差生，所以要靠听写来背语法。你只是嘲笑它。
每次英语考试后，你都会对我说：“这次有一点进步，下次一定要加油。”这坚定了我学好英语的决心。
当我知道阅读是一种好方法时，我尝试了。每次看书都会提醒自己注意细节。每当我遇到困难，我都会记得有两只眼睛在看着我。她希望我进步，所以我会一直为自己加油。当然，在坚持的过程中，并不是一帆风顺的。有时候我觉得这是一个应对的工作；有时候觉得今天不看就不好了。有时候我会自暴自弃。我太坏了。我还能做什么.每次投诉后，我都会继续拿起我的书。可能是觉得对不起自己吧！
……
就这样，日复一日，我的努力有了回报。我的英语成绩从倒数到前30，从前20到现在的前12，再也没有回去过。现在英语老师给我的不是那句话，而是：“加油。”
学好英语的旅程就像一次长途旅行，终点是珠穆朗玛峰。想用晚自习征服整座山，用进步画一个中考句号…
依然是天上的月亮，地上的明灯。月亮像薄纱一样挂在地球上，它们陪我度过每一个夜晚.
（初三，1000字）
“自主阅读中学生英语表达能力培养”模式研究
今年是我们研究的第一个学年。这一阶段的主要内容是培养学生独立的阅读兴趣和阅读习惯。实验过程中，我们对实验班和对比班的阅读情况进行了问卷调查，并对问卷进行了科学的统计。现在，结合实验中采用的训练方法，对从实验结果中获得的数据进行分析。
1.经过调查统计，有三组数据，一组是实验课开始阶段学生的阅读情况，第二组是实验课结束阶段学生的阅读情况，第三组是比较课开始阶段学生的阅读情况。
(一)实验班学生初读情况：
认为阅读是一种乐趣的学生占全班的10%
45%的学生认为阅读有助于提高学习成绩
40%的学生认为阅读是为了完成学习任务
班上5%的学生认为阅读是不可能的
在英语阅读理解和写作测试中，30%的学生得分在80分以上，60%的学生得分在60分以上，10%的学生不及格。
(二)比较班学生初读情况：
认为阅读是一种乐趣的学生占全班的15%
50%的学生认为阅读有助于提高学习成绩
30%的学生认为阅读是为了完成学习任务
班上5%的学生认为阅读是不可能的
在英语阅读理解和写作测试中，30%的学生得分在80分以上，65%的学生得分在60分以上，5%的学生不及格。
(三)实验班学生期末阅读情况：
认为阅读是一种乐趣的学生占全班的30%
50%的学生认为阅读有助于提高学习成绩
20%的学生认为阅读是为了完成学习任务
在英语阅读理解和写作测试中，70%的学生得分在80分以上，30%的学生得分在60分以上。
二、数据对比分析结果：
(一)实验班学生培训前后对比分析
在学生自主阅读的情况下，8名学生认为英语阅读是一种享受，2名学生学会了自主阅读。每个类别的浮动数量和比例如下：
1.16名学生在英语阅读理解和写作测试中得分超过80分，占全班的40%。
2.四个学生从不会独立阅读变成会独立阅读，占班级的10%。
(二)实验班学生和对比班学生的对比分析
经过一年的训练，实验班的学生能够独立阅读和运用表达，学习热情非常高，远远高于对比班。
第三，通过分析得出实验结论：在培养学生英语表达能力的过程中，提高了学生的阅读兴趣，使他们形成良好的阅读习惯，提高阅读质量。主要方法和功能有：
1 .预读：
激发动机，激发学生阅读兴趣；预读部分是对课文的介绍。这是阅读教学中必不可少的环节，恰当的课文导入可以激发学生强烈的学习兴趣和强烈的求知欲。把“学生应该读”改成“学生应该读”。当学生有了阅读的动力，在这种氛围下，学生的思维是活跃的，阅读效率也会大大提高。一般来说，阅读教学通常采用以下方法：
(1)提问时，教师提出几个与课文或课文中心内容相关的问题，引导学生思考相关问题，理解文章大意；(2)展示图片、图文并茂或制作相关幻灯片，引导学生讨论；(3)介绍与课文相关的文化背景知识，引导学生将已有的知识与要阅读的目标文章进行对比；(4)猜测文章内容，在文章标题或插图上猜测文章大意；(5)相关词汇的教学，一方面介绍了目标文章的词汇，让学生能够往一个特定的方向思考，另一方面也为后面的阅读扫清了障碍；(6)听相关资料导入正文，可以是一条新闻，也可以是一首歌。
2 .阅读时：
了解文章水平，把握作者意图。语篇阅读教学是把一篇文章作为一个整体来看待，安排教学活动。文本阅读教学活动围绕三种理解展开，即表层理解、深层理解和评价性理解。
(1)表面理解，通常我们采取的第一步是略读，在这一步中，学生对整个章节有一个大致的了解，这样学生就可以用老师预先设计的问题来扫描课文，找出课文中相关的重要信息，这是课堂教学中语篇阅读教学模式的一个常规部分。完成扫描后，学生已经对文本有了很好的理解。我们还要求学生找出文章每一段的主题句和支撑句，总结全文的主要思想。这一点在语篇阅读教学模式中占有重要地位。这是整体教学、整体理解、注重文章内容和意义的教学的体现。这时学生对所读的文章已经有了全面的了解，但还是停留在表面。
(2)深度理解，在学生全表面理解的基础上，通过精读、讨论、师生对话等活动，分析作者的立场、态度和写作目的。深刻理解是一种高层次的理解，学生从理解文章上升到欣赏文章。学生只有了解作者的观点和意图，才能进行思想教育和道德教育；后一种评价性的理解是必不可少的。
(3)评价性理解：学生对文章的评价性理解是基于两个学校之间的小组讨论和辩论。一方面，这是以学生为中心的活动，课堂气氛活跃；另一方面，学生对自己的结论有很好的成就感。
3 .阅读后：
在这一阶段的课堂教学中，学生对文章有了透彻的理解，对文章的主题、结构以及作者的观点和意图有了清晰的理解。他们希望有机会交流和表达自己的观点。这时，老师应该做的是给学生表达自己评价性理解的机会。它在培养学生的概括能力、综合能力、口头表达能力、交际能力和书面表达能力，提高学生的策略和情感素质方面发挥着重要作用。它在培养学生的发散思维、发展学生的个性和培养学生的情感方面也起着重要的作用。因此，在语篇阅读教学模式下，一系列对文章进行评价性理解的活动总是受到足够的重视并在课堂教学中得以充分实施。
仔细阅读后，我们应该帮助学生清除课文中的难点、新句型和句法。对于重要的新单词、短语、句型，让学生尽可能多地造句，反复练习，突出重点，分散难点，细说多练，培养学生运用英语的能力。再者，要引导学生开展活动，培养学生的创新精神，学生要采取小组讨论、复述、访谈等多种形式的活动。通过这些活动，学生可以更加熟悉课文，巩固所学的语言形式，学会创造性地运用课文知识，达到学以致用的目的。另外，每次教完一篇课文，都要找几篇内容和主题相同的阅读材料，提供给学生课后阅读。这个时候要要求学生阅读，时间限制要明确，要给予适当的指导。这样可以提高学生的阅读能力。
敖汉旗林家地中学第二天：盖金陵
（初二，1600字）
